Setelah membuat rencana kegiatan yang akan dilakukan selama satu tahun, kemudian mendistribusikan komponen layanan dan strategi kegiatan dalam porgam semesteran dalam bentuk yang lebih rinci
Terdapat beberapa komponen dalam program semeseteran, yaitu : 1. Bulan dan komponen program
2. Layanan Dasar
Berisi tentang strategi layanan dan topik/tema layanan dalam komponen layanan dasar, seperti bimbingan klasikal dengan tema yang sudah dibuat dalam rencana kegiatan
3. Layanan Peminatan dan Perencanaan Individual
Berisi tentang strategi layanan dan topik/tema dalam komponen layanan perencanaan individual misalnya bimbingan klasikal dengan tema memilih jurusan 4. Layanan Responsif
Berisi strategi layanan dan topik/tema (bila ada) dalam komponen layanan responsif, misalnya : konseling kelompok dengan tema/topik “3 Kata Penting dalam Pergaulan”
5. Dukungan sistem
Berisis tentang strategi kegiatan dalam dukungan sistem seperti pengembangan jejaring, kegiatan manajemen dan PKB
Berikut program semesteran dalam bentuk yang lebih rinci, baik semester ganjil maupun semester genap :
A. PROGRAM SEMESTER GANJIL
PROGRAM SEMESTERAN
SMANEGERI 35 JAKARTA
SEMESTER GANJIL TAHUN AJARAN 2020/2021
No. Jenis Kegiatan/Layanan
Bidang
Bimbingan Fungsi BK Tujuan Sasaran Waktu
P S B K
A. PERSIAPAN
1
Pembagian tugas guru bimbingan dan konseling/konselor
Tercapainya efektivitas layanan bimbingan dan konseling
KLS XI Juli
2 Assesmen kebutuhan (Angket Masalah Siswa)
Terungkapnya kebutuhan
peserta didik/konseli KLS XI Juli 3 Menyusun program
bimbingan dan konseling
Layanan bimbingan dan konseling lebih terarah dan tetap sasaran
KLS XI Juli
4 Konsultasi program bimbingan dan konseling
Mendapat dukungan dari
Kepala dan Komite Sekolah KLS XI Juli 5 Pengadaan sarana /
prasarana BK
Terpenuhinya kebutuhan sarana yang menunjang keberhasilan layanan BK
KLS XI Juli B. LAYANAN BK
1. LAYANAN DASAR a. Bimbingan Klasikal
Berpikir dan bersikap
positif V Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat menunjukkan pentingnya berpikir dan bersikap positif serta menerapkan dalam kehidupan hingga menjadi pribadi yang sukses
KLS XI Juli
Cara belajar efektif dan
efisien V Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat mengenal hakekat belajar, menyebutkan faktor-faktor yang mempengaruhi hasil belajar serta cara belaja efektif dan efisien
KLS XI Juli
Cara kerja otak kiri – otak
kanan V Pemahaman
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman tentang perbedaan fungsi, cara mengembangkan serta memanfaatkan fungsi otak kanan dan otak kiri
KLS XI Agst
Cara mengendalikan
emosi (AKU & EMOSIKU) V Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat mengendalikan emosi dan memantapkan nilai serta cara bertingkah laku yang dapat diterima dalam kehidupan sosial yang lebih luas
KLS XI Agst
Dahsyatnya keutamaan
V Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat mengetahui dan menyadari nikmat dari pemberi nikmat
KLS XI Sept.
Dampak pacaran di
kalangan remaja V Pemahaman
Peserta didik/konseli memiliki pemahaman akan pacaran dan dampak negatif dari pacaran sehingga dapat memutuskan untuk
memfokuskan diri apda tugas pokok pelapor
KLS XI Sept.
Etika bergaul (hidup
bermasyarakat) V Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat menjelaskan arti pentingnya etika bergaul dan menjunjung tinggi nilai yang diyakini oleh masyarakat, serta mampu bergaul dengan
menyesuaikan diri sesuai etika yang ada dalam masyarakat
KLS XI Oktb
Kepekaan diri dan sosial V Pemahaman
Peserta didik/konseli memiliki kepekaan diri dan sosial, dapat merencanakan pentingnya hidup bersosial serta dapat berprilaku yang bertanggung jawab dalam masyarakat
KLS XI Oktb.
