BAB IV. PEMBAHASAN DAN ANALISIS DATA
E. Pembahasan
independen secara simultan (bersama-sama) terhadap variabel dependen.13 Hasil pengujian dapat dilihat pada tabel berikut:
Tabel 4.12
Uji Koefisien Determinasi Model Summary
Model R R Square
Adjusted R Square
Std. Error of the Estimate
1 ,801a ,642 ,635 2,043
a. Predictors: (Constant), Motivasi, Pendidikan
Sumber: hasil olah data SPSS 2023
Berdasarkan hasil uji koefisien determinasi pada tabel 4.12 dapat diketahui bahwa nilai Adjusted R Square sebesar 0,635 atau 63,5%.
Artinya variabel pendidikan dan motivasi secara bersama-sama berpengaruh terhadap minat berwirausaha sebesar 63,5% dan sisanya yaitu 3,6% dipengaruhi oleh faktor lain.
Nilai koefisien regresi variabel pendidikan sebesar 0,384 dan bernilai positif, hal ini menunjukkan jika variabel pendidikan naik sebesar 1% maka variabel minat berwirausaha juga akan naik sebesar 0,384.
Begitupun sebaliknya, jika variabel pendidikan turun sebesar 1% maka variabel minat berwirausaha juga akan turun sebesar 0,384. Berikut ini adalah tabel deskripsi jawaban responden :
Tabel 4.13
Deskripsi Jawaban Responden Atas Indikator Variabel Pendidikan
No Indikator Hasil
1
Memiliki pemahaman dasar tentang kewirausahaan.
Responden sebesar 68,8% menjawab setuju 2 Mampu membaca peluang bisnis.
Responden sebesar 69,7% menjawab setuju 3 Mampu analisis perencanaan bisnis.
Responden sebesar 52,5% menjawab setuju 4
Mampu analisis aspek modal atau pembiayaan.
Responden sebesar 62,7% menjawab setuju 5 Dapat menyusun proposal bisnis.
Responden sebesar 55,6% menjawab setuju Sumber: hasil olah data SPSS 2023
Berdasarkan deskripsi jawaban responden di atas dapat disimpulkan bahwa pendidikan kewirausahaan dapat meningkatkan minat berwirausaha anggota KOPMA Al-Hikmah IAIN Ponorogo. Hal tersebut dapat diketahui dari hasil jawaban atas lima indikator dari pendidikan kewirausahaan yang mana indikator mampu membaca peluang bisnis, memiliki skor tertinggi yaitu sebesar 69,7%. Kedua yaitu indikator memiliki pemahaman dasar tentang kewirausahaan memiliki skor 68,8%. Ketiga indikator mampu analisis aspek pembiayaan memiliki skor 62,7%. Keempat indikator dapat menyusun proposal bisnis memiliki skor 55,6%. Dan terakhir indikator mampu analisis perencanaan bisnis memiliki skor sebesar 52,5%. Sehingga
pernyataan Ha1 diterima dan Ho1 ditolak, peningkatan ataupun penurunan variabel pendidikan akan berpengaruh terhadap minat berwirausaha anggota KOPMA Al-Hikmah IAIN Ponorogo.
Penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh I Gede Bayu Wijaya yang menyatakan bahwa pendidikan kewirausahaan berpengaruh Signifikan terhadap minat berwirausaha.
2. Pengaruh motivasi terhadap minat berwirausaha anggota KOPMA Al- Hikmah IAIN Ponorogo
Motivasi berwirausaha diartikan sebagai suatu keinginan yang mendorong kita untuk memutuskan menjadi entrepreneur. Terdapat motivasi intrinsik dan ekstrinsik dalam setiap individu dalam melakukan kegiatan khususnya berwirausaha. Motivasi intrinsik juga dapat dipengaruhi oleh motivasi ekstrinsik.
