Pembahasan - HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

4.2 Pembahasan

multikolinearitas. Jika toleransinya >0.10 dan VIF <10.0 maka tidak terjadi multikolinearitas.

Tabel 4.16 uji multikolnearitas

Coefficients^a

Model

Unstandardized Coefficients

Standardized Coefficients

T Sig.

Collinearity Statistics

B Std. Error Beta Tolerance VIF

(Constant) -.438 .202 -2.168 .037

X1 .897 .188 .644 4.774 .000 .273 3.669

X2 .311 .142 .295 2.183 .036 .273 3.669

Sumber : Hasil olah data SPSS

Berdasarkan tabel 4.16 diatas, menunjukkan untuk masing-masing variabel independen yaitu tingkat pendidikan dan pengalaman kerja mempunyai atau memiliki nilai toleransi 0.273 >0.10 dan nilai VIF 3.669 <10.0, maka dapat disimpulkan bahwa tidak terjadi multikolinearitas.

besar pengaruh variabel X1 dan variabel X2 terhadap variabel Y.

Rumus yang digunakan dalam persamaan regresi berganda adalah sebagai berikut :

Y = α + β1X1 + β2X2 + e Dimana :

Y = Kinerja

X1 = Tingkat Pendidikan X2 = Pengalaman Kerja α = Konstanta

β1 = Koefisien regresi β2 = Koefisien regresi e = Error.

Tabel 4.17 Hasil uji regresi berganda

Coefficientsa

Model

Unstandardized Coefficients

Standardized Coefficients

t Sig.

B Std. Error Beta

(Constant) .438 .202 -2.168 .037

X1 .897 .188 .644 4.774 .000

X2 .311 .142 .295 2.183 .036

Sumber : Hasil olah data SPSS

Dari hasil pengujian tabel 4.17 diatas, maka dapat disimpulkan hasil persamaan regresi berganda ganda sebagai berikut :

Y =α + β1X1 + β2X2 + e Y = 0,438 + 0,664X1 + 0,295X2 + e

Interpretasi dari model regresi diatas adalah sebagai berikut :

a) Konstanta (B) 0.438 menunjukkan bahwa jika variabel independen sama dengan nol, maka variabel dependen akan mengalami peningkatan sebesar 0.438.

b) Koefisien regresi (Beta) 0.644 berarti jika variabel X1 meningkat satu satuan, maka variabel dependen akan mengalami penurunan sebesar 0.664 satuan dengan syarat variabel X2 tetap.

c) Koefisien regresi (Beta) 0.295 berarti jika variabel X2 meningkat satu satuan, maka variabel dependen akan mengalami peningkatan sebesar 0.295 satuan dengan syarat variabel X1 tetap.

4.2.2 Uji Kelayakan Model A. Uji Hipotesis

Dalam pengujian hipotesis peneliti menggunakan Uji F. Uji F adalah uji statistik yang bertujuan untuk menunjukan apakah variabel independen X1 dan X2 yang terdapat dalam model regresi mempunyai pengaruh yang positif signifikan. Hasil Uji F dapat dilihat pada tabel berikut :

Tabel 4.18 Hasil uji F

ANOVA^a

Model Sum of Squares Df Mean Square F Sig.

RegressXn 3.095 2 1.547 83.163 .000^b

Residual .651 35 .019

Total 3.746 37

Sumber : Hasil olah data SPSS

Berdasarkan tabel 4.18 menunjukkan bahwa nilai signifikan 0,000 <

0,05 dan nilai Fhitung 83.163 > Ftabel 3.267.

Gambar 4.2 Hasil uji Ftabel

Sumber : Data diolah Microsoft Excel

Sehingga dapat disimpulkan bahwa model yang digunakan dalam penelitian ini terbukti memenuhi pengujian kesesuaian model sehingga dapat dilanjutkan untuk dianalisis.

B. Uji t

Uji t dilakukan untuk mengetahui apakah masing-masing variabel independen X1 dan X2 secara parsial berpengaruh terhadap variabel dependen Y. Hasil uji t dapat dilihat pada tabel berikut :

Tabel 4.19 Hasil uji t

Coefficientsa

Model

Unstandardized Coefficients

Standardized Coefficients

t Sig.

