BAB III PELAKSANAAN AKTUALISASI
B. Pelaksanaan Aktualisasi dan Habituasi
Kegiatan aktualisasi nilai-nilai dasar PNS sebagai guru Pendidikan Agama Islam di SMP Negeri 10 Purworejo dilaksanakan dari tanggal 13 April sampai dengan 14 Mei 2022. Kegiatan aktualisasi yang dilaksanakan guna mengatasi isu yang terjadi di instansi berjumlah 5 kegiatan, yaitu:
1. Identifikasi metode pembelajaran, Review RPP dan Membuat RPP baru (sumber:
SKP)
2. Menyiapkan materi ajar untuk pembelajaran menggunakan metode card sort dengan platform wordwall (sumber: SKP)
3. Membuat metode card sort pada platform wordwall (sumber: inovasi)
4. Melaksanakan pembelajaran menggunakan metode card sort dengan platform wordwall (sumber: inovasi)
5. Melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan pembelajaran (sumber: SKP) Berikut uraian capaian setiap tahapan kegiatan aktualisasi dan habituasi.
1. Judul Kegiatan : Identifikasi metode pembelajaran, Review RPP dan Membuat RPP baru
a. Sumber Kegiatan : SKP
b. Tanggal pelaksanaan : 13-16 April 2022 c. Lokasi : SMPN 10 Purworejo
d. Hasil : Terpilihnya metode pembelajaran card sort dan terwujudnya RPP baru.
e. Aktualisasi dan habituasi nilai-nilai dasar, Kedudukan dan Peran PNS untuk mendukung Smart Governance.
Pada kegiatan 1 ini saya melakukan identifikasi permasalahan, mereview serta membuat RPP pembaruan untuk meningkatkan profesionalitas saya sebagai guru. (Manajemen ASN : (Peningkatan kompetensi dan profesionalitas). sebelum menghadap mentor saya meminta izin melalui WhatsApp dengan bahasa baik dan sopan (Digital Skill).
36
f. Aktualisasi Habituasi kedudukan dan peran PNS dalam NKRI dan Nilai-nilai dasar ber-AKHLAK
1) Melakukan konsultasi awal dengan mentor
Penulis telah mengambil beberapa literasi mengenai metode dan media pembelajaran yang akan digunakan saat pembelajaran dan mengkonsultasikannya kepada mentor dengan santun (Kompeten).
Mentor memberikan gambaran dan beberapa masukan terkait metode dan media pembelajaran yang akan digunakan oleh penulis (kolaboratif).
Mentor dan penulis berdiskusi guna menemukan titik temu yang sesuai dengan sila keempat Pancasila untuk pembelajaran yang akan dilaksanakan oleh penulis (Loyal). Saya mencatat setiap masukan yang diberikan secara cermat (Akuntabel). Ketika diskusi berlangsung saya menghargai setiap masukan saat diskusi tanpa memandang latar belakangnya (Harmonis)
Gambar 3.1 Konsultasi dengan Mentor
2) Membuat catatan hasil identifikasi media yang digunakan untuk pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Setelah melakukan diskusi bersama mentor dan mendapatkan beberapa masukan (Harmonis), penulis melakukan identifikasi dan membuat catatan hasil identifikasi metode dan media yang akan digunakan dalam pembelajaran (Akuntabel).
37
Gambar 3.2 Lembar konsultasi dengan mentor
Gambar 3.3 Catatan hasil identifikasi metode dan media pembelajaran 3) Meminta persetujuan mentor
Hasil identifikasi metode dan media pembelajaran yang akan digunakan dikonsultasikan kembali dengan ramah (Harmonis) kepada mentor untuk mendapatkan persetujuan mengenai metode yang akan dilaksanakan (kolaboratif).
38
Saya segera melakukan perbaikan (Berorientasi Pelayanan) sesuai dengan masukan yang diberikan. Setelah mendapat persetujuan dari mentor saya berkomitmen (Loyal) untuk membuat perbaikan sesuai dengan apa yang telah disetujui mentor yaitu perbaikan RPP disesuaikan dengan kebutuhan dan disesuaikan dengan metode pembelajaran yang akan digunakan.
