Materi : Pengaruh Perubahan Lingkungan Fisik terhadap Daratan Hari/tanggal : Kamis/ 17 April 2014
No Aspek Yang Diamati Penilaian
B C K
1. Melakukan apersepsi diawal pembelajaran √
2. Menyampaikan tujuan pembelajaran √
3. Mengelompokkan murid secara heterogen √ 4. Pemberian tugas kepada setiap kelompok sesuai
materi pelajaran √
5. Kemampuan guru dalam mengatur setiap anggota kelompok
√ 6. Keaktifan guru dalam mengatur aktifitas murid
dalam kelompok
√ 7. Memberikan penghaargaan terhadap murid yang
aktif dalam proses pembelajaran
√ 8. Guru menyimpulkan materi pelajaran √ 9. Memotivasi murid untuk giat belajar √
Jumlah 8 1 0
Persentase 88,89% 11,11 % 0 %
Keterangan: Baik (B) Cukup (C) Kurang (K)
Persentase: Jumlah Skor x 100
Jumlah Skor Maksimum
Observer Guru Kelas IV
Hj. Bau Tekne, S.Pd.
NIP:19800718 201001 1 019
LAMPIRAN 30
Hasil Observasi Kegiatan Belajar Mengajar ( Aspek Murid )
Siklus II Pertemuan III
Materi : Pengaruh Perubahan Lingkungan Fisik terhadap Daratan Hari/tanggal : Kamis / 17 April 2014
No Aspek Yang Diamati Penilaian
B C K
1. Murid memperhatikan penjelasan guru √
2. Murid mencatat materi pelajaran √
3. Keaktifan murid melakukan kerjasama kelompok
√ 4. Keaktifan murid dalam bertamu dengan
kelompok lain
√
5. Murid menanyakan hal-hal yang belum dipahami √ 6. Murid berpartisipasi menyimpulkan materi
pelajaran
√
Jumlah 5 1 0
Persentase 83,33% 16,67 % 0%
Keterangan: Baik (B) Cukup (C) Kurang (K)
Persentase: Jumlah Skor x 100
Jumlah Skor Maksimum
Observer,
Ismawan Jamal NIM: 10540 2953 09
LAMPIRAN 31
Format Tes Hasil Belajar (siklus II) Nama Murid : ……….
Kelas : ……….
Soal
Jawablah pertanyaan di bawah ini dengan benar !
1. Apakah yang digunakan untuk mencegah terjadinya abrasi?
2. Apakah yang dimaksud dengan erosi?
3. Sebutkan mampaat angin darat dan angin laut?
4. Sebutkan 2 kerugian yang disebabkan terjadinya hujan?
5. Sebutkan 4 peran matahari terhadap bumi dan seluruh isinya
Kunci Jawaban
1. – tidak membangun gedung-gedung di daerah pantai - tidak menebangi pohon-pohon disekitar pantai
- mengadakan reboisasi pohon-pohon yang dapat tumbuh di daerah pantai - tidak merusak batu-batu karang yang berada di daerah pantai
2. erosi adalah pengikisan tanah oleh aliran air atau tiupan angin
3. angin darat dimanfaatkan untuk berangkat mencari ikan ketengah laut, sedangkan angin laut dimanfaatkan untuk pulang kembali ke daratan.
4. kerugian yang disebabkan hujan adalah akan mengakibatkan banjir yang berkepanjangan dan terjadinya tanah longsor.
5. – sebagai sumber panas
- sebagai sumber cahaya
- sebagai pendukung terjadinya proses fotosintesis pada tumbuhan - sebagai penggerak mobil tenaga surya serta untuk kompor matahari
PEDOMAN PENSKORAN
No.
