fungsi ucapan, tetapi juga mencakup struktur pesan yang lebih kompleks dan inheren yang disebut wacana.2
Analisis wacana memungkinkan kita melihat bagaimana pesan-pesan diorganisasikan, digunakan dan dipahami. Di samping itu, analisis wacana juga dapat memungkinkan kita melacak variasi cara yang digunakan oleh komunikator (penulis, pembicara, sutradara) dalam upaya mencapai tujuan atau maksud-maksud tertentu yang disampaikan.
Melalui analisis wacana kita bukan hanya mengetahui bagaimana isi teks disajikan, tetapi juga bagaimana pesan itu disampaikan. Lewat kata, frase, kalimat, metafora macam apa suatu teks disampaikan. Dengan melihat bagaimana bangunan struktur kebahasaan tersebut, analisis wacana lebih bisa melihat makna yang tersembunyi dari suatu teks.
B. Unit Analisis
Langkah awal yang paling penting dalam menganalisis ialah menentukan unit analisis. Unit analisis masalah kualitatif terdiri dari tingkat yang sangat mikro, yaitu pikiran dan tindakan individu, sampai dengan konteks yang paling makro, yaitu sistem dunia. Krippendorft mendefinisikan unit analisis sebagai apa yang diobservasi, dicatat dan dianggap sebagai data, memisahkan menurut batas batasnya dan digambarkan sebagai bagian apa dari isi yang kita teliti dan kita pakai untuk menyimpulkan isi dari suatu teks.
2 Alex Sobur, Analisis Teks Media Massa: Suatu Pengantar untuk Analisis Wacana, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2004), hal. 48
Bagian dari isi ini dapat berupa kata, kalimat, foto dibedakan dengan unit yang lain, dan menjadi dasar kita sebagai peneliti untuk melakukan pencatatan. 3
Dari sepuluh bab yang terdapat dalam buku Pribadi Hebat, yang menjadi unit analisis peneliti hanya beberapa bab yang dianggap mempu mencerminkan tentang pribadi hebat. Bab yang akan diteliti diantaranya (1) Pribadi, (2) Yang Memunculkan Pribadi, (5) Yang Menguatkan Pribadi, (7) Yang Melemahkan Pribadi, serta (8) Kesempurnaan Pribadi.
C. Objek Penelitian
Objek penelitian kualitatif adalah menjelaskan objek penelitian yang fokus dan lokus penelitian, yaitu yang menjadi sasaran. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang temuannya diperoleh berdasarkan paradigma, strategi, dan implementasi model secara kualitatif.4
Objek penelitian pada penelitian ini adalah buku Pribadi Hebat karya Hamka yang diterbitkan oleh Gema Insani pada tahun 2014. Buku Pribadi Hebat ini merupakan cetakan pertama, memiliki 178 halaman, 10 bab pembahasan terkait pribadi, serta memiliki ukuran buku yaitu 20.5 cm x 14.5 cm.
D. Teknik Pengumpulan Data 1. Studi Literatur
3 Burhan Bungin, Penelitian Kualitatif: Komunikasi, Ekonomi, Kebijakan Publik, dan Ilmu Sosial Lainnya, (Jakarta: Kencana, 2007), hal. 51
4 Rasyidi Sulaiman, dan Muhammad Holid, Pengantar Metodologi Penelitian Dasar, (Surabaya: Lembaga Kajian Agama dan Filsafat (eLKAF), 2007), hal. 38
Adapun teknik pengumpulan data dengan studi literatur dilakukan dengan mengamati, mengumpulkan, serta membandingkan, data yang berhubungan dengan penelitian. Data-data tersebut berasal dari buku-buku yang terkait dengan penelitian ataupun mencari informasi yang berasal dari internet.
2. Wawancara
Teknik pengumpulan data juga peneliti lakukan dengan wawancara. Peneliti melakukan wawancara dengan pihak keluarga Hamka untuk mengkonfirmasi penelitian yang akan peneliti lakukan tentang buku Pribadi Hebat ini. Adapun konfirmasi ini dilakukan ke Afif Hamka selaku anak kandung dari Hamka, melalui aplikasi whatsapp.
