RPP)
Tema 2 Dinamika Kependudukan dan Pembangunan Nasional Sub Tema 1 : Jumlah dan Pertumbuhan, Komposisi, serta
G. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN a. Penilaian sikap
Rubrik penilaian sikap
No Nama Peserta Didik
Sikap Spiritual Sikap Sosial
Total Nilai Menghayati
karunia Tuhan Tanggungjawa
b Kerja sama
1-4 1-4 1-4
1 Refa Azzahra 2 Nesya Azzahra 3
4 5 dst
Keterangan:
Nilai sikap peserta didik: jumlah nilai yang diperoleh dibagi 3 b. Penilaian pengetahuan
Soal uraian
1. Mengapa data mengenai komposisi penduduk itu sangat penting?
2. Identifikasilah jenis-jenis komposisi penduduk?
3. Apa saja masalah dalam komposisi penduduk di suatu negara?
4. Diketahui jumlah penduduk Desa Sejahtera yang berusia kurang dari 15tahun sebanyak 3400 jiwa dan penduduk berusia 15 – 64 tahun sebanyak9600 jiwa, sedangkan penduduk berusia di atas 65 tahun sebanyak 540jiwa, Hitunglah angka beban ketergantungannya?
5. Apa saja manfaat dari piramida penduduk?
6. Piramida penduduk muda pada suatu negara menunjukkan apa?
7. Piramida penduduk dewasa pada suatu negara menunjukkan apa?
8 Piramida penduduk tua pada suatu negara menunjukkan apa?
9 Indonesia termasuk jenis piramida penduduk apa berdasarkan umur?Mengapa demikian ?
10 Indonesia menurut data kependudukan BPS 2013 jumlah orang yangbermata pencaharian di sektor pertanian mengalami penurunan,mengapahal tersebut terjadi?
Keterangan:
Tiap nomor diberi nilai 1, maka
Nilai pengetahuan = jumlah nilai yang diperoleh c. Penilaian keterampilan
Rubrik penilaian keterampilan (presentasi) No Nama
Peserta Didik
Kemampuanpresentas i
(1-4)
Kemampuanbertany a
(1-4)
Kemampuanmenjawa b
(1-4)
Jumla h nilai 1 Refa
Azzahr a 2 Nesya
Azzahr a 3 4 5 ds t
Keterangan:
1) Nilai terentang antara 1 – 4
(1) = Kurang (2) = Cukup (3) = Baik (4) = Amat Baik 2) Nilai = Jumlah nilai dibagi 3
Rubrik Penilaian Keterampilan (Diskusi) No Nama Peserta
Didik
Mengomuni- kasikan(1-4)
Mendengar- kan(1-4)
Berargumen- tasi(1-4)
Berkontri -busi(1-4)
Jml Nilai
1 Refa Azzahra 2 Nesya Azzahra 3
4 5 dst
Keterangan :
1) Nilai terentang antara 1 – 4 1 = Kurang
2 = Cukup 3 = Baik 4 = Amat Baik
2) Nilai = Jumlah nilai dibagi 3 Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP N 1 Rumbia
LASITO,S,Pd
NIP. 19690804 200701 1 039
Rumbia, 03 JULI 2023 Guru Bidang Study
SILUH PUTU SUPINI,S.Pd NIP : 19680525 19951 2 005
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMP N 1 RUMBIA
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas / Semester : VIII / 1
Tema 2 : DinamikaKependudukan dan PembangunanNasional Sub Tema 1 : Jumlah dan Pertumbuhan, Komposisi,
sertaPersebaran dan MigrasiPenduduk Subsub Tema 3 : Persebaranpenduduk dan Migrasi Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dg lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual,konsepsual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan dan tehnologi seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampaka mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
1.1. Menghayati karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengansegala perubahannya.
1.2. Menghayati ajaran agama dalam berpikir dan berperilaku sebagai
pendudukIndonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomidan politik dalam masyarakat.
2. 2 Memiliki rasa ingin tahu, terbuka dan sikap kritis terhadap permasalahansosial sederhana.
3.2. Mendeskripsikan perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dantumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografis,ekonomi, budaya, pendidikan dan politik.
