Skor Peningkatan Hasil Belajar Kognitif
J. Penilian
82 yang sudah dilakukan.
b. Murid mengerjakan soal evaluasi (Test Kemampuan Pasca Tindakan) pertemuan 1 siklus II untuk dikerjakan secara individu.
c. Guru memberikan motivasi dan pesan moral.
d. Murid mengucapkan salam dan berdoa bersama untuk menutup pembelajaran.
K. Sumber dan Media Pembelajaran
83
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Satuan Pendidikan : SD Negeri 4 Sapuka Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Kelas/Semester : V/2 (dua)
Hari/Tanggal : Kamis, 22 Agustus 2019 Pertemuan Ke- : 2 (dua)
Alokasi Waktu : 3 x 35 Menit A. Standar Kompetensi
2.Mengenal sumber daya alam, kegiatan ekonomi, dan kemajuan teknologi di lingkungan kabupaten/ kota dan provinsi.
B. Kompetensi Dasar
2.4 Mengenal permasalahan sosial di daerahnya.
C. Indikator
1. Menyebutkan masalah-masalah sosial lingkungan hidup di lingkungan sekitar.
2. Menjelaskan penyebab masalah sosial lingkungan hidup di lingkungan sekitar.
3. Menjelaskan dampak masalah sosial lingkungan hidup di lingkungan sekitar.
4. Menyebutkan solusi untuk mengatasi masalah sosial lingkungan hidup di lingkungan sekitar.
D. Tujuan Pembelajaran
1. Setelah melakukan orientasi murid pada masalah dengan melihat tayangan video dan melakukan tanya jawab dengan guru murid dapat menyebutkan masalah sosial lingkungan hidup dengan benar.
2. Setelah melihat tayangan video, melakukan diskusi kelompok dan mengumpulkan informasi melalui sumber belajar murid dapat menjelaskan
84
penyebab masalah sosial lingkungan hidup di lingkungan sekitar dengan benar.
3. Setelah mengembangkan dan menyajikan hasil karya dengan mengumpulkan informasi melalui sumber belajar murid dapat menjelaskan dampak masalah sosial lingkungan hidup di lingkungan sekitar dengan benar.
4. Setelah menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah murid dapat menyebutkan solusi masalah sosial lingkungan hidup dengan benar.
E. Materi Pokok Pembelajaran
Masalah-masalah sosial lingkungan hidup F. Karakter yang Diharapkan
Kritis dan bekerjasama
G. Pendekatan, Model, dan Metode Pembelajaran 1. Pendekatan : Student Centered
2. Model : Problem Based Learning
3. Metode : tanya jawab, pengamatan, diskusi, dan tugas I. Kegiatan Pembelajaran
Kegiatan Pembelajaran Alokasi
Waktu 1. Kegiatan Pendahuluan
a. Memberi salam dan berdoa b. Guru mengecek presensi.
c. Murid mendengarkan guru saat menyampaikan tujuan pembelajaran bahwa pertemuan kali ini akan membahas tentang masalah sosial membahas tentang masalah sosial lingkungan hidup yang terjadi di lingkungan sekitar.
(orientasi masalah)
d. Murid mendengarkan guru melakukan apersepsi tentang masalah sampah yang merusak lingkungan. (orientasi masalah)
5 menit
85
e. Guru memberi motivasi bagi murid untuk berperan aktif dalam kegiatan pembelajaran. (orientasi masalah)
2. Kegiatan Inti
a. Guru melakukan tanya jawab dengan murid tentang maksud dari masalah sosial lingkungan hidup sebagai pendahuluan.
b. Murid melihat tayangan video terkait masalah sosial lingkungan hidup. (orientasi masalah)
c. Murid menyebutkan beberapa masalah lingkungan hidup berdasarkan tayangan video yang telah disaksiskan. (orientasi masalah)
d. Murid membentuk kelompok kecil. Setiap kelompok terdiri dari 5 murid. (organisasi murid untuk belajar)
e. Murid mendapat LHP sebagai panduan diskusi kelompok.
(organisasi murid untuk belajar)
f. Murid melakukan kegiatan pembelajaran sesuai dengan langkah-langkah yang sudah ditulis di LKM bersama teman kelompoknya. (investigasi secara individu atau kelompok) g. Setelah selesai melakukan penyidikan setiap kelompok
membuat laporan dan menjawab pertanyaan-pertanyaan yang terdapat pada lembar LHP (Laporan Hasil Penyidikan) yang sudah disediakan. (mengembangkan dan menyajikan hasil karya)
h. Masing-masing kelompok mempresentasikan hasil diskusinya. (menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah).
i. Guru melakukan tanya jawab, meluruskan kesalahpahaman, dan memberikan penguatan. (menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan masalah).
j. Murid mencatat kesimpulan hasil diskusi pada buku catatan masing-masing.
60 menit
3. Kegiatan Penutup
a. Murid bersama guru menyimpulkan kegiatan pembelajaran
40 menit
86 yang sudah dilakukan.
b. Murid mengerjakan soal evaluasi (Tes Kemampuan Pasca Tindakan) pertemuan 2 siklus II untuk dikerjakan secara individu.
c. Guru memberikan motivasi dan pesan moral.
d. Murid mengucapkan salam dan berdoa bersama untuk menutup pembelajaran.
I. Sumber dan Media Pembelajaran 1. Sumber:
a. Buku paket Ilmu Pengetahuan Sosial kelas V b. Kurikulum KTSP 2006 untuk kelas V SD/ MI.
2. Media:
a. LKM (Lembar Kerja Murid) b. LHP (Laporan Hasil Penyelidikan)
c. Video pembelajaran tentang masalah sosial lingkungan hidup.
J. Penilian
1. Prosedur : Tes dan non tes 2. Jenis : Lisan dan tertulis
3. Bentuk : Uraian singkat dan observasi
Pangkep, 22 Agustus 2019
87
Lampiran 5: Soal Evaluasi Hasil Belajar Aspek Kognitif
SOAL EVALUASI TEST KEMAMPUAN AWAL Nama :
Nomor Absen :
Kerjakan soal di bawah ini dengan benar!
1. Jelaskan maksud dari masalah sosial!
2. Jelaskan maksud dari masalah pribadi!
3. Sebutkan 3 contoh masalah pribadi yang pernah dialami oleh seorang pelajar sepertimu!
4. Sebutkan 3 contoh masalah sosial yang pernah terjadi di lingkungan sekitarmu!
5. Apakah yang menyebabkan orang desa pindah ke kota? Jelaskan!
6. Sebutkan 3 akibat terjadinya masalah sosial sampah!
7. Sebutkan 3 penyebab dari permasalahan banjir yang terjadi di kota Jakarta!
8. Sebutkan 3 contoh masalah sosial kependudukan!
9. Jelaskan manfaat dari transmigrasi!
10. Apa yang harus dilakukan agar lingkungan tempat tinggal kita aman dari pencuri?
Nama : Kelas :
88
SOAL EVALUASI TEST KEMAMPUAN SIKLUS I
Nama : Nomor Absen :
Kerjakan soal di bawah ini dengan benar!
1. Apakah yang dimaksud dengan masalah sosial? Jelaskan!
2. Apakah yang dimaksud masalah pr 3. ibadi? Jelaskan!
4. Sebutkan 3 contoh masalah sosial yang pernah terjadi di sekolah!
5. Sebutkan 3 contoh masalah pribadi yang pernah terjadi pada seorang pelajar sepertimu!
6. Sebutkan 3 penyebab terjadinya masalah-masalah sosial di Indonesia!
7. Sebutkan 3 upaya yang dilakukan pemerintah untuk mengatasi berbagai masalah sosial!
8. Apakah yang dimaksud dengan tindak kriminal?
9. Sebutkan 3 contoh tindak kejahatan yang terjadi di masyarakat!
10. Sebutkan 3 penyebab terjadinya tindak kejahatan yang terjadi di masyarakat!
11. Apakah tawuran sekolah termasuk suatu masalah sosial tindak kejahatan?
Jelaskan!
Nama : Kelas :
89
SOAL EVALUASI TEST KEMAMPUAN SIKLUS 2
Nama :
Nomor Absen :
Jawablah soal di bawah ini dengan benar!