B Std. Error Beta

(Constant) .438 .202 -2.168 .037

X1 .897 .188 .644 4.774 .000

X2 .311 .142 .295 2.183 .036

Sumber : Hasil olah data SPSS

Berdasarkan hasil uji t pada tabel 4.19 diatas, memberikan bukti bahwa variabel tingkat pendidikan memiliki nilai signifikan 0,000 <

0,05 dan nilai thitung 4.774 > ttabel 2.024, sementara variabel pengalaman kerja memiliki nilai signifikan 0,036 < 0,05 dan nilai thitung 2.183 > ttabel 2.024.

Gambar 4.3 Hasil Uji ttabel

Sumber : Data diolah Microsoft Excel

Sehingga dapat disimpulkan bahwa hipotesis pertama dan kedua yang diajukan diterima karena terdapat pengaruh positif signifikan antara variabel independen X1 dan variabel X2 terhadap variabel dependen Y..

C. Uji Koefisien Determinasi

Pengujian koefisien determinasi digunakan untuk menganalisis besaran kontribusi pengaruh variabel independen X1 dan variabel X2 terhadap variabel dependen Y. Hasil uji koefisien determinasi dapat dilihat pada tabel berikut :

Tabel 4.20 Hasil uji koefisien determinasi

Model Summary^b

Model R R Square Adjusted R

Square

Std. Error of the Estimate

1 .909a .826 .816 .13641

Sumber : Hasil olah data SPSS

Berdasarkan tabel 4.20 diatas, menunjukkan bahwa kemampuan (R) variabel independen X1 dan variabel X1 dalam menjelaskan variabel dependen Y adalah 0.826 atau sebesar 82.6%. Selebihnya sebesar 9.1% dipengaruhi oleh variabel lain yang tidak dianalisis oleh peneliti seperti variabel pelatihan kerja, motivasi kerja serta variabel lainnya. Kontribusi (R Square) tersebut diperoleh dari besaran kontribusi variabel X1 ditambah dengan besaran kontribusi variabel X2. Kontribusi antara masing-masing variabel X1 dan variabel X2 dapat di jelaskan dalam tabel berikut :

Tabel 4.21 Hasil uji kontribusi variabel X1 dan X2

Pengaruh antar variabel Nilai Koefesien Pengaruh antar

variabel Nilai Koefesien Tingkat Pendidikan 

Kinerja

0,896 X 0,644 = 0.566392

Pengalaman Kerja  Kinerja

0,844 X 0,295 = 0.24898

Total 0.826004

Sumber : Hasil olah data SPSS

Berdasarkan hasil uji kontribusi variabel pada tabel 4.21 diatas, menunjukkan bahwa variabel tingkat pendidikan memberikan kontribusi terhadap kinerja karyawan sebesar 0,566392 atau 56.6%

dan variabel pengalaman kerja memberikan kontribusi terhadap

kinerja karyawan sebesar 0,24898 atau 24.8%, sehingga total kontribusi variabel tingkat pendidikan dan pengalaman kerja sebesar 0.826004 atau sebesar 82.6%.

4.2.3 Interpretasi Hasil Penelitian

Dalam interpretasi hasil penelitian, peneliti akan membahas pengaruh variabel tingkat pendidikan terhadap variabel kinerja karyawan, pengaruh variabel pengaruh variabel pengalaman kerja terhadap variabel kinerja karyawan dan variabel yang dominan terhadap kinerja karyawan. Lebih jelasnya akan diuraikan sebagai berikut :

A. Pengaruh tingkat pendidikan terhadap kinerja karyawan

Berdasarkan hasil pengujian koefisien regresi, variabel tingkat pendidikan menunjukkan nilai 0.000 < 0.05 dan nilai Thitung 4.774 >

ttabel 2.024, sehingga dapat disimpulkan bahwa tingkat pendidikan mempunyai pengaruh positif signifikan terhadap kinerja karyawan PT. Telkom Makassar. Hasil positif menunjukkan bahwa pengaruh tingkat pendidikan terhadap kinerja karyawan PT. Telkom Makassar tergolong sangat bagus, keadaan ini disebabkan karena tingkat pendidikan merupakan usaha untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran dan latihan bagi peranannya dimasa yang akan datang, baik tidaknya kinerja karyawan PT. Telkom Makassar sangat dipengaruhi oleh tingkat pendidikan karyawannya. Kemudian nilai signifikan pada variabel tingkat pendidikan disebabkan karena variabel tingkat pendidikan

sangat mampu memberikan kontribusi yang nyata terhadap kinerja karyawan PT. Telkom Makassar sebesar 0.566392 atau 56.6%.