E. Teknik Analisis Data
Teknik analisis data adalah teknik mencari dan menyusun secara sistematis data yang diperoleh dari hasil wawancara, catatan lapangan, dan dokumentasi, dengan cara mengorganisasikan data ke dalam kategori, menjabarkan ke dalam unit-unit, melakukan sintesa, menyusun ke dalam pola, memilih mana yang penting dan yang akan dipelajari, dan membuat kesimpulan sehingga mudah difahami oleh diri sendiri maupun orang lain.5 Pada penelitian ini, teknik analisis data dilakukan dengan cara :
1. Proses Penafsiran Data
5 Sugiyono, Memahami Penelitian Kualitatif, (Bandung: Alfabeta, 2016), hal. 89
Penelitian analisis wacana merupakan penelian kualitatif yang lebih menekankan pada pemaknaan teks daripada penjumlahan unit kategori. Dasar dari analisis wacana ialah interpretasi, karena analisis wacana merupakan bagian metode interpretatif yang mengandalkan penafsiran peneliti.
Proses penafsiran akan dilakukan peneliti dengan melihat data-data yang menjadi bahan penelitian dalam hal ini ialah teks-teks dalam buku Pribadi Hebat karya Hamka dan juga konteks sosial dari buku Pribadi Hebat, kemudian akan ditafsirkan berdasarkan kerangka analisis wacana Van Dijk.
a. Penyimpulan Hasil Penelitian
Pribadi hebat yang diwacanakan Hamka akan disimpulkan oleh peneliti berdasarkan penafsiran data teks dan juga konteks sosial buku Pribadi Hebat karya Hamka dengan analisis wacana Van Dijk.
Kesimpulan yang diambil dalam penelitian ini merupakan jawaban dari rumusan masalah.
BAB IV
LAPORAN, TEMUAN, DAN PEMBAHASAN
A. Laporan Penelitian
1. Profil Buku Pribadi Hebat
Buku Pribadi Hebat ini ditulis oleh Hamka saat memasuki usia 42 tahun. Buku Pribadi Hebat pertama kali terbit pada tahun 1950 dan mencapai cetakan kesembilan pada tahun 1974. Karena selalu memperoleh predikat Best Seller, buku ini akhirnya diterbitkan kembali oleh penerbit Gema Insani dengan kemasan baru pada tahun 2014. Sejak diterbitkan oleh penerbit Gema Insani pada tahun 2014 lalu, buku Pribadi Hebat telah terjual sebanyak 15.615 eksamplar.
Buku Pribadi Hebat yang diteliti ini merupakan cetakan pertama yang diterbitkan oleh penerbit Gema Insani di Jakarta. Buku Pribadi Hebat memiliki 178 halaman, 10 bab pembahasan terkait pribadi, serta memiliki ukuran buku yaitu 20.5 cm x 14.5 cm. Sinopsis buku Pribadi Hebat karya Hamka ini berisikan :
Dengan apa kita membuat orang menjadi tertarik? Dengan budi yang tinggi, kesopanan, ilmu pengetahuan yang luas, kesanggupan menahan hati pada perkara yang belum disepakati dengan kecerdasa n, kecepatan menarik kesimpulan, kebagusan dalam susunan kata, kepandaian menjaga perasaan orang lain dan kesanggupan menenggang. Kumpulan sifat dan kelebihan itu menimbulkan daya
tarik. Hal itu dapat dipelajari dengan pergaulan yang luas dan ada juga karena diwarisi. Pendidikan, ibu, bapak, sekolah, teman sejawat dan lingkungan masyarakat, semuanya itu adalah guru yang membentuk daya penarik.
Sepenggal paragraf tersebut merupakan salah satu dari sekian banyak hal yang dijelaskan oleh seorang Buya Hamka agar pribadi hebat muncul dalam diri kita. Ibarat membangun sebuah bangunan, salah satu bagian penting adalah kualitas batu bata yang digunakan.
Batu bata berkualitas bagus akan membuat bangunan yang didirikan menjadi kuat. Begitulah satu per satu pribadi individu seperti batu bata. Pribadi yang kuat akan mampu menguatkan diri dan memberikan pengaruh positif terhadap orang lain serta lingkungan sekitarnya dan lebih jauh lagi kepada agama, bangsa dan negaranya. Buya Hamka telah memberikan banyak sekali pelajaran tentang cara menjadikan diri kita sebagai seorang pribadi yang kuat dan hebat. Semua untuaian kata-kata bijak penuh hikmah dari seorang ayah, guru dan ulama besar yang dimiliki Indonesia, tertuang jelas dalam buku ini. Kita dapat menguatkan dan menghebatkan diri. Selamat Membaca dan Selamat Menghebatkan Pribadi Anda!