Soal
Bobot Rubrik Skor
1. 3
Jika jawaban tepat dan lengkap
Jika jawaban tepat tetapi tidak lengkap Jika jawaban tidak tepat
Jika jawaban kosong
3 2 1 0
2. 3
Jika jawaban tepat dan lengkap
Jika jawaban tepat tetapi tidak lengkap Jika jawaban tidak tepat
Jika jawaban kosong
3 2 1 0
3. 3
Jika jawaban tepat dan lengkap
Jika jawaban tepat tetapi tidak lengkap Jika jawaban tidak tepat
Jika jawaban kosong
3 2 1 0
4. 3
Jika jawaban tepat dan lengkap
Jika jawaban tepat tetapi tidak lengkap Jika jawaban tidak tepat
Jika jawaban kosong
3 2 1 0
5. 3
Jika jawaban tepat dan lengkap
Jika jawaban tepat tetapi tidak lengkap Jika jawaban tidak tepat
Jika jawaban kosong
3 2 1 0
LAMPIRAN 32
HASIL PENILAIAN TES HASIL BELAJAR SIKLUS II MURID KELAS IV SD Inpres Mangasa 1
No Nama murid Nomor/Bobot Soal Jumlah
skor Nilai Ket 1/3 2/3 3/3 4/3 5/3
1. Marsafda 3 3 1 3 3 13 87 Tuntas
2. Amar Nurhidayah 3 3 3 3 3 15 100 Tuntas
3. Anca Parawansa 3 3 3 3 3 15 100 Tuntas
4. Arland Hartapoh 3 3 3 3 3 15 100 Tuntas
5. Ikram 3 3 3 3 3 15 100 Tuntas
6. Risaldi 2 3 3 3 3 14 93 Tuntas
7. Rifki Darmawan 2 2 2 2 3 11 73 Tuntas
8. Reza Fahriansyah 3 3 3 3 3 15 100 Tuntas
9. Fakih 3 3 3 3 3 15 100 Tuntas
10. Arya Saputra 3 3 3 3 3 15 100 Tuntas
11. Muh. Fauzan 3 3 3 3 3 15 100 Tuntas
12. Guntur Ibrahim 3 3 3 3 3 15 100 Tuntas
13. Reski Kurniawan 3 3 3 3 3 15 100 Tuntas
14. Muh.Rahmat Jamil 3 3 3 3 3 15 100 Tuntas
15. Akbar Arman 3 3 3 3 3 15 100 Tuntas
16. Musdalifah 3 3 3 3 3 15 100 Tuntas
17. Indriyani 3 3 3 3 3 15 100 Tuntas
18. Sheyla Ashari 3 3 3 3 3 15 100 Tuntas
19. Reski Yanti Yusuf 3 3 3 3 3 15 100 Tuntas
20. Anisa. A 3 3 3 3 3 15 100 Tuntas
21. Fitriayu 3 3 3 3 3 15 100 Tuntas
22. Nurfausia 3 3 3 3 3 15 100 Tuntas
23. Anugrah 3 3 3 3 3 15 100 Tuntas
24. Mardiana 3 3 3 3 3 15 100 Tuntas
25. Irma 1 2 1 2 2 8 53 Tudak Tuntas
26. Nadia 3 3 3 3 3 15 100 Tuntas
Jumlah 2507
Rata-rata 96
Ketuntasan belajar 96%
Belum tuntas belajar 4%
LAMPIRAN 33
REKAPITULASI NILAI SIKLUS 1 DAN II
No Nama NILAI HASIL BELAJAR
Siklus I Keterangan Siklus II Tuntas
1. Marsafda 40 Tidak Tuntas 87 Tuntas
2. Amar Nurhidayah 47 Tidak Tuntas 100 Tuntas
3. Anca Parawansa 53 Tidak Tuntas 100 Tuntas
4. Arland Hartapoh 60 Tidak Tuntas 100 Tuntas
5. Ikram 60 Tidak Tuntas 100 Tuntas
6. Risaldi 47 Tidak Tuntas 93 Tuntas
7. Rifki Darmawan 53 Tidak Tuntas 73 Tuntas
8. Reza Fahriansyah 40 Tidak Tuntas 100 Tuntas
9. Fakih 40 Tidak Tuntas 100 Tuntas
10. Arya Saputra 53 Tidak Tuntas 100 Tuntas
11. Muh. Fauzan 100 Tuntas 100 Tuntas
12. Guntur Ibrahim 93 Tuntas 100 Tuntas
13. Reski Kurniawan 100 Tuntas 100 Tuntas
14. Muh.Rahmat Jamil 87 Tuntas 100 Tuntas