Gambar 3.4 Dokumen persetujuan mentor 4) Mereview RPP
Penulis melakukan kajian ulang terhadap Rancangan Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang telah ada (Akuntabel). RPP yang sebelumnya sudah ada dipelajari kemudian dilakukan identifikasi bagian-bagian RPP yang belum sesuai dengan metode pembelajaran yang akan dilaksanakan.
(Berorientasi pelayanan).
39
Gambar 3.5 Mereview RPP sebelumnya 5) Membuat RPP pembaruan
Penulis berkomitment (Loyal) membuat RPP pembaruan setelah melakukan kajian ulang terhadap RPP yang sudah ada sebelumnya untuk mendapatkan RPP yang sesuai dengan pembelajaran yang akan dilaksanakan (Adaptif).
Gambar 3.6 Dokumen RPP pembaruan
40
Gambar 3.7 mencetak RPP pembaruan
g. Out put
Out put dari kegiatan 1 yaitu terpilihnya metode pembelajaran card sort pada platform wordwall dan terwujudnya RPP baru yang bias dijadikan pedoman oleh penulis dalam mengaktualisasikan nilai-nilai Ber-AKHLAK.
h. Analisis dampak bila nilai-nilai Ber-AKHLAK tidak diaplikasikan dalam pelaksanaan tugas jabatan
1) Apabila saya tidak menerapkan nilai Berorientasi Pelayanan dalam kegiatan 1 maka saya tidak akan melakukan perbaikan sehingga menyebabkan RPP tidak ada perubahan dan pembelajaran nantinya monoton.
2) Apabila saya tidak menerapkan nilai Akuntabel dalam kegiatan 1 maka akan ada ketidakkonsistenan pada masukan yang kemudian diterapkan.
3) Apabila saya tidak menerapkan nilai Kompeten dalam kegiatan 1 maka tidak bisa tersusun RPP baru yang disesuaikan dengan metode pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4) Apabila saya tidak menerapkan nilai Harmonis dalam kegiatan 1 maka akan ada pihak yang tersinggung karena merasa tidak dihargai ketika melakukan diskusi.
5) Apabila saya tidak menerapkan nilai Loyal dalam kegiatan 1 maka saya tidak akan bersungguh-sungguh, tidak mengeluarkan tenaga dan pikiran
41
sepenuhnya untuk menyelesaikan RPP baru yang disesuaikan dengan metode pembeljaran.
6) Apabila saya tidak menerapkan nilai Adaptif dalam kegiatan 1 maka tidak bias melakukan pembaruan pada RPP dan metode pembelajaran.
7) Apabila saya tidak menerapkan nilai Kolaboratif dalam kegiatan 1 maka saya tidak meminta persetujuan mentor dan tidak akan kegiatan tidak akan berjalan sesuai rancangan karena bias jad tidak disetujui.
i. Kontribusi / manfaat kegiatan tersebut bagi pihak lain dan terhadap pencapaian visi misi penguatan nilai-nilai organisasi
1) Manfaat bagi pihak lain
Dengan adanya RPP pembaruan disertai metode pembelajaran yang menyenangkan berbasis digital dapat mempermudah guru dalam memberikan pelajaran kepada peserta didik sehingga mudah dipahami.
2) Manfaat terhadap pencapaian visi, misi, tujuan
Dengan Terpilihnya metode card sort serta terwujudnya RPP baru maka memberikan kontribusi terhadap visi SMP Negeri 10 purworejo yakni “Terdepan Dalam Kualitas, Beriman, Dan Berbudaya” yang dijabarkan dalam misi yang ke-1 yaitu Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan efisien untuk mengoptimalkan perkembangan siswa sesuai dengan potensi dan prestasi yang dimiliki.
3) Manfaat terhadap penguatan nilai-nilai organisasi
Terpilihnya metode card sort pada platform wordwall serta terwujudnya RPP baru memberikan penguatan nilai organisasi pemerintah kabupaten Purworejo yaitu Beriman-Profesional. Sehingga pada pemakaian metode ini pada pembelajaran memberikan penguatan pada professionalisme.
2. Judul Kegiatan : Menyiapkan materi ajar (sumber: SKP dan inovasi) a. Sumber Kegiatan : SKP dan Inovasi
b. Tanggal pelaksanaan : 17-22 April 2022 c. Lokasi : SMPN 10 Purworejo
d. Hasil : Terwujudnya materi yang jelas dan akurat yang bisa dijadikan pedoman dan materi pokok dalam pembelajaran.
42
e. Aktualisasi dan habituasi nilai-nilai dasar, Kedudukan dan Peran PNS untuk mendukung Smart Governance.
Pada kegiatan 2 ini saya dalam rangka untuk meningkatkan profesionalitas ASN saya membuat draft rangkuman mater materi secara akurat dan mudah dipahami siswa. (Manajemen ASN : (Peningkatan kompetensi dan profesionalitas). Ketika mencari referensi materi ajar saya mencari di buku-buku perpustakaan dan browsing di internet (Digital Skill).
f. Aktualisasi Habituasi kedudukan dan peran PNS dalam NKRI dan Nilai-nilai dasar ber-AKHLAK
1) Mengumpulkan materi ajar
Penulis mengumpulkan literasi berkaitan dengan materi PAI yang sesuai dengan materi yang akan dilaksanakan baik dari sumber digital (Adaptif) maupun buku cetak dengan meminjam dari perpustakaan dan meminjam kepada rekan kerja (Kolaboratif). Dalam meminjam/meminta bahan materi ke rekan menggunakan Bahasa yang sopan sehingga tercipta suasana yang harmonis.
Gambar 3.8 foto mengumpulkan bahan materi ajar
2) Menyusun materi Pendidikan Agama Islam untuk disampaikan secara sistematis dan terstrukttur
Setelah mengumpulkan materi bahan ajar dari berbgai literature yang ada, penulisdengan menyusun materi pembelajaran yang akan disampaikan dengan kualitas terbaik (Kompeten). Pada tahapan ini saya
43
secara proaktif (Adaptif) menyusun materi kedalam microsoft power point sehingga mampu berkontribusi (Loyal) dalam menyediakan materi pembelajaran yang menarik dan mudah dipahami. Penyusunan materi ajar saya lakukan secara cermat (Akuntabel)
Gambar 3.9 Foto kegiatan literasi sebelum menyusun materi
Gambar 3.10 Foto kegiatan literasi sebelum menyusun materi
44
Gambar 3.11 foto hasil menyusun materi 3) Membuat rancangan instrument penilaian (pre-test dan post-test)
Saya membuat draft instrument pretest dan postest untuk menjaga kualitas (Berorientasi Pelayanan) dalam membuat instrument penilaian yang akan digunakan pada saat pre-test dan post-test secara cermat dan bertanggungjawab (Akuntabel).
Gambar 3.12 rancangan instrument penilaian (pre-test dan post-test)
45
Gambar 3.13 rancangan instrument penilaian (pre-test dan post-test) g. Analisis dampak bila nilai-nilai Ber-AKHLAK tidak diaplikasikan dalam
pelaksanaan tugas jabatan
1) Apabila saya tidak menerapkan nilai Berorientasi Pelayanan dalam kegiatan 2 maka saya tidak akan cekatan ketika mengumpulkan materi pelajaran.
2) Apabila saya tidak menerapkan nilai Akuntabel dalam kegiatan 2 maka saya tidak akan menyusun daftar materi ajar secara cermat
3) Apabila saya tidak menerapkan nilai Kompeten dalam kegiatan 2 maka saya tidak akan bias menyusun materi dengan kualitas terbaik.
4) Apabila saya tidak menerapkan nilai Harmonis dalam kegiatan 2 maka saya tidak mendapat teman yang dapat menolong saya untuk memberikan materi yang bias saya masukkan draft materi.
5) Apabila saya tidak menerapkan nilai Loyal dalam kegiatan 2 maka saya tidak akan bias mendedikasikan waktu dan pikiran saya untuk menggali dan menyusun materi ajar.
46
6) Apabila saya tidak menerapkan nilai Adaptif dalam kegiatan 2 maka saya tidak akan antusias dan proaktif ketika menyusun materi sehingga tidak bias mewujudkan kedalam format power point.
7) Apabila saya tidak menerapkan nilai Kolaboratif dalam kegiatan 2 maka saya tidak memberi kesempatan kepada berbagai pihak untuk berkontribusi dalam kegiatan penyusunan materi yang dibutuhkan.
h. Kontribusi / manfaat kegiatan tersebut bagi pihak lain dan terhadap pencapaian visi misi penguatan nilai-nilai organisasi
1) Manfaat bagi pihak lain
Dengan adanya materi ajar dalam bentuk format power point dapat mempermudah guru dalam memberikan pelajaran kepada peserta didik sehingga mudah dipahami dan peserta didik lebih antusias mengikuti karena tidak membosankan.
2) Manfaat terhadap pencapaian visi, misi, tujuan
Dengan Tersusunnya draft rangkuman materi ajar maka memberikan kontribusi terhadap visi SMP Negeri 10 purworejo yakni
“Terdepan Dalam Kualitas, Beriman, Dan Berbudaya” yang dijabarkan dalam misi yang ke-1 yaitu Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan efisien untuk mengoptimalkan perkembangan siswa sesuai dengan potensi dan prestasi yang dimiliki.
3) Manfaat terhadap penguatan nilai-nilai organisasi
Tersusunnya materi secara sistematis dalam bentuk format power point memberikan penguatan nilai organisasi pemerintah kabupaten Purworejo yaitu “Beriman-Profesional”. Sehingga pada pemakaian materi dalam format power point ini pada pembelajaran memberikan penguatan pada professionalisme.
3. Judul Kegiatan : Membuat metode card sort pada platform wordwall a. Sumber Kegiatan : Inovasi
b. Tanggal pelaksanaan : 23– 26 April 2022 c. Lokasi : SMPN 10 Purworejo
d. Hasil : Terciptanya metode card sort pada platform wordwall
47
e. Aktualisasi dan habituasi nilai-nilai dasar, Kedudukan dan Peran PNS untuk mendukung Smart Governance.
Pada kegiatan 3 ini saya menyusun metode card sort pada platform world wall berdasarkan masukan yang saya dapat ketika melakukan konsultasi, diskusi dan koordinasi dengan teman sejawat. (Manajemen ASN : Kode Etik dan Perilaku ASN No. 2). Sebagai upaya memenuhi kebutuhan siswa dalam kegiatan belajar mengajar saya membuat metode pembelajaran yang berkualitas dengan platform wordwall (Digital Skill).
f. Aktualisasi Habituasi kedudukan dan peran PNS dalam NKRI dan Nilai-nilai dasar ber-AKHLAK
1) Membuat instrument match up pada platform wordwall.
Pada tahap ini saya berinovasi (Adaptif) dalam membuat instrument pembelajaran match up pada platform wordwall kemudian membuat link terbuka yang bisa diakses pada siswa (Adaptif). Format match up pada platform wordwall disusun agar tampilan penyajian materi memiliki kualitas (Berorientasi Pelayanan) yang inovatif dan baik. Selain itu saya melakukan konsultasi dengan rekan yang paham IT dalam menyusunnya agar dapat menghasilkan sinergi untuk hasil metode yang lebih baik (Kolaboratif). Sebelum mengerjakan penyusunan metode saya berdoa terlebih dahulu agar diberikan kemudahan dan keberkahan oleh Alloh SWT (Loyal).
48
Gambar 3.14 berdoa sebelum mengerjakan instrument match up pada platform wordwall
Gambar 3.15 instrument match up pada platform wordwall 2) Membuat instrument find and match pada platform wordwall
Pada tahap ini saya berinovasi (Adaptif) dalam membuat instrument pembelajaran instrument find and match pada platform wordwall
49
kemudian membuat link terbuka yang bisa diakses pada siswa (Adaptif).
Saya menyusun instrument find and match menggunakan Bahasa Indonesia yang baik dan benar sebagai wujud nasionalisme (Loyal).
Selain itu saya menyusun format instrument find and match agar pembelajaran dapat disajikan dengan kualitas terbaik (Kompeten).
