Pengujian Hipotesis - HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

BAB IV HASIL PENELITIAN DAN PEMBAHASAN

C. Pengujian Hipotesis

C. Pengujian Hipotesis

16 Rp 550.000

17 Rp 1.200.000

18 Rp 520.000

19 Rp 450.000

20 Rp 600.000

21 Rp 1.300.000

22 Rp 1.200.000

23 Rp 1.100.000

24 Rp 600.000

25 Rp 520.000

26 Rp 650.000

27 Rp 700.000

28 Rp 550.000

29 Rp 600.000

30 Rp 620.000

2. Interpretasi Data

Setelah memperoleh masing-masing nilai tersebut berupa nilai dari angket dari variabel X dan Y, maka langkah berikutnya adalah mencari angka korelasi antara variabel X (hubungan antara gaji guru) dan variabel Y (kinerja guru) dengan menggunakan rumus korelasi Product Moment sebagai beriku

Tabel 4.56 Product Moment

Perhitungan untuk memperoleh angka indeks Korelasi antara Variabel X dan Variabel Y

No X Y XY X² Y²

1 50 61 3050 2500 3050

2 60 67 4020 3600 4020

3 70 69 4830 4900 4830

4 50 64 3200 2500 3200

5 60 57 3420 3600 3420

6 70 70 4900 4900 4900

7 70 71 4970 4900 4970

8 50 63 3150 2500 3150

9 60 64 3840 3600 3840

10 60 70 4200 3600 4200

11 60 64 3840 3600 3840

12 70 79 5530 4900 5530

13 72 73 5256 5184 5256

14 70 75 5250 4900 5250

15 88 80 7040 7744 7040

16 70 69 4830 4900 4830

17 75 75 5625 5625 5625

18 70 70 4900 4900 4900

19 60 69 4140 3600 4140

20 60 60 3600 3600 3600

21 70 75 5250 4900 5250

22 75 70 5250 5625 5250

23 72 68 4896 5184 4896

24 60 61 3660 3600 3660

25 60 64 3840 3600 3840

26 60 62 3720 3600 3720

27 70 70 4900 4900 4900

28 70 70 4900 4900 4900

29 70 75 5250 4900 5250

30 70 70 4900 4900 4900

Jumlah  1972  2055  136157  131662  136157 Kemudian penulis terlebih dahulu mencari mean dari skor Variabel X (Mx) dan Mean dari skor variabel Y (My) yaitu dengan rumus sebagai berikut:



= 65,8 

=68,5

Setelah keseluruhan dihitung dan diletakkan didalam tabel koefisien korelasi, selanjutnya hasil perhitungan akan diuji keabsahannya dengan menggunakan rumus korelasi product moment sebagai berikut:

rxy

=

^^^

√  –  ^ 

=

√

=

√

=

√

=

√

=

= 0,78

Berdasarkan hasil perhitungan di atas diperoleh nilai koefisien korelasi antara hasil penelitian angket hubungan gaji guru (X) terhadap kinerja guru (Y) adalah 078. Maka dengan demikian dapat ditarik kesimpulan bahwa hubungan antara gaji guru dengan kinerja guru di SMP Muhammadiyah 32 Jakarta itu menunjukkan hubungan yang kuat atau tinggi, karena indeks korelasi berada pada rentangan antara 0,70-0,90yang berarti bahwa bahwa hubungan antara gaji guru dengan kinerja guru di SMP Muhammadiyah 32 Jakarta terdapat korelasi yang kuat atau tinggi.

