PASAR
3.3 Menganalisis konsep
Interaksi antar
Peran Iptek dalam
menunjang
C3 1
C5 2
C4 3
C2 4
Jenis Sekolah Mata Pelajaran Kurikulum Alokasi waktu
Jumlah Soal
: SMP N 1 Delanggu : IPS
: K-13 : 30 Menit : 5 , : Essay : 2017/2018
manusia
dengan ruang
sehingga menghasilkan berbagaikegiata
n Ekonimi
( Produksi, Distreibusi, dan konsumsi, permintaan penawaran,dan interaksi antar ruang untuk keberlangsunga n kehidupan ekonomi,sosial – Budaya Indonesia
ekonomi C3 5
C3 6
C5 7
C4 8
C2 9
C3 10
PETUNJUK KHUSUS :
I. Soal nomor 1 s.d. 20 pilihlah jawaban yang paling benar dari kemungkinan jawaban yang ada, dengan menyilang ( x ) huruf a, b, c, atau d pada modul tersebut !
1.Ilmu dipandang sebagai produk, proses dan paradigm Ilmu dipandang sebagai proses karena … .
a. ilmu merupakan hasil dari kegiatan sosial, yang berusaha memahami alam, manusia dan perilakuknya baik secara individu atau kelompok b. ilmu bersifat statis
c. ilmu diperoleh dari hasil metode keilmuan
d. ilmu tidak dapat diuji kebenarannya
2. Perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi yang demikian pesat telah membawa manfaat luar besar bagi kemajuan peradaban umat manusia misalnya … .
a. pekerjaan manusia tak tergantikan
b. Jenis-jenis pekerjaan yang
sebelumnya menuntut kemampuan fisik cukup besar, kini relatif sudah bisa digantikan oleh perangkat mesin-mesin otomatis
c. Nilai – nilai social semakin memudar
d. Paham – paham baru tak bisa berkembang
3.. Sesuatu yang diketahui ataupun disadari oleh seseorang yang didapat dari pengalamannya disebut
a. Ilmu
b. Pengetahuan c. Teknologi d. Filsafat
4. suatu penemuan melalui proses metode ilmiah, untuk mencapai suatu tujuan yang maksimal.disebut
a. Ilmu
b. Pengetahuan c. Teknologi d. Filsafat
5.Dalam menyikapi
berkembangnya ilmu
pengetahuan dan
teknologi,seyogyanya yang harus kita perhatikan adalah … .
a. Berbuat sesuka hati untuk memanjakan diri sendiri melalui teknologi
b. Menginformasikan ke seluruh masyarakat agar memanfaatkan teknologi yang ada
c. Selektif dan taat asas agar tidak diperbudak oleh teknologi itu sendiri d. Mengikuti arus kemajuan
teknologi begitu saja.
6.Sekarang ini jumlah pengguna Internet di Indonesia menurut data menkoinfo adalah 130 juta orang Ini berarti … .
a. Pemanfaatan teknologi internet di Indonesia masih tertinggal dengan Negara – Negara lain
b. Indonesia merupakan pasar potensial bagi layanan internet
c. Masih banyak orang
Indonesia yang belum melek teknologi.
d. Indonesia belum potensial bagi tumbuh dan
berkembangnya layanan internet.
7.Berikut ini yang bukan merupakan dampak positif perkembangan atau kemajuan Ilmu pengetahuan dan teknologi adalah .. .
a. Kita akan lebih cepat mendapatkan informasi-informasi yang akurat dan
terbaru di bumi bagian manapun melalui internet
b. dapat berkomunikasi dengan teman, maupun keluarga yang sangat jauh hanya dengan melalui handphone c. mendapatkan layanan b yang
mudah dalam setiap transaksi d. menjadi Individualis
8.Dampak negative perkembangan ilmu pengetahuan dan teknologi bagi manusia adalah … .
a. nilai – nilai sosial dalam masyarakat mulai luntur b. semangat gotong royong
masyarakat pedesaan tetap terjaga
c. angka kriminalitas meningkat
d. pengangguran berkurang.
9. Pada abad ke 21 ini kaum kapitalis
industrialis telah banyak
mengembangkan usahanya hingga melampaui batas negaranya yang disebut
… .
a. Multi National Corporation ( MNC ).
b. Development Foreigners Industries (DFI )
c. Globalisasi d. MEA.
10.Dampak positif dari IPTEK dalam bidang Ekonomi adalah ….kecuali
a. Pertumbuhan Ekonomi yang Semakin Tinggi
b. Terjadinya Industrialisasi
c. Produktifitas dunia industri semakin meningkat
d. Konflik antar Negara semakin berkurang
LAMPIRAN V
PENILAIAN ASPEK SIKAP.
Jurnal Perkembangan Sikap Nama Sekolah : SMP N …….
Kelas / Semester : VII / 2 Tahun Pelajaran : 2017 / 2018 Mata Pelajaran : IPS
N
NO WAKTU NAMA
SISWA CATATAN KASUS KETERANGA
N
Delanggu,...2018 Guru Mata Pelajaran
...
