Penilaian - Rencana Pembelajaran dan Pemantapan Kompetensi Komputer dan Jaringan Dasar Kelas X

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (3)

Mata Pelajaran : Teknologi Dasar Otomotif

Kelas : X

Satuan Pendidikan : SMK HIJAU MUDA

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

- Memahami, menerapkan, dan menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, dan prosedural berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya, dan humaniora dalam wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian dalam bidang kerja yang spesifik untuk memecahkan masalah

- Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri dan mampu melaksanakan tugas spesifik di bawah pengawasan langsung

Kompetensi Dasar : - Memahami prosedur perakitan dan pengujian yang sesuai dengan prosedur di industri perangkat keras komputer, notebook, smartphone, dan tablet

- Melakukan perakitan dan pengujian yang sesuai dengan prosedur di industri perangkat keras komputer, notebook, smartphone, dan tablet

- Menerapkan standar prosedur pemeliharaan, troubleshooting, dan perbaikan komputer, notebook, smartphone, dan tablet yang diterapkan di industri perangkat keras dan dunia usaha pada bidang komputer dan perangkat sejenis

- Membuat standar prosedur pemeliharaan, troubleshooting, dan perbaikan komputer, notebook, smartphone, dan tablet yang diterapkan di industri perangkat keras dan dunia usaha pada bidang komputer dan perangkat sejenis

Indikator : - Menjelaskan prosedur perakitan dan pengujian yang sesuai dengan prosedur di industri perangkat keras komputer, notebook, smartphone, dan tablet

- Mempraktikkan perakitan dan pengujian yang sesuai dengan prosedur di industri perangkat keras komputer, notebook, smartphone, dan tablet

- Menyebutkan dan menerapkan standar prosedur pemeliharaan, troubleshooting, dan perbaikan komputer, notebook, smartphone, dan tablet yang diterapkan di industri perangkat keras dan dunia usaha pada bidang komputer dan perangkat sejenis

- Menjelaskan dan membuat standar prosedur pemeliharaan, troubleshooting, dan perbaikan komputer, notebook, smartphone, dan tablet yang diterapkan di industri perangkat keras dan dunia usaha pada bidang komputer dan perangkat sejenis

Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (8 x pertemuan) A. Tujuan Pembelajaran

- Peserta didik dapat menjelaskan prosedur perakitan dan pengujian yang sesuai dengan prosedur di industri perangkat keras komputer, notebook, smartphone, dan tablet

- Peserta didik dapat mempraktikkan perakitan dan pengujian yang sesuai dengan prosedur di industri perangkat keras komputer, notebook, smartphone, dan tablet

- Peserta didik dapat menyebutkan dan menerapkan standar prosedur pemeliharaan, troubleshooting, dan perbaikan komputer, notebook, smartphone, dan tablet yang diterapkan di industri perangkat keras dan dunia usaha pada bidang komputer dan perangkat sejenis

- Peserta didik dapat menjelaskan dan membuat standar prosedur pemeliharaan, troubleshooting, dan perbaikan komputer, notebook, smartphone, dan tablet yang diterapkan di industri perangkat keras dan dunia usaha pada bidang komputer dan perangkat sejenis

Karakter peserta didik yang diharapkan:

- Disiplin, jujur, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab B. Materi Pembelajaran

Perakitan dan pengujian komputer, notebook, serta tablet Pertemuan Ke-17 s.d. 24

1. Tahapan dalam perakitan komputer sebagai berikut.

a. Persiapan b. Perakitan

c. Pengujian

d. Penanganan masalah

2. Untuk melakukan pemeriksaan kondisi hardware pada komputer perlu dilakukan diagnosis. Pada komputer dikenal tiga jenis diagnosis, yaitu:

a. POST (Power On Self Test) b. Diagnosis umum (routine)

c. Diagnosis mencari dan memecahkan kerusakan

3. Setiap kali komputer dihidupkan secara otomatis akan memulainya dengan langkah diagnosis yang dikenal dengan POST. POST ini akan memeriksa dan menguji semua komponen-komponen sistem.

4. Diagnosis umum meliputi konfigurasi sistem, perubahan konfigurasi sistem, dan format disk.

5. Diagnosis mencari dan memecahkan kerusakan, meliputi tiga kategori, berikut.

a. Software (bad command or file name, disk not ready, internal error, overflow).

b. Configuration error code (configuration too large for memory, 201 error-system unit, 601 parity chech x).

c. System lockup.

