Pertemuan II Sekolah : SMPN 13 Mataram
N. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR 1. Tekhnik Penilaian dan Bentuk Instrumen
N. PENILAIAN PROSES DAN HASIL BELAJAR
LEMBAR OBSERVASI GURU SIKLUS I PERTEMUAN I
Berikan tanda ceklist ( ) pada kolom “Ya” jika langkah pembelajaran terlaksanakan dan pada kolom “Tidak” jika langkah pembelajaran tidak terlaksana. Berikan tanda centang pada tabel kolom nilai:
No KegiatanGuru Terlaksana
Ya Tidak Skor KEGIATANPENDAHULUAN
1 Mengucapkan salam, menanyakan kabar dan melakukan presensi
2
Menyampaikan tujuan dan langkah-langkah pembelajaran
3
Bertanya kepada siswa terkait materi pembelajran
4
Memotivasi pengetahuan awal siswa
5
Memberikan materi secara singkat terkait materi pembelajaran
6
Menyuruh siswa menyiapkan peralatan alat tulis
KEGIATANINTI Mengamati
1 Membimbing siswa dalam membentuk kelompok 2 Meminta siswa untuk melakukan pengamatan terkait
dengan materi yang diamati Menanya
3 Menguruh siswa untuk merumuskan masalah terkait fenomena yang di amatin, kemudian bertanya terkait masalah yang dimunculkan
Menalar
4 Mengarahkan siswa menggumpulkan data pada buku tulis dengan jujur baik individu maupun kelompok
Mengaosiasi
5
Mengarahkan siswa melakukan analisis data dan merumuskan masalah sebelumnya
6 Meminta siswa untuk mendiskusikan masalah yang ada 7 Menciptakan suasana belajar yang mengenangkan dan
nyaman
Mengomonikasikan
8 Menunjukan atau meminta secara sukarela perwakilan kelompok siswa mempresentasikan hasil diskusinya 9 Meminta kelompok siswa lainnya menanggapi hasil
presentasi dari kelompok yang maju tampil
10 Melakukan penilain kepada siswa selama mengikuti proses pembelajaran
11 Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui dan meluruskan masalah, dan member penguatan 12 Membuat rangkuman hasil belajar
KegiatanPenutup
13 Memberikan penghargaann kepada siswa dengan kinerja baik
14 Meberikan post test Jumlah Skor
Adapun pedoman pemberian skornya sebagai berikut:
a. Skor 0 diberikan jika tidak ada indicator yang tampak b. Skor 1 diberikan jika indicator tampak
Rumus untuk menganalisis skor observasi aktivitas guru:
NP
Keterangan:
NP : Nilai persen yang dicari atau diharapkan R : Skor mentah yang diharapkan guru SM : Skor maksimun ideal
100 : BilanganTetap
Tabel 1.
Kriteria Ketuntasan Keterlaksanaan RPP Presentasi Skor Kriteria
86% - 100% Sangat Baik 76% - 85% Baik
66% - 75% Cukup 51% - 65% Kurang Baik
0% - 50% Tidak Baik
Mataram, 2020 Observer
Dewi Abarsari Nim:1501040552
LEMBAR OBSERVASI GURU SIKLUS I PERTEMUAN II
Berikan tanda ceklist ( ) pada kolom “Ya” jika langkah pembelajaran terlaksanakan dan pada kolom “Tidak” jika langkah pembelajaran tidak terlaksana. Berikan tanda centang pada tabel kolom nilai:
No KegiatanGuru Terlaksana
Ya Tidak Skor KEGIATANPENDAHULUAN
1 Mengucapkan salam, menanyakan kabar dan melakukan presensi
2
Menyampaikan tujuan dan langkah-langkah pembelajaran
3
Bertanya kepada siswa terkait materi pembelajran
4
Memotivasi pengetahuan awal siswa
5
Memberikan materi secara singkat terkait materi pembelajaran
6
Menyuruh siswa menyiapkan peralatan alat tulis
KEGIATANINTI Mengamati
1 Membimbing siswa dalam membentuk kelompok 2 Meminta siswa untuk melakukan pengamatan terkait
dengan materi yang diamati Menanya
3 Menguruh siswa untuk merumuskan masalah terkait fenomena yang di amatin, kemudian bertanya terkait masalah yang dimunculkan
Menalar
4 Mengarahkan siswa menggumpulkan data pada buku tulis dengan jujur baik individu maupun kelompok
Mengaosiasi
5
Mengarahkan siswa melakukan analisis data dan merumuskan masalah sebelumnya
6 Meminta siswa untuk mendiskusikan masalah yang ada 7 Menciptakan suasana belajar yang mengenangkan dan
nyaman
Mengomonikasikan
8 Menunjukan atau meminta secara sukarela perwakilan kelompok siswa mempresentasikan hasil diskusinya 9 Meminta kelompok siswa lainnya menanggapi hasil
presentasi dari kelompok yang maju tampil
10 Melakukan penilain kepada siswa selama mengikuti proses pembelajaran
11 Bertanya jawab tentang hal-hal yang belum diketahui dan meluruskan masalah, dan member penguatan 12 Membuat rangkuman hasil belajar
KegiatanPenutup
13 Memberikan penghargaann kepada siswa dengan kinerja baik
14 Meberikan post test Jumlah Skor
Adapun pedoman pemberian skornya sebagai berikut:
c. Skor 0 diberikan jika tidak ada indicator yang tampak d. Skor 1 diberikan jika indicator tampak
Rumus untuk menganalisis skor observasi aktivitas guru:
NP
Keterangan:
NP : Nilai persen yang dicari atau diharapkan R : Skor mentah yang diharapkan guru SM : Skor maksimun ideal
100 : BilanganTetap
Tabel 1.
Kriteria Ketuntasan Keterlaksanaan RPP Presentasi Skor Kriteria
86% - 100% Sangat Baik 76% - 85% Baik
66% - 75% Cukup 51% - 65% Kurang Baik
0% - 50% Tidak Baik
Mataram, 2020 Observer
Dewi Abarsari Nim:1501040552
LEMBAR OBSERVASI SISWA SIKLUS I PERTEMUAN I
Berikan tanda ceklist ( ) pada kolom “Ya” jika langkah pembelajaran terlaksanakan dan pada kolom “Tidak” jika langkah pembelajaran tidak terlaksana. Berikan tanda centang pada tabel kolom nilai:
No Kegiatan Siswa Terlaksana
Ya Tidak
KEGIATAN PENDAHULUAN
1 Lebih dari 90% siswa menjawab dan sapa guru dengan penuh semangat
2 Perwakilan siswa memberi tahu guru tentang temannya yang tidak masuk
3 Lebih dari 90% siswa menyiapkan dirinya untuk belajar, dengan berdo‟a atau menyiapkan bukunya 4 Semua siswa menyimak apersepsi dari guru
5 Seluruh siswa memperhatikan penjelesan dari guru 6 Lebih dari 90% siswa termotivasi dengan
penjelesan guru KEGIATAN INTI Mengamati
1 Lebih dari 90% siswa membaca dan mengamati informasi yang terdapat dalam LKS
2 Lebih dari 90% siswa menyimak penjelasan guru terkait prosedur dalam menjawab LKS
Menanya
3 Lebih dari 90% siswa menyimak petunjuk yang diberikan guru kemudian mengingatkannya dengan permasalahan baru yang ditemuinya dalam LKS Menalar
4 Lebih dari 80% siswa aktif mengumpulkan pada buku tuli dengan jujur baik individ maupun kelompok
Mengasosiasi
Lebih dari 80% siswa dapat melakukan analisis data dan merumuskan masalah sebelumnya
Lebih dari 90% siswa mendiskusikan masalah yang ada
siswa dapat dapat menerima suasa belajar yang mengenangkan dan nyaman
Mengkomunikasikan
8 Perwakilan kelompok siswa yang berani/ditunjuk mempresentasikan hasil diskusinya
9 Setiap perwakilan kelompok di kelas memberi tanggapan atas hasil presentasi temannya 10 Lebih dari 80% siswa mengapresiasi hasil dari
presentasi temannya yang ditunjuk guru 11 Lebih dari 70% siswa bertanya kepada guru
tentang cara menyelesaikan masalah dalam LKS 12 Menyimak hasil penguatan/evaluasi yang diberikan
guru dalam menyelesaikan suatu permasalahan KegiatanPenutup
13 Sebagian siswa mendapatkan penghargaan dari guru
14 Menerima post test
Adapun pedoman pemberian skornya sebagai berikut:
a. Skor 0 diberikan jika tidak ada indikator yang tampak b. Skor 1 diberikan jika indicator tampak
Rumus untuk menganalisis skor observasi aktivitas guru:
NP Keterangan:
NP : Nilai Persen yang dicari atau diharapkan R : Skor mentah yang diharapkan guru SM : Skor maksimun ideal
100 : Bilangan Tetap Tabel 4.