Tabel 4.57

Intrpretasi Data Korelasi

Fxy Interpretasi

0,00-0,20 Antara variabel x dan y ada korelasi tetapi sangat lemah atau rendah

0,20-0,40 Antara variabel x dan y ada korelasi tetapi lemah 0,40-0,70 Antara variabel x dan y ada korelasi yang sedang 0,70-0,90 Antara variabel x dan y ada korelasi yang kuat 0,90-1,00 Antaravariabel x dan y adakorelasi yang sangatkuat

Sedangkan interpretasi terhadap angka-angka indeks korelasi ”r”

product moment dengan berkonsultasi pada tabel nilai ”r” product moment, berikut ini:

(Ha) : Terdapat hubungan yang signifikan antara hubungan antara gaji guru dengan kinerja guru di SMP Muhammadiyah 32 Jakarta.

(Ho) : Tidak ada hubungan yang signifikan antaraantara hubungan antara gaji guru dengan kinerja guru di SMP Muhammadiyah 32 Jakarta.

Untuk menguji hipotesa maka ”r” observasi yang didapat dari perhitungan statistik dibandingkan dengan ”r’ dalam tabel ”r” product moment dengan terlebih dahulu mencari derajat bebas (db) atau degress of freedom (df).

Df = N- nr Keterangan

df : degress of freedom N : Number of cases

Nr: Banyaknya variabel yang dikorelasikan

Angka yang diperoleh Df = N- nr

= 30-2 = 28 rhit = 0,78

rtab = pada taraf signifikan 5% = 0,361 rtab = pada taraf signifikan 1% = 0,463

Jika dilihat dari harga ”r” tabel tersebut, ternyata rxy atau ro jauh lebih besar dari pada harga r tabel baik pada taraf signifikan 5% maupun pada taraf signifikan 1%. Dengan demikian hipotesa nihil (Ho) ditolak dan ini berarti Hipotesa alternatif (Ha) diterima. Akhirnya terdapat korelasi yang signifikan yang tinggi atau baik antara gaji guru dengan kinerja guru di SMP Muhammadiyah 32 Jakarta.

Selanjutnya untuk mengetahui seberapa besar kontribusi yang diberikan variabel X dalam menunjang keberhasilan variabel Y, maka harus diketahui terlebih dahulu suatu koefesien disebut dengan ”Coeffecient Of Determination”

dengan menggunakan rumus sebagai berikut:

KD =r² X 100%

= (0,78)² X 100%

= 60,8%

Dari angka perhitungan koefesien sebesar 60,8% maka dapat diketahui bahwa hubungan antara gaji guru dengan kinerja guru di SMP Muhammadiyah 32 Jakarta sebesar 60,8% namun demikian tidak

semuanya berhubungan antara gaji guru dengan kinerja guru, masih banyak hal yang dapat memiliki hubungan kinerja guru misalkan kepimpinan, sarana dan prasarana, lingkungan kerja, dan lain sebagainya.

BAB V

KESIMPULAN DAN SARAN

A. Kesimpulan

Berdasarkan hasil analisa data dan pembahasan yang disajikan sebelumnya, maka dapat diambil kesimpulan, antara lain:

1. Mengenai hubungan antara gaji guru dengan kinerja guru terdapat korelasi atau hubungan yang tinggi atau kuat. Hal ini menunjukan bahwa terdapat korelasi yang positif antara variabel X (gaji guru) dan variabel Y (kinerja guru) diperoleh r sebesar 0,78 yang terletak antara 0,70-0,90, ini menunjukkan korelasi yang kuat, jika dikonsultasikan dengan r tabel product moment, maka dapat diketahui pada taraf signifikasi 5% sebesar 0,349 untuk 1% sebesar 0,296 berarti membuktikan r hitung lebih besar dari r tabel sehingga Ha diterima Ho ditolak.

2. Apabila dilihat dari besarnya kontribusi yang diberikan variabel X (gaji guru) dalam menunjang keberhasilan variabel Y (kinerja guru) melalui koefesien determinasinya, yaitu sebesar 60,8%. Ini berarti kontribusi yang diberikan terhadap kinerja guru sebesar 60,8% namun tidak menutup kemungkinan ada faktor lain yang memiliki hubungan kinerja guru, faktor- faktor lain seperti: sarana prasarana, lingkungan kerja, kepemimpinan dan lain-lain.