Hasil penelitian ini sejalan dengan hasil penelitian Irawati Machasin (2007) yang menyatakan bahwa pendidikan, pelatihan, dan pengalaman kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap produktivitas kerja karyawan CV. Kalista Indograment di Boyolali.

B. Pengaruh pengalaman kerja tehadap kinerja karyawan

Berdasarkan pengujian koefisien regresi, variabel pengalaman kerja menunjukkan nilai 0.036 < 0.05 dan nilai Thitung 2.183 > ttabel

2.204, sehingga dapat disimpulkan bahwa pengalaman kerja mempunyai pengaruh positif signifikan terhadap kinerja karyawan PT. Telkom Makassar. Hasil positif menunjukkan bahwa pengaruh pengaruh pengalaman kerja terhadap kinerja karyawan PT. Telkom Makassar tergolong bagus, keadaan ini disebabkan karena pengalaman kerja merupakan tolak ukur penting dalam bekerja, semakin lama masa kerja karyawan maka akan semakin bagus hasil pekerjaannya, sebaliknya jika masa kerja karyawan buruk maka hasil kerja karyawan juga akan buruk. Kemudian nilai signifikan pada variabel pengalaman kerja disebabkan oleh tingginya kontribusi variabel pengalaman kerja terhadap kinerja karyawan sebesar 0.24898 atau sebesar 24.8%.

Hasil penelitian ini sejalan dengan hasil penelitian Khoirul Efendi Lubis (2012) yang menyatakan bahwa variabel motivasi dan pengalaman kerja berpengaruh positif dan signifikan terhadap

variabel produktivitas karyawan bagian sumber daya manusia pada kantor Direksi PT. Perkebunan Nusantara III (Persero) Medan.

C. Variabel dominan terhadap kinerja karyawan

Hasil pengujian kontribusi menunjukkan variabel tingkat pendidikan memberikan kontribusi terhadap kinerja karyawan PT.

Telkom Makassar sebesar 56.6%, sementara variabel pengalaman kerja memberikan kontribusi terhadap kinerja karyawan sebesar 24.8%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel tingkat pendidikan mempunyai pengaruh yang lebih dominan terhadap kinerja karyawan PT. Telkom Makassar.

BAB V PENUTUP

5.1 Kesimpulan

5.1.1 Hipotesis pertama diterima

Tingkat pendidikan berpengaruh positif signifikan terhadap kinerja karyawan PT. Telkom Makassar. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa pengaruh tingkat pendidikan terhadap kinerja karyawan PT. Telkom Makassar tergolong sangat bagus, keadaan ini disebabkan karena tingkat pendidikan merupakan usaha untuk menyiapkan peserta didik melalui kegiatan bimbingan, pengajaran dan latihan bagi peranannya dimasa yang akan datang, baik tidaknya kinerja karyawan PT. Telkom Makassar sangat dipengaruhi oleh tingkat pendidikan karyawannya. Hasil Hasil pengujian koefisien regresi menunjukkan variabel tingkat pendidikan menunjukkan nilai 0.000 < 0.05 dan nilai Thitung 4.774 > ttabel 2.024, dan uji kontribusi 0.566392 atau 56.6%, sehingga disimpulkan tingkat pendidikan berperangaruh positif signifikan.

5.1.2 Hipotesis kedua diterima

Pengalaman kerja pengaruh positif signifikan terhadap kinerja karyawan PT. Telkom Makassar. Hasil pengujian hipotesis menunjukkan bahwa pengalaman kerja terhadap kinerja karyawan PT.

