C. Pembahasan Temuan
1. Penggunaan Media Pembelajaran Berbasis Internet Mata Pelajaran PAI masa pandemi covid-19 di SMPN 2 Mayang
pembelajaran. Istilah yang umumnya dikenal dalam kegiatan belajar mengajar salah satunya adalah media, Media merupakan segala sesuatu yang dapat menyalurkan informasi dari sumber informasi kepada penerima informasi dalam segala bentuk saluran yang dipergunakan untuk proses informasi.98 Degeng mendefinisikan media pembelajaran sebagai komponen strategi penyampaian yang dapat dimuati pesan yang akan disampaiakn kepada peserta didik, apakah itu orang tua, alat, atau bahan.99media pembelajaran yang dipilih oleh Guru harus sesuai dengan kemampuan siswanya. Beberapa contoh media pembelajaran yang dalam penggunaannya dengan memanfaatkan internet adalah whatshapp, google meet, google form, youtube, facebook, blog, classroom100
Dalam pemilihan media pembelajaran, terutama pada masa pandemi covid-19 yang mengharuskan lembaga melaksanakan pembelajaran secara online harus mempertimbangkan ke efektifan siswa dan mempertimbangkan media yang akan digunakan dalam proses pembelajaran. Bedasarkan analisis data diketahui bahwa dengan pemilihan media pembelajaran berbasis internet yang dilakukan oleh SMPN 2 Mayang, menjadikan pembelajaran tetap berjalan, suasana pembelajaran yang lebih menarik, menyenangkan dan tidak membosankan, siswa pun
98Ali Muhson. "Pengembangan media pembelajaran berbasis teknologi informasi." Jurnal Pendidikan Akuntansi Indonesia 8.2 (2010), 3
99 Guslinda dan Rita Kurnia, Media Pembelajaran Anak Usia Dini (Surabaya: CV Jakad Publising, 2018),1-2.
100 Nasution Putra Kurnia Awal, Media Pembelajaran Berbasis Internet, (Aceh: As- Salam Press, 2019)hal. 10.
dapat beperan aktif dalam proses pembelajaran tesebut. Penggunaan media berbasis internet di SMPN 2 Mayang bermacam-macam tergantung materi dan guru masing-masing.
Tujuan adanya penggunaan media berbasis internet yang bermacam-macam itu sendiri, agar siswa mudah memahami dan tidak bosan ketika pembelajaran berlangsung, memiliki keterlibatan berfikir dalam proses pembelajaran, lebih aktif dalam mengikuti pembelajaran secara online. Keaktifan siswa dimulai dari media yang digunakan oleh guru,karena tidak semua siswa memiliki kemampuan yang sama dalam mengoperasikan media tersebut, maka dari itu guru harus memberikan pelajaran dan media yang digunakan mudah di mengerti. Ada beberapa media yang mudah dan dapat digunakan oleh siswa pada lembaga SMPN 2 Mayang dalam mata pelajaran PAI dan Budi pekerti salah satunya adalah whatshapp, bukan hanya whatshapp yang digunakan oleh guru PAI di SMPN 2 Mayang melainkan Google Form, Google meet, dan Youtube dengan tujuan siswa tetap mengikuti pembelajaran secara online dan siswa lebih mudah faham dengan materi yang disampaikan melalui media tersebut dan siswa tidak jenuh saat pembelajaran berlangsung.
Hal ini sesuai dengan teori yang dikembangkan oleh mariana kristiyanti dalam jurnal internet sebagai media pembelajaran yang efektif menjelaskan bahwa, Media pembelajaran berbasis internet ini merupakan media pembelajaran yang prakteknya memanfaatkan internet sebagai media penyampai materi pelajaran dan berbagai informasi yang
dibutuhkan dari guru ke siswa. Media pembelajaran berbasis internet ini diharapkan dapat menjadi alternative media pembelajaran yang digunakan oleh guru untuk mencapai hasil belajar yang lebih maksimal. Jadi media ini digunakan dalam rangka mengefektifkan komunikasi dan interaksi antara guru dan siswa dalam proses pendidikan serta pengajaran.