2. Profil Pengarang
Dari berbagai sumber, Nama lengkap dari Buya Hamka adalah Haji Abdul Malik Karim Amrullah bin Haji Abdul Karim Amrullah, atau
biasa dikenal dengan nama Buya Hamka. Buya Hamka lahir pada hari Ahad, tanggal 17 Februari 1908 (14 Muharram 1326 H) di Desa Sungai Batang, Tanjung Raya, Maninjau, Sumatera Barat.1
Hamka tergolong dari kalangan keluarga yang taat beragama.
Ayahnya bernama Haji Abdul Karim Amrullah, namun sering disebut dengan nama Haji Rasul bin Syekh Muhammad Amarullah (gelar tuanku kasai) bin Tuanku Abdullah Saleh. Haji rasul adalah seorang ulama yang pernah mendalami ilmu Agama di Mekkah, beliau juga seorang aktivis politik dan penulis Indonesia yang amat terkenal di alam Nusantara serta seorang pelopor kebangkitan kaum mudo. Sementara ibu Hamka bernama Siti Syafiyah Tanjung binti H. Zakaria.
Sejak kecil Hamka sudah menerima dasar-dasar agama dan membaca Al-Qur’an langsung dari sang ayah setiap malam sampai khatam. Pada usia 6 tahun (1914), Hamka pergi ke Padang Panjang, setahun kemudian pada usia 7 tahun Hamka dimasukkan ke sekolah desa oleh Haji Rasul. Dari tahun 1916 sampai tahun 1923, Hamka belajar agama pada sekolah-sekolah “Diniyah School” dan “Sumatera Thawalib”
di Padang Panjang dan di Parabek.2 Hamka juga banyak menghabiskan waktu dengan belajar secara autodidak. Hamka banyak membaca buku.
1 James R.Rush, HAMKA’S GREAT STORY A Master Writer’s Vision of Islam for Modern Indonesia, (Jakarta : PT Gramedia Pustaka Utama, 2017), hal.ix
2 Hamka, Tasawuf Modern, (Jakarta : Republika Penerbit, 2015), hal.iii
Lalu belajar langsung pada para tokoh dan ulama, baik yang berada di Sumatera Barat, Jawa, bahkan sampai ke Mekkah, Arab Saudi.3
Ketika Hamka berusia 12 tahun kedua orang tuanya bercerai, perceraian kedua orang tuanya merupakan pengalaman pahit baginya maka tidak heran kalau kita membaca fatwa- fatwa Hamka sangat menentang tradisi kaum laki-laki Minangkabau yang kawin lebih dari satu, sebab hal itu menurutnya akan dapat merusak ikatan dan keharmonisan rumah tangga.
Pendidikan yang dilalui Hamka memang sangat sederhana, mulai tahun 1916 sampai dengan tahun 1923. Pelaksanaan pendidikan pada waktu itu masih bersifat tradisional dengan menggunakan sistem halaqah.
Pada tahun 1916, sistem klasikal baru diperkenalkan di Sumatera Thawalib jembatan besi. Hanya saja, pada saat ini sistem klasikal yang diperkenalkan belum memiliki bangku, meja, kapur dan papan tulis.
Materi pendidikan masih berorientasi pada pengajian kitab-kitab klasik, seperti nahwu, sharaf, manthiq, bayan, fiqh, dan yang sejenisnya.
Pendekatan pendidikan dilakukan dengan menekankan pada aspek hafalan.
Pada waktu ini, sistem hafalan cara yang paling efektif bagi pelaksanaan pendidikan. Meskipun kepadanya diajarkan membaca dan menulis huruf Arab dan latin, akan tetapi yang lebih diutamakan adalah mempelajari dengan membaca kitab-kitab arab klasik dengan standar buku-buku pelajaran sekolah agama rendah di Mesir. Pendekatan pelaksanaan
3 Irfan Hamka. Ayah... Kisah Buya Hamka masa muda, dewasa, menjadi ulama, sastrawan, politisi, kepala rumah tangga, sampai ajal menjemputnya. (Jakarta : Republika Penerbit. 2016), hal. 290
pendidikan tersebut tidak diiringi dengan belajar menulis secara maksimal.