Gambar 3.16 instrument find and match pada platform wordwall 3) Membuat instrument group sort pada platform wordwall
Pada tahap ini saya dengan cermat (Akuntabel) dalam membuat instrument pembelajaran match up pada platform wordwall kemudian membuat link terbuka yang bisa diakses pada siswa (Adaptif). Setelah semua format card sort pada platform wordwall jadi, saya membagikan link kepada teman Guru Agama untuk menolong (Harmonis) rekan kerja agar dapat mengaksesnya dengan mudah. Saya berusaha untuk berkontribusi (Loyal) dalam penyediaan format penyajian pembelajaran disekolah.
50
Gambar 3.17 instrument group sort pada platform wordwall
Gambar 3.18 salah satu siswa mengerjakan dari rumah sebagai uji coba metode card sort
51
g. Analisis dampak bila nilai-nilai Ber-AKHLAK tidak diaplikasikan dalam pelaksanaan tugas jabatan
1) Apabila saya tidak menerapkan nilai Berorientasi Pelayanan dalam kegiatan 3 maka format card sort pada platform wordwall tidak akan memiliki kualitas yang baik.
2) Apabila saya tidak menerapkan nilai Akuntabel dalam kegiatan 3 maka format penyajian evaluasi tidak akan terselesaikan dengan kualitas terbaik.
3) Apabila saya tidak menerapkan nilai Kompeten dalam kegiatan 3 maka kualitas format card sort pada platform wordwall menjadi biasa saja.
4) Apabila saya tidak menerapkan nilai Harmonis dalam kegiatan 3 maka adanya format card sort pada platform wordwall tidak akan menolong rekan kerja untuk dijadikan metode pembelajaran.
5) Apabila saya tidak menerapkan nilai Loyal dalam kegiatan 3 maka penyusunan format card sort pada platform wordwall tidak aka nada.
6) Apabila saya tidak menerapkan nilai Adaptif dalam kegiatan 3 maka tidak ada inovasi dalam format card sort pada platform wordwall.
7) Apabila saya tidak menerapkan nilai Kolaboratif dalam kegiatan 3 maka tidak akan terwujud sinergi untuk hasil yang lebih baik dalam penyusunan format evaluasi.
h. Kontribusi / manfaat kegiatan 1) Manfaat bagi pihak lain
Dengan adanya kegiatan menyusun format card sort pada platform wordwall bermanfaat untuk yaitu rekan kerja atau guru lain supaya dapat melakukan pembelajaran secara tepat dan efisien.
2) Manfaat terhadap pencapaian visi, misi, tujuan
Manfaat dari kegiatan 3 adalah dapat memberikan kontribusi terhadap visi SMP Negeri 10 purworejo yakni “Terdepan Dalam Kualitas, Beriman, Dan Berbudaya” yang dijabarkan dalam misi yang ke-1 yaitu Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif dan efisien untuk mengoptimalkan perkembangan siswa sesuai dengan potensi dan prestasi yang dimiliki.
3) Manfaat terhadap penguatan nilai-nilai organisasi
52
Tersusunnya format card sort pada platform wordwall memberikan penguatan nilai organisasi pemerintah kabupaten Purworejo yaitu
“Beriman-Profesional”. Sehingga pada pemakaian card sort pada platform wordwall ini pada pembelajaran memberikan penguatan pada professionalisme guru dalam kegiatan belajar dan mengajar.
4. Judul Kegiatan : Melaksanakan pembelajaran menggunakan metode card sort pada platform wordwall
a. Sumber Kegiatan : SKP dan Inovasi b. Tanggal pelaksanaan : 26-28 April 2022 c. Lokasi : SMPN 10 Purworejo
d. Hasil : Peserta didik paham materi yang disampaikan menggunakan metode pembelajaran
e. Aktualisasi dan habituasi nilai-nilai dasar, Kedudukan dan Peran PNS untuk mendukung Smart Governance.
Pada kegiatan 4 ini saya menyusun meningkatkan profesionalitas saya sebagai guru, saya Melaksanakan pembelajaran menggunakan metode card sort dengan platform wordwall dalam pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Peningkatan Kompetensi dan Profesionalitas). Saya menyajikan Ketika proses pembelajaran saya menggunakan metode card sort dengan platform wordwall Di browser internet. (Digital Skill)
f. Aktualisasi Habituasi kedudukan dan peran PNS dalam NKRI dan Nilai-nilai dasar ber-AKHLAK
1) Mempersiapkan peserta didik dan berdoa
Penulis mengecek kesiapaan peserta didik yang akan di berikan metode pembelajaran dan memberi instruksi untuk berdoa (Loyal) terlebih dahulu sebelum memulai pelajaran dengan penuh tanggungjawab (Akuntabel).