Berdasarkan hasil uji t diketahui nilai Sig variabel motivasi adalah sebesar 0,000. Karena nilai Sig 0,000 < 0,05 dan nilai t hitung 10,794 > nilai t tabel 1,985maka dapat disimpulkan bahwa motivasi berpengaruh secara positif dan Signifikan terhadap minat berwirausaha anggota KOPMA Al- Hikmah IAIN Ponorogo angkatan 2021.
Nilai koefisien regresi variabel motivasi sebesar 0,575 dan bernilai positif, hal ini menunjukkan jika variabel motivasi naik sebesar 1% maka variabel minat berwirausaha juga akan naik sebesar 0,575. Begitupun sebaliknya, jika variabel motivasi turun sebesar 1% maka variabel minat berwirausaha juga akan turun sebesar 0,575. Berikut ini adalah tabel deskripsi jawaban responden :
Tabel 4.14
Deskripsi Jawaban Responden Atas Indikator Variabel Motivasi
No Indikator Hasil
1 Adanya semangat.
Responden sebesar 69,3% menjawab setuju
2 Kreativitas.
Responden sebesar 69,9% menjawab setuju 3 Inovasi.
Responden sebesar 70,4% menjawab setuju 4 Keberanian mengambil resiko.
Responden sebesar 78% menjawab setuju Sumber: hasil olah data SPSS 2023
Berdasarkan deskripsi jawaban responden di atas dapat disimpulkan bahwa motivasi dapat meningkatkan minat berwirausaha anggota KOPMA Al-Hikmah IAIN Ponorogo. Hal tersebut dapat diketahui dari hasil jawaban atas empat indikator dari motivasi berwirausaha yang mana indikator keberanian mengambil resiko, memiliki skor tertinggi yaitu sebesar 78%.
Kedua indikator inovasi memiliki skor sebesar 70,4%. Indikator ketiga kreativitas memiliki skor sebesar 69,9%. Dan terakhir indikator adanya semangat memiliki skor sebesar 69,3%. Sehingga pernyataan Ha2 diterima dan Ho2 ditolak, peningkatan ataupun penurunan variabel motivasi akan berpengaruh terhadap minat berwirausaha anggota KOPMA Al-Hikmah IAIN Ponorogo.
Penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Yuritanto dan Armansyah yang menyatakan bahwa motivasi berpengaruh Signifikan terhadap minat berwirausaha.
3. Pengaruh pendidikan dan motivasi secara bersama-sama terhadap minat berwirausaha anggota KOPMA Al-Hikmah IAIN Ponorogo
Hasil pengujian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh secara simultan atau bersama-sama antara pendidikan dan motivasi terhadap minat berwirausaha anggota KOPMA Al-Hikmah IAIN Ponorogo angkatan 2021.
Hal tersebut dibuktikan atas uji f yang telah dilakukan. Uji F pada tabel 4.9 menunjukkan nilai Sig adalah sebesar 0,000. Karena nilai Sig 0,000 < 0,05 dan nilai f hitung 102,452 > nilai f tabel 3,09. Sehingga dapat disimpulkan bahwa pendidikan (X1) dan motivasi (X2) secara simultan berpengaruh
terhadap minat berwirausaha (Y) anggota KOPMA Al-Hikmah IAIN Ponorogo angkatan 2021.
Berdasarkan hasil uji koefisien determinasi pada tabel 4.10 dapat diketahui bahwa nilai Adjusted R Square sebesar 0,635 atau 63,5%. Artinya bahwa variabel pendidikan dan motivasi secara bersama-sama memiliki pengaruh terhadap minat berwirausaha sebesar 63,5% dan sisanya yaitu 36,5% dipengaruhi oleh faktor lain.
