H. SARANA DAN PRASARANA BIMBINGAN DAN KONSELING
I. ANGGARAN DAN BIAYA
2. PROGRAM SEMESTER GENAP
51
52
memaha mi keadaan
keluarga x
pemahaman
peserta didik mengerti dengan keadaan keluarga
VIII
april
minta maaf,
terimakasi dan
minta tolong x
pemahaman
peserta didik terbiasa dengan mengucapkan minta maaf, tolong dan terimakasih
VIII
april
selfaware
ness x pemahaman peserta didik sadar
akan kesalahan sendiri VIII
mei
mematuhi tata tertib
x
pemahaman
peserta didik menunjukan sikap memahami tata tertib sekolah
VIII
mei
b. Bimbingan
Kelompok
Meraih Prestasi x
pengembangan+p emahaman
Peserta didik mampu
meraih prestasi VIII januari
membuat
schedule x pengembangan peserta didik mampu memanajemen waktu VIII
mar et
belajar dengan
kelompok x
pemahaman
peserta didik mampu belajar bersama
kelompok VIII April
mampu menjaga keharmonisan
pertemanan x
pengembangan
peserta didik dapat menjaga keharmonisan pertemanan
VIII mei
c. Papan
Bimbingan
Tips dan Trik Sukses dalam Pengembanga n diri
V V V V Pemahaman dan
pencegahan Peserta didik/konseli memperoleh informasi melalui media tulis
VIII
d. Pengemb.
Media BK V V V V Pemahaman
Peserta didik/konseli memperoleh informasi yang bermanfaat bagi dirinya
VIII
e. Leafleat V V V V Pemahaman
Peserta didik/konseli memperoleh informasi melalui media cetak
VIII
2
LAYANAN
RESPONSIF
1. Konseling
Individual
Pemilihan lembaga
X
Pengembangan
Terbantunya peserta didik dalam mengatasi hambatan/memecahkan masalah yang
dialaminya
VIII Janu ari
memahami
diri sendiri x pengentasan peserta didik
memahami diri sendiri VIII mei
2. Konseling
Kelompok
53
semangat belajar
x
Pengentasan
Peserta didik mempunyai rasa semangat belajar yang stabil
VIII janu ari
dampaknegatif game online
x
Pengentasan
peserta didik mampu mengetahui dampak negatif dari game online
VIII
april 3. Konsultasi
mar
et
4. Konferensi
Kasus
april
5. Advokasi
6. Konseling
elektronik
7. Kotak
masalah
3
PEMINATAN
DAN
PERENC.
INVIDIVUAL
pengembang an karir
x pengembangan
peserta didik
mengetahui prospek karir dari setiap mata
pelajaran VIII
mar et
materi macam- macam profesi
dimasyarakat x pemahaman
peserta didik
mengetahui profesi yang ada di sekolah
VIII febr uari
meningkatka n pestasi belajar dengan peta
pikiran x pengembangan
peserta didik mampu meningkatkan prestasi dengan peta pikiran
VIII mei
4
DUKUNGAN
SISTEM
d. Membuat evaluasi
Penilaian
ketercapaian program layanan bimbingan dan konseling
VIII mei
e.
Melaksanakan administrasi bimbingan dan
konsleing
Bukti fisik
pelaksanaan bimbingan dan konseling
VIII janu ari
f.
