Pembahasan - HASIL PENELITIAN - pengaruh media sosial terhadap penggunaan bahasa

BAB IV HASIL PENELITIAN

B. Pembahasan

Berdasarkan penelitian kelas IXSMP Negeri 4 Marioriwawotersebut wujud penggunaan bahasa dalam jejaring social facebook dapat berupa kata baik kata tunggal maupun kata kompleks, frasa, klausa, kalimat, dan wacana. Selain itu, variasi bahasa yang digunakan dalam penulisan status di facebook juga unik dan lucu, seperti kata kepo, ciyus, dll. Selain kosakata-kosakata tersebut, penggunaan emotikon lucu juga sering muncul dalam penggunaan variasi bahasa.

Kosakata-kosakata tersebut sebenarnya adalah variasi bahasa slang atau prokem yang muncul sejak zaman 1970-an yang kemudian menjadi bahasa sehari- hari dan sering ditemukan dalam social media. Dalam social media seperti facebook juga memiliki fungsi social yaitu fungsi untuk mengajak, mempromosikan, mengungkapkan permintaan maaf, terimakasih, ataupun bertanya.

Berdasarkan hasil analisis kosakata dalam hal status facebook siswakelas IX SMP Negeri 4 Marioriwawoterdapat banyak bahasa gaul hal ini dipengaruhi oleh Pergaulan siswa saat ini bisa dikatakan luas karena banyaknya media sosial dunia maya yang menghubungkan mereka satu sama lain. Facebook misalnya, pada

media inilah muncul dan berkembang bahasa Alay yang dituliskan pada status yang kemudian akan dibaca oleh remaja lain dan akan mengikuti pemakaian bahasa Alay sehingga semakin marak digunakan oleh para siswa. Bahasa ini berkembang di kalangan siswa, namun dalam pergaulan media jejaring sosial paling sering digunakan. Semakin lama bahasa ini kian berkembang sehingga telah dianggap wajar pada kalangannya. Dalam bahasa Alay, remaja bebas menyingkat bahasa sesuai dengan keinginan mereka. Hal ini sesuai teori Kridalaksana (1974) mendefinisikan sosiolinguistik sebagai cabang linguistik yang berusaha menjelaskan cirri-ciri variasi bahasa dan menetapkan korelasi cirri- ciri variasi bahasa tersebut dengan ciri-ciri sosial kemasyarakatan.Sebagai sebuah bahasa memiliki sisten dan subsistem yang dipahami oleh semua penutur bahasa itu. Terjadinya keragaman atau kevariasian bahasa ini bukan hanya disebabkan oleh penutur yang tidak homogeny, tetapi juga karena interaksi sosial yang mereka lakuka sangat beragam.

Berdasarkan hasil analisis karangan narasi siswa kelas IX SMP Negeri 4 Marioriwawo dari 17 siswa yang menulis narasi hanya terdapat satu orang yang menggunakan bahasa gaul dalam karangan narasi, terdapat 16 orang menggunakan bahasa baik dan benar hal ini berpengaruh oleh penggunaan bahasa gaul di media Facebookhanya 6% dan tidak terpengaruh oleh penggunaan bahasa gaul adalah 94% kategori tersebut masih aman dalam penggunaan bahasa Indonesia baku dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah SMP Negeri 4 Marioriwawo.

Dampak media sosialfacebook terhadap penggunaan bahasa Indonesia siswa meliputiKegemaran siswa menonton sinetron, film bahkan iklan, sedikit mempengaruhi dalam pemakaian bahasa sehari-hari. Bahasa yang digunakan oleh para siswa dikarenakan mereka dengarkan. Pada telivisi misalnya, banyak sinetron, film bahkan iklan yang telah menggunakan dan ikut membantu mempopularkan bahasa Alay tersebut. Sehingga para remaja yang melihat akan mengikuti dan menggunakan bahasa Alay pada keseharian mereka sesama pengguna bahasa Alay agar dianggap gaul dan keren seperti para artis dan bintang iklan yang menggunakan bahasa Alay tersebut. Tanpa menyadari bahwa bahasa yang digunakan oleh publik figur itu hanya tuntutan skenario.

Banyak siswa yang berusaha ingin menjadi anak gaul yang tidak ketinggalan jaman, hal ini menuntut mereka mengikuti perkembangan jaman salah satunya mengggunakan bahasa Alay, akronim dari anak lebay, yakni bahasa tulis berupa campuran bahasa gaul lisan, bahasa asing khususnya Inggris, singkatan, kode, angka, dan simbol. Alasan menggunakan bahasa ini karena tidak ingin disebut anak kampungan.

