BAB III LAPORAN AKTUALISASI
E. Rancangan Tindak Lanjut Aktualisasi
Kegiatan aktualisasi sudah dilaksanakan dengan baik, seluruh tahapan dapat terpenuhi,ada 3 kegiatan utama yang dilaksanakan dalam upaya peningkatan karakter, yaitu penyusunan RPP yang disisipi nilai karakter dalam setiap langkah pembelajarannya. Kemudian kegiatan berikutnya adalah menyusun media e book sebagai penyampaian materi yang lebih kreatif, sehingga lebih menarik minat baca siswa. Kemudian dalam pemantauan karakter, guru menggunakan jurnal pembiasaan, hal tersebut cukup efektif dalam mengontrol perilaku siswa. 3 kegiatan tersebut memilik kebermanfaatan yang sangat baik, namun masih dilaksanakan dalam waktu yang singkat serta pada lingkup kerja kelas 3 b saja, hal ini disebabkan terbatasnya waktu serta biaya dan tenaga. Untuk itu diperlukan rencana tindak lanjut untuk mengembangkan kegiatan tersebut sebagai sebuah upaya berkelanjutan agar dapat berdampak dalam jangka panjang. Serta memperluas lingkup kegiatan tidak hanya pada siswa kelas 3 B, namun bisa pada seluruh siswa kelas rendah, maupun seluruh sekolah. Kegiatan ini sangat didukung oleh mentor sebagai kepala sekolah, karena menilai karakter siswa di SD Negeri Somongari memang sangat urgent dan mendesak untuk dikembangkan. Untuk itu rencana tindak lanjut yang akan saya susun adalah sebagai berikut :
72 Tabel 3.4 Rancangan TIndak Lanjut Aktualisasi
No Kegiatan dan keterkaitan dengan MP Agenda 3
Output Kegiatan
Keterkaitan dengan Nillai Dasar PNS Waktu Para Pihak Terkait
Sumber Biaya
Ket
1. Melaksanakan desiminasi terkait kegiatan yang sudah saya laksanakan
Keterkaitan agenda 3.
Manajemen ASN Menjalankan tusi
1.Pelaksana Kebijakan Publik.
Dengan menjalankan tugas guru sesuai UU Sisdiknas
2. Pelayan Publik
Memberikan pelayanan yang professional bagi Peserta didik Kewajiban PNS
Menaati Peraturan Perundang2 an tentang SIsdiknas serta Guru dan Dosen
Serta melaksanakan kebijakan yang dirumuskan oleh pejabat pemerintah, dan menaati perarutan perundang-undangan dibuktikan dengan menyusun RPP dan melaksanakan pembelajaran yang professional.
Pemahaman guru lain tentang kegiatan peningkatan karakter siswa Terlaksananya kegiatan pada kelas lain
Berorientasi Peayanan
- Bersikap ramah dan sopan dalam berkomunikasi dengan guru lain.
AKuntabel
- Menjelaskan kegiatan dengan cermat, serta menggunakan LCD secara efektif dan efisien.
Kompeten
- Membantu guru lain untuk menerapkan kegiatan pada peserta didik mereka
Harmonis
- Mendorong guru lain untuk kreatif dan inovatif dalam memahami perkembangan siswa
- Membangun lingkungan kerja yang kondusif dengan berdiskusi saling tukar pengalaman dengan guru laiin
Loyal
- Menunjukkan sikap persatuan sesuai sila ke 3, dengan bekerja sama untuk meningkatkan karakter siswa.
- Berdedikasi untuk memajukan instansi, dengan meningkatkan kualitas output peserta didik.
Adaptif
- Berinovasi dan kreatif dalam menggunakan
3 bulan Kepala Sekolah, Guru, dan Peseta didik
-
73 No Kegiatan dan keterkaitan
dengan MP Agenda 3
Output Kegiatan
Keterkaitan dengan Nillai Dasar PNS Waktu Para Pihak Terkait
Sumber Biaya
Ket
Kode Etik PNS
Memberikan informasi secara benar melalui desiminasi dengan guru lain yang membutuhkan’
Pada Aspek Smart ASN
Dalam melaksanakan desiminasi saya akan menjabarkan cara penyusunan e book dan jurnal pembiasaan terkait Digital Skills.
metode pembelajaran karakter belum ada sebelumnya.
Kolaboratif
- Bekerja sama dengan guru lain agar manfaat kegiatan lebih maksimal.
- Memberikan kesempatan guru lain untuk turut berkontribusi dalam upaya peningkatan karakter
2. Menerapkan nilai karakter dalam langkah-langkah pembelajaran di RPP yang dapat dilaksanakan 1 minggu sekali
Keterkaitan agenda 3.
Manajemen ASN Menjalankan tusi
1.Pelaksana Kebijakan Publik.
Dengan menjalankan tugas guru sesuai UU Sisdiknas
2. Pelayan Publik
Memberikan pelayanan yang professional bagi Peserta didik Kewajiban PNS
Menaati Peraturan Perundang2 an tentang SIsdiknas serta Guru dan Dosen
Serta melaksanakan kebijakan yang
Tersusunnya RPP yang telah disisipi nilai karakter dalam kegiatan
pembelajaran
Berorientasi Pelayanan
- Memenuhi kebutuhan peserta didik khususnya pada peningkatan karakter.
Akuntabel
- Melaksanakan pembelajaran dengan bertanggungjawab dan jujur sesuai RPP yang disusun
Kompeten
- Melaksanakan tugas dengan kualitas terbaik dengan menyusun RPP yang mengakomodir pengembangan karakter Harmonis
- Mendorong rekan kerja untuk menerapkan nilai karakter dalam penyusunan RPP.
Loyal
- Menjalankan tugas sesuai amanat UU Sisdiknas untuk menyusun RPP dalam setiap pembelajaran, serta memberikan pