SISTEM DISTRIBUSI 1. Distribusi langsung
Jumlah 30 Nilai = Jumlah skor yang diperoleh
F. PENDEKATAN DAN MODEL PEMBELAJARAN 1. Pendekatan : Saintifik
kehidupan ekonomi,sosial – Budaya Indonesia
2 4.3. Menyajikan hasil analisis tentang konsep interaksi antara manusia dengan
ruang sehingga
menghasilkan berbagai kegiatan ekonomi (produksi, distribusi, konsumsi, permintaan, dan penawaran) dan interaksi antarruang untuk keberlang-sungan kehidupan ekonomi, sosial, dan budaya Indonesia
4.3.1 Membuat Gambar Kurva pernawaran
4.3.2.Mengikhtisarkan penawaran dan jumlah barang yang ditawarkan
4.3.3Menganalisis terjadinya harga pasar .
C.TUJUAN PEMBELAJARAN.
Setelah kegiatan pembelajaran diharapkan siswa dapat:
1. Mendiskripsikan konsep penawaran
2. Mengelaborasikan Hukum penawaran berdasarkan kasus 3. Menyebutkan macam – macam penawaran
4. Mendiskripsikan faktor yang menentukan perubahan penawaran 5. Membuat grafik penawaran
D.FOKUS PENGUATAN KARAKTER
jawab, peer Lessons dan penugasan
G MEDIA DAN ALAT PEMBELAJARAN
Media : Worksheet atau lembar kegiatan (siswa)
Lembar penilaian (Guru)
Video Untuk bahan tayangan
Perpustakaan sekolah
Alat : Penggaris, Spidol, White board
Laptop & LCD Projector
Slide presentasi (ppt)
Bahan Praktek untuk mempraktekan kegiatan distribusi
H SUMBER BELAJAR
5. Buku Pedoman Guru Mapel IPS Kelas VII Kemendikbud edisi revisi 2016 6. Buku Pegangan Siswa Mapel IPS VII kemendikbud edisi revisi 2016 7. Buku referensi : Buku Yudistira dan erlangga
8. Sumber Internet
9. Video Pembelajaran tentang Kegiatan Distribusi
( lampiran 1 )
I. KEGIATAN PEMBELAJARAN (Langkah-langkah pembelajaran )
KEGIATAN DISKRIPSI KEGIATAN
Pertemuan ke 1
ALOKASI WAKTU Pendahuluan .Persiapan psikis dan fisik dengan
Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
Menginformasikan tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
Menyampaikan secara singkat garis besar materi yang akan diajarkan
Memberi motivasi siswa dengan senam otak Brain.
10 menit
KegiatanInti 60 menit
1. Stimultio n (Stimulasi/
Pemberian Rangsangan)
Guru menayangkan video Transasksi di Pasar Guru memberikan stimulasi agar siswa berani bertanya
2. Problem statement (pertanyaan /identifikasi masalah)
Peserta didik menanyakan hasil pengamatan atas tayangan video penawaran
mengarahkan pertanyaan siswa ke tujuan yang ingin dicapai pada kegiatan pembelajaran
3. Data collection
Guru membagi kelompok diskusi antara 4-5
(pengumpul an data)
orang setiap kelompok.
Tiap – tiap kelompok melakukan observasi di pasar terdekat
4. Data processing (pengolahan data)
Amati salah satu kegiatan terjadinya tawar menawr antara penjual dan pembeli
Catatlah kronologis peristiwa yang terjadi meliputi :
Barang apa yang diperjual belikan ?
Mulai harga berapa penjual menawarkan barangnya ?
Mulai harga berapa pembeli menawar barang yang akan dibeli
Proses penjual dan pembeli menurunkan dan menaikkan harga
Harga berapa yang disepakati antara penjual dan pembeli
5. Verification (pembuktian)
Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban atas pertanyaan dan hasil observasi di pasar yang telah dirumuskan.
Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulankelompok yang dipresentasikan.
Secara bersama – sama siswa menunjukkan kepada guru.hasil menggambar kurva penawaran
dan guru menunjukk salah satu murid untuk menjelaskannya
6. Generalization (menarikkesim pulan/
generalisasi)
Membuat kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau bentuk lainnya yang dilakukan siswa bersama guru
Penutup Peserta didik diberi kesempatan untuk menanyakan hal-hal yang bel.um dipahami.
Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam
10 menit
KEGIATAN DISKRIPSI KEGIATAN
Pertemuan ke 2
ALOKASI WAKTU Pendahuluan .Persiapan psikis dan fisik dengan
Membuka pelajaran dengan mengucapkan salam dan berdoa bersama
Menginformasikan kembali tujuan yang akan dicapai selama pembelajaran
Melakukan pre test terbatas secara singkat garis besar materi yang akan diajarkan
Memberi motivasi siswa dengan musik relaksasi
10 menit
KegiatanInti 60 menit
7. Stimultio n (Stimulasi/
Pemberian Rangsangan)
Guru menayangkan video Transasksi di Pasar sapi
Guru memberikan stimulasi agar siswa berani bertanya
8. Problem statement (pertanyaan /identifikasi masalah)
Peserta didik menanyakan hasil pengamatan atas tayangan video penawaran
mengarahkan pertanyaan siswa ke tujuan yang ingin dicapai pada kegiatan pembelajaran
9. Data collection (pengumpul an data)
Guru mempertegas kelompok yg telah terbentuk semula.
Tiap – tiap kelompok melakukan melakukan pengamatan teori berdasarkan buku sumber 10. Data
processing (pengolahan data)
Siswa melakukan croecek data atas hasil kerjanya
Membandingkan hasil kerjanya berdasarkan teori yang sudah ada sebelumnya
11. Verification (pembuktian)
Peserta didik dalam kelompok diminta mempresentasikan hasil simpulan dari jawaban atas pertanyaan dan hasil observasi di pasar yang telah dirumuskan.
Kelompok lain diminta memberi tanggapan atas hasil simpulankelompok yang dipresentasikan.
Secara bersama – sama siswa menunjukkan kepada guru.hasil menggambar kurva penawaran
dan guru menunjukk salah satu murid untuk menjelaskannya
12.Generalization (menarikkesim pulan/
generalisasi)
Membuat kesimpulan berdasarkan hasil analisis secara lisan, tertulis, atau bentuk lainnya yang dilakukan siswa bersama guru
Penutup Guru melakukan post test.
Guru mengakhiri pembelajaran dengan salam
10 menit
J .
PENILAIAN HASIL BELAJAR
1 Penilaian Pengetahuan ( tes tertulis/uraian )
Intrumen Penilaian/Soal ( lampiran 2 )
2 Penilaian Ketrampilan ( mempersenatasikan )
Lembar Kerja ( lampiran 3 )
Rubrik Penilaian ( lampiran 4 )
3 Pengamatan Sikap
Jurnal Sikap ( lampiran 5)
4 Program Tindak Lanjut ( lampiran 7 )
Mengetahui : Delanggu,
Kepala SMP N 1 DELANGGU Guru Bidang Studi IPS 7
Sri Raharjo,SPd,M,Pd Sarwanta,MPd
NIP:19650916198803 1 012 NIP:196512071991031009
LAMPIRAN I.
LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK,LKPD LEMBAR KERJA PESERTA DIDIK
LKPD.
Satuan Pendidikan : SMP
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas / Semester : VIII / Genap
Materi Pokok : PENAWARAN
BAB : IV
Nama ; Kelompok :
Kelas : Hari dan Tanggal :
Deskripsi PENAWARAN
Penawaran adalah banyaknya barang yang ditawarkan oleh penjualpada suatu pasar tertentu, pada periode tertentu, dan pada tingkat harga tertentu.
a. Faktor-faktor yang mempengaruhi penawaran diantaranya:
o Harga
o Harga barang lain o Biaya faktor produksi
o Teknologi
o Tujuan perusahaan o Ekspektasi (ramalan)
b. Hukum Penawaran
“Semakin tinggi harga suatu barang, semakin banyak jumlah barang tersebut akan ditawarkan oleh para penjual. Sebaliknya, makin rendah harga suatu barang, semakin sedikit jumlah barang tersebut yang ditawarkan.”
Kumpulkan jenis - jenis gambar kurva penawaran. namun sebelumnya pahami terlebih dahulu wacana tersebut di atas!
LAMPIRAN II
PENDALAMAN MATERI POKOK.
PENAWARAN