BAB V

SIMPULAN DAN SARAN

A. Simpulan

Berdasarkan hasil analisis penggunaan bahasa indonesia dalam media sosial (Facebook) siswa kelas IX SMP Negeri 4 MARIORIWAWO90% dari 18 siswa menggunakan Bahasa tidak baku hal ini karena siswa zaman sekarang mengikuti perkembangan yakni Bahasa gaul ketika menuliskan status di media social mereka.

Berdasarkan hasil analisis penggunaan bahasa Indonesia dalam karangan narasi siswa kelas IX SMP Negeri 4 Marioriwawo dari 18 siswa yang menulis narasi hanya terdapat satu orang yang menggunakan bahasa gaul dalam karangan narasi, terdapat 17 orang menggunakan bahasa baik dan benar hal ini berpengaruh oleh penggunaan bahasa gaul di media Facebook hanya 6% dan tidak terpengaruh oleh penggunaan bahasa gaul adalah 94% kategori tersebut masih aman dalam penggunaan bahasa Indonesia baku dalam pembelajaran bahasa Indonesia di sekolah SMP Negeri 4 Marioriwawo.

Pengaruh media sosial facebook terhadap penggunaan Bahasa Indonesia siswa meliputi Kegemaran siswa menonton sinetron, film bahkan iklan, sedikit mempengaruhi dalam pemakaian bahasa sehari-hari, Banyak siswa yang berusaha ingin menjadi anak gaul yang tidak ketinggalan zaman, hal ini menuntut mereka

mengikuti perkembangan jaman salah satunya mengggunakan bahasa Alay, akronim dari anak lebay, yakni bahasa tulis berupa campuran bahasa gaul lisan, bahasa asing khususnya Inggris, singkatan, kode, angka, dan simbol. Alasan menggunakan bahasa ini karena tidak ingin disebut anak kampungan.

Dampak negative Membuat siswa menjadi malas belajar, tidak mengerjakan tugas, karena selalu ingin tahu status teman-temannya, Lebih banyak waktu yang terbuang sia – sia untuk hal yang kurang bermanfaat contoh chatting.Boros.

Artinya, siswa dapat menghabiskan uangnya untuk online berjam–jam.Menjadi ketergantungan dengan facebook.Kualitas pertemuan face to face dengan sesama anggota keluarga semakin berkurang, sehingga menimbulkan perasaan terabaikan.Memicu terjadinya pergaulan bebas tanpa batas, karena namanya dunia maya, dunia tanpa batas, sehingga siswa bisa menjelma menjadi siapa saja dan berbuat apa saja, baik atau buruk.

B. Saran

Sebaiknya penggunaan bahasa alay dapat digunakan sesuai dengan situasi dan kondisi atau tidak digunakan pada situasi-situasi yang formal. Misalnya pada saat berbicara dengan teman. Teman disini adalah mereka yang mengetahui dan mengerti bahasa alay tersebut. Tetapi juga jangan sampai menghilangkan budaya berbahasa Indonesia kita. Karena bahasa Indonesia tetap menjadi bahasa kebanggaan kita dan wajib untuk dijaga serta dilestarikan.

Menggunakan facebook, siswa harus dapat membatasi waktu, agar aktivitas lainnya tidak terganggu terutama belajar.Dengan facebook diharapkan siswa dapat menggunakannya untuk menyalurkan kreativitas dan bakat, misalnya : menulis

puisi, membuat cerita humor lucu dan membuat artikel maupun bertukar informasi mengenai pelajaran.

DAFTAR PUSTAKA

Agus Marsidi. 2007.Pendidikan Luar Biasa Profesi Keguruan. Jakarta: Dikti.

Allen,MaryJ.&Yen,WendyM.2001.Introduction to Measurement Theory.England : Waveland PrInc.

Ariesto Hadi Sutopo.2003.Multimedia Interaktif Dengan Flash.Yogyakarta : Graha Ilmu.

Asep Herman Suyanto.2005.Mengenal E-Learning.Universitas Gadjah Mada.

[On-Line]. Tersedia : http:www.asep-hs.web.ugm.ac.id.

Azhar Arsyad. 2004.Media Pembelajaran. Jakarta: PT. Raja Grafindo Persada.