Pengembanga n keprofesian
konselor
Pengembangan diri /
profesi
VIII
mar et
54 Mengetahui
Cimahi, 21 Maret 2023
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
Dina Suciati, M.Pd
197712072007012007 Fahdilla Noor Azizah,S.Pd
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN BIMBINGAN DAN KONSELING (RPL BK)
• BIMBINGAN KLASIKAL
Kota Cimahi
Pendidikan
SMP PGRI Cibeureum
Jl. Terusan SMPN 7 RT.002 RW.014, Cibeureum, Kec. Cimahi Selatan, Kota Cimahi
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023
A Komponen Layanan Layanan Dasar
B Bidang Layanan Sosial
C Topik / Tema Layanan bersahabat dengan baik
D Fungsi Layanan Pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik/konseli memiliki perasaan positif untuk membina persahabatan dengan kegiatan positif serta memiliki rencana kegiatan untuk mengisi kegiatan persahabatan yang positif
F Tujuan Khusus 1 Peserta didik dapat memahami
tentang persahabatan 2 peserta didik dapat membina
persahabatan agar tetap awet dan lebih bermanfaat
3 peserta didik dapat memahami sikap terbaik dalam membangun tali persahabatan
55
G Sasaran Layanan Kelas8
H Materi Layanan 1 Tentang persahabatan
2 membina persahabatan agar tetap awet dan lebih bermanfaat 3 sikap terbaik dapam membangun
tali persahabatan
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit
J Sumber 1 Slamet, dkk 2016, Materi Layanan
Klasikal Bimbingan dan Konseling Untuk SMK-MAK kelas 11, Yogyakarta,Paramitra Publishing 2 Triyono, Mastur ,2014, Materi
Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling bidang sosial,
Yogyakarta, Paramitra 3
4
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya
jawab
L Media / Alat PCD, PPT bersahabat dengan baik
M PELAKSANAAN
1 Tahap Awal/Pendahuluan
a Pernyataan Tujuan - salam
- menanyakan kabar - berdoa
ice breaker (berbagai macam variasi)
- menyampaikan tujuan yang akan dicapai
b Penjelasan tentang langkah- langkah kegiatan
- memberikan langkah langkah kegiatan dan tugas
- kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan melakukan layanan selama 1 jam pelajaran, kita sepakat akan melakukan dengan baik c Mengarahkan kegiatan
(konsolidasi)
- guru bk memberikan penjelasan tentang topik yang akan
disampaikan
d Tahap peralihan ( Transisi) - Guru bk menanyakan kesiapan peserta didik melakukan kegiatan, dan memulai ke tahap inti
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik - peserta didik mengamati slide ppt yang berhubungan dengan ppt - peserta didik mendiskusikan
dengan kelompok masing-masing
56
- peserta didik mempresentasikan hasil tugasnya dan kelompok lain menanggapi
-
b Kegiatan Guru BK/Konselor - guru BK menayangkan media slide ppt terkait materi layanan
guru BK mengajakncurah pendapat dan tanya jawab
Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok
- Guru BK memberikan tugas pada masing masing kelompok
3 Tahap Penutup - Guru BK mengajak peserta didik
membuat kesimpulan yang terkait dengan materi layanan
Guru BK menyampaikan materi yang akan datang
Guru Bk mengakhiri kelas dengan kegiatan berdoa dan salam -
N Evaluasi
1 Evaluasi Proses - melakukan repleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan di kertas yang sudah disiapkan
- sikap atau antusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan - cara peserta didik dalam
menyampaikan pendapat atau bertanya
- cara peserta didik memberikan penjelasan dari pertanyaan guru BK
2 Evaluasi Hasil - merasakan suasana
pertemuan:menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak
menyenangkan
- topik yang dibahas: sangat penting/kurang penting/tidak penting
- cara guru BK menyampaikan:
mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami - kegiatan yang diikuti:
menarik/kurang menarik/tidak menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Uraian materi/Slide power point 2 Lembar kerja siswa
57
Mengetahui Cimahi, 21 Maret 2023
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
Dina Suciati, M.Pd Fahdilla Noor Azizah,S.Pd
197712072007012007
Kota Cimahi
Pendidikan
SMP PGRI Cibeureum
Jl. Terusan SMPN 7 RT.002 RW.014, Cibeureum, Kec. Cimahi Selatan, Kota Cimahi
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023
A Komponen Layanan layanan dasar
B Bidang Layanan Belajar
C Topik / Tema Layanan Gaya belajar
D Fungsi Layanan pemahaman
E Tujuan Umum peserta didik dapat memahami dan
mengetahui tentang gaya belajar serta strategi belajar untuk masing
masingvgaya belajar tersebut
F Tujuan Khusus 1 peserta didik dapat memahami
pengertian gaya belajar
2 peserta didik dapat memahami gaya belajar
3 peserta didik dapat memahami modalitas belajar dan ciri ciri gaya belajar
G Sasaran Layanan kelas 8
H Materi Layanan 1 Pengertian gaya belajar
2 macam-macan gaya belajar 3 ciri-curi gaya belajar
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit
J Sumber 1 Ghufron, M. N., & suminta, R. R.