Telkom Makassar tergolong sangat bagus, keadaan ini disebabkan karena pengalaman kerja merupakan tolak ukur penting dalam bekerja, semakin lama masa kerja karyawan maka akan semakin bagus hasil pekerjaannya, sebaliknya jika masa kerja karyawan buruk

maka hasil kerja karyawan juga akan buruk. Hasil pengujian koefisien regresi menunjukkan variabel pengalaman kerja menunjukkan nilai 0.036 < 0.05 dan nilai Thitung 2.183 > ttabel 2.204,, dan uji kontribusi 0.24898 atau sebesar 24.8% sehingga disimpulkan pengalaman kerja berpengaruh positif signifikan.

5.1.3 Hipotesis ketiga diterima

Hasil pengujian koefisien determinasi menunjukkan variabel tingkat pendidikan memberikan kontribusi terhadap kinerja karyawan PT. Telkom Makassar sebesar 56.6%, sementara variabel pengalaman kerja memberikan kontribusi terhadap kinerja karyawan sebesar 24.8%. Sehingga dapat disimpulkan bahwa variabel tingkat pendidikan mempunyai pengaruh yang lebih dominan terhadap kinerja karyawan PT. Telkom Makassar.

5.2 Saran

5.2.1 Perusahaan

Diharapkan perusahaan untuk lebih memperhatikan kembali pembagian pekerjaan pada karyawan, karena jika terjadi tingkat pendidikan dan keahlian tidak sesuai dengan pekerjaan yang mereka peroleh maka karyawan akan menghasilkan hasil yang kurang baik sehingga dapat berdampak buruk bagi perusahaan. Dalam hal pengalaman kerja sebaiknya perusuhaan lebih memperhatikan masa kerja karyawannya agar dapat bertahan lama dengan kinerja yang bagus sebaiknya perusahaan lebih memberikan perhatian dalam hal Tingkat pendidikan ataupun Pengalaman kerja. Keberhasilan suatu perusahaan dikatakan perusahaan berkualitas dan bagus tergantung

oleh kinerja karyawannya, Oleh karena itu perhatian, pengawasan dan evaluasi terhadap karyawan sangat penting bagi perusahaan.

5.2.2 Peneliti

Peneliti selanjutnya disarankan menggunakan variabel-variabel yang belum digunakan dalam penelitian ini atau menambah variabel yang belum dugunakan oleh peneliti. Peneliti selanjutnya sebaiknya memastikan responden mengerti maksud dari kuesioner yang akan diisi.

DAFTAR PUSTAKA

Adya Dwi Mahendra. 2014. Analisis Pengaruh Pendidikan, Upah, Jenis Kelamin, Usia dan Pengalaman Kerja terhadap Produktivitas Tenaga Kerja (Studi di Industri Kecil Tempe di Kota Semarang). Skripsi.

Semarang : UNDIP, Diakses 2 desember 2018

Ali Muhson. 2015. Pedoman Praktikum Aplikasi Komputer Lanjut.

Yogyakarta : FE UNY

Dwi Siswoyo, dkk. 2007. Ilmu Pendidikan. Yogyakarta : UNY Pres

Fitriyanto Nugroho. 2012. Pengaruh Motivasi Kerja, Disiplin Kerja, dan Pengalaman Kerja terhadap Produkvitas Karyawan Bagian Kerja Karyawan pada Industri Kerajinan Topeng di Dusun Bobung Putat Patuk Kabupaten Gunungkidul. Skripsi. Yogyakarta: UNY

Irawati Machasin. 2007. Pengaruh Pendidikan, Pelatihan, dan Pengalaman Kerja terhadap Produktivitas Kerja Karyawan pada CV. Kalista Indograment di Boyolali. Skripsi. Surakarta: Universitas Muhammadiyah Surakarta

Khoirul Efendi Lubis. 2012. Pengaruh Motivasi dan Pengalaman Kerja terhadap Produktivitas Karyawan Bagian Sumber Daya Manusia pada Kantor Direksi PT. Perkebunan Nusantara III (Persero) Medan.

Skripsi. Medan: USU,diakses pada 4 Desember 2018

Malayu S.P. Hasibuan. 2007. Organisasi dan Motivasi. Jakarta : PT. Bumi Aksara

Mauled Mulyono. 2004. Penerapan Produktivitas dalam Organisasi. PT. Bumi Asara. Aksara : Jakarta

Mariana Kristiyanti. (2011). “Strategi Teknologi Informasi Pada Perusahaan”. Jurnal. Majalah Ilmiah INFORMATiKA Vol. 2 No.1 Januari 2011.