15. Akbar Arman 100 Tuntas 100 Tuntas
16. Musdalifah 73 Tuntas 100 Tuntas
17. Indriyani 100 Tuntas 100 Tuntas
18. Sheyla Ashari 100 Tuntas 100 Tuntas
19. Reski Yanti Yusuf 100 Tuntas 100 Tuntas
20. Anisa. A 93 Tuntas 100 Tuntas
21. Fitriayu 40 Tidak Tuntas 100 Tuntas
22. Nurfausia 53 Tidak Tuntas 100 Tuntas
23. Anugrah 53 Tidak Tuntas 100 Tuntas
24. Mardiana 47 Tidak Tuntas 100 Tuntas
25. Irma 40 Tidak Tuntas 53 Tudak Tuntas
26. Nadia 60 Tidak Tuntas 100 Tuntas
Jumlah 1733 2507
Nilai Rata – Rata 67 96
% Ketuntasan Belajar 38% 96%
% Ketidaktuntasan Belajar 62% 4%
LAMPIRAN 34
DOKUMENTASI MENGAJAR
Siswa dibagi kelompok Tiap kelompok mendiskusikan materi
Dua dari masing-masing kelompok Tanya jawab tentang penyajian bertamu ke kelompok laen materi
Kelompok mempersentasikan hasil diskusi Tanggapan kelompok lain
RIWAYAT HIDUP
Ismawan Jamal. Dilahirkan pada tanggal 4 Maret 1990 di Kabupaten
Enrekang, Sulawesi Selatan. Anak ketiga dari enam bersaudara, buah kasih sayang dari pasangan Ayahanda Jamal dan Ibunda Sabaria.
Penulis memasuki Pendidikan Sekolah Dasar ditempuh di SDN 119 Belalang dan tamat pada tahun 2003, melanjutkan Pendidikan pada Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) Negeri I Anggeraja dan lulus pada tahun 2006, kemudian melanjutkan Pendidikan ke Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri I Anggeraja jurusan IPS dan tamat pada tahun 2009. Pada tahun 2009 terdaftar sebagai Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Makassar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan melalui jalur regular pada jurusan PGSD S-1 dan menyelesaikan studi di tahun 2013/2014 dengan judul skripsi: “Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) pada Murid Kelas IV SD Inpres Mangasa I Kabupaten Gowa’’.
Enrekang, Sulawesi Selatan. Anak ketiga dari enam bersaudara, buah kasih sayang dari pasangan Ayahanda Jamal dan Ibunda Sabaria.
Penulis memasuki Pendidikan Sekolah Dasar ditempuh di SDN 119 Belalang dan tamat pada tahun 2003, melanjutkan Pendidikan pada Sekolah Lanjutan Tingkat Pertama (SLTP) Negeri I Anggeraja dan lulus pada tahun 2006, kemudian melanjutkan Pendidikan ke Sekolah Menengah Atas (SMA) Negeri I Anggeraja jurusan IPS dan tamat pada tahun 2009. Pada tahun 2009 terdaftar sebagai Mahasiswa Universitas Muhammadiyah Makassar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan melalui jalur regular pada jurusan PGSD S-1 dan menyelesaikan studi di tahun 2013/2014 dengan judul skripsi: “Peningkatan Hasil Belajar IPA melalui Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) pada Murid Kelas IV SD Inpres Mangasa I Kabupaten Gowa’’.