4.2. Menggunakan berbagai strategi untuk memecahkan masalah yang berkaitandengan fungsi peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dilingkungan masyarakat sekitar.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu.
1.1.2 Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
1.2.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa sebagai bangsa Indonesia.
1.2.2 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal, sekolah dan masyarakat.
1.2.3 Menghormati orang lain menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya.
2.2.1 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
2.2.2 Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada orang lain.
2.2.3 Menerima risiko dari tindakan yang dilakukan.
3.2.1 Dapat menjelaskan penyebab utama orang melakukan urbanisasi
3.2.2 Dapat menyebutkan dampak terjadinya urbanisasi baik di kota maupun di desa 4.2.1 Mengamati data penduduk Indonesia per sensus.
4.2.2 Mempresentasikan data penduduk Indonesia per sensus
4.2.3 Mempresentasikan dampak jumlah penduduk yang besar dan cara mengatasinya.
4.2.4 Mempresentasikan cara menghitung pertumbuhan penduduk alami, non alami dan total.
D. MATERI PEMBELAJARAN PersebaranPendudukdanMigrasi.
E. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR 1) Media
- Artikeltentangperebaranpenduduk Indonesia - PetapersebaranpendudukIndonesa
- RangkumanmateridalambentukPower point 2) Alat
- LCD Proyektor - Laptop
3) Sumber Belajar
- Buku Guru danBukuSiswa, IlmuPengetahuanSosial, untuk SMP/MTs Kelas VIII, KementerianPendidikandanKebudayaan, Jakarta: 2014.
- Media cetak yang relevan - Internet
- Bukureferensiyang relevan.
F. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN a. KegiatanPendahuluan
Pesertadidikbersama guru menyampaikansalamdanberdoa.
Pesertadidikbersama guru mengkondisikankelas.
Guru memberimotivasi: menanyakanmateri yang telahdipelajaripadapertemuansebelumnya.
Pesertadidikmenerimainformasitopikdantujuanpembelajarandari guru.
Pesertadidikdibagimenjadibeberapakelompok, tiapkelompokterdiriatas4 – 5 orang.
b. KegiatanInti 1) Mengamati
Pesertadidikdimintauntukmengamatipetakepadatanpenduduk Indonesiasepertitampakpadagambar di bawah!
BerdasarkanhasilpengamatanpetapersebaranpendudukIndonesia, pesertadidikwakildarikelompokdimintamendiskusikan di
dalamkelompokdanmenuliskanhal-hal yang ingindiketahuidarihasilpengamatan di papantulis. Contoh: Bagaimanakahpersebaranpenduduk di Indonesia?
Pulaumanakah yang memilikikepadatanpenduduk paling tinggidan palingrendah?
Pesertadidikdiajakuntukmenyeleksiapakahhal-hal yang
ingindiketahuisudahsesuaidengantujuanpembelajaran, jikabelum, pesertadidikdimintauntukmemperbaiki.
Jikahal-hal yang ingindiketahuibelumsemuanyamencakuptujuanpembelajaran, maka guru dapatmenambahkanhal-hal yang terkaitdengantujuanpembelajaran.
2) Menanya
Pesertadidikdimintamendiskusikandalamkelompokuntukmerumuskanpertanyaanbe rdasarkanhal-hal yang ingindiketahuidarihasilpengamatanpetatersebut.
Pertanyaandiarahkanpadahal-hal yang substantifterkaitdengantujuanpembelajaran, seperticontohberikut:
- Bagaimanakahpersebaranpenduduk di Indonesia?
- Pulaumanakah yang memilikikepadatanpenduduk paling tinggidan paling rendah?
Salah satupesertadidikdariwakilkelompokdimintamenuliskanrumusanpertanyaan di papantulis.
Pesertadidikdimintamendiskusikandengankelompokuntukmenjawabpertanyaansesu aidenganapa yang diketahui.
3) Mengumpulkan Data/Informasi
Pesertadidikdimintamengumpulkaninformasi/data dariberbagaisumberseperti:
membacaBukuSiswa, mencari di internet ataumencari di perpustakaanuntukmenjawabpertanyaan yang telahdirumuskan.