Berdasarkan paparan data di atas, maka dapat diketahui bahwa semakin baik pendidikan kewirausahaan dan motivasi diberikan oleh KOPMA Al-Hikmah IAIN Ponorogo, akan meningkatkan minat berwirausaha pada anggotanya. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa dengan KOPMA Al-Hikmah IAIN Ponorogo memberikan pendidikan kewirausahaan yang lebih maksimal dan motivasi berwirausaha yang lebih sering maka minat berwirausaha dari anggota KOPMA Al-Hikmah IAIN Ponorogo akan meningkat. Sehingga pernyataan Ha3 diterima dan Ho3
ditolak, peningkatan ataupun penurunan variabel pendidikan dan motivasi akan berpengaruh terhadap minat berwirausaha anggota KOPMA Al- Hikmah IAIN Ponorogo.
Penelitian ini sejalan dengan penelitian yang dilakukan oleh Atik Lusia dan Tri Ratna Pamikatsih yang menyatakan bahwa pendidikan kewirausahaan dan motivasi berwirausaha secara bersama-sama memiliki pengaruh terhadap minat mahasiswa dalam membangun bisnis atau berwirausaha.
63 BAB V PENUTUP A. Kesimpulan
Penelitian ini menjelaskan pengaruh pendidikan dan motivasi terhadap minat berwirausaha anggota KOPMA Al-Hikmah IAIN Ponorogo angkatan 2021. Responden dalam penelitian ini berjumlah 98 anggota KOPMA.
Berdasarkan hasil analisis dan pembahasan yang telah dipaparkan, maka dapat ditarik kesimpulan sebagai berikut:
1. Variabel pendidikan memiliki pengaruh secara positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha anggota KOPMA Al-Hikmah IAIN Ponorogo angkatan 2021. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengujian variabel pendidikan terhadap minat berwirausaha pada uji t yang menghasilkan nilai Sig 0,000 <
0,05 dengan nilai t hitung sebesar 10,122 dan t tabel sebesar 1,985 yang artinya (t hitung > t tabel atau 10,122 > 1,985). Sedangkan untuk nilai koefisien regresi yang didapat adalah sebesar 0,384 artinya pendidikan berpengaruh sebesar 38,4% terhadap minat berwirausaha. Nilai koefisien positif menunjukkan bahwa semakin tinggi pendidikan maka semakin tinggi juga minat berwirausaha anggota KOPMA Al-Hikmah IAIN Ponorogo angkatan 2021.
2. Variabel motivasi memiliki pengaruh secara positif dan signifikan terhadap minat berwirausaha anggota KOPMA Al-Hikmah IAIN Ponorogo angkatan 2021. Hal ini dapat dilihat dari hasil pengujian variabel motivasi terhadap minat berwirausaha pada uji t yang menghasilkan nilai Sig 0,000 < 0,05 dengan nilai t hitung sebesar 10,794 dan nilai t tabel sebesar 1,985 yang artinya (t hitung > t tabel atau 10,794 > 1,985). Sedangkan untuk nilai koefisien regresi yang didapat adalah sebesar 0,575 artinya motivasi berpengaruh sebesar 57,5% terhadap minat berwirausaha. Nilai koefisien positif menunjukkan bahwa semakin tinggi motivasi maka semakin tinggi
juga minat berwirausaha anggota KOPMA Al-Hikmah IAIN Ponorogo angkatan 2021.
3. Hasil uji f menunjukkan bahwa variabel pendidikan dan motivasi memiliki nilai Sig 0,000 < 0,05 dengan nilai f hitung 102,452 dan nilai f tabel sebesar 3,09 yang artinya (f hitung > f tabel atau 102,452 > 3,09). Sehingga dapat ditarik kesimpulan bahwa pendidikan dan motivasi secara simultan terbukti berpengaruh signifikan terhadap minat berwirausaha anggota KOPMA Al- Hikmah IAIN Ponorogo anglatan 2021.
B. Saran
Berdasarkan hasil pengujian data dan pembahasan yang telah dipaparkan, maka saran yang dapat peneliti berikan sebagai berikut:
1. Bagi KOPMA Al-Hikmah IAIN Ponorogo
Pendidikan dan motivasi memiliki pengaruh terhadap minat berwirausaha anggota KOPMA Al-Hikmah IAIN Ponorogo angkatan 2021.