Akibatnya banyak diantara teman- temannya yang fasih membaca kitab, akan tetapi tidak bisa menulis dengan baik.
Sistem pendidikan tradisional yang demikian membuat Hamka merasa kurang puas dengan pelaksanaan pendidikan yang ada waktu itu, kegelisahan intelektual yang dialaminya menimbulkan hasrat untuk merantau guna menambah wawasan. Masuk usia ke 16 tahun (1924), akhirnya Hamka merantau ke Jogjakarta dan Jawa Tengah. Sesampainya di Yogyakarta Hamka tidak langsung ke Pekalongan, untuk sementara waktu Hamka tinggal bersama adik ayahnya yaitu Ja’far Amarullah di desa Ngampilan. Disana, Hamka belajar langsung dengan Haji Omar Said (H.O.S) Tjokroaminoto (Islam dan sosialisme), Hamka mengikuti kursus- kursus yang diadakan oleh Organisasi Sarekat Islam, bahkan masuk menjadi anggota organisasi yang kemudian menjadi partai politik. Hamka diajak untuk mempelajari kitab-kitab klasik dengan beberapa ulama yang ada disana seperti Ki Bagus Hadiku Sumo (ahli tafsir), R.M.
Soeryopranoto (Ahli Sosiologi), K.H. Mas Mansur (ahli filsafat dan tarikh Islam), H. Fakhruddin, Mirza Wali Ahmad Baig, dan Sutan Mansur.4
Selama di Yogyakarta Hamka merasa sangat beruntung karena bisa berkenalan dan sering melakukan diskusi dengan teman-teman seusianya yang memiliki wawasan luas dan cendikia, seperti Muhammad Natsir,
4 Irfan Hamka. Ayah... Kisah Buya Hamka masa muda, dewasa, menjadi ulama, sastrawan, politisi, kepala rumah tangga, sampai ajal menjemputnya. (Jakarta : Republika Penerbit. 2016), hal. 114
disanalah Hamka mulai berkenalan dengan pembaharu-pembaharu berbagai gerakan-gerakan pembaharuaan Islam seperti Nahdlatul Ulama dan Muhammadiyah.
Pada Juli 1925, Hamka pulang ke Padang, dan membawa buku berharga karangannya, yakni Islam dan Nasionalisme serta Islam dan Materialisme. Buku berjudul, Islam dan Nasionalisme merupakan manifestasi dari kumpulan pidato H.O.S Cokroaminoto. Sedangkan, buku berjudul, Islam dan Materialism merupakan salinan A.D Hani atas karangan Sayid Jamaluddin al-Afghani sebagai seorang pembaharu Islam terkenal.
Dengan berbekal pengalaman dan pengetahuan yang Hamka miliki baik agama maupun umum Hamka telah berani tampil berpidato dimuka umum, untuk membuka wawasannya Hamka mulai berlangganan dengan surat kabar dari Jawa, melalui surat kabar tersebut Hamka banyak berkenalan dengan ide-ide pembaharuan dan pergerakan ummat Islam baik di Indonesia maupun luar negeri seperti H. Agus Salim, Ir. Soekarno, Mustafa Kemal Attaturk, Ibnu Sa’ud, sa’ad Zaglul Pasya, Syarif Husein dan lain sebagainya.5
Pada tahun 1927 Hamka berangkat ke Mekkah untuk menunaikan ibadah haji sambil menjadi koresponden pada harian Pelita Andalas di Medan. Sekembalinya dari Mekkah untuk beberapa waktu Hamka tinggal
5 Irfan Hamka. Ayah... Kisah Buya Hamka masa muda, dewasa, menjadi ulama, sastrawan, politisi, kepala rumah tangga, sampai ajal menjemputnya. (Jakarta : Republika Penerbit. 2016), hal. 115
di Medan. Hamka menulis beberapa artikel dan majalah disana seperti majalah Seruan Islam di Tanjung Pura, pembantu redaksi Bintang Islam dan Suara Muhammadiyah di Yogyakarta. Atas desakan Iparnya A.R. St.
Mansur, Hamka kemudian diajak pulang ke Padang Panjang untuk menemui ayahnya yang telah merindukannya.