1. Apa yang menyebabkan orang desa pindah ke kota?
2. Sebutkan 3 penyebab dari masalah sosial kependudukan!
3. Sebutkan 3 akibat yang timbul dari masalah sosial kepadatan penduduk!
4. Apa akibat yang ditimbulkan dari banyaknya pengangguran?
5. Apa yang dimaksud dengan transmigrasi?
6. Sebutkan 3 penyebab terjadinya banjir di kota Jakarta!
7. Sebutkan 3 penyebab terjadinya pencemaran air!
8. Sebutkan 3 akibat dari masalah sosial sampah!
9. Sebutkan 3 hal yang dapat kamu lakukan untuk menjaga kebersihan sekolah!
10. Apakah yang kamu lakukan ketika melihat temanmu membuang sampah sembarangan?
Nama : Kelas :
90 Lampiran 6 : Hasil Belajar Aspek Kognitif
Hasil Tes Kemampuan Awal Aspek Kognitif Kelas V SD Negeri 4 Sapuka
No Nama Nilai Keterangan
1 Asmadi 56.6 Belum Tuntas
2 Aditia 43.3 Belum Tuntas
3 Ariel 70 Belum Tuntas
4 Eka Marisa 43.3 Belum Tuntas
5 Inggi Aditia 36.6 Tuntas
6 Lukman 73.3 Belum Tuntas
7 Mutrifa 80 Belum Tuntas
8 Mahatir Muhammad 80 Tuntas
9 Mahesa Purwadi 33.3 Tuntas
10 Muh.Yunus 76. Tuntas
11 Nailatun Nafsi 63.3 Belum Tuntas
12 Nesya Nurul Aulia 36.6 Tuntas
13 Purnama 73.3 Belum Tuntas
14 Putri Mahdayantri 50 Belum Tuntas
15 Ray Lalo Maulana 60 Tuntas
16 Resky Aditya 56.6 Belum Tuntas
17 St.Khumairah 53.3 Belum Tuntas
18 Siti Rahmawati 53.3 Belum Tuntas
19 Yuliana 56.6 Belum Tuntas
20 Wahyuni 43.3 Belum Tuntas
Jumlah 1.146
Rata-rata 57,3 Belum Tuntas
91
Hasil Tes Aspek Kognitif Kelas V SD Negeri 4 Sapuka Pada Pembelajaran 1 Siklus I
No Nama Nilai Keterangan
1 Asmadi 63.3 Belum Tuntas
2 Aditia 60 Belum Tuntas
3 Ariel 63.3 Belum Tuntas
4 Eka Marisa 53.3 Belum Tuntas
5 Inggi Aditia 73.3 Tuntas
6 Lukman 53.3 Belum Tuntas
7 Mutrifa 46.6 Belum Tuntas
8 Mahatir Muhammad 80 Tuntas
9 Mahesa Purwadi 86.6 Tuntas
10 Muh.Yunus 76.6 Tuntas
11 Nailatun Nafsi 53.3 Belum Tuntas
12 Nesya Nurul Aulia 83.3 Tuntas
13 Purnama 70 Tuntas
14 Putri Mahdayantri 53.3 Belum Tuntas
15 Ray Lalo Maulana 83.3 Tuntas
16 Resky Aditya 56.6 Belum Tuntas
17 St.Khumairah 66.6 Belum Tuntas
18 Siti Rahmawati 63.3 Belum Tuntas
19 Yuliana 70 Tuntas
20 Wahyuni 63.3 Belum Tuntas
Jumlah 1.320
Rata-rata 66 Belum Tuntas
92
Hasil Tes Aspek Kognitif Kelas V SD Negeri 4 Sapuka Pada Pembelajaran 2 Siklus I
No Nama Nilai Keterangan
1 Asmadi 66.6 Belum Tuntas
2 Aditia 63.3 Belum Tuntas
3 Ariel 70 Tuntas
4 Eka Marisa 66.6 Belum Tuntas
5 Inggi Aditia 70 Tuntas
6 Lukman 60 Belum Tuntas
7 Mutrifa 53.3 Belum Tuntas
8 Mahatir Muhammad 80 Tuntas
9 Mahesa Purwadi 90 Tuntas
10 Muh.Yunus 86.6 Tuntas
11 Nailatun Nafsi 60 Belum Tuntas
12 Nesya Nurul Aulia 90 Tuntas
13 Purnama 76.6 Tuntas
14 Putri Mahdayantri 60 Belum Tuntas
15 Ray Lalo Maulana 86.6 Tuntas
16 Resky Aditya 63.3 Belum Tuntas
17 St.Khumairah 73.3 Tuntas
18 Siti Rahmawati 73.3 Tuntas
19 Yuliana 73.3 Tuntas
20 Wahyuni 0 Belum Tuntas