53
Gambar 3.19 Mempersiapkan peserta didik dan berdoa.
2) Menyampaikan pedoman pelaksanaan pembelajaran
Penulis menyampaikan dengan ramah (Berorientasi Pelayanan) tentang tata cara pelaksanaan pembelajaran kepada peserta didik di dalam kelas agar lebih dapat memahami tentang pembelajaran yang akan dilakukan (Kompeten).
Gambar 3.20 penyampaian pedoman pelaksanaan pembelajaran 3) Membagikan pre-test untuk diisi peserta didik
Penulis membagikan pretes kepada peserta didik untuk dikerjakan. Pretes berupa soal-soal yang dibuat dalam platform wordwall dan link pretest
54
dibagikan kepada peserta didik untuk bisa dikerjakan. Pada link pretes ini sudah di inovasikan (Adaptif) dengan identitas yang mengerjakan soal, timer, sehingga waktu pengerjaan akan sama kepada setiap siswa meskipun waktu memulai pretest tidak serentak (Akuntabel). Link pretest ini saya susun untuk dapat menolong (Harmonis) rekan kerja/guru agar dapat digunakan untuk prertest juga dimpembelajaran kelas lain secara mudah.
Gambar 3.21 Membagikan pre-test untuk diisi peserta didik 4) Menerapkan pembelajaran menggunakan metode card sort dengan
platform wordwall.
Penulis memulai pembelajaran menggunakan metode card sort dengan platform wordwall. Penulis membagikan link pembelajaran di platform wordwall via grup Whatssapp (Berorientasi pelayanan).
55
Gambar 3.22 Dokumentasi pembelajaran menggunakan metode card sort dengan platform wordwall
Gambar 3.23 Dokumentasi pembelajaran menggunakan metode card sort dengan platform wordwall
56
Gambar 3.24 Dokumentasi pembelajaran menggunakan metode card sort dengan platform wordwall.
Gambar 3.23 Dokumentasi pembelajaran menggunakan metode card sort dengan platform wordwall.
5) Melakukan post-test menggunakan Quiz pada platform wordwall
Penulis membagikan link postest kepada grup kelas kemudian peserta didik mengerjakan postest (Kolaboratif).
57
Gambar 3.25 Pembagian link card sort ke grup kelas Hasil Postest
Gambar 3.26 Dokumentasi hasil postest
58
g. Analisis dampak bila nilai-nilai Ber-AKHLAK tidak diaplikasikan dalam pelaksanaan tugas jabatan
1) Apabila saya tidak menerapkan nilai Berorientasi Pelayanan dalam kegiatan 5 maka peserta didik akan kurang merasa nyaman dan kesulitan memahami penjelasan yang saya berikan.
2) Apabila saya tidak menerapkan nilai Akuntabel dalam kegiatan 5 maka kegiatan pembelajaranb didalam kelas tidak akan maksimal.
3) Apabila saya tidak menerapkan nilai Kompeten dalam kegiatan 5 maka siswa akan kesulitan memahami tentang tata cara pelaksanaan pembelajaran yang akan dilaksanakan.
4) Apabila saya tidak menerapkan nilai Harmonis dalam kegiatan 5 maka saya tidak membagikan kepada rekan kerja atau guru lain.
5) Apabila saya tidak menerapkan nilai Loyal dalam kegiatan 5 maka saya tidka akan memberikan waktu kepada peserta didik untuk berdoa sesuai agama dan kepercayaannya mereka masing-masing.
6) Apabila saya tidak menerapkan nilai Adaptif dalam kegiatan 5 maka saya tidak akan berinovasi mengembangkan postest yang kreatif sehingga postest yang disusun monotone dan kurang menarik.