Kriteria Ketuntasan Keterlaksanaan RPP Presentasi Skor Kriteria
86% - 100% Sangat Baik
76% - 85% Baik
66% - 75% Cukup
51% - 65% Kurang Baik
0% - 50% Tidak Baik
Mataram, 2020
Observer
Dewi Ambarsari Nim:1501040553
LEMBAR OBSERVASI SISWA SIKLUS I PERTEMUAN II
Berikan tanda ceklist ( ) pada kolom “Ya” jika langkah pembelajaran terlaksanakan dan pada kolom “Tidak” jika langkah pembelajaran tidak terlaksana. Berikan tanda centang pada tabel kolom nilai:
No Kegiatan Siswa Terlaksana
Ya Tidak
KEGIATAN PENDAHULUAN
1 Lebih dari 90% siswa menjawab dan sapa guru dengan penuh semangat
2 Perwakilan siswa memberi tahu guru tentang temannya yang tidak masuk
3 Lebih dari 90% siswa menyiapkan dirinya untuk belajar, dengan berdo‟a atau menyiapkan bukunya 4 Semua siswa menyimak apersepsi dari guru
5 Seluruh siswa memperhatikan penjelesan dari guru 6 Lebih dari 90% siswa termotivasi dengan
penjelesan guru KEGIATAN INTI Mengamati
1 Lebih dari 90% siswa membaca dan mengamati informasi yang terdapat dalam LKS
2 Lebih dari 90% siswa menyimak penjelasan guru terkait prosedur dalam menjawab LKS
Menanya
3 Lebih dari 90% siswa menyimak petunjuk yang diberikan guru kemudian mengingatkannya dengan permasalahan baru yang ditemuinya dalam LKS Menalar
4 Lebih dari 80% siswa aktif mengumpulkan pada buku tuli dengan jujur baik individ maupun kelompok
Mengasosiasi
Lebih dari 80% siswa dapat melakukan analisis data dan merumuskan masalah sebelumnya
Lebih dari 90% siswa mendiskusikan masalah yang ada
siswa dapat dapat menerima suasa belajar yang mengenangkan dan nyaman
Mengkomunikasikan
8 Perwakilan kelompok siswa yang berani/ditunjuk mempresentasikan hasil diskusinya
9 Setiap perwakilan kelompok di kelas memberi tanggapan atas hasil presentasi temannya 10 Lebih dari 80% siswa mengapresiasi hasil dari
presentasi temannya yang ditunjuk guru 11 Lebih dari 70% siswa bertanya kepada guru
tentang cara menyelesaikan masalah dalam LKS 12 Menyimak hasil penguatan/evaluasi yang diberikan
guru dalam menyelesaikan suatu permasalahan KegiatanPenutup
13 Sebagian siswa mendapatkan penghargaan dari guru
14 Menerima post test
Adapun pedoman pemberian skornya sebagai berikut:
c. Skor 0 diberikan jika tidak ada indikator yang tampak d. Skor 1 diberikan jika indicator tampak
Rumus untuk menganalisis skor observasi aktivitas guru:
NP Keterangan:
NP : Nilai Persen yang dicari atau diharapkan R : Skor mentah yang diharapkan guru SM : Skor maksimun ideal
100 : Bilangan Tetap Tabel 4.
Kriteria Ketuntasan Keterlaksanaan RPP Presentasi Skor Kriteria
86% - 100% Sangat Baik
76% - 85% Baik
66% - 75% Cukup
51% - 65% Kurang Baik
0% - 50% Tidak Baik
Mataram, 2020
Observer
Dewi Ambarsari Nim:1501040553
ANALISIS OBSERVASI GURU SIKLUS I
1. Pertemuan I
NP =
= 0,7
= 70%
2. Pertemuan II
NP =
= 0,85
= 85%
Presentase akhir siklus=
Keterangan:
PP I: Presentase Pertemuan I PP 2: Presentase pertemuan II Presentase Akhir =
=
= 82,5%
Berdasarkan tabel pedoman konversi kategori aktivitas guru maka aktivitas guru pada siklus I dikategorikan Baik
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) KELAS VIII B
Siklus II