Jumlah 1.363
Rata-rata 68,1 Belum Tuntas
93
Hasil Tes Aspek Kognitif Pasca Siklus I Kelas V SD Negeri 4 Sapuka
No Nama Nilai Keterangan
1 Asmadi 66.6 Belum Tuntas
2 Aditia 66.6 Belum Tuntas
3 Ariel 73.3 Tuntas
4 Eka Marisa 66.6 Belum Tuntas
5 Inggi Aditia 76.6 Tuntas
6 Lukman 63.3 Belum Tuntas
7 Mutrifa 66.6 Belum Tuntas
8 Mahatir Muhammad 86.6 Tuntas
9 Mahesa Purwadi 86.6 Tuntas
10 Muh.Yunus 80 Tuntas
11 Nailatun Nafsi 60 Belum Tuntas
12 Nesya Nurul Aulia 90 Tuntas
13 Purnama 70 Tuntas
14 Putri Mahdayantri 66.6 Belum Tuntas
15 Ray Lalo Maulana 80 Tuntas
16 Resky Aditya 66.6 Belum Tuntas
17 St.Khumairah 86.6 Tuntas
18 Siti Rahmawati 73.3 Tuntas
19 Yuliana 83.3 Tuntas
20 Wahyuni 50 Belum Tuntas
Jumlah 1.460
Rata-rata 73 Tuntas
94
Rata- rata Hasil Tes Aspek Kognitif Siklus I Kelas V SD Negeri 4 Sapuka
No Nama Nilai Keterangan
1 Asmadi 65.5 Belum Tuntas
2 Aditia 63.3 Belum Tuntas
3 Ariel 68.8 Belum Tuntas
4 Eka Marisa 62.2 Belum Tuntas
5 Inggi Aditia 73.3 Tuntas
6 Lukman 58.8 Belum Tuntas
7 Mutrifa 55.5 Belum Tuntas
8 Mahatir Muhammad 82.2 Tuntas
9 Mahesa Purwadi 87.7 Tuntas
10 Muh.Yunus 81 Tuntas
11 Nailatun Nafsi 57.7 Belum Tuntas
12 Nesya Nurul Aulia 87.7 Tuntas
13 Purnama 72.2 Tuntas
14 Putri Mahdayantri 60 Belum Tuntas
15 Ray Lalo Maulana 83.3 Tuntas
16 Resky Aditya 62.2 Belum Tuntas
17 St.Khumairah 75.5 Tuntas
18 Siti Rahmawati 70 Tuntas
19 Yuliana 75.5 Tuntas
20 Wahyuni 37.7 Belum Tuntas
Jumlah 1381
Rata-rata 69 Belum Tuntas
95
Hasil Tes Aspek Kognitif Kelas V SD Negeri 4 Sapuka Pada Pembelajaran 1 Siklus II
No Nama Nilai Keterangan
1 Asmadi 66.6 Belum Tuntas
2 Aditia 70 Tuntas
3 Ariel 73,3 Tuntas
4 Eka Marisa 66,6 Belum Tuntas
5 Inggi Aditia 76,6 Tuntas
6 Lukman 66,6 Belum Tuntas
7 Mutrifa 66,6 Belum Tuntas
8 Mahatir Muhammad 86,6 Tuntas
9 Mahesa Purwadi 90 Tuntas
10 Muh.Yunus 90 Tuntas
11 Nailatun Nafsi 63,3 Belum Tuntas
12 Nesya Nurul Aulia 93,3 Tuntas
13 Purnama 80 Tuntas
14 Putri Mahadayantri 66,6 Belum Tuntas
15 Ray Lalo Maulana 80 Tuntas
16 Resky Aditya 70 Tuntas
17 St.Khumairah 80 Tuntas
18 Siti Rahmawati 76,6 Tuntas
19 Yuliana 80 Tuntas
20 Wahyuni 63,3 Belum Tuntas
Jumlah 1.506
Rata-rata 75,3 Tuntas
96
Hasil Tes Aspek Kognitif Kelas V SD Negeri 4 Sapuka Pada Pembelajaran 2 Siklus II
No Nama Nilai Keterangan
1 Asmadi 73,3 Tuntas
2 Aditia 76,6 Tuntas
3 Ariel 80 Tuntas
4 Eka Marisa 70 Tuntas
5 Inggi Aditia 83,3 Tuntas
6 Lukman 63,3 Belum Tuntas
7 Mutrifa 66,6 Belum Tuntas
8 Mahatir Muhammad 93,3 Tuntas
9 Mahesa Purwadi 93,3 Tuntas
10 Muh.Yunus 90 Tuntas
11 Nailatun Nafsi 66,6 Belum Tuntas
12 Nesya Nurul Aulia 90 Tuntas
13 Purnama 83,3 Tuntas
14 Putri Mahadayantri 70 Tuntas
15 Ray Lalo Maulana 86,6 Tuntas
16 Resky Aditya 76,6 Tuntas
17 St.Khumairah 86,6 Tuntas
18 Siti Rahmawati 80 Tuntas
19 Yuliana 86,6 Tuntas
20 Wahyuni 63,3 Belum Tuntas