(2012). Gaya belajar. Kajian teoritik.
2 Chatib, Munif. 2012.
Orangtuanya manusia : melejitkan potensi dan
kecerdasan dengan menghargai
58
fitrah setiap anak. Bandung :Kaifa
3 4
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya
jawab
L Media / Alat LCD, Power Point Tuhan Selalu Hadir dalam Hidupku
M PELAKSANAAN
1 Tahap Awal/Pendahuluan
a Pernyataan Tujuan - Salam
- menanyakan kabar - Berdoa
ice breaker ( berbagai macam variasi)
- menyampaikan tujuan yang akan di capai
b Penjelasan tentang langkah- langkah kegiatan
- memberikan langkah langkah kegiatan dan tugas
- kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan melakukan layanan selama 1 jam pelajaran, kita sepakat akan melakukan dengan baik c Mengarahkan kegiatan
(konsolidasi)
- guru bk memberikan penjelasan tentang topik yang akan
disampaikan
d Tahap peralihan ( Transisi) - Guru bk menanyakan kesiapan peserta didik melakukan kegiatan, dan memulai ke tahap inti
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik - peserta didik mengamati slide ppt yang berhubungan dengan ppt - peserta didik mendiskusikan
dengan kelompok masing-masing - peserta didik mempresentasikan
hasil tugasnya dan kelompok lain menanggapi
-
b Kegiatan Guru BK/Konselor - guru BK menayangkan media slide ppt terkait materi layanan
guru BK mengajakncurah pendapat dan tanya jawab
Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok
- Guru BK memberikan tugas pada masing masing kelompok
59
3 Tahap Penutup - Guru BK mengajak peserta didik
membuat kesimpulan yang terkait dengan materi layanan
Guru BK menyampaikan materi yang akan datang
- Guru Bk mengakhiri kelas dengan kegiatan berdoa dan salam N Evaluasi
1 Evaluasi Proses - melakukan repleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan di kertas yang sudah disiapkan
- sikap atau antusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan - cara peserta didik dalam
menyampaikan pendapat atau bertanya
- cara peserta didik memberikan penjelasan dari pertanyaan guru BK
2 Evaluasi Hasil - merasakan suasana
pertemuan:menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak
menyenangkan
- topik yang dibahas: sangat penting/kurang penting/tidak penting
- cara guru BK menyampaikan:
mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami - kegiatan yang diikuti:
menarik/kurang menarik/tidak menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Uraian materi/Slide power point 2 Lembar kerja siswa
Mengetahui Cimahi, 21 Maret 2023
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
Dina Suciati, M.Pd Fahdilla Noor Azizah,S.Pd
197712072007012007
SMP PGRI Cibeureum
Jl. Terusan SMPN 7 RT.002 RW.014, Cibeureum, Kec. Cimahi Selatan, Kota Cimahi
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL)
BIMBINGAN KLASIKAL
60
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023
A Komponen Layanan layanan dasar
B Bidang Layanan Belajar
C Topik / Tema Layanan macam-macam kecerdasan
D Fungsi Layanan pemahaman
E Tujuan Umum peserta didik mampu mengenal dan
memahami potensi dan kecerdasan serta mampu mengembangkan potensi dan kecerdasan yangdimiliki
F Tujuan Khusus 1 peserta didik dapat memahami apa
itu kecerdasan (intelegenci)?