Nesty Widyaningsih. 2012. Pengaruh Pengalaman Kerja, Upah, dan Disiplin Kerja Terhadap Produktivitas Kerja Karyawan CV. Duta Jepara. Skripsi. Yogyakarta : UNY diaksses 2 Desember 2018

Payaman J. Simanjuntak. 2001. Pengantar Ekonomi Sumber Daya Manusia.Jakarta: Fakultas Ekonomi Universitas Indonesia

Saifuddin Azwar. 2003. Metode Penelitian. Yogyakarta: Pustaka Belajar

Sedarmayanti. (2009). “Manajemen Sumber Daya Manusia”. Penerbit.

PT.Gramedia. Jakarta.

Soekidjo Notoatmodjo. 2003. Pengembangan Sumber Daya Manusia. Rineka Cipta : Jakarta

Sugiarto, et al. (2006). “Metode Statistika : Untuk Bisnis dan Ekonomi”.

Penerbit. PT. Gramedia Pustaka Utama. Jakarta.

Sugihartono, dkk. Psikologi Pendidikan. Yogyakarta : UNY Press

Sugiyono. (2007). “Metode Penelitian Kuantitatif ,Kualitatif dan R&D”.

Penerbit. Alfabeta. Bandung.

Sugiyono. (2010). “Statistik Pendidikan”. Penerbit. Alfabeta. Bandung.

Suharsimi Arikunto. 2013. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta : Rineka Cipta

Sutrisno Hadi. (2000). Metodologi Penelitian. Yogyakarta: Andi Yogyakarta.

2004. Analisis Regresi. Yogyakarta: Andi Offset

Syafaruddin Alwi. 2001. Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta:

BPF

T. Hani Handoko. 2003. Manajemen Edisi 2. Yogyakarta: BPFE

Tjutju Yuniarsih dan Suwanto. 2013. Manajemen sumber Daya Manusia.

Bandung : Alfabetha

Umar Tirtarahardja dan S. L. La Sulo. 2005. Pengantar Pendidikan.

Jakarta : PT.Rineka Cipta

Undang-undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 tentang Sistem Pendidikan Nasional. LN Tahun 2003, TLN No.

4301. Jakarta : Sekertaris Negara

Wirawan, (2007). “Evaluasi Kinerja dan Lingkungan Sumber Daya Manusia : Teori Aplikasi dan Penelitian”. PT. Gramedia. Jakarta.

www.bps.go.id diakses pada 09 Maret 2016

Yori Akmal. 2006. Analisis Faktor-Faktor yang Mempengaruhi Produktivitas kerja ndustri Kecil Kerupuk Sanjai di Kota Bukittinggi.

Skripsi. Bogor : ITB,diakses 4 Desember 2018

LAMPIRAN

Lampiran 1 Kuesioner Penelitian

KUESIONER PENELITIAN

Isilah identitas dan jawaban anda dengan cara memberikan tanda  pada ( ) yang telah disediakan.

Nama :

Umur :

( ) <20 tahun ( ) 31 s/d 40 tahun ( ) 21 s/d 30 tahun ( ) >41 tahun

Jenis Kelamin :

( ) Laki-Laki ( ) Perempuan

Pendidikan Terakhir :

( ) SMU/Sederajat ( ) Strata 2 (S2) ( ) Strata 1 (S1) ( ) Strata 3 (S3)

Masa Kerja :

( ) <2 tahun ( ) 6 s/d 10 tahun ( ) 3 s/d 5 tahun ( ) >11 tahun

Status Pernikahan :

( ) Sudah Menikah ( ) Belum Menikah

Pernyataan berikut memiliki lima alternatif jawaban, yaitu :

SS = Sangat Setuju S = Setuju

N = Netral TS = Tidak Setuju

STS = Sangat Tidak Setuju

Berilah tanda () pada item pernyataan dibawah ini.