Jumlah 1.580
Rata-rata 79 Tuntas
97
Hasil Tes Aspek Kognitif Pasca Siklus II Kelas V SD Negeri 4 Sapuka
No Nama Nilai Keterangan
1 Asmadi 70 Tuntas
2 Aditia 73,3 Tuntas
3 Ariel 86,6 Tuntas
4 Eka Marisa 76,6 Tuntas
5 Inggi Aditia 83,3 Tuntas
6 Lukman 63,3 Belum Tuntas
7 Mutrifa 73,3 Tuntas
8 Mahatir Muhammad 86,6 Tuntas
9 Mahesa Purwadi 90 Tuntas
10 Muh.Yunus 86,6 Tuntas
11 Nailatun Nafsi 63,3 Belum Tuntas
12 Nesya Nurul Aulia 86,6 Tuntas
13 Purnama 80 Tuntas
14 Putri Mahadayantri 73,3 Tuntas
15 Ray Lalo Maulana 90 Tuntas
16 Resky Aditya 73,3 Tuntas
17 St.Khumairah 80 Tuntas
18 Siti Rahmawati 76,6 Tuntas
19 Yuliana 76,6 Tuntas
20 Wahyuni 70 Tuntas
Jumlah 1.560
Rata-rata 78 Tuntas
98
Rata-rata Hasil Tes Aspek Kognitif Siklus II Kelas V SD Negeri 4 Sapuka
No Nama Nilai Keterangan
1 Asmadi 70 Tuntas
2 Aditia 73,3 Tuntas
3 Ariel 80 Tuntas
4 Eka Marisa 71 Tuntas
5 Inggi Aditia 81 Tuntas
6 Lukman 64,4 Belum Tuntas
7 Mutrifa 68,8 Belum Tuntas
8 Mahatir Muhammad 88,9 Tuntas
9 Mahesa Purwadi 91 Tuntas
10 Muh.Yunus 88,9 Tuntas
11 Nailatun Nafsi 64,4 Belum Tuntas
12 Nesya Nurul Aulia 90 Tuntas
13 Purnama 81 Tuntas
14 Putri Mahadayantri 70 Tuntas
15 Ray Lalo Maulana 85,5 Tuntas
16 Resky Aditya 73,3 Tuntas
17 St.Khumairah 82,2 Tuntas
18 Siti Rahmawati 77,7 Tuntas
19 Yuliana 81 Tuntas
20 Wahyuni 65,5 Belum Tuntas
Jumlah 1.548
Rata-rata 77,4 Tuntas
99 Lampiran 7 : Lembar Observasi Guru
Lembar Observasi Aktivitas Guru pada Pelaksanaan Tindakan Peningkatan Hasil Belajar pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan Model
Problem Based Learning kelas V SD Negeri 4 Sapuka Mata Pelajaran :
Hari/Tanggal :
Siklus Ke :
Petunjuk Pengisian:
Berilah tanda (√) pada setiap skor sesuai dengan aspek yang diamati, kemudian deskripsikan secara singkat hasil pengamatan yang tampak selama proses tindakan berlangsung!
Tahap Pembelajaran
No
Butir Aspek Kegiatan Guru Skor
1 2 3 4
Orientasi
1 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran
2
Guru melakukan apersepsi tentang masalah-masalah social di lingkungan sekitar.
3 Guru menjelaskan logistik yang diperlukan.
4 Guru membimbing murid dalam menemukan masalah 5
Guru memberi motivasi kepada murid untuk terlibat aktif dalam pembelajaran
Mengorganisasi Murid
6 Membagi murid ke dalam kelompok kecil.
7
Melakukan cek per kelompok untuk membantu organisasi tugas murid.
8 Mengatur penggunaan waktu
100
untuk diskusi kelompok dengan tepat.
Membimbing investigasi
individu
9
Guru membimbing murid merencanakan penyelidikan dan tugas-tugas laporan.
10
Guru membantu murid mengumpulkan informasi dari berbagai sumber.
11
Guru membimbing murid saat pertukaran ide/gagasan dalam kelompok.
Mengembangkan dan menyajikan
hasil karya
12
Guru membimbing murid dalam menyiapkan hasil karya yang berupa laporan hasil diskusi.