Budi Murtiyasa.2012.Pemanfaatan

````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````````

`````````````TeknologiInformasidanKomunikasiUntukMeningkatkan

Kualitas Pembelajaran Matematika.Surakarta : FKIP Univ.

Muhammadiyah Surakarta. [On-Line]. Tersedia :http://physicsmaster.orgfree.com/Artikel%20&%20Jurnal/Inovasi%20D alam%20Pendidikan/TIK_inEduMath.pdf.

Dimyati&Mudjiono. 2006.Belajar dan Pembelajaran. Jakarta: RinekaCipta.

Dunne, Richard. 1996.Pembelajaran Efektif(Terjemahan). Jakarta: Grasindo.

EdhySutanta.2009.KonsepdanImplementasiE-Learning.Yogyakarta:ISTAkprind.

Emzir. 2008. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta : PT RajaGrafindoPersada.

Fitra Mayasari.2009.PendesainanLKSMatematikaInteraktifModelE-Learning BerbasisWebdiKelasXSMANegeri3Palembang.Palembang : Universitas Sriwijaya.

Hadi Sutrisno. 2010.Statistik Jilid 2. Yogyakarta:Penerbit Andi.

Haigh,W.1993.UsingComputertoSolveProblemsbyTheGuessandTestMethod.

School Scienceand Mathematics, 93(2),92– 95.

Jacobsen,DavidA,dkk.2009.MethodsforTeachingMetode-

MetodePengajaranMeningkatkan belajar siswa TK-SMA. Yogyakarta:

PustakaPelajar.

Kadek Suhardita. 2011. Efektivitas Penggunaan Teknik Permainan dalamBimbinganKelompokUntukMeningkatkanPercayaDiriSiswa.Bandu ng: UPI.

KhasanBisri.2009.EfektivitasPenggunaanMetode PembelajaranE-learning BerbasisBrowserBasedTraining TerhadapPrestasiBelajarSiswaPada Kompetensi Pemeliharaan/ Servis Transmisi Manual dan Komponen.

UNS.

KurniaShintaDewi.2011.Efektivitas Elearning Sebagai Media Pembelajaran Mata Pelajaran TIK Kelas XI di SMA Negeri Depok.Yogyakarta: UNY.

MawardiLubis. 2008.Evaluasi Pendidikan Nilai. Bengkulu : PustakaPelajar.

Meuthia Ulfah.2004.EfektivitasPembelajaranDenganMediaPanggungBoneka danKomik Transparansidalam Membentuk SikapMoralSiswaSekolah Dasar. Jakarta: Kompas.

Munir.2005.KonsepdanAplikasiProgramPembelajaranBerbasisKomputer(Comput er Based Interaction).P3MP, UPI.

Mohd Akmal. 2011.Efektivitas Kursus Pra-Perkawinan DalamMengatasi PeningkatanPerceraian.Banda Aceh:InstitutAgamaIslamNegeriAr- Raniry.

NanaSudjana&AhmadRivai.2001.MediaPengajaran.Bandung:SinarBaruAlgesind o.

NanaSudjana. 2004. Dasar-Dasar Proses Belajar Mengajar. Bandung:

SinarBaruAlgensindo.

.2005.PenilaianHasilProsesBelajarMengajar.Bandung:SinarBaruAlgesindo.

NanaSudjana&Ibrahim.2006.PenelitiandanPenilaianPendidikan.Bandung:

SinarBaru Algesindo.

NanaSyaodihSukmadinata.2009.MetodePenelitianPendidikan.Bandung:PT RemajaRosdakarya.

Nur Hadi Waryanto. 2008. Makalah Diklat : Multimedia Interaktif dalamPembelajaran. Yogyakarta : FMIPA UNY.

Oemar Hamalik. 2008. Perencanaan Pengajaran Berdasarkan PendekatanSistem. Jakarta: BumiAksara.

PoerwodarmintoW.J.S.1990.KamusUmumBahasaIndonesia.Jakarta:BalaiPustaka.

Popham, W. James. 2003. Teknik Mengajar Secara Sistematis (Terjemahan).Jakarta: Rineka cipta.

RiyantoSamodra.2009.PembuatanBahanBelajarBerbasisOnline.Jakarta:

PTIKPDepdiknas.

Rosenberg,Marc.2007.TheeLearningGuild'sHandbookofe-LearningStrategy.Santa Rosa :TheeLearningGuild.

Sardiman.2007.InteraksidanMotivasiBelajarMengajar.Jakarta:RajaGrafindoPersa da.