2 peserta didik dapat memahami jenis jenis kecerdasan
3
G Sasaran Layanan kelas 8
H Materi Layanan 1 Pengertian kecerdasan
2 macam macam kecerdasan dalam belajar
3 ciri-ciri kecerdasan dalam belajar
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit
J Sumber 1 Hutagalung, Ronal. 2015. Ternyata
Berprestasi itu Mudah. Jakarta: PT Gramedia Pustaka Utama
2 Triyono, Mastur, 2014, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling Bidang Belajar 3
4
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya
jawab
L Media / Alat LCD, Power Point Tuhan Selalu Hadir dalam Hidupku
M PELAKSANAAN
1 Tahap Awal/Pendahuluan
a Pernyataan Tujuan - Salam
- menanyakan kabar - Berdoa
ice breaker ( berbagai macam variasi)
- menyampaikan tujuan yang akan di capai
b Penjelasan tentang langkah- langkah kegiatan
- memberikan langkah langkah kegiatan dan tugas
- kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan melakukan layanan selama 1 jam
61
pelajaran, kita sepakat akan melakukan dengan baik c Mengarahkan kegiatan
(konsolidasi)
- guru bk memberikan penjelasan tentang topik yang akan
disampaikan
d Tahap peralihan ( Transisi) - Guru bk menanyakan kesiapan peserta didik melakukan kegiatan, dan memulai ke tahap inti
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik - peserta didik mengamati slide ppt yang berhubungan dengan ppt - peserta didik mendiskusikan
dengan kelompok masing-masing - peserta didik mempresentasikan
hasil tugasnya dan kelompok lain menanggapi
-
b Kegiatan Guru BK/Konselor - guru BK menayangkan media slide ppt terkait materi layanan
guru BK mengajakncurah pendapat dan tanya jawab
Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok
- Guru BK memberikan tugas pada masing masing kelompok
3 Tahap Penutup - Guru BK mengajak peserta didik
membuat kesimpulan yang terkait dengan materi layanan
Guru BK menyampaikan materi yang akan datang
- Guru Bk mengakhiri kelas dengan kegiatan berdoa dan salam N Evaluasi
1 Evaluasi Proses - melakukan repleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan di kertas yang sudah disiapkan
- sikap atau antusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan - cara peserta didik dalam
menyampaikan pendapat atau bertanya
- cara peserta didik memberikan penjelasan dari pertanyaan guru BK
2 Evaluasi Hasil - merasakan suasana
pertemuan:menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak
menyenangkan
62
- topik yang dibahas: sangat penting/kurang penting/tidak penting
- cara guru BK menyampaikan:
mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami - kegiatan yang diikuti:
menarik/kurang menarik/tidak menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Uraian materi/Slide power point 2 Lembar kerja siswa
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
Dina Suciati, M.Pd Fahdilla Noor Azizah,S.Pd
197712072007012007
SMP PGRI Cibeureum
Jl. Terusan SMPN 7 RT.002 RW.014, Cibeureum, Kec. Cimahi Selatan, Kota Cimahi
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023
A Komponen Layanan layanan dasar
B Bidang Layanan Belajar
C Topik / Tema Layanan Kinerja otak kiri dan kanan
D Fungsi Layanan pemahaman
E Tujuan Umum peserta didik memiliki pemahaman
tentang perbedaan fungsi,cara pengembangan serta memanfaatkan fungsi otak kiri dan otak kanan
F Tujuan Khusus 1 peserta didik dapat memahami
pengertian otak
2 peserta didik memahami
perbedaan fungsi otak kanan dan otak kiri
3 peserta didik memahami cara membuat otak cemerlang
G Sasaran Layanan kelas 8
H Materi Layanan 1 cara kerja otak
2 Perbedaan otak kiri dan otak kanan 3 strategi orang cerdas
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit
63
J Sumber 1 Triyono, Mastur, 2014, Materi
Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling Bidang Belajar