6. Pemeriksaan periferal dimaksudkan untuk mengetahui apakah perbaikan sudah berhasil atau belum.

Pemeriksaan dilakukan mulai dari pengecekan kabel, pengetesan cetak untuk printer, dan pengecekan dengan cara menggunakan software aplikasi yang terinstal pada sistem operasi yang terpasang.

C. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik

2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-17 s.d. 24 Pendahuluan (30 Menit)

2. Guru memberi motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang perakitan personal computer, notebook, smartphone, dan tablet

3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan dengan materi baru yang akan dipelajari

4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai pengertian personal computer, notebook, smartphone, dan tablet

5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (660 Menit)

Mengamati:

1. Guru meminta peserta didik mencermati dan memahami cara merakit personal computer, notebook, smartphone, dan tablet

2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang cara merakit personal computer, notebook, smartphone, dan tablet sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik

3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan, dan sumber belajar lainnya secara disiplin, jujur, kerja keras, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab

4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati Menanya:

1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami

2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang cara merakit personal computer, notebook, smartphone, dan tablet

Mengumpulkan Informasi:

1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang cara merakit personal computer, notebook, smartphone, dan tablet

2. Guru membimbing peserta didik untuk mencari informasi dan mendiskusikan jawaban atas pertanyaan yang sudah disusun dan mengerjakan Latihan dan Kegiatan di buku Komputer dan Jaringan Dasar X dan mencari sumber belajar lain

3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Komputer dan Jaringan Dasar X dan referensi lain

4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok

5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi:

1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis proses mesin konversi energi

2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya

3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Mengomunikasikan:

1. Menyajikan secara tertulis atau lisan hasil pembelajaran, apa yang telah dipelajari, keterampilan atau materi yang masih perlu ditingkatkan, atau strategi atau konsep baru yang ditemukan berdasarkan apa yang dipelajari mengenai troubleshooting dan perbaikan PC

2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya

3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit)

1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan

2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok

4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran

5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya

6. Guru merencanakan kegiatan tindak lanjut dalam bentuk pembelajaran remidi, program pengayaan, layanan konseling dan/atau memberikan tugas baik tugas individual maupun kelompok sesuai dengan hasil belajar peserta didik

7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat, Media, dan Sumber Belajar

1. Alat : tool set

2. Media : PowerPoint

3. Sumber belajar : - Buku paket

- Buku lain yang relevan

- Buku Komputer dan Jaringan Dasar X F. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran :

Penilaian Sikap

No. Aspek yang Dinilai Teknik

Penilaian Waktu Penilaian Instrumen

Penilaian Keterangan

1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan

2. Jujur Pengamatan Proses Lembar pengamatan

3. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan

4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan

5. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Keterangan:

1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas

2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten

3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten

4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

enilaian Hasil

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk

Penilaian Instrumen 1. Menjelaskan prosedur perakitan dan

pengujian yang sesuai dengan prosedur di industri perangkat keras komputer, notebook, smartphone, dan tablet

2. Mempraktikkan perakitan dan pengujian yang sesuai dengan prosedur di industri perangkat keras komputer, notebook, smartphone, dan tablet

3. Menyebutkan dan menerapkan standar prosedur pemeliharaan, troubleshooting, dan perbaikan komputer, notebook, smartphone, dan tablet yang diterapkan di industri perangkat keras dan dunia usaha pada bidang komputer dan perangkat sejenis

Tes tertulis Uraian 1. Jelaskan pengecekan troubleshooting power supply jenis TX?

2. Sebutkan kerusakan yang terjadi pada floppy disk drive!

3. Jelaskan pengecekan secara umum untuk keyboard!

4. Jelaskan prosedur dan troubleshooting untuk keyboard!

5. Sebutkan gejala

permasalahan yang biasa terjadi pada printer!

4.

Menjelaskan dan membuat standar prosedur pemeliharaan, troubleshooting, dan perbaikan komputer, notebook, smartphone, dan tablet yang diterapkan di industri perangkat keras dan dunia usaha pada bidang komputer dan perangkat sejenis

Mengetahui Kepala Sekolah

Cikarang Utara, Juli 2021 Guru Mata Pelajaran

Mochammad Fatoni, S.Pd NIP.