LAMPIRAN VI
PROGRAM TINDAK LANJUT.
1. Penbelajaran Remidial :
Penilaian remidial diberikan kepada peserta didik yang belum tuntas belajar dengan kerja kelompok apabila yang tidak tuntas kurang dari 50% jumlah peserta didik , jika yang belum tuntas lebih dari 50 % dilakukan pembelajaran klasikal. Teknik penilaian mengacu pada pembelajaran reguler
2. Pengayaan :
Diberikan kepada peserta didik yang sudah tuntas dalam pembelajaran dengan teknik diberikan materi dengan tingkat kesulitan yang lebih tinggi.
3.Bagi yang mengalami kesulitan dalam belajar direkomendasikan untuk berkonsultasi dengan guru BK.
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Nomor :10
Sekolah : SMP N 1 DELANGGU
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Materi Pokok : Peran iptek dalam kegiatan ekonomi Kelas/ Semester VII /Genap
Alokasi Waktu : 2 X pertemuan ( 4 x 40 ‘ ) A .KOMPETENSI INTI
KI.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikapberiman dan bertakwa kepada Tuhan YME, KI.2 Memiliki karakter, jujur, dan peduli, bertanggungjawab,. pembelajar sejati sepanjang hayat, dan . sehat jasmani dan rohani sesuai dengan perkembangan anak di lingkungan keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional
KI.3 Memiliki pengetahuan faktual, konseptual, prosedural, dan metakognitif pada tingkat teknis dan spesifik sederhana berkenaan dengan: . ilmu pengetahuan, . teknologi, . seni, dan . budaya. Mampu mengaitkan pengetahuan di atas dalam konteks diri sendiri, keluarga, sekolah, masyarakat dan lingkungan alam sekitar, bangsa, negara, dan kawasan regional.
KI.4 Memiliki keterampilan berpikir dan bertindak: . kreatif, . produktif, . kritis, . mandiri, . kolaboratif, dan . komunikatif melalui pendekatan ilmiah sesuai dengan yang dipelajari di satuan pendidikan dan sumber lain secara mandiri
B.
NO KOMPETENSI DASAR INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI 1 3.3
Menganalisis konsep Interaksi
antar manusia
engan ruang sehingga menghasilkan berbagaikegiatan Ekonimi ( Produksi, Distreibusi, dan konsumsi, permintaan penawaran,dan interaksi antar ruang untuk keberlangsungan kehidupan ekonomi,sosial – Budaya Indonesia3.3.1 Menjelaskan pengertian IPTEK
3.3.2Menyebutkan contoh -contoh perkembangan IPTEK dalam kegiatan ekonom ( produksi, distribusi dan konsumsi)
3.3.3 Menyebutkan 4 dampak positif berkembangnya IPTEK 3.3.4 Menyebutkan 4 dampak negatif
berkembangnya IPTEK
3.3.5 Menjelaskan peran perkembangan IPTEK bagi kegiatan ekonomi
2 4.3. Menyajikan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan ruang sehingga menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi,
4.3.1 Mempresentasi hasil telaah Peran IPTEK dalam Kegiatan Ekonomi
4.3.2 Membuat Kliping terkait dengan gambar-gambar hasil kemajuan IPTEK
distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antarruang untuk keberlang-sungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia
C TUJUAN PEMBELAJARAN
Setelah mempelajari
Peran Iptek dalam kegiatan ekonomidiharapkan siswa mampu berpikir kritis,kreatif, inovatif,berkolaborasi, dan meningkatkan literasiinformasidan komunikasi dengan indikasi
Menjelaskan pengertian IPTEK
Menyebutkan contoh-contoh perkembangan IPTEK dalam kegiatan ekonom ( produksi, distribusi dan konsumsi)
Mendeskripsikan dampak positifberkembangnya IPTEK
Menyebutkan 4 dampak negatifberkembangnya IPTEK
Menjelaskan peran perkembangan IPTEK bagi kegiatan ekonomi
Trampil dalam menyajikan hasil praktek dan membuat paparan hasil diskusi dalam bentuk presentasi (PPT)
D FOKUS PENGUATAN KARAKTER a Religius
b Disiplin
c Sopan
d Peduli
e Kerjasama
f Berfikir Kritis g Mandiri
E MATERI PEMBELAJARAN 1.
Materi Reguler (Faktual, konseptual,
prosedural dan metakognitif)
Pengertian IPTEK
Contoh-contoh perkembangan IPTEK dalam kegiatan ekonomi ( produksi, distribusi dan konsumsi)
Dampak positifberkembangnya IPTEK
4 dampak negatifberkembangnya IPTEK
Peran perkembangan IPTEK bagi kegiatan ekonomi 2
.
Mater Remidial Dampak positifberkembangnya IPTEK
4 dampak negatifberkembangnya IPTEK
peran perkembangan IPTEK bagi kegiatan ekonomi 3
.
Materi Pengayaan pesatnya teknologi komunikasi di abad 21.
F. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Saintifik