2 Slamet, dkk 2016, Materi Layanan Klasikal Bimbingan dan Konseling Untuk SMK-MAK kelas 11, Yogyakarta,Paramitra Publishing 3
4
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya
jawab
L Media / Alat LCD, Power Point Tuhan Selalu Hadir dalam Hidupku
M PELAKSANAAN
1 Tahap Awal/Pendahuluan
a Pernyataan Tujuan - Salam
- menanyakan kabar - Berdoa
ice breaker ( berbagai macam variasi)
- menyampaikan tujuan yang akan di capai
b Penjelasan tentang langkah- langkah kegiatan
- memberikan langkah langkah kegiatan dan tugas
- kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan melakukan layanan selama 1 jam pelajaran, kita sepakat akan melakukan dengan baik c Mengarahkan kegiatan
(konsolidasi)
- guru bk memberikan penjelasan tentang topik yang akan
disampaikan
d Tahap peralihan ( Transisi) - Guru bk menanyakan kesiapan peserta didik melakukan kegiatan, dan memulai ke tahap inti
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik - peserta didik mengamati slide ppt yang berhubungan dengan ppt - peserta didik mendiskusikan
dengan kelompok masing-masing - peserta didik mempresentasikan
hasil tugasnya dan kelompok lain menanggapi
-
b Kegiatan Guru BK/Konselor - guru BK menayangkan media slide ppt terkait materi layanan
guru BK mengajakncurah pendapat dan tanya jawab
64
Guru BK membagi kelas menjadi 6 kelompok
- Guru BK memberikan tugas pada masing masing kelompok
3 Tahap Penutup - Guru BK mengajak peserta didik
membuat kesimpulan yang terkait dengan materi layanan
Guru BK menyampaikan materi yang akan datang
- Guru Bk mengakhiri kelas dengan kegiatan berdoa dan salam N Evaluasi
1 Evaluasi Proses - melakukan repleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan di kertas yang sudah disiapkan
- sikap atau antusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan - cara peserta didik dalam
menyampaikan pendapat atau bertanya
- cara peserta didik memberikan penjelasan dari pertanyaan guru BK
2 Evaluasi Hasil - merasakan suasana
pertemuan:menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak
menyenangkan
- topik yang dibahas: sangat penting/kurang penting/tidak penting
- cara guru BK menyampaikan:
mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami - kegiatan yang diikuti:
menarik/kurang menarik/tidak menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Uraian materi/Slide power point 2 Lembar kerja siswa
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
Dina Suciati, M.Pd Fahdilla Noor Azizah,S.Pd
197712072007012007
SMP PGRI Cibeureum
65
Jl. Terusan SMPN 7 RT.002 RW.014, Cibeureum, Kec. Cimahi Selatan, Kota Cimahi
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KLASIKAL
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023
A Komponen Layanan layanan dasar
B Bidang Layanan Sosial
C Topik / Tema Layanan Dampak Pacaran
D Fungsi Layanan pemahaman
E Tujuan Umum Peserta didik memahami dampak
pacaran
F Tujuan Khusus 1 Peserta didik memahami tentang
pacaran
2 Peserta didik memahami dampak pacaran
3 Peserta didik dapat memahami dampak negatif dari pacaran
G Sasaran Layanan kelas 8
H Materi Layanan 1 Tentang pacaran
2 Dampak pacaran
3 Dampak negatif pacaran
I Waktu 2 Kali Pertemuan x 40 Menit
J Sumber 1 Modul BK
2 Sumber dari internet 3
4
K Metode/Teknik Ceramah, Curah pendapat dan tanya
jawab
L Media / Alat LCD, power Point, Dampak pacaran di kalangan remaja
M PELAKSANAAN
1 Tahap Awal/Pendahuluan
a Pernyataan Tujuan - Salam
- menanyakan kabar - Berdoa
ice breaker ( berbagai macam variasi)
- menyampaikan tujuan yang akan di capai
b Penjelasan tentang langkah- langkah kegiatan
- memberikan langkah langkah kegiatan dan tugas
- kontrak layanan (kesepakatan layanan), hari ini kita akan melakukan layanan selama 1 jam pelajaran, kita sepakat akan melakukan dengan baik