Debbi, S. Kom NIP.

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (4)

Mata Pelajaran : Komputer dan Jaringan Dasar

Kelas : X

Satuan Pendidikan : SMK HIJAU MUDA

Kompetensi Inti : - Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya

- Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan proaktif, dan menunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia

Kompetensi Dasar : - Memahami dasar, prinsip, dan cara kerja pada sistem operasi - Mengidentifikasi dasar, prinsip, dan cara kerja pada sistem operasi

- Memahami fungsi BIOS dan konfigurasinya pada perangkat keras komputer/notebook sesuai dengan kebutuhan pekerjaan

- Melakukan konfigurasi BIOS pada perangkat keras komputer/notebook sesuai dengan kebutuhan pekerjaan

- Menerapkan instalasi, administrasi, dan perintah dasar pada sistem operasi closed dan open source

- Melakukan instalasi, administrasi, dan perintah dasar pada sistem operasi closed dan open source

- Menerapkan instalasi aplikasi pada sistem operasi closed dan open source yang disesuaikan dengan kebutuhan pekerjaan

- Melakukan instalasi aplikasi pada sistem operasi closed dan open source Indikator : - Menyebutkan dan menjelaskan dasar, prinsip, dan cara kerja pada sistem operasi

- Menyebutkan dan mengidentifikasi dasar, prinsip, dan cara kerja pada sistem operasi - Menyebutkan fungsi BIOS dan konfigurasinya pada perangkat keras komputer/notebook

sesuai dengan kebutuhan pekerjaan

- Mempraktikkan cara mengkonfigurasi BIOS pada perangkat keras komputer/notebook sesuai dengan kebutuhan pekerjaan

- Menjelaskan dan menerapkan instalasi, administrasi, dan perintah dasar pada sistem operasi closed dan open source

- Praktik instalasi, administrasi, dan perintah dasar pada sistem operasi closed dan open source

- Menjelaskan dan menerapkan instalasi aplikasi pada sistem operasi closed dan open source yang disesuaikan dengan kebutuhan pekerjaan

- Praktik instalasi aplikasi pada sistem operasi closed dan open source Alokasi Waktu : 16 jam pelajaran (8 x pertemuan)

A. Tujuan Pembelajaran

- Peserta didik dapat menyebutkan dan menjelaskan dasar, prinsip, dan cara kerja pada sistem operasi - Peserta didik dapat menyebutkan dan mengidentifikasi dasar, prinsip, dan cara kerja pada sistem operasi - Peserta didik dapat menyebutkan dan fungsi BIOS dan konfigurasinya pada perangkat keras komputer/notebook

sesuai dengan kebutuhan pekerjaan

- Peserta didik dapat mempraktikkan cara mengkonfigurasi BIOS pada perangkat keras komputer/notebook sesuai dengan kebutuhan pekerjaan

- Peserta didik dapat menjelaskan dan menerapkan instalasi, administrasi, dan perintah dasar pada sistem operasi closed dan open source

- Peserta didik dapat praktik instalasi, administrasi, dan perintah dasar pada sistem operasi closed dan open source

- Peserta didik dapat menjelaskan dan menerapkan instalasi aplikasi pada sistem operasi closed dan open source yang disesuaikan dengan kebutuhan pekerjaan

- Peserta didik dapat praktik instalasi aplikasi pada sistem operasi closed dan open source

Karakter peserta didik yang diharapkan:

- Disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab B. Materi Pembelajaran

Sistem operasi

Pertemuan Ke-25 s.d. 32

1. Sistem operasi merupakan bagian yang sangat penting untuk mengatur dan mengawasi penggunaan perangkat keras oleh berbagai program aplikasi serta para pengguna. Sistem operasi mempunyai tiga sasaran utama, yaitu kenyamanan, efisien, dan berevolusi dalam penggunaan sistem komputer.

2. Terdapat dua macam sistem operasi, yaitu open source dan close source. Open source adalah perangkat lunak di mana kode program terbuka dan disediakan oleh pengembangnya secara umum agar dapat dipelajari, diubah, atau dikembangkan lebih lanjut dan disebarluaskan. Close source adalah sistem operasi yang kodenya tidak dibuka untuk umum, pemilik kode close source bisa membagi source code-nya melalui lisensi dengan gratis maupun membayar.