Sinambela, N.J.M.P. 2006. Keefektifan Model Pembelajaran Berdasarkan Masalah(Problem-BasedInstruction) DalamPembelajaranMatematika untukPokokBahasanSistemLineardanKuadratdiKelasXSMANegeri2 Rantau Selatan Sumatera Utara. Tesis. Surabaya : Program PascaSarjanaUniversitas Negeri Surabaya.

Sugiyono. 2007.Statistika UntukPenelitian. Bandung: ALFABETA.

. 2012. MetodePenelitian Pendidikan. Bandung: ALFABETA.

Suharsimi Arikunto. 2009. Dasar-Dasar Evaluasi Pendidikan. Edisi Revisi.Jakarta: BumiAksara.

Suharsimi Arikunto. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktek.Jakarta: RinekaCipta, Cetakan 14.

Sukardi. 2005.Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: PT BumiAksara.

Sutikno Sobry. 2008. Belajar dan Pembelajaran. Bandung: Prospect

SyaifulBahri Djamarah.2003. Rahasia Sukses Belajar. Jakarta: RinekaCipta.

Tegar Pambuditama.2010.Pengembangan MediaPembelajaranBerbasisE- LearningUntukMeningkatkanMinatSiswa TerhadapMatematika(Pokok BahasanBangun RuangSMA KelasXSemester II).Universitas Muhammadiyah Surakarta.

TimPuslitjaknov.2008.MetodePenelitianPengembangan.BadanPenelitiandanPeng embangan. Departemen PendidikanNasional.

Undang-Undang Republik Indonesia No 20 Tahun 2003 Tentang SistemPendidikan Nasional (Sisdiknas).

Wina Sanjaya. 2008. Strategi Pembelajaran Berorientasi Standar ProsesPendidikan. Jakarta: Kencana, PrenadaMedia Group.

. 2008. Pembelajaran Dalam Implementaso Kurikulum BerbasisKompetensi.

Jakarta: Kencana, PrenadaMedia Group.

Wiwi Andriani. 2011. Pengembangan E-learning Mata Pelajaran TeknologiInformasi dan Komunikasi (TIK)kelas XI SMA. Yogyakarta:

UNY.

YantiHerlanti. 2006.Tanya JawabSeputarPenelitian Pendidikan Sains. Jakarta:

Jurusan PendidikanIlmu PengetahuanAlamFakultasIlmuTarbiyahdan Keguruan UIN SyarifHidayatullah.

Yowanita DwiIrwanti.2011.EfektivitasPenggunaanMetode PembelajaranSCL BerbasisBlogDalam PembelajaranTIKUntukMeningkatkanHasil BelajarSiswaKelasXI Semester1DiSMANegeri1PiyunganBantul.

Yogyakarta:UNY.

Yusufhadi Miarso. 2004. Menyemai Benih Teknologi Pendidikan. Jakarta:

PrenadaMedia.

NPSN : 40303681 Status : Negeri

Bentuk Pendidikan : SMP

Status Kepemilikan : Pemerintah Daerah SK Pendirian Sekolah : 0283/0/91 Tanggal SK Pendirian : 1991-05-30 SK Izin Operasional : 0283/0/91

Tanggal SK Izin Operasional : 1991-05-30 b. Data Lengkap

Kebutuhan Khusus Dilayani : Tidak ada Nama Bank : Bank Sul-Sel

Cabang KCP/Unit : Soppeng

Rekening Atas Nama : SMP Negeri 4 Marioriwawo Luas Tanah Milik : 15417

Luas Tanah Bukan Milik : 0 c. Data Rinci

Status BOS : Bersedia Menerima Waku Penyelenggaraan : Pagi Sertifikasi ISO : Belum Bersertifikat Sumber Listrik : PLN

Daya Listrik : 1300 Akses Internet : Smartfren

3. Rifka Aulia gaul, baik 4. Akram baik, baik

5. Bayu Ramadhan gaul, gaul 6. Adrian baik, baik

7. Firawati baik, baik 8. Ifah gaul, gaul 9. Ihsan gaul, baik 10. Aswan gaul, baik 11. Diana gaul, baik

12. Ilham Setiawan baik, baik 13. Rahmia gaul baik

14. Aidil gaul, baik

15. Andi Akbar gaul, baik 16. Hasriani baik, baik

17. Muhammad Alfatih W baik, baik 18. Kaswin gaul, baik

Dalam dokumen pengaruh media sosial terhadap penggunaan bahasa (Halaman 85-88)