Pada tanggal 5 April 1929, Hamka menikah dengan Siti Raham binti Endah Sutan (anak mamaknya). Dari perkawinannya itu Hamka dikarunia 11 orang anak, diantaranya ; Hisyam (meninggal usia 5 tahun), Zaky, Rusydi, Fakhri, Azizah, Irfan, Aliyah, Fathiyah, Hilmi, Afif, dan Syakib. Setelah sekian lama Hamka beristrikan dengan Siti Raham, maka Siti Raham pun dahulu berpulang meninggal dunia pada tanggal 1 Januari 1971, pada saat usia 56 tahun. Kurang lebih 6 tahun kemudian, Hamka menikah lagi dengan perempuan asal Cirebon yaitu, Hajah Siti Khadijah.6
Kreatifitas jurnalistiknya mulai kelihatan melalui beberapa karya tulisnya. Adapun novel pertama yang ditulis oleh Hamka yaitu Si Sabariyah, (dalam bahasa Minangkabau), diterbitkan pada tahun 1926.7 waktu itu Hamka juga memimpin majalah Kemajuan Zaman di Medan.
Pada tahun 1929 hadir pula bukunya Sedjarah Sajjidina Siddiq, ringkasan Tarikh Ummat Islam, Agama dan Perempuan, Pembela Islam, Adat
6 Irfan Hamka. Ayah... Kisah Buya Hamka masa muda, dewasa, menjadi ulama, sastrawan, politisi, kepala rumah tangga, sampai ajal menjemputnya. (Jakarta : Republika Penerbit. 2016), hal. 117
7Yunus Amir Hamzah, Hamka Sebagai Pengarang Roman, (Jakarta :CV.Puspita Sari Indah,1993), hal. 74
Minangkabau, Agama Islam, Kepentingan Tabligh, Ayat-ayat Mi’raj dan lain sebagainya.8
Karir Hamka di Muhammadiyah mulai diperhitungkan, terutama ketika Hamka menjadi pembicara sebagai narasumber makalah Agama Islam dan Adat Minangkabau pada kongres Muhammadiyah ke-19 di Bukit Tinggi tahun 1930, melalui makalah tersebut telah menempatkannya sebagai pembicara yang pertama sekali mencoba mepertalikan antara adat dan agama. Tahun 1931 Hamka kembali menjadi narasumber pada kongres Muhammadiyah ke-20 dengan judul “Muhammadiyah di Sumatera” dengan kemampuan retorikanya dalam menyampaikan makalah telah menarik perhatian seluruh peserta kongres bahkan sampai peserta banyak yang menangis.9
Pada tahun 1934 Hamka kembali ke Padang Panjang untuk meneruskan cita-cita mengelola kembali Kulliyat Muballighin, tujuan lembaga itu adalah mencetak para muballig yang tangguh sambil Hamka mengajarkan beberapa mata pelajaran penting seperti Ilmu Mantiq, Ushul Fikih, Bidayatul Mujtahid, Tafsir Al-Manar dan Ilmu ‘Arud tetapi karena honoriumnya kurang mencukupi untuk keluarganya maka bulan Januari tahun 1936 Hamka memutuskan untuk ke Medan, di Medan Hamka bertemu dengan M. Yunan Nasution, Hamka mendapat tawaran dari H.
Asbiran Ya’kub dan Mohammad Rasami (bekas sekretaris Muhammadiyah Bengkali) untuk memimpin sebuah majalah mingguan
8 Hamka, Kenang-kenangan Hidup, ( Jakarta: Bulan Bintang, 1979). Hal. 81
9 Hamka, Kenang-kenangan Hidup, ( Jakarta: Bulan Bintang, 1979), hal. 82
Pedoman Masyarakat. Majalah mingguan Islam yang mencapai puncak kemasyhuran sebelum perang. Majalah ini dipimpin Hamka mulai tahun 1936 sampai tahun 1943, yaitu ketika bala tentara Jepang masuk.
Melalui rubrik Tasawuf Moderen telah menarik hati masyarakat awam dan kaum intelektual, mereka selalu menanti dan bahkan membaca setiap terbitan pedoman masyarakat. Pemikiran-pemikirannya yang cerdas dituangkan di pedoman masyarakat yang sekaligus telah menjadi alat penghubung antara Hamka dengan kaum intelektual seperti Natsir, Hatta, Agus Salim dan Muhammad Isa Anshari.