Diharapkan KOPMA Al-Hikmah IAIN Ponorogo dapat melakukan evaluasi dan implementasi yang lebih maksimal dalam pemberian pendidikan dan motivasi. Karena dengan meningkatkan pendidikan dan motivasi, minat berwirausaha juga akan meningkat.
2. Bagi Peneliti Selanjutnya
Bagi peneliti selanjutnya yang akan meneliti di objek yang sama, diharapkan dapat lebih memperluas variabel penelitiannya yaitu di luar variabel pendidikan dan motivasi untuk mengetahui minat berwirausaha pada anggota KOPMA.
65
DAFTAR PUSTAKA
Abdullah, Dudung, and Fiska Rahmah Septiany. “Pengaruh Motivasi Dan Pengetahuan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha (Studi Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomika Dan Bisnis Universitas Majalengka).” Jurnal Co-Management 1, no. 3 (2019): 316–31.
Adam, Evan Rizky, Victor Lengkong, and Yantje Uhing. “Pengaruh Sikap, Motivasi, Dan Efikasi Diri Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa FEB Unsrat (Studi Kasus Pada Mahasiswa Manajemen).” Jurnal EMBA: Jurnal Riset Ekonomi, Manajemen, Bisnis Dan Akuntansi 8, no. 1 (2020): 596–605.
Agus Susanti, S.E.M.M. “Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Motivasi Berwirausaha Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa (Pada Akademi Kesejahteraan Sosial Ibu Kartini).” E-Bisnis : Jurnal Ilmiah Ekonomi Dan Bisnis 14, no. 2 (2021): 80–88.
Alma, Buchari. Kewirausahaan Untuk Mahasiswa Dan Umum. Bandung: Alfabeta, 2019.
Al-Qur’an, 11:6.
Al-Qur’an, 17:84.
Al-Qur’an, 62:10.
Al-Qur’an, 88:77.
Amruddin, Erna Febriyanti, Upik Djaniar, and Musfirowati Hanika. Metodologi Penelitian Kuantitatif Dan Kualitatif. Bandung: Media Sains Indonesia, 2022.
Angal, Nikolaus, Wilfridus Samdirgawijaya, Silpanus Dalmasius, Loensius Amon, Stepanus Lugan, and Lio Zakeus Daeng. Minat Berwirausaha Mahasiswa Program Studi Pendidikan Keagamaan Katolik Sekolah Tinggi Kateketik Pastoral Katolik Bina Insan Keuskupan Agung Samarinda. Samarinda:
STKPK Bina Insan, 2021.
Asidah, Erwin. Etika Bisnis Era Milenial. Lombok: Pusat Pengembangan Pendidikan Dan Penelitian Indonesia, 2022.
Basuki. Pengantar Metode Penelitian Kuantitatif. Bandung: Media Sains Indonesia, 2021.
Bharata, Wira. “Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Dan Motivasi Usaha Terhadap Minat Berwirausaha (Studi Pada Mahasiswa Fakultas Ekonomi Universitas Muhammadiyah Ponorogo).” Capital: Jurnal Ekonomi Dan Manajemen 2, no. 2 (2019): 98.
Chimucheka, Tendai. “Entrepreneurship Education in South Africa.”
Mediterranean Journal of Social Sciences 5, no. 2 (2014): 403–16.
Ciputra. “Masyarakat ASEAN.” Direktorat Jendral Kerja Sama ASEAN - Kementerian Luar Negeri. Jakarta, December 2017.
Daqiqil, Ibnu. Machine Learning. Riau: UR Press, 2021.
Darma, Budi. Statistika Penelitian Menggunakan SPSS. Bogor: Guepedia, 2021.
Diamonalisa, Nunung Nurhayati, and Dani Rahman. Mengolah Data Penelitian Akuntansi Dengan SPSS. Malang: Literasi Nusantara, 2022.