7) Apabila saya tidak menerapkan nilai Kolaboratif dalam kegiatan 5 maka saya tidak membagikan link di grup sehingga tidak tercipta sinergi dalam proses pengerjaan postest.
h. Kontribusi / manfaat kegiatan tersebut bagi pihak lain dan terhadap pencapaian visi misi penguatan nilai-nilai organisasi
1) Manfaat bagi pihak lain
Adanya kegiatan pembelajaran dengan metode pembelajaran card sort pada platform wordwall memberikan manfaat yang besar kepada peserta didik yaitu kemudahan dalam menerima dan memahami materi pelajaran.
2) Manfaat terhadap pencapaian visi, misi, tujuan
Dengan terlaksananya metode pembelajaran card sort pada platform wordwall maka memberikan kontribusi terhadap visi SMP Negeri 10 purworejo yakni “Terdepan Dalam Kualitas, Beriman, Dan Berbudaya”
yang dijabarkan dalam misi yang ke-1 yaitu Melaksanakan pembelajaran
59
dan bimbingan secara efektif dan efisien untuk mengoptimalkan perkembangan siswa sesuai dengan potensi dan prestasi yang dimiliki.
3) Manfaat terhadap penguatan nilai-nilai organisasi
Kegiatan pembelajaran dengan metode card sort pada platform wordwall memberikan penguatan nilai organisasi pemerintah kabupaten Purworejo yaitu Beriman dan Profesional.
5. Judul Kegiatan : Melakukan evaluasi terhadap pelaksanaan pembelajaran
a. Sumber Kegiatan : SKP
b. Tanggal pelaksanaan : 9-14 Mei 2022 c. Lokasi : SMPN 10 Purworejo
d. Hasil : Adanya laporan hasil evaluasi pembelajaran dengan metode card sort/
e. Aktualisasi dan habituasi nilai-nilai dasar, Kedudukan dan Peran PNS untuk mendukung Smart Governance.
Guna meningkatkan profesionalitas sebagai guru, saya melakukan evaluasi pembelajaran yang sudah dilakukan (Profesionalitas). Ketika evaluasi terhadap pelaksanaan pembelajaran saya menggunakan aplikasi ms word dan hard ware printer untuk mencetaknya (Digital Skill)
f. Aktualisasi Habituasi kedudukan dan peran PNS dalam NKRI dan Nilai-nilai dasar ber-AKHLAK
1) Membagikan soal evaluasi
Penulis dengan ramah dan cekatan (Berorientasi Pelayanan) membagikan soal evaluasi pembelajaran kepada peserta didik dibantu oleh beberapa peserta didik (Kolaboratif).
60
Gambar 3.27 Dokumentasi foto Membagikan soal evaluasi 2) Mengumpulkan hasil evaluasi
Penulis mengumpulkan hasil evaluasi pembelajaran yang telah dilakukan (Akuntabel).
Gambar 3.28 Mengumpulkan hasil evaluasi)
61 3) Menganalisis hasil evaluasi
Setelah melakukan pembelajaran dengan media audiovisual, penulis memperoleh data kemampuan awal dan kemampuan akhir peserta didik.
Penulis membandingkan kedua data tersebut guna menentukan peningkatan hasil belajar peserta didik dengan efisien (Akuntabilitas).
Gambar 3.29 Dokumentasi Menganalisis hasil evaluasi 4) Membuat laporan pembelajaran
Penulis bekerja keras (Akuntabel) membuat laporan hasil belajar peserta didik berdasarkan data yang sudah diperoleh. Penulis juga melaporkan hal tersebut kepada mentor.
62
63
Gambar 3.29 Dokumentasi hasil nilai pretest, postest dan evaluasi.
Setelah melakukan pembelajaran dengan metode card sort, penulis memperoleh data kemampuan awal dan kemampuan akhir peserta didik serta evaluasi hasil belajar. Penulis membandingkan ketiga data tersebut guna menentukan peningkatan hasil belajar peserta didik dengan efisien (Akuntabilitas). Setelah membandingkan ketiga data, penulis mengambil simpulan mengenai peningkatan hasil belajar peserta didik melalui pembelajaran dengan metode card sort secara efektif (Kompeten).
Penulis bekerja keras (kompeten) membuat laporan hasil belajar peserta didik berdasarkan data yang sudah diperoleh. Penulis juga melaporkan hal tersebut kepada mentor melalui media chat WA (Adaptif).