A. Tingkat Pendidikan

No Pernyataan Jawaban

SS S N TS STS

Indikator Pendidikan Dasar 1 Pekerjaan saat ini adalah cita-cita

2 Pekerjaan saat ini adalah hobi

Indikator Pendidikan Menengah 3 Bisa dikerjakan semua jenis SMU

4 Hanya bisa dikerjakan lulusan SMK

Indikator Pendidikan Tinggi 5 Perkerjaan sesuai jurusan pendidikan tinggi

6 Bisa dikerjakan tanpa pendidikan tinggi

B. Pengalaman Kerja

No Pernyataan Jawaban

SS S N TS STS

Indikator Masa kerja 1 Perusahaan selalu memberikan gelar kepada karyawan 2 Karyawan mendapat gelar sesuai dengan hasil kerja

Indikator Tingkat Pengetahuan dan keterampilan 3 Mengetahui pekerjaan secara spesifik

4 Pekerjaan sesuai dengan ketermpilan

Indikator Tingkat Pengalaman 5 Perusahaan selalu memberikan piagam penghargaan kepada

karyawan berprestasi

6 Perusahaan memberi penghargaan kepada karyawan yang berkinerja tinggi

7 Saya merasa terlindungi dengan adanya jaminan keamanan dalam bekerja

8 Saya merasa terlindungi dengan adanya jaminan kesehatan dalam bekerja

C. Kinerja Karyawan

No Pernyataan Jawaban

SS S N TS STS

Indikator Kualitas Kerja 1 Saya bekerja dengan sangat rapih

2 Saya bekerja dengan penuh ketelitian agar pelanggan puas 3 Hasil kerja saya tidak mengabaikan volume pekerjaan

Indikator Kuantitas Kerja 4 Saya menghasilkan volume kerja diatas kondisi normal 5 Target kerja saya dapat terpenuhi dan penuh perhitungan 6 Standar kerja ditentukan oleh perusahaan.