4) Mengasosiasi/Menalar
Pesertadidikdimintamengolahdanmenganalisis data atauinformasiyang telahdikumpulkandariberbagaisumberuntukmenjawabpertanyaanyang telahdirumuskan (menyempurnakanjawabansementara yang
telahdirumuskandalamkelompok).
Pesertadidikdimintauntukmendiskusikan di
dalamkelompokuntukmengambilkesimpulandarijawabanataspertanyaan yang telahdirumuskan.
5) Mengomunikasikan
Pesertadidikdalamkelompokdimintamempresentasikanhasilsimpulandarijawabanata spertanyaan yang telahdirumuskan.
Kelompok lain dimintamemberitanggapanatashasilsimpulankelompokyang presentasi.
Pesertadidikbersama guru mengambilsimpulanatasjawabandaripertanyaan.
c. KegiatanPenutup
Pesertadidikdimintamelakukanrefleksiterhadap proses pembelajaranterkaitdenganpenguasaanmateri.
Pesertadidikdiberipesantentang moral.
Pesertadidikdiingatkanuntukmenyempurnakanlaporanhasildiskusikelompoktentang jawabanataspertanyaan yang telahdirumuskandanmembacamateripada sub-
subtemaberikutnya.
Guru menyampaikansalampenutup.
G. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN a. Penilaiansikap
Rubrikpenilaiansikap
No NamaPesertaDidik
Sikap Spiritual SikapSosial
Total Nilai MenghayatikaruniaTuha
n Tanggungjawa
b Kerjasama
1-4 1-4 1-4
1 RefaAzzahra 2 NesyaAzzahra 3
4 5 dst
Keterangan:
Nilaisikappesertadidik: jumlahnilai yang diperolehdibagi 3 b. Penilaianpengetahuan
Soaluraian
1. Bagaimanakahpersebaranpenduduk di Indonesia secaraumum?
2. Mengapapersebaranpenduduk di Indonesia tidakmerata?
3. Bagaimanakahdampakdarimasalahpersebaranpenduduk yang tidakmerata?
4. Bagaimanakahcarauntukmenanganimasalahpersebaranpenduduk yangtidakmerata?
5. MengapaPulauJawamemilikikepadatanpenduduktertinggi di Indonesia?
6. Faktor-faktorapaajayagmenyebabkanseseorangmelakukanmigrasi?
7. Sebutkandanjelaskanjenis-jenismigrasi!
8. Apakah yang dimaksuddengantransmigrasi?
9. Apakahpenyebabutamaseseorangmelakukanurbanisasi?
10. Bagaimanakahdampakterjadinyaurbanisasibaikbagikotamaupundesa?
Keterangan:
Tiapnomordiberinilai 1, maka
Nilaipengetahuan = jumlahnilai yang diperoleh c. Penilaianketerampilan
Rubrikpenilaianketerampilan (presentasi) No NamaPesertaDi
dik
Kemampuanpresen tasi
(1-4)
Kemampuanberta nya
(1-4)
Kemampuanmenja wab
(1-4)
Jumlahnil ai
1 RefaAzzahra 2 NesyaAzzahr
a 3 4 5 ds t
Keterangan:
1) Nilaiterentangantara 1 – 4
(1) = Kurang (2) = Cukup (3) = Baik (4) = AmatBaik 2) Nilai = Jumlahnilaidibagi 3
RubrikPenilaianKeterampilan (Diskusi) No NamaPesertaDidik Mengomuni-
kasikan(1-4) Mendengar-
kan(1-4) Berargumen-
tasi(1-4) Berkontri
-busi(1-4) JmlNilai 1 RefaAzzahra
2 NesyaAzzahra 3
4 5 dst
Keterangan :
1) Nilaiterentangantara 1 – 4 1 = Kurang
2 = Cukup 3 = Baik 4 = AmatBaik
2) Nilai = Jumlahnilaidibagi 3 Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP N 1 Rumbia
Rumbia, 03 JULI 2023 Guru Bidang Study
LASITO,S,Pd
NIP. 19690804 200701 1 039
SILUH PUTU SUPINI,S.Pd NIP : 19680525 19951 2 005
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMP N 1 RUMBIA
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas / Semester : VIII / 1
Tema 2 : DinamikaKependudukan dan PembangunanNasional Sub Tema 1 : Jumlah dan Pertumbuhan, Komposisi,
sertaPersebaran dan MigrasiPenduduk Subsub Tema 3 : Persebaranpenduduk dan Migrasi Alokasi Waktu : 2 x 45 menit
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dg lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual,konsepsual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan dan tehnologi seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampaka mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
1.1. Menghayati karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengansegala perubahannya.
1.2. Menghayati ajaran agama dalam berpikir dan berperilaku sebagai
pendudukIndonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomidan politik dalam masyarakat.