66 c Mengarahkan kegiatan
(konsolidasi)
- guru bk memberikan penjelasan tentang topik yang akan
disampaikan
d Tahap peralihan ( Transisi) - Guru bk menanyakan kesiapan peserta didik melakukan kegiatan, dan memulai ke tahap inti
2 Tahap Inti
a Kegiatan Peserta Didik - peserta didik mengamati slide ppt yang berhubungan dengan ppt - peserta didik mendiskusikan
dengan kelompok masing-masing - peserta didik mempresentasikan
hasil tugasnya dan kelompok lain menanggapi
-
b Kegiatan Guru BK/Konselor - guru BK menayangkan media slide ppt terkait materi layanan
guru BK mengajakncurah pendapat dan tanya jawab
Guru BK mengajak curah pendapat
3 Tahap Penutup - Guru BK mengajak peserta didik
membuat kesimpulan yang terkait dengan materi layanan
Guru BK menyampaikan materi yang akan datang
- Guru Bk mengakhiri kelas dengan kegiatan berdoa dan salam N Evaluasi
1 Evaluasi Proses - melakukan repleksi hasil, setiap peserta didik menuliskan di kertas yang sudah disiapkan
- sikap atau antusias peserta didik dalam mengikuti kegiatan - cara peserta didik dalam
menyampaikan pendapat atau bertanya
- cara peserta didik memberikan penjelasan dari pertanyaan guru BK
2 Evaluasi Hasil - merasakan suasana
pertemuan:menyenangkan/kurang menyenangkan/tidak
menyenangkan
- topik yang dibahas: sangat penting/kurang penting/tidak penting
67
- cara guru BK menyampaikan:
mudah dipahami/tidak mudah/sulit dipahami - kegiatan yang diikuti:
menarik/kurang menarik/tidak menarik untuk diikuti
LAMPIRAN-LAMPIRAN
1 Uraian materi/Slide power point 2 Lembar kerja siswa
Mengetahui
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
Dina Suciati, M.Pd Fahdilla Noor Azizah,S.Pd
197712072007012007
RPL Kelompok
Kota Cimahi
Pendidikan
SMP PGRI Cibeureum
Jl. Terusan SMPN 7 RT.002 RW.014, Cibeureum, Kec. Cimahi Selatan, Kota Cimahi
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023
A Komponen Layanan Layanan Dasar
B Bidang Layanan Pribadi
C Fungsi Layanan Pemahaman
D Tujuan Peserta didik memahami pentingnya bergaul dengan teman sekolah
E Topik Teman sekolah bawa berkah
F Sasaran Layanan kelompok 3 kelas 8 G Metode dan Teknik Diskusi
H Waktu 2 x 45 menit
I Media/Alat Power Point,Lcd
J Tanggal Pelaksanaan 22 juni 2023 K Sumber Bacaan
Desmita, Psikologi Perkembangan Peserta Didik (Bandung:
Remaja Rosdakarya, 2016) L Uraian Kegiatan
1 Tahap Awal
68
- Guru BK/Konselor membuka pertemuan dengan mengucapkan salam dan berdoa.
a Pernyataan Tujuan
- Guru BK/ Konselor mengecek kehadiran anggota kelompok dengan mengabsen serta memperhatikan kerapian dan kesiapan anggota kelompok
- Guru BK/ Konselor mengucapkan terima kasih karena anggota kelompok telah hadir tepat waktu.
- Guru BK/Konselor menyampaiakan tujuan layanan yang akan dicapai
-
Guru BK/Konselor menjelaskan tahapan-tahapan pada kegiatan bimbingan kelompok yang akan dilakukan, yaitu diawali dengan pembukaan atau tahap awal, tahap peralihan, tahap kerja dan tahap pengakhiran.
b Pembentukan Kelompok (Penjelasan tentang langkah- langkah kegiatan kelompok)
-
Guru BK/ Konselor menjelaskan pada kegiatan
bimbingan kelompok ini, metode yang akan digunakan dan menjelaskan tahap-tahap metode tersebut.
c
Mengarahkan kegiatan(kons
olidasi)
- Memberikan penjelasan tentang kegiatan secara operasional yang akan dilakukan
-
Guru BK / Konselor kontrak belajar kepada anggota kelompok. Kontrak belajar terdiri atas tugas, tanggung
jawab dan hak anggota kelompok dalam bimbingan kelompok, yaitu.
- Semua anggota kelompok hadir tepat waktu - Bertanya jika ada yang tidak paham
- Aktif dalam kegiatan diskusi
- Anggota kelompok berhak menyampaikan pendapat - Saling menghargai
- Menjaga kerahasiaan
- Guru BK/Konselor memberi kesempatan anggota kelompok untuk memberikan masukan kontrak belajar.