Dinar, Muhammad, Said Ihsan Ahmad, and Muhammad Hasan. Kewirausahaan.
Bandung: Media Sains Indonesia, 2020.
Diva, wawancara, 5 November 2022.
Djaali. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Jakarta Timur: Bumi Aksara, 2020.
Duli, Nikolaus. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Sleman: Deepublish, 2019.
Fathiyannida, Syafiya, and Teguh Erawati. “Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan, Motivasi Berwirausaha, Lingkungan Keluarga Dan Ekspektasi Pendapatan Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Akuntansi (Studi Kasus Pada Mahasiswa Aktif Dan Alumni Prodi Akuntansi Fakultas Ekonomi Universitas Sarjanawiyata.” Jurnal Ilmiah Akuntansi Dan Finansial Indonesia 4, no. 2 (2021): 83–94.
Firdaus. Metodologi Penelitian Kuantitatif. Riau: Dotplus, 2021.
Gainau, Maryam B. Pengantar Metode Penelitian. Yogyakarta: Kanisius, 2016.
Ganefri, and Hendra Hidayat. Perspektif Pedagogi Entrepreneurship Di Pendidikan Tinggi. Depok: Kencana, 2017.
Harie, Subhan, and Westri Andayanti. “Pengaruh Motivasi Wirausaha Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa.” Intelektium 1, no. 2 (2020): 107–14.
Haryanti, Suci. Statistika Dasar Untuk Penelitian Jilid I Dengan Aplikasi SPSS Pada Bidang Pendidikan, Sosial Dan Kesehatan. Bandung: Media Sains Indonesia, 2021.
Hasan, Muhammad. Literasi Dan Perilaku Ekonomi. Bandung: Media Sains Indonesia, 2020.
Hermawan, Asep. Penelitian Bisnis - Paradigma Kuantitatif. Jakarta: Grasindo, 2007.
Indriayu, Mintasih, Harini, Sudarno, Dini Octoria, and Jonet Ariyanto Nugroho.
Pendidikan Kewirausahaan Berbasis Keterampilan Non Kognitif. Sleman:
Deepublish, 2022.
Julyanthry, Acai Sudirman, and Debi Eka Putri. Kewirausahaan Masa Kini.
Bandung: Media Sains Indonesia, 2021.
Kerti, Yasa Ni Nyoman, Sukaatmadja I Putu Gde, and dewi Rahmayanti Putu
Laksmita. Pendidikan Kewirausahaan Untuk Membangun Orientasi Kewirausahaan, Sikap, Dan Niat Berwirausaha Mahasiswa. Klaten: IKAPI, 2022.
Kopma Al-Hikmah. “Kopma Al-Hikmah IAIN Ponorogo.” Bravo Kopma Al- Hikmah, 2016. http://bravokopmaal-hikmah.blogspot.com/.
Kusnadi, and Novita Yulia. “Kewirausahaan.” Pekan Baru: Cahaya Firdaus, 2020.
Kusnanto, Danang, Pilifus Junianto, Mochamad Sugiarto, and Yusro Hakimah.
Kewirausahaan Panduan Menjadi Wirausaha Di Era Society 5.0. Indramayu:
Adanu Abimata, 2022.
Lubis, Zulkarnain. Statistika Terapan Untuk Illmu-Ilmu Sosial Dan Ekonomi.
Yogyakarta: Andi, 2021.
Lusia, Atik, and Tri Ratna Pmikatsih. “Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Dan Motivasi Terhadap Minat Berwirausaha Pada Mahasiswa.”
JEBDEKER:Jurnal Ekonomi, Manajemen, Akuntansi, Bisnis Digital, Ekonomi Kreatif, Entrepreneur 1, no. 2 (2021): 86–91.
Luthfi, Ahmad, Sri Kasnelly, and Abdul Hamid. Metodologi Penelitian Ekonomi.