Indikator Disiplin Kerja 7 Saya tidak pernah menunda pekerjaan

8 Saya tidak pernah terlambat masuk kerja

Indikator Inisiatif Kerja 9 Saya tidak pernah menunda pekerjaan

10 Saya selalu mengerjakan pekerjaan tanpa menunggu arahan dari atasan

11 Saya selalu berinisiatif sendiri dalam melakukan pekerjaan

Lampiran 2 Identitas Responden

A. Identitas Responden Berdasarkan Umur

UMUR

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent

Valid

21-30 Tahun 24 63.2 63.2 63.2

31-40 Tahun 9 23.6 23.6 86.8

>41 Tahun 5 13.2 13.2 100.0

Total 38 100.0 100.0

B. Identitas Responden Berdasarkan Jenis Kelamin

JENIS KELAMIN

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent

Valid

Laki-Laki 26 68.4 68.4 68.4

Perempuan 12 31.6 31.6 100.0

Total 38 100.0 100.0

C. Identitas Responden Berdasarkan Pendidikan Terakhir

PENDIDIKAN TERAKHIR

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent

Valid

SMU/Sederajat 24 63.2 63.2 63.2

Strata Satu (S1) 9 23.6 23.6 86.8

Strata Dua (S2) 5 13.2 13.2 100.0

Strata Tiga (S3) 0 0 0 0

Total 38 100.0 100.0

D. Identitas Responden Berdasarkan Masa Kerja

MASA KERJA

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent

Valid

<2 Tahun 10 26.3 26.3 26.3

3-5 Tahun 12 31.6 31.6 57.9

6-10 Tahun 13 34.2 34.2 92.1

> 11 Tahun 3 7.9 7.9 100.0

Total 38 100.0 100.0

E. Identitas Responden Berdasarkan Status Pernikahan

STATUS PERNIKAHAN

Frequency Percent Valid Percent

Cumulative Percent

Valid

Sudah Menikah 35 92.1 92.1 92.1

Belum Menikah 3 7.9 7.9 100.0

Total 38 100.0 100.0

Lampiran 3 Distribusi Jawaban Responden A. Tingkat Pendidikan

NO. X111 X112 X11 X121 X122 X12 X131 X132 X13 X1

1 3 2 2,50 3 3 3,00 3 2 2,50 2,67

2 3 2 2,50 3 3 3,00 3 2 2,50 2,67

3 3 2 2,50 3 3 3,00 3 2 2,50 2,67

4 2 2 2,00 3 3 3,00 2 2 2,00 2,33

5 2 2 2,00 3 3 3,00 2 2 2,00 2,33

6 2 3 2,50 2 3 2,50 2 2 2,00 2,33

7 2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2,00 2,00

8 2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2,00 2,00

9 2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2,00 2,00

10 2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2,00 2,00

11 2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2,00 2,00

12 2 1 1,50 2 2 2,00 2 2 2,00 1,83

13 2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2,00 2,00

14 2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2,00 2,00

15 2 1 1,50 2 2 2,00 2 2 2,00 1,83

16 2 1 1,50 2 2 2,00 2 2 2,00 1,83

17 2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2,00 2,00

18 2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2,00 2,00

19 2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2,00 2,00

20 2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2,00 2,00

21 2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2,00 2,00

22 2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2,00 2,00

23 2 2 2,00 2 2 2,00 2 1 1,50 1,83

24 2 2 2,00 2 2 2,00 2 1 1,50 1,83

25 2 2 2,00 2 2 2,00 2 1 1,50 1,83

26 2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2,00 2,00

27 2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2,00 2,00

28 2 2 2,00 2 2 2,00 2 3 2,50 2,17

29 2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2,00 2,00

30 2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2,00 2,00

31 2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2,00 2,00

32 2 2 2,00 2 2 2,00 2 1 1,50 1,83

33 2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2,00 2,00

34 2 2 2,00 2 2 2,00 2 1 1,50 1,83

35 2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2,00 2,00

36 2 2 2,00 2 2 2,00 2 1 1,50 1,83

37 2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2,00 2,00

38 2 2 2,00 2 2 2,00 2 1 1,50 1,83

B. Pengalaman Kerja

X211 X212 X21 X221 X222 X22 X231 X232 X233 X234 X23 X2

3 3 3,00 3 3 3,00 3 3 3 3 3,00 3,00

3 3 3,00 3 3 3,00 3 2 3 3 2,67 2,89

2 3 2,50 3 3 3,00 3 2 3 3 2,67 2,72

2 3 2,50 3 3 3,00 3 2 3 2 2,33 2,61

2 2 2,00 3 3 3,00 3 2 3 2 2,33 2,44

2 2 2,00 3 2 2,50 2 2 3 2 2,33 2,28

2 2 2,00 3 2 2,50 2 2 2 2 2,00 2,17

2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2 2 2,00 2,00

1 2 1,50 2 2 2,00 2 2 2 2 2,00 1,83

C. Kinerja Karyawan

Y111 Y112 Y113 Y11 Y121 Y122 Y123 Y12 Y131 Y132 Y13 Y141 Y142 Y143 Y14 Y

3 3 3 3,00 3 3 2 2,67 3 3 3,00 3 3 3 3,00 2,92

3 3 3 3,00 3 3 3 3,00 3 3 3,00 3 3 3 3,00 3,00

3 3 3 3,00 2 2 2 2,00 3 3 3,00 3 3 3 3,00 2,75

2 3 3 2,67 2 2 2 2,00 3 3 3,00 3 3 3 3,00 2,67

2 3 2 2,33 2 2 1 1,67 2 2 2,00 2 1 3 2,00 2,00

2 3 2 2,33 2 2 1 1,67 2 2 2,00 2 1 2 1,67 1,92

2 3 2 2,33 2 2 2 2,00 2 2 2,00 2 1 2 1,67 2,00

2 2 2 2,00 2 2 2 2,00 2 2 2,00 2 1 2 1,67 1,92

2 2 2 2,00 2 2 1 1,67 2 2 2,00 2 1 2 1,67 1,83

2 2 2 2,00 2 2 2 2,00 2 2 2,00 2 1 2 1,67 1,92

2 2 2 2,00 2 2 1 1,67 2 2 2,00 2 1 2 1,67 1,83

2 2 2 2,00 2 2 2 2,00 2 2 2,00 2 1 2 1,67 1,92

2 2 2 2,00 2 2 1 1,67 2 2 2,00 2 1 2 1,67 1,83

2 2 2 2,00 2 2 2 2,00 2 2 2,00 2 2 2 2,00 2,00

2 2 2 2,00 2 2 1 1,67 2 2 2,00 2 2 2 2,00 1,92

2 2 2 2,00 2 2 3 2,33 2 2 2,00 2 2 2 2,00 2,08