3. Salah satu sistem operasi berbasis teks yang berkembang pesat dan banyak digunakan adalah Linux.

4. Linux adalah sistem operasi yang sangat fleksibel dan dapat memenuhi beragam kebutuhan. Karena fleksibilitasnya, maka apabila konfigurasi yang dilakukan tidak sesuai dengan kebutuhan maka pengguna tidak dapat memperoleh kinerja yang optimal.

5. Untuk memperlancar proses instalasi, pengguna harus mengetahui spesifikasi hardware yang dimilikinya, antara lain konfigurasi keyboard, konfigurasi mouse, NIC, sound card, VGA card, monitor, harddisk, dan lain-lain.

6. Media yang dapat digunakan untuk menginstal Linux, antara lain CD-ROM, network (NFS), network (FTP) ataupun harddisk, bahkan melalui internet langsung pun Linux dapat diinstal.

7. Dalam menginstal Linux SuSe digunakan YaST (Yet another Setup Tools). YaST merupakan salah satu kelebihan yang dimiliki oleh SuSE Linux. Digunakan untuk melakukan proses penginstallan, uninstall, dan untuk melakukan peng-update-an software-software. Selain itu juga digunakan untuk pengaturan sistem.

8. Salah satu sistem operasi dengan basis GUI yang paling populer adalah Windows. Windows yang banyak dipakai saat ini adalah Windows 7, 8, dan 8.1.

C. Metode Pembelajaran

1. Pendekatan : Saintifik

2. Model : Inquiry learning (Pembelajaran inkuiri) 3. Metode : Ceramah, diskusi, dan inkuiri D. Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan Ke-25 s.d. 32 Pendahuluan (30 Menit)

1. Guru mempersiapkan secara fisik dan psikis peserta didik untuk mengikuti pembelajaran dengan diawali berdoa, menanyakan kehadiran peserta didik, kebersihan dan kerapian kelas, kesiapan buku tulis dan sumber belajar 2. Guru memberikan motivasi dengan membimbing peserta didik memahami tentang pengertian sistem operasi 3. Guru mengingatkan kembali tentang konsep-konsep yang telah dipelajari oleh peserta didik yang berhubungan

dengan materi baru yang akan dipelajari

4. Guru melakukan apersepsi melalui tanya jawab mengenai BIOS/Basic Input Output System 5. Guru menyampaikan kompetensi dasar dan tujuan pembelajaran yang akan dicapai 6. Guru membimbing peserta didik melalui tanya jawab tentang manfaat proses pembelajaran 7. Guru menjelaskan materi dan kegiatan pembelajaran yang akan dilakukan peserta didik Kegiatan Inti (660 Menit)

Mengamati:

1. Guru meminta peserta didik mencermati dan memahami tentang dasar, prinsip, dan cara kerja pada sistem operasi

2. Guru memberikan penjelasan singkat tentang fungsi BIOS dan konfigurasinya pada perangkat keras komputer/notebook sesuai dengan kebutuhan pekerjaan sehingga menumbuhkan rasa ingin tahu peserta didik 3. Guru memfasilitasi terjadinya interaksi antarpeserta didik serta antara peserta didik dengan guru, lingkungan,

dan sumber belajar lainnya secara disiplin, kerja keras, kreatif, rasa ingin tahu, dan tanggung jawab 4. Guru mengamati keterampilan peserta didik dalam mengamati

Menanya:

1. Guru memotivasi, mendorong kreativitas dalam bentuk bertanya, memberi gagasan yang menarik dan menantang untuk didalami

2. Guru membahas dan diskusi mempertanyakan tentang sistem operasi open source (Linux) Mengumpulkan Informasi:

1. Guru membimbing peserta didik untuk menggali informasi tentang cara mengkonfigurasi BIOS pada perangkat keras komputer/notebook sesuai dengan kebutuhan pekerjaan

3. Guru dapat menyediakan sumber belajar buku Komputer dan Jaringan Dasar X dan referensi lain

4. Guru dapat menjadi sumber belajar bagi peserta didik dengan memberikan konfirmasi atas jawaban peserta didik, atau menjelaskan jawaban pertanyaan kelompok