13
Guru membimbing murid untuk berbagi tugas dengan teman satu kelompok
Menganalisis dan mengevaluasi
proses pemecahan
masalah
14 Guru membimbing murid saat proses presentasi.
15 Guru membimbing murid untuk member tanggapan.
16
Guru membimbing murid dalam membuat kesimpulan pemecahan masalah.
Jumlah Skor
101
Lampiran 8: Hasil Pengamatan Aktivitas Guru Siklus I dan Siklus II
Lembar Observasi Aktivitas Guru pada Pelaksanaan Tindakan Peningkatan Hasil Belajar pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan Model
Problem Based Learning Kelas V SD Negeri 4 Sapuka Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial
Siklus : I
Berilah tanda (√) pada setiap skor sesuai dengan aspek yang diamati, kemudian deskripsikan secara singkat hasil pengamatan yang tampak selama proses tindakan berlangsung!
Tahap Pembelajaran
No
Butir Aspek Kegiatan Guru Skor
1 2 3 4
Orientasi
1 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2
Guru melakukan apersepsi tentang masalah-masalah sosial di lingkungan sekitar.
3 Guru menjelaskan logistik yang diperlukan.
4 Guru membimbing murid dalam menemukan masalah.
5
Guru memberi motivasi kepada murid untuk terlibat aktif dalam pembelajaran.
Mengorganisai murid
6 Membagi murid kedalam kelompok kecil.
7
Melakukan cek perkelompok untuk membantu organisasi tugas murid.
8
Mengatur penggunaan waktu untuk diskusi kelompok dengan tepat.
102 Membimbing
investigasi individu
9
Guru membimbing murid mer encanakan penyelidikan dan tugas-tugas laporan.
10
Guru membantu murid mengumpulkan informasi dari berbagai sumber.
11
Guru membimbing murid saat pertukaran ide/gagasan dalam kelompok.
Mengembangkan dan menyajikan
hasil karya
12
Guru membimbing murid dalam menyiapkan hasil karya yang berupa laporan hasil diskusi.
13
Guru membimbing murid untuk berbagi tugas dengan satu kelompok.
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
14 Guru membimbing murid saat proses persentasi.
15 Guru membimbing murid untuk memberi tanggapan.
16
Guru membimbing murid dalam membuat kesimpulan pemecahan masalah.
Jumlah skor 44
103
Lembar Observasi Aktivitas Guru pada Pelaksanaan Tindakan Peningkatan Hasil Belajar pada Pembelajaran Ilmu Pengetahuan Sosial dengan Model
Problem Based Learning Kelas V SD Negeri 4 Sapuka
Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Sosial Siklus : II
Berilah tanda (√) pada setiap skor sesuai dengan aspek yang diamati, kemudian deskripsikan secara singkat hasil pengamatan yang tampak selama proses tindakan berlangsung!
Tahap Pembelajaran
No
Butir Aspek Kegiatan Guru Skor
1 2 3 4
Orientasi
1 Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
2
Guru melakukan apersepsi tentang masalah-masalah sosial di lingkungan sekitar.
3 Guru menjelaskan logistik yang diperlukan.
4 Guru membimbing murid dalam menemukan masalah.
5
Guru memberi motivasi kepada murid untuk terlibat aktif dalam pembelajaran.
Mengorganisai murid
6 Membagi murid kedalam kelompok kecil.
7
Melakukan cek perkelompok untuk membantu organisasi tugas murid.
8
Mengatur penggunaan waktu untuk diskusi kelompok dengan tepat.
Membimbing
investigasi 9 Guru membimbing murid merencanakan penyelidikan
104
individu dan tugas-tugas laporan.
10 Guru membantu murid mengumpulkan informasi dari berbagai sumber.
11
Guru membimbing murid saat pertukaran ide/gagasan dalam kelompok.
Mengembangkan dan menyajikan
hasil karya
12
Guru membimbing murid dalam menyiapkan hasil karya yang berupa laporan hasil diskusi.
13
Guru membimbing murid untuk berbagi tugas dengan satu kelompok.
Menganalisis dan mengevaluasi proses pemecahan
masalah
14 Guru membimbing murid saat proses persentasi.
15 Guru membimbing murid untuk memberi tanggapan.
16
Guru membimbing murid dalam membuat kesimpulan pemecahan masalah.
Jumlah skor 44
105 Lampiran 9
Dokumentasi Penelitian
106
107
108
109
110
111
112
113