Pada masa pemerintahan Jepang majalah Pedoman masyarakat dilarang oleh Jepang sehingga banyak masyarakat yang merasa kehilangan dan selanjutnya diganti dengan Semangat Islam, di tengah-tengah kekecewaan masyarakat terhadap kebijakan Jepang, Hamka malah memperolah kedudukan istimewa dari pemerintah Jepang sebagai anggota Syu Sangi Kai (Dewan Perwakilan Rakyat) tahun 1944, sifat kompromistis Jepang dan kedudukannya sebagai anak emas telah menyebabkannya terkucil dan dibenci dan bahkan dipandang sinis oleh masyarakat. Kondisi yang tidak menguntungkan ini membuat Hamka resah dan akhirnya melarikan diri pada tengah malam dari Kota Medan menuju Padang Panjang pada tahun 1945. 10
Sesampainya di Padang Panjang Hamka dipercayakan untuk memimpin kembali kulliyatul muballighin, disini Hamka mempunyai
10 Hamka, Kenang-kenangan Hidup, ( Jakarta: Bulan Bintang, 1979), hal. 82
waktu yang cukup banyak untuk menyalurkan jurnalistiknya dengan menghasilkan beberapa karya tulis diantaranya; Negara Islam, Islam dan Demokrasi, Revolusi Pikiran, Revolusi Agama, Adat Minangkabau Menghadapi Revolusi dan Dari Lembah Cita-cita.
Pada tahun 1950, memasuki usia 42 tahun Hamka berangkat ke Jakarta, sesampainya disana Hamka menjadi koresponden pada majalah Pemandangan dan Harian Merdeka kemudian Hamka membuat beberapa buku diantaranya adalah otobiografinya Kenang-Kenangan Hidup,
“Ayahku”, “Perkembangan Tasawuf dari Abad ke Abad”, “Urat Tunggang Pancasila”. Riwayat perjalanan ke negeri-negeri Islam. “Di tepi Sungai Nyl”, “Di Tepi Sungai Dajlah”, “Mandi Cahaya di Tanah Suci”, “Empat Bulan di Amerika”, “Pribadi Hebat”, dan lain-lain.11
Disamping itu Hamka juga aktif di partai politik seperti Masyumi.
Bersama-sama dengan tokoh Masyumi lain mereka mendukung gagasan untuk mendirikan negara Indonesia yang berlandaskan Islami. Bersama K.H. Faqih dan M. H. Yusuf Ahmad pada tanggal 15 Juli 1959 Hamka menerbitkan majalah Islam bulanan Panji Masyarakat. Majalah ini tidak berumur panjang karena tidak berkenan dihati pemerintah, karena di dalam majalah pernah memuat tulisan Mohammad Hatta selaku wakil Presiden Indonesia yang berjudul Demokrasi Kita dalam tulisan itu Mohammad Hatta mengkritis konsep demokrasi terpimpin dan memaparkan pelanggaran-pelanggaran konstitusi yang telah dilakukan oleh Soekarno.
11 Hamka, Tasawuf Modern, ( Jakarta : Republika Penerbit, 2015), hal. 56
Tulisan ini telah membuat pemerintah Soekarno tersinggung yang akibatnya bulan Mei tahun 1960 kontiniunitas majalah itu terpaksa ditutup.
Tahun 1962, Hamka turut mendirikan majalah Gema Islam, majalah pengetahuan dan kebudayaan Islam. Akan tetapi majalah ini juga tidak lama hanya sampai tahun 1964, karena pada waktu itu beliau ditangkap dengan tuduhan melanggar Penpres Anti Subversif.12 Hal ini membuat Hamka mendekam pada tahanan hingga tahun 1966.
Setahun kemudian pada tahun 1967, akhirnya majalah Panji Masyarakat kembali lagi diterbitkan setelah tegaknya Orde Baru pada masa Pemerintahan Soeharto. Hamka pada saat itu duduk sebagai pimpinan umum. Pada perkembangannya majalah Panji Masyarakat berkembang dengan pesat sekali, hal ini terbukti pernah mereka mencetak sebanyak 50.000 eksamplar.