Sumatera Barat: Insan Cendekia Mandiri, 2022.
Mahdany, Diny. “Pendidikan Kewirausahaan Dalam Pandangan Islam.” Jurnal An- Nahdhah 12, no. 23 (2019): 53–82.
Mansah, Adi. Pendidikan Kewirausahaan (Edupreneurship) Berbasis Al-Qur’an.
Sumatera Barat: Azka Pustaka, 2022.
Mardia, Abdurrozzaq Hasibuan, Janner Simarmata, Liharman Saragih, and Bonaraja Purba. Kewirausahaan. Medan: Yayasan Kita Menulis, 2021.
Mardiana, Suprapto, Meti Agustini, and dkk. Metodologi Penelitian Kesehatan Masyarakat. Padang: Global Eksekutif Teknologi, 2022.
Marsha, wawancara, 5 November 2022.
Maulana, Fikri. “Pendidikan Kewirausahaan Dalam Islam” 2, no. 1 (2019): 31–44.
Mehta, Cyrus R., and Nitin R Patel. IBM SPSS Exact Tests. Inggris: Cambridge, 2013.
Musarifah Ikhwana, and Yulia Anggraini. “Analisis Motivasi Dalam Meningkatkan Produktivitas Kerja Karyawan Di Bank Syariah Indonesia Kantor Cabang Pembantu Magetan Mt Haryono 01.” Niqosiya: Journal of Economics and Business Research 1, no. 2 (2021): 217–32.
Nasution, Sangkot. “Variabel Penelitian.” Raudhah 05, no. 02 (2017): 1–9.
Nurhidayati, Maulida, and Sovia Zahrianti Erika. “Pengaruh Kepemimpinan, Lingkungan Kerja, Dan Pendidikan Terhadap Kinerja Karyawan (Studi Pada Pabrik Gula Rejo Agung Baru Madiun).” Al Iqtishadiyah Jurnal Ekonomi
Syariah Dan Hukum Ekonomi Syariah 6, no. 2 (2020): 99.
Purnomo, Mochamad, Fauziah Lumaya, Mutia Ulfah, Acia Sudirman, and Kristin Handayani. Kewirausahaan Dan Bisnis. Bandung: Media Sains Indonesia, 2022.
Putri Dea Giantari, Ni Luh, and I Wayan Ramantha. “Pengaruh Motivasi, Lingkungan Keluarga Dan Pendidikan Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Jurusan Akuntansi Reguler.” E-Jurnal Akuntansi 28, no. 1 (2019):
1–25.
Rachmawati, Rina. Kewirausahaan. Yogyakarta: Deepublish, 2020.
Rangkuti, Freddy. The Power Of Brand. Jakarta: Gramedia Pustaka Utama, 2008.
Rusdiana. Pendidikan Kewirausahaan. Bandung: Insan Komunika, 2021.
Sa’adah, Lailatus. Statistik Inferensial. Jombang: Universitas KH. A. Wahab Hasbullah, 2021.
Santoso, Singgih. Statistik Multivariat. Jakarta: Elex Media Komputindo, 2010.
Siagian, Valentine, Janner Simarmata, Dyah Gandasari, and Muhammad Munsarif.
Kewirausahaan Dan Bisnis Online. Medan: Yayasan Kita Menulis, 2020.
Sintya, Ni Made. “Pengaruh Motivasi, Efikasi Diri, Ekspektasi Pendapatan, Lingkungan Keluarga, Dan Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Jurusan Akuntansi Di Universitas Mahasaraswati Denpasar.” Jurnal Sains,Akuntansi Dan Manajemen 1, no. 1 (2019): 337–180.
Subagyo, Eko, Jufri Jacob, Ani Nuraini, and Sudjono. Konsep Dan Praktik Ekonometrika Menggunakan EViews. Lamongan: Academia Publication, 2022.