Pembelajaran yang memanfaatkan media pembelajaran berbasis internet sebagai sumber belajar dapat membuat kegiatan pembelajaran menjadi menarik dengan terciptanya interaksi antara siswa dengan guru. Teknologi internet hadir sebagai media yang multi fingsi. Internet sebagai media pendidikan memiliki karakteristik yang khas, ialah: sebagai media interpersonal dan masa, bersifat interaktif, dan memungkinkan komunikasi secara singkron maupun asinkron.101
Hal ini juga sesuai dengan teori yang dikembangkan oleh Ilmawan Mustaqim dalam jurnal Pemanfaatan Augmented Reality sebagai media pembelajaran yang menjelaskan Pemilihan suatu metode akan menentukan media pembelajaran yang akan dipergunakan dalam pembelajaran tersebut. Adapun fungsi media pembelajaran adalah:
a. Fungsi atensi, menciptakan perhatian siswa dan menarik siswa untuk fokus pada materi yang ditampilkan.
b. Fungsi afektif, menciptakan kenyamanan emosi siswa ketika sedang belajar.
101 Mariana Kristiyanti. "Internet Sebagai Media Pembelajaran Yang Efektif." Majalah Ilmiah INFORMATIKA 1.1 (2010): 9
c. Fungsi kognitif, mempercepat dalam memahami dan mengingat pesan yang ditampilkan.
d. Fungsi konpensatoris, mengakomodasi siswa yang lemah dan lambat dalam menerima dan memahami materi yang diberikan secara verbal.102
Hal ini juga sesuai dengan teori pembelajaran yang disampaikann oleh Muh Sain Hanafy dalam jurnal konsep belajar dan pembelajaran Proses pembelajaran ditandai dengan adanya interaksi edukatif yang terjadi, yaitu interaksi yang sadar akan tujuan. Interaksi ini berakar dari pihak pendidik (guru) dan kegiatan belajar secara pedagogis pada diri peserta didik, berproses secara sistematis melalui tahap rancangan, pelaksanaan dan evaluasi. Pembelajaran tidak terjadi seketika, melainkan berproses melalui tahapan-tahapan tertentu. Dalam pembalajaran, pendidik memfasilitasi peserta didik agar dapat belajar dengan baik. Dengan adanya interaksi tersebut maka akan menghasilkan proses pembelajaran yang efektif sebagaimana yang telah diharapkan.103
Macam-macam media berbasis internet yang digunakan ialah untuk menunjang keberhasilan dari pembelajaran yang dilakukan oleh guru mata pelajaran PAI. Pembelajaran yang menekankan pembelajaran online masa pandemi covid-19 pada siswa dapat mengasah kemandirian dan sikap percaya diri dan bertanggung jawab. Penggunaan media berbasis
102 Ilmawan, Mustaqim. "Pemanfaatan Augmented Reality sebagai media pembelajaran." Jurnal Pendidikan Teknologi dan Kejuruan 13.2 (2016): 178
103 Muh. Sain Hanafy. “ Konsep Belajar dan Pembelajaran” Jurnal Pendidikan, Lentera Pendidikan 17.1 (2014): 68
internet memiliki dampak yang positif dan pada siswa dan juga lembaga SMPN 2 Mayang seperti siswa lebih antusias dalam mempertanggung jawabkan kewajiban dirinya menjadi seorang siswa, mengetahui berbagai aplikasi dan cara penggunaannya, serta meringankan beban lembaga sekolah dalam menerapkan pembelajaran online. Selain itu proses pembelajaran di SMPN 2 Mayang sedikit terhambat dengan adanya kendala yang dialami siswa, dari kendala tersebut masing-masing guru antusias dalam memberikan berbagai solusi agar pembelajaran tetap berjalan meskipun tidak 100% . penggunaaan media yang bermacam- macam sesuai dengan kemampuan siswa merupakan ide baru yang dikembangkan oleh guru masing-masing pengampu mata pelajaran yang tidak memberatkan siswanya dalam proses pembelajaran, ide seperti itu merupakan hal unik yang dimiliki oleh lembaga tersebut.
2. Kendala dalam penggunaan media pembelajaran berbasis internet