Karir Hamka mulai terlihat dari tahun 1952 sampai 1981, berbagai jabatan yang pernah Hamka peroleh diantaranya; memenuhi undangan Pemerintah Amerika Serikat (1852), anggota komisi kebudayaan di Muangtai (1853), memperingati hari mangkatnya Budha ke-2500 di Burma (1954), menghadiri konferensi Islam di Lahore (1958), Imam masjid Al-Azhar (Kebayoran Baru), konferensi Negara-negara Islam di Rabat (1968), Muktamar Masjid di Mekkah (1976), seminar tentang Islam dan peradaban di Kuala Lumpur, memperingati seratus tahun Muhammad Iqbal di Lahore dan konferensi ulama di Kairo (1977), Badan
12Yunus Amir Hamzah, “Hamka Sebagai Pengarang Roman”, (Jakarta, CV.Puspita Sari Indah,1993), hal. 131
Pertimbangan Kebudayaan Kementrian PP dan K, guru besar Perguruan Tinggi Islam dan Universitas Islam di Makassar, Penasihat Kementrian Agama, Ketua Dewan Kurator PTIQ, Ketua MUI (1975-1981).13
Hamka tidak hanya aktif dalam soal keagamaan dan politik, pernah juga menjadi seorang wartawan, penulis, editor dan penerbit. Sejak tahun 1920-an, Hamka menjadi wartawan beberapa buah surat kabar semacam Pelita Andalas, Seruan Islam, Bintang Islam dan Seruan Muhammadiyah.
Pada tahun 1928, beliau menjadi editor majalah Kemajuan Masyarakat.
Pada tahun 1932, beliau menjadi editor dan menerbitkan majalah Al- Mahdi di Makassar. Hamka juga pernah menjadi editor majalah Pedoman Masyarakat, Panji Masyarakat dan Gema Islam.
Hamka banyak menghasilkan karya ilmiah Islam dan karya kreatif seperti novel dan cerpen. Karya ilmiah terbesarnya ialah Tafsir Al-Azhar (5 jilid) dan antara novel-novelnya yang mendapat perhatian umum dan menjadi buku teks sastra di Malaysia dan Singapura termasuklah Tenggelamnya Kapal Van Der Wijck, Di Bawah Lindungan Ka’bah dan Merantau ke Deli.
Pada tahun 1958, Hamka diundang oleh pemerintah Mesir dan dengan pidatonya yang berjudul Pengaruh Muhammad Abduh di Indonesia, Hamka dihadiahkan gelar doctor honoris Causa oleh Universitas Al-Azhar Mesir. Lalu pada tahun 1974, Hamka mendapat
13 Hamka, Kenang-kenangan Hidup, ( Jakarta: Bulan Bintang, 1979), hal. 99
gelar Doktor Honoris Causa lagi di Universitas Kebangsaan Malaysia.14 Dan ini merupakan gelar kedua yang diperoleh Hamka dalam masa jaya di bidang keilmuan. Disamping jabatan lain yang tidak kalah penting dalam memajukan bangsa Indonesia, terutama dalam aspek sosial dan keagamaan. Lalu Hamka juga mendapatkan gelaran Datuk Indono dan Pengeran Wiroguno dari kerajaan Indonesia.
Tahun 1975, Musyawarah Alim Ulama seluruh Indonesia dilangsungkan. Hamka pun dilantik dan menjabat sebagai Ketua Umum Majelis Ulama Indonesia (MUI), pada tanggal 26 Juli 1975 bertepatan dengan 17 Rajab 1395. Jabatan ini dipegang Hamka sampai tahun 1981, yaitu sampai mendekati akhir hidupnya. Hamka meninggal pada tanggal 24 Juli 1981, dan masih dalam kedudukannya sebagai penasehat Pimpinan pusat Muhammadiyah. Hamka dikebumikan di TPU tanah kusir.15
Demikianlah Hamka sampai akhir hayatnya tetap kokoh menjadi seorang yang multitalenta, tidak hanya dalam satu bidang saja. Hamka tidak hanya dikenal sebagai seorang ulama dan bergerak dalam bidang dakwah, namun Hamka dikenal juga sebagai seorang sastrawan, mufassir, pengarang, budayawan, dan sejarawan publik.
Dapat dilihat bagaimana peranan dan ide-ide pembaharuan modern yang dilakukan Hamka telah ikut andil secara langsung dalam pengembangan dakwah, sastra, budaya, sosial, dan pendidikan Islam baik
14Yunus Amir Hamzah, Hamka Sebagai Pengarang Roman, (Jakarta : CV.Puspita Sari Indah, 1993), hal. 104
15Yunus Amir Hamzah, Hamka Sebagai Pengarang Roman, (Jakarta : CV.Puspita Sari Indah, 1993), hal. 105