2. 2 Memiliki rasa ingin tahu, terbuka dan sikap kritis terhadap permasalahansosial sederhana.
3.2. Mendeskripsikan perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dantumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografis,ekonomi, budaya, pendidikan dan politik.
4.2. Menggunakan berbagai strategi untuk memecahkan masalah yang berkaitandengan fungsi peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dilingkungan masyarakat sekitar.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu.
1.1.2 Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
1.2.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa sebagai bangsa Indonesia.
1.2.2 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal, sekolah dan masyarakat.
1.2.3 Menghormati orang lain menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya.
2.2.1 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
2.2.2 Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada orang lain.
2.2.3 Menerima risiko dari tindakan yang dilakukan.
3.2.1 Dapat menjelaskan penyebab utama orang melakukan urbanisasi
3.2.2 Dapat menyebutkan dampak terjadinya urbanisasi baik di kota maupun di desa 4.2.1 Mengamati data penduduk Indonesia per sensus.
4.2.2 Mempresentasikan data penduduk Indonesia per sensus
4.2.3 Mempresentasikan dampak jumlah penduduk yang besar dan cara mengatasinya.
4.2.4 Mempresentasikan cara menghitung pertumbuhan penduduk alami, non alami dan total.
D. MATERI PEMBELAJARAN PersebaranPendudukdanMigrasi.
E. MEDIA ALAT DAN SUMBER BELAJAR 1) Media
- Artikeltentangperebaranpenduduk Indonesia - PetapersebaranpendudukIndonesa
- RangkumanmateridalambentukPower point 2) Alat
- LCD Proyektor - Laptop
3) Sumber Belajar
- Buku Guru danBukuSiswa, IlmuPengetahuanSosial, untuk SMP/MTs Kelas VIII, KementerianPendidikandanKebudayaan, Jakarta: 2014.
- Media cetak yang relevan - Internet
- Bukureferensiyang relevan.
F. LANGKAH – LANGKAH PEMBELAJARAN a. KegiatanPendahuluan
Pesertadidikbersama guru menyampaikansalamdanberdoa.
Pesertadidikbersama guru mengkondisikankelas.
Guru memberimotivasi: menanyakanmateri yang telahdipelajaripadapertemuansebelumnya.
Pesertadidikmenerimainformasitopikdantujuanpembelajarandari guru.
Pesertadidikdibagimenjadibeberapakelompok, tiapkelompokterdiriatas4 – 5 orang.
b. KegiatanInti 1) Mengamati
Pesertadidikdimintauntukmengamatipetakepadatanpenduduk Indonesiasepertitampakpadagambar di bawah!
BerdasarkanhasilpengamatanpetapersebaranpendudukIndonesia, pesertadidikwakildarikelompokdimintamendiskusikan di
dalamkelompokdanmenuliskanhal-hal yang ingindiketahuidarihasilpengamatan di papantulis. Contoh: Bagaimanakahpersebaranpenduduk di Indonesia?
Pulaumanakah yang memilikikepadatanpenduduk paling tinggidan palingrendah?
Pesertadidikdiajakuntukmenyeleksiapakahhal-hal yang
ingindiketahuisudahsesuaidengantujuanpembelajaran, jikabelum, pesertadidikdimintauntukmemperbaiki.
Jikahal-hal yang ingindiketahuibelumsemuanyamencakuptujuanpembelajaran, maka guru dapatmenambahkanhal-hal yang terkaitdengantujuanpembelajaran.