B. Saran

Berdasarkan hasil analisis, maka beberapa saran dalam penelitian ini adalah sebagai berikut:

1. Pihak yayasan hendaknya memperhatikan dan meningkatkan pendapatan guru, baik dari segi gaji, insentif, maupun tunjangan yang sesuai. Serta pihak yayasan hendaknya memberikan kompensasi yang memadai sehingga mereka tidak perlu lagi mengajar di lembaga pendidikan lain.

Kondisi ini akan memungkinkan bagi guru untuk meningkatkan kinerjanya jauh lebih baik.

2. Kepala sekolah seharusnya memberikan perhatian dan dukungan kepada guru dalam pelaksanaan tugasnya. Seperti menyediakan fasilitas yang mendukung guru untuk bekerja lebih baik lagi. Misal, penyediaan media pembelajaran yang memadai dan penyediaan alat peraga untuk menunjang proses pembelajaran.

3. Para guru seharusnya mampu melaksanakan tugas dan kewajibannya secara optimal di dalam pembelajaran agar menghasilkan peserta didik yang berkualitas dan mampu meningkatkan mutu sekolah SMP Muhammadiyah 32 Jakarta.

DAFTAR PUSTAKA

Buku :

B. Uno, Hamzah. 2008. Profesi Kependidikan Problema, Solusi, dan Reformasi Pendidikan di Indonesia. Jakarta: BumiAksara.

Barnawi, Arifin Mohammad. 2012. Kinerja Guru Profesional. Yogyakarta: Ar- Ruzz Media

Danim S. 2002. InovasiPendidikan. Bandung: CV. PustakaSetia.

Ditjen, PMPTK. 2008. PedomanPenghitunganBebanKinerja Guru. Jakarta: Ditjen PMPTKDepdiknas.

Eko,SuparnoWidodo. 2015. Manajemen Sumber Daya Manusia. Yogyakarta:

Graha Ilmu.

Madjid Abdul, 2010. PengembanganKinerja Guru

MelaluiKompetensiKomitmendanMotivasi.Yogyakarta: SamudraBiru.

Mulyasa. 2002. Manajemen Berbasis Sekolah, (Bandung: PT. Remaja Rosda Karya OrganisasidenganKinerja Guru, (Bandung: PT.

RemajaRosdakarya.

Rusdiana A, HaryatiTeti. 2015. Pendidikan Profesi Keguruan. Bandung: CV.

Pustaka Setia.

SaondiOndi, SuhermanAris. 2012. EtikaProfesiKeguruan. Bandung: PT.

RefikaAditama.

Sofyandi, Herman.2013. Manajemen Sumber Daya ManusiaYogyakarta: Graha Ilmu.

Sulistyorini.2001.

HubunganantaraKeterampilanManajerialKepalaSekolahdanIklimOrganis asidenganKinerja Guru.Bandung: PT. RemajaRosdakarya,

Undang-undang :

Undang-undangNomor 14 Tahun 2005 tentang Guru danDosendalamPasal 35 UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru danDosen

UU Nomor 14 Tahun 2005 tentang Guru danDosendalam Bab IV pasal 14 danpasal 15

http://repositori.uinalauddin.ac.id/12744/1/SKRIPSI%20LENGKAP%20%28BU RNING%29.pdf

LAMPIRAN-LAMPIRAN

Kepada :

Yth. Bapak/Ibu Guru

SMP Muhammadiyah 32 Jakarta Assalamu’alaikum Wr.wb.