Sudarmanto, eko, Erika Revida, Rolyana Ferinia, and Bonaraja Purba. Desain Penelitian Bisnis Pendekatan Kuantitatif. Medan: Yayasan Kita Menulis, 2021.
Sudaryono. Metode Penelitian Pendidikan. Jakarta: Kencana, 2016.
———. Statistika Probability Bidang Teknik Dan Komputer. Yogyakarta: Andi, 2021.
Sudrajat, Usep, and Suwaji. Ekonomi Manajerial. Yogyakarta: Deepublish, 2018.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitatif, Kualitatif, Dan R&D. Bandung: Alfabeta, 2011.
Sumaryono, Diana Harding, Lailtul Fitriah, Yuditia Prameswari, and Arief Budiarto. Sumbangsih Asosiasi Psikologi Industri Pendampingan UMKM Dan Kewirausahaan. Batu: Literasi Nusantara, 2021.
Suprihatiningsih. Prakarya Dan Kewirausahaan Tata Busana Di Madrasah Aliyah.
Sleman: Deepublish, 2020.
Suwandi, Edi, Fitri H Imansyah, and H Dasril. “Analisis Tingkat Kepuasan Menggunakan Skala Likert Pada Layanan Speedy Yang Bermigrasi Ke Indihome.” Jurnal Teknik Elektro 1, no. 1 (2018): 1–11.
Terry, George R, and Leslie W Rue. Dasar-Dasar Manajemen. Jakarta: Bumi Aksara, 2019.
Thompson, Edmund R. “Individual Entrepreneurial Intent: Construct Clarification and Development of an Internationally Reliable Metric.” Entrepreneurship:
Theory and Practice 33 (2009): 669–95.
Tim Dosen Mata Kuliah Kewirausahaan Universitas Putra Indonesia “YPTK.”
Kewirausahaan. Buku Ajar KEWIRAUSAHAAN. Padang: CV. Muharika Rumah Ilmiah, 2020.
Tita Seviana, wawancara, 3 November 2022.
Tyra, Maria Josephine, and Andre Sarjono. “Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Terhadap Minat Berwirausaha.” Jurnal Keuangan Dan Bisinis, no. X (2020):
46–67.
Vernanda, Rosalia, and Lisa Rokhmani. “Pengaruh Motivasi Berwirausaha, Pembelajaran Kewirausahaan, Dan Penggunaan Media Sosial Terhadap Minat Berwirausaha Pada Mahasiswa Prodi S1 Pendidikan Ekonomi Angkatan 2017 Universitas Negeri Malang.” Jurnal Ekonomi, Bisnis Dan Pendidikan 1, no. 9 (2021): 871–88.
Wahyudin, Sudirman, Supriyanto, and Yessi Oktavia. Pengantar Statistika 2.
Bandung: Media Sains Indonesia, 2022.
Wahyuningsih, Roy. “Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Dan Lingkungan Keluarga Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa STKIP PGRI Jombang.”
Jurnal Kependidikan: Jurnal Hasil Penelitian Dan Kajian Kepustakaan Di Bidang Pendidikan, Pengajaran Dan Pembelajaran 6, no. 3 (2020): 512.
Wardani, Nanda Tri, and Retno Mustika Dewi. “Pengaruh Motivasi, Kreativitas, Inovasi Dan Modal Usaha Terhadap Minat Berwirausaha.” Jurnal Manajemen Dan Kewirausahaan 9, no. 1 (2021): 77–93.
Wijaya, I Gede bayu. “Pengaruh Pendidikan Kewirausahaan Dan Motivasi Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa.” JAMBURA: Economic Education Journal 3, no. 2 (2021): 52–61.
Yuritanto, and Armansyah. “Pengaruh Motivasi Berwirausaha Terhadap Minat Berwirausaha Mahasiswa Prodi Manajemen STIE Pembangunan Tanjung Angkatan Tahun 2020-2021 (Studi Kelas Pagi 1 Dan Pagi 2).” Jurnal Kemunting 2, no. 2 (2021): 471–83.