Manajemen waktu V Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat menjelakan pentingnya manajemen waktu serta mampu menerapkan manajemen waktu tersebut dalam kehidupan sehari-hari
KLS XI Novb.
Mekanisme pertahanan
diri V Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat mengetahui akan pentingnya mekanisme pertahanan diri serta berbagai jenis atau bentuk dari mekanisme pertahanan diri yang dapat dilakukan
KLS XI Novb.
Membangkitkan
semangat belajar V Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat menerapkan sikap dan kebiasaan yang benar dalam belajar hingga dapat membangkitkan semangat belajar untuk berprestasi
KLS XI Desb.
Mind Mapping V Pemahaman
Peserta didik/konseli mampu merencanakan tentang mind mapping serta dapat membuat suatu peta pikiran untuk meningkatkan prestasi belajar
KLS XI Desb
b. Kelas Besar Srtuktur kurikulum
sekolah V Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat memahami tentang struktur kurikulum sekolah
KLS XI Jul c. Bimbingan Kelompok
Kebiasaan mencontek
dan akibatnya V Pemahaman
Peserta didik/konseli dapat menjadi individu yang memiliki sikap yang tidak mencontek
KLS XI Agt
Jadwal kegiatan sehari-
hari V Pemahaman
Peserta didik/konseli mampu mengatur jadwal kegiatan sehari-hari dengan baik
KLS XI Sept
d. Papan Bimbingan Juli -
Desb Tips dan Trik Sukses
dalam Pengembangan diri V V V V
Pemahaman dan pencegahan
Peserta didik/konseli memperoleh informasi melalui media tulis
KLS XI Juli - Desb e. Pengemb. Media BK V V V V Pemahaman
Peserta didik/konseli memperoleh informasi yang bermanfaat bagi dirinya
KLS XI Juli - Desb
f. Leafleat V V V V Pemahaman
Peserta didik/konseli memperoleh informasi melalui media cetak
KLS XI 2. LAYANAN RESPONSIF
1. Konseling Individual Pengentasan
Terbantunya peserta didik dalam mengatasi
hambatan/memecahkan masalah yang dialaminya
KLS XI Juli - Desb
2. Konseling Kelompok Pengentasan
Terbantunya memecahkan masalah peserta didik melalui kelompok
KLS XI Juli - Desb 3. Konsultasi
Pemahaman dan pengentasan
Terbantunya memberikan informasi yang dibutuhkan oleh peserta didik
KLS XI Juli - Desb
4. Konferensi Kasus Pengentasan
Diperolehnya kesepakatan bersama mengenai masalah peserta didik
KLS XI Juli - Desb
5. Advokasi Pengentasan
Terentaskannya masalah konseli yang terkait dengan pihak lain agar hak-hak konseli tetap terlindungi
KLS XI Juli - Desb
6. Konseling elektronik Pengentasan
Terselenggaranya layanan Bimbingan dan Konseling yang lebih efektif
KLS XI Juli - Desb 7. Kotak masalah
Pemahaman dan pengentasan
Tertampungnya masalah peserta didik/konseli yang introvert
KLS XI Juli - Desb 3. PEMINATAN DAN
Pemahaman dan pengentasan
Terentaskannya masalah konseli yang terkait dengan pemilihan jurusan dan rencana karir masa depan
PERENC. INVIDIVUAL
4. DUKUNGAN SISTEM a. Melaksanakan dan
menindaklanjuti assesmen
Pengumpulan data dan kebutuhan peserta didik
b. Kunjungan rumah
Mengetahui langsung kondisi peserta didik di lingkungan rumah
c. Menyusun dan melaporkan program bimbingan dan konseling
Pertanggungjawaban kinerja kepada kepala sekolah
d. Membuat evaluasi
Penilaian ketercapaian program layanan bimbingan dan konseling
e. Melaksanakan administrasi bimbingan dan konsleing
Bukti fisik pelaksanaan bimbingan dan konseling f. Pengembangan
keprofesian konselor Pengembangan diri / profesi
Mengetahui Jakarta, Juli 2020
Kepala Sekolah Guru BK/Konselor
Dra. Fauro Hanna Diane Rizki Caesaria, S.Pd
NIP. 196810241997022002 NIP. -