Dengan hormat,

Guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana Strata 1 (Satu) Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Jakarta, dengan ini saya :

Nama : Nurrahmah Risaini NIM : 2016510047

Dalam rangka penelitian, maka bersama dengan ini saya mohon bantuan bapak/ibu guru untuk berpartisipasi sebagai responden dalam penelitian ini. Untuk itu saya mohon kuesioner ini di isi oleh bapak/ibu untuk menjawab seluruh pernyataan yang telah disediakan dengan sebenar-benarnya tanpa ada paksaan dari pihak manapun. Sehubungan dengan hal tersebut maka jawaban responden diharapkan objektif karena tidak akan mempengaruhi status dan jabatan responden, dan hanya jawaban objektif dan realistislah yang saya butuhkan. Sebelumnya saya mengucapkan terimakasih atas partisipasinya.

Wassalamu’alaikum Wr.wb.

Hormat saya, Peneliti

Nurrahmah Risaini

UJI COBA KUESIONER PENELITIAN

Bapak/Ibu diharpkan untuk mengisi salah satu jawaban dari empat kemungkinan jawaban dengan member tanda silang (X) pada kolom yang telah disediakan.

Alternatif Jawaban:

Tidak Pernah : TP Kadang-kadang : KD

Sering : SR

Selalu : SL

I. Data Diri

Nama :

Jenis Kelamin :

Pendidikan Terakhir : Jumlah Jam Ngajar : Guru Mata Pelajaran : Jabatan/ Tugas Tambahan :

1 Gaji yang saya terima sesuai dengan

kinerja yang saya berikan

2 Gaji yang saya terima tidak sesuai

dengan ketentuan yang berlaku

Dengan gaji yang diperoleh saat ini, saya dapat mengerjakan tugas-tugas yang diberikan dengan baik

4 Gaji yang saya terima sesuai dengan

prinsip keadilan

5 Adanya ke-tidak adilan terhadap gaji yang saya terima

6 Gaji yang diberikan dapat memenuhi kebutuhan sehari-hari

7 Perlu adanya kenaikan gaji

8 Gaji dapat meningkatkan semangat kerja 9

Pemberian gaji yang saya terima sebagai guru, sesuai dengan aturan yang

ditetapkan

10 Saya merasa puas dengan gaji yang saya

terima

11 Saya tidak puas dengan gaji yang diterima

Gaji yang saya terima sesuai dengan yang ditetapkan atau tepat pada waktunya

13 Tunjangan yang saya terima sesuai

dengan tanggung jawab

Tunjangan fungsional sesuai dengan ketentuan

yang berlaku 15

Mendapatkan tunjangan kesejahteraan dari pemerintah daerah sesuai dengan

kebutuhan sehari-hari

16 Tunjangan profesi diberikan secara rutin 17 Saya tidak menerima tunjangan profesi 18

Tunjangan meningkatkan semangat kerja

Tunjangan hari raya yang saya terima

sesuai dengan kebutuhan

Insentif memberikan motivasi dan

semangat yang lebih dalam bekerja 21 Pemberian insentif tidak sesuai

22 Tidak mendapatkan insentif 23

Tunjangan dapat meningkatkan kepuasan kerja

Asuransi kesehatan yang saya terima sesuai dengan biaya berobat yang saya

butuhkan

25 Tidak mendapatkan asuransi

Yth. Bapak/Ibu Guru

SMP Muhammadiyah 32 Jakarta Assalamu’alaikum Wr.wb.

Dengan hormat,

Guna memenuhi sebagian persyaratan untuk memperoleh gelar sarjana Strata 1 (Satu) Program Studi Pendidikan Agama Islam Universitas Muhammadiyah Jakarta, dengan ini saya :

Nama : Nurrahmah Risaini NIM : 2016510047

Wassalamu’alaikum Wr.wb.

Hormat saya, Peneliti

Nurrahmah Risaini

UJI COBA KUESIONER PENELITIAN

Bapak/Ibu diharpkan untuk mengisi salah satu jawaban dari empat kemungkinan jawaban dengan member tanda silang (X) pada kolom yang telah disediakan.