2) Menanya
Pesertadidikdimintamendiskusikandalamkelompokuntukmerumuskanpertanyaanbe rdasarkanhal-hal yang ingindiketahuidarihasilpengamatanpetatersebut.
Pertanyaandiarahkanpadahal-hal yang substantifterkaitdengantujuanpembelajaran, seperticontohberikut:
- Bagaimanakahpersebaranpenduduk di Indonesia?
- Pulaumanakah yang memilikikepadatanpenduduk paling tinggidan paling rendah?
Salah satupesertadidikdariwakilkelompokdimintamenuliskanrumusanpertanyaan di papantulis.
Pesertadidikdimintamendiskusikandengankelompokuntukmenjawabpertanyaansesu aidenganapa yang diketahui.
3) Mengumpulkan Data/Informasi
Pesertadidikdimintamengumpulkaninformasi/data dariberbagaisumberseperti:
membacaBukuSiswa, mencari di internet ataumencari di perpustakaanuntukmenjawabpertanyaan yang telahdirumuskan.
4) Mengasosiasi/Menalar
Pesertadidikdimintamengolahdanmenganalisis data atauinformasiyang telahdikumpulkandariberbagaisumberuntukmenjawabpertanyaanyang telahdirumuskan (menyempurnakanjawabansementara yang
telahdirumuskandalamkelompok).
Pesertadidikdimintauntukmendiskusikan di
dalamkelompokuntukmengambilkesimpulandarijawabanataspertanyaan yang telahdirumuskan.
5) Mengomunikasikan
Pesertadidikdalamkelompokdimintamempresentasikanhasilsimpulandarijawabanata spertanyaan yang telahdirumuskan.
Kelompok lain dimintamemberitanggapanatashasilsimpulankelompokyang presentasi.
Pesertadidikbersama guru mengambilsimpulanatasjawabandaripertanyaan.
c. KegiatanPenutup
Pesertadidikdimintamelakukanrefleksiterhadap proses pembelajaranterkaitdenganpenguasaanmateri.
Pesertadidikdiberipesantentang moral.
Pesertadidikdiingatkanuntukmenyempurnakanlaporanhasildiskusikelompoktentang jawabanataspertanyaan yang telahdirumuskandanmembacamateripada sub-
subtemaberikutnya.
Guru menyampaikansalampenutup.
G. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN a. Penilaiansikap
Rubrikpenilaiansikap
No NamaPesertaDidik
Sikap Spiritual SikapSosial
Total Nilai MenghayatikaruniaTuha
n Tanggungjawa
b Kerjasama
1-4 1-4 1-4
1 RefaAzzahra 2 NesyaAzzahra 3
4 5 dst
Keterangan:
Nilaisikappesertadidik: jumlahnilai yang diperolehdibagi 3 b. Penilaianpengetahuan