5. Guru dapat menunjukkan sumber belajar lain yang dapat dijadikan referensi untuk menjawab pertanyaan Mengasosiasi:

1. Guru membimbing peserta didik untuk menganalisis instalasi, administrasi, dan perintah dasar pada sistem operasi closed dan open source

2. Guru membimbing peserta didik untuk mendiskusikan hubungan atas berbagai informasi yang sudah diperoleh sebelumnya

3. Guru bersama peserta didik bertanya jawab meluruskan kesalahan pemahaman, memberikan penguatan dan penyimpulan

Mengomunikasikan:

2. Memberikan tanggapan hasil presentasi meliputi tanya jawab untuk mengkonfirmasi, sanggahan dan alasan, tambahan informasi, atau melengkapi informasi ataupun tanggapan lainnya

3. Membuat rangkuman materi dari kegiatan pembelajaran yang telah dilakukan Penutup (30 Menit)

1. Guru membimbing peserta didik menyimpulkan materi pembelajaran melalui tanya jawab klasikal dan mendorong peserta didik untuk selalu bersyukur atas karunia Tuhan

2. Guru melakukan refleksi dengan peserta didik atas manfaat proses pembelajaran yang telah dilakukan 3. Guru memberikan umpan balik atas proses pembelajaran dan hasil telaah individu maupun kelompok

4. Guru melakukan tes tertulis dengan menggunakan Uji Kompetensi atau soal yang disusun guru sesuai tujuan pembelajaran

5. Guru dapat meminta peserta didik untuk meningkatkan pemahamannya tentang konsep, prinsip atau teori yang telah dipelajari dari buku-buku pelajaran yang relevan atau sumber informasi lainnya

7. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya E. Alat, Media, dan Sumber Belajar

1. Alat : -

2. Media : PowerPoint

3. Sumber belajar : - Buku paket

- Buku lain yang relevan

- Buku Komputer dan Jaringan Dasar X F. Penilaian

1. Teknik/jenis : kuis, tugas individu/kelompok, unjuk kerja, dan portofolio 2. Bentuk instrumen : pertanyaan lisan, tes tertulis, dan pengamatan sikap 3. Pedoman penskoran :

Penilaian Sikap

No. Aspek yang Dinilai Teknik

Penilaian Waktu Penilaian Instrumen

Penilaian Keterangan

1. Disiplin Pengamatan Proses Lembar pengamatan

2. Kerja keras Pengamatan Proses Lembar pengamatan

3. Kreatif Pengamatan Proses Lembar pengamatan

4. Rasa ingin tahu Pengamatan Proses Lembar pengamatan

5. Tanggung jawab Pengamatan Proses Lembar pengamatan

Keterangan:

1. BT (Belum Tampak), jika sama sekali tidak menunjukkan usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas

2. MT (Mulai Tampak), jika menunjukkan sudah ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas tetapi masih sedikit dan belum ajeg/konsisten

3. MB (Mulai Berkembang), jika menunjukkan ada usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas yang cukup sering dan mulai ajeg/konsisten

4. MK (Membudaya), jika menunjukkan adanya usaha sungguh-sungguh dalam menyelesaikan tugas secara terus-menerus dan ajeg/konsisten

Penilaian Hasil

Indikator Pencapaian Kompetensi Teknik Penilaian

Bentuk

Penilaian Instrumen

1. Menyebutkan dan menjelaskan dasar, prinsip, dan cara kerja pada sistem operasi

2. Menyebutkan dan mengidentifikasi dasar, prinsip, dan cara kerja pada sistem operasi

3. Menyebutkan fungsi BIOS dan konfigurasinya pada perangkat keras komputer/notebook sesuai dengan kebutuhan pekerjaan

4. Mempraktikkan cara mengkonfigurasi

Tes tertulis Uraian 1. Sebut dan jelaskan langkah persiapan sebelum melakukan instalasi sistem operasi!

2. Sebut dan jelaskan empat pilihan jenis instalasi sistem operasi!

3. Sebutkan karakteristik sistem operasi jaringan!

4. Sebutkan macam-macam distro Linux!

Dalam dokumen Rencana Pembelajaran dan Pemantapan Kompetensi Komputer dan Jaringan Dasar Kelas X (Halaman 53-67)