- Guru BK / Konselor dan anggota kelompok mmenyepakati kontrak belajar.
d Tahap Peralihan (Transisi) - Guru
BK/Konselor menanyakan kalau ada siswa yang belum mengerti dan memberikan penjelasan ( Storming)
a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan kelompok dalam melaksanakan tugas
b Guru BK/Konselor memberi kesempatan bertanya kepada setiap kelompok tentang tugas-tugas yang belum mereka pahami
c Guru BK/Konselor menjelaskan kembali secara singkat tentang tugas dan tanggung jawab peserta dalam melakukan kegiatan
69 - Guru
BK/Konselor menyiapkan siswa untuk melakukan komitmen tentang kegiatan yang akan
dilakukannya ( Norming)
a Guru BK/Konselor menanyakan kesiapan para peserta untuk melaksanakan tugas
b Setelah semua menyatakan siap, selanjutnya Guru BK/Konselor memulai ke tahap kerja
2 Tahap Inti/Kerja a Eksperientasi (
proses/kegiata n yang dialami peserta didik dalam suatu kegiatan bimbingan berdasarkan teknis tertentu)
Bimbingan Kelompok ini bertujuan untuk membuat para siswa memahami seberapa pentingnya bergaul dengan teman sekolah.Dengan Teknik diskusi akan ada interaksi didalam kelompok sehingga para siswa dapat memahami pentingnya bergaul dengan teman
sekolah.Langlah langkah nya sebagai berikut : (1)Menyampaikan tujuan serta mengatur setting (2)mengarahkan diskusi (3)Menyelenggarakan diskusi (4)Mengakhiri diskusi (5) Melakukan tanya jawab singkat terkait diskusi yang telah dilakukan b Refleksi
(Pengungkapa n perasaan, pemikiran dan pengalaman tentang apa yang terjadi dalam kegiatan bimbingan)
1 Refleksi Identifikasi. 1. seberapa penting bergaul dengan teman sekolah menurut anda ? 2.Bagaimana perasaan anda setelah mengikuti diskusi pada kegiatan ini / 3.
2 Refleksi Analisis. 1.apa yang terjadi jika anda tidak memiliki teman sekolah ? 2.Jika ada teman anda ada yang sedang berkelahi bagaimana respon anda 3 Refleksi Generalisasi. 1.Apa yang anda lakukan jika
tidak mempunyai teman sekolah ? 2.Bagaimana cara anda untuk bergaul dengan teman sekolah ?
M Evaluasi
1 Evaluasi Proses a Guru bimbingan dan konseling atau konselor terlibat dalam menumbuhkan antusiasme peserta dalam mengikuti kegiatan.
b Guru bimbingan dan konseling atau konselor membangun dinamika kelompok
70
c Guru bimbingan dan konseling atau konselor
memberikan penguatan dalam didik membuat langkah yang akan dilakukannya
2 Evaluasi Hasil a Mengajukan pertanyaan untuk mengungkap pengalaman konseli dalam bimbingan kelompok b Mengamati perubahan perilaku peserta setelah
bimbingan kelompok.
c
Mengetahui Cimahi, 21 Maret 2023
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
Dina Suciati, M.Pd
Kota Cimahi
Pendidikan
SMP PGRI Cibeureum
Jl. Terusan SMPN 7 RT.002 RW.014, Cibeureum, Kec. Cimahi Selatan, Kota Cimahi
RENCANA PELAKSANAAN LAYANAN (RPL) BIMBINGAN KELOMPOK
SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 2022/2023
A Komponen Layanan Layanan Dasar
B Bidang Layanan Belajar
C Fungsi Layanan Pemahaman
D Tujuan Peserta didik memahami dan bisa meraih prestasi yang baik
E Topik Prestasi
F Sasaran Layanan kelompok 3 kelas 8 G Metode dan Teknik Diskusi
H Waktu 2 x 45 menit
I Media/Alat Power Point,Lcd
J Tanggal Pelaksanaan 15 juni 2023 K Sumber Bacaan
http://etheses.uin-
malang.ac.id/2245/6/09410113_Bab_2.pdf L Uraian Kegiatan
1 Tahap Awal
- Guru BK/Konselor membuka pertemuan dengan mengucapkan salam dan berdoa.
a Pernyataan Tujuan - Guru BK/ Konselor mengecek kehadiran anggota kelompok dengan mengabsen serta memperhatikan kerapian dan kesiapan anggota kelompok