Alternatif Jawaban:

Tidak Pernah : TP Kadang-kadang : KD

Sering : SR

Selalu : SL

I. Data Diri

Nama :

Jenis Kelamin :

Pendidikan Terakhir : Jumlah Jam Ngajar : Guru Mata Pelajaran : Jabatan/ Tugas Tambahan :

1 seluruh mata pelajaran yang diampu

2 Saya menyusun program semester untuk seluruh mata pelajaran yang diampu

3 Saya menyusun silabus untuk mata pelajaran yang diampu

4 Saya menyusun RPP sesuai komponen dalam kurikulum

5 Saya tidak menyusun RPP sesuai komponen dalam kurikulum

6 Saya menyusun KKM setiap tahunnya

7 Merencanakan metode pembelajaran yang sesuai dengan materi pembelajaran

8 Tidak menggunakan metode pembelajaran yang bervariasi

Membimbing dan melatih peserta didik bimbingan dan latihan pada kegiatan instrakulikuler ekstrakulikuler

Tidak membimbing dan melatih peserta didik bimbingan dan latihan pada kegiatan instrakulikuler atau ekstrakulikuler

11 Saya berpartisipasi dalam pelatihan guru disekolah dan di luar sekolah

Agar lebih menarik dan untuk memudahkan siswa memahami pelajaran, dalam mengajar Bapak/Ibu menggunakan media/alat peraga 13 Tidak menggunakan media pembelajaran pada

saat proses KBM

14 Saya mematuhi tata tertib 15

Memberi penguatan kepada siswa agar terus terlibat secara aktif

16 Bagi saya absensi penting 17 Saya bermasalah dengan absensi 18 Saya tidak mematuhi tata tertib guru 19 Saya datang ke sekolah tepat waktu 20 Saya datang tidak tepat waktu 21 Saya pulang tepat waktu 22

Melaksanakan evaluasi atau siswa memberikan kesimpulan sebelum menutup pelajaran

Menyusun soal-soal tes sumatif sesuai prinsip- prinsip evaluasi

Menyusun soal yang tidak sesuai dengan prinsip evaluasi

Melakukan penilaian formatif (penilaian diakhir pembelajaran) untuk melihat tingkat keberhasilan proses belajar mengajar

LAMPIRAN 2

DATA HASIL PENELITIAN

(VARIABEL X DAN Y)

Lampiran 2

Hasil Kuesioner Variabel Gaji Guru

No.

Responden

Nomer Item Kuesioner

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14 x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21 x22 x23 x24 x25 Total

1 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 50

2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 2 2 2 3 3 3 60

3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 70

4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 50

5 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 60

6 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 70

7 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 70

8 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 50

9 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 60

10 3 1 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 1 2 3 3 3 3 3 1 2 2 3 60

11 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 2 2 3 3 2 1 3 3 60

12 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 1 3 3 2 2 3 3 3 70

13 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 72

14 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 70

15 3 3 4 3 3 3 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 3 4 3 3 3 4 4 4 3 88

16 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 70

17 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 75

18 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 70

19 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 3 2 2 60

24 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 60

25 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 60

26 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 60

27 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 70

28 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 70

29 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 70

30 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 70

1972

Lampiran 2

Hasil Kuesioner Variabel Kinerja Guru

No.

Responden

Nomer Item Kuesioner

x1 x2 x3 x4 x5 x6 x7 x8 x9 x10 x11 x12 x13 x14 x15 x16 x17 x18 x19 x20 x21 x22 x23 x24 x25 Total

1 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 61

2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 3 2 4 4 3 3 3 3 67

3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 2 69

4 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 64

5 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 57

6 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 70

7 3 3 2 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 71

8 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 63

9 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 64

10 3 1 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 70

11 2 2 2 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 64

12 3 4 4 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 3 79

13 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 73

14 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 75

15 3 3 4 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 3 4 3 80

16 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 69

17 3 3 3 4 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 75

18 3 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 70

Dalam dokumen HUBUNGAN ANTARA GAJI GURU DENGAN KINERJA GURU DI SMP MUHAMMADIYAH 32 JAKARTA (Halaman 78-102)