Soaluraian
1. Bagaimanakahpersebaranpenduduk di Indonesia secaraumum?
2. Mengapapersebaranpenduduk di Indonesia tidakmerata?
3. Bagaimanakahdampakdarimasalahpersebaranpenduduk yang tidakmerata?
4. Bagaimanakahcarauntukmenanganimasalahpersebaranpenduduk yangtidakmerata?
5. MengapaPulauJawamemilikikepadatanpenduduktertinggi di Indonesia?
6. Faktor-faktorapaajayagmenyebabkanseseorangmelakukanmigrasi?
7. Sebutkandanjelaskanjenis-jenismigrasi!
8. Apakah yang dimaksuddengantransmigrasi?
9. Apakahpenyebabutamaseseorangmelakukanurbanisasi?
10. Bagaimanakahdampakterjadinyaurbanisasibaikbagikotamaupundesa?
Keterangan:
Tiapnomordiberinilai 1, maka
Nilaipengetahuan = jumlahnilai yang diperoleh c. Penilaianketerampilan
Rubrikpenilaianketerampilan (presentasi) No NamaPesertaDi
dik
Kemampuanpresen tasi
(1-4)
Kemampuanberta nya
(1-4)
Kemampuanmenja wab
(1-4)
Jumlahnil ai
1 RefaAzzahra 2 NesyaAzzahr
a 3 4 5 ds t
Keterangan:
1) Nilaiterentangantara 1 – 4
(1) = Kurang (2) = Cukup (3) = Baik (4) = AmatBaik 2) Nilai = Jumlahnilaidibagi 3
RubrikPenilaianKeterampilan (Diskusi) No NamaPesertaDidik Mengomuni-
kasikan(1-4) Mendengar-
kan(1-4) Berargumen-
tasi(1-4) Berkontri
-busi(1-4) JmlNilai 1 RefaAzzahra
2 NesyaAzzahra 3
4 5 dst
Keterangan :
1) Nilaiterentangantara 1 – 4 1 = Kurang
2 = Cukup 3 = Baik 4 = AmatBaik
2) Nilai = Jumlahnilaidibagi 3 Mengetahui,
Kepala Sekolah SMP N 1 Rumbia
Rumbia, 03 JULI 2023 Guru Bidang Study
LASITO,S,Pd
NIP. 19690804 200701 1 039
SILUH PUTU SUPINI,S.Pd NIP : 19680525 19951 2 005
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SMP N 1 RUMBIA
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial (IPS) Kelas / Semester : VIII / 1
Tema 2 : DinamikaKependudukan dan PembangunanNasional Sub Tema 2 : Fungsi dan
PeranPendudukdalamPembangunanNasional
Subsub Tema 1 : KualitasPenduduk AlokasiWaktu : 2 x 45 menit
A. KOMPETENSI INTI (KI)
KI-1 : Menghargai dan menghayati ajaran agama yang dianutnya
KI-2 : Menghargai dan menghayati prilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (toleransi, gotong royong), santun, percaya diri, dalam berinteraksi secara efektif dg lingkungan sosial dan alam dalam jangkauan pergaulan dan keberadaanya KI-3 : Memahami pengetahuan (faktual,konsepsual, dan prosedural) berdasarkan rasa
ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan dan tehnologi seni budaya terkait fenomena dan kejadian tampaka mata.
KI-4 : Mencoba, mengolah, dan menyaji dalam ranah konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasi, dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung, menggambar, dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang/teori.
B. KOMPETENSI DASAR (KD)
1.1. Menghayati karunia Tuhan YME yang telah menciptakan waktu dengansegala perubahannya.
1.2. Menghayati ajaran agama dalam berpikir dan berperilaku sebagai
pendudukIndonesia dengan mempertimbangkan kelembagaan sosial, budaya, ekonomidan politik dalam masyarakat.
2.2. Memiliki rasa ingin tahu, terbuka dan sikap kritis terhadap permasalahansosial sederhana.
3.2. Mendeskripsikan perubahan masyarakat Indonesia pada masa penjajahan dantumbuhnya semangat kebangsaan serta perubahan dalam aspek geografis,ekonomi, budaya, pendidikan dan politik.
4.2. Menggunakan berbagai strategi untuk memecahkan masalah yang berkaitandengan fungsi peran kelembagaan sosial, budaya, ekonomi dan politik dilingkungan masyarakat sekitar.
C. INDIKATOR PENCAPAIAN KOMPETENSI
1.1.1 Berdoa sebelum dan sesudah menjalankan sesuatu.
1.1.2 Mengucapkan syukur ketika berhasil mengerjakan sesuatu.
1.2.1 Bersyukur kepada Tuhan Yang Maha Esa sebagai bangsa Indonesia.
1.2.2 Menjaga lingkungan hidup di sekitar rumah tempat tinggal, sekolah dan masyarakat.
1.2.3 Menghormati orang lain menjalankan ibadah sesuai dengan agamanya.
2.2.1 Berani berpendapat, bertanya, atau menjawab pertanyaan
2.2.2 Tidak memaksakan pendapat atau keyakinan diri pada orang lain.
2.2.3 Menerima risiko dari tindakan yang dilakukan.
3.2.1 Mendeskripsikan pengertian kualitas penduduk
3.2.2 Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kualitas penduduk 3.2.3 Mendeskripsikan kualitas penduduk Indonesia
4.2.1 Mendeskripsikan cara untuk meningkatkan kualitas penduduk
4.2.2 Menjelaskan bahwa tingkat pendidikan yang tinggi dapat meningkatkan kualitas hidup
D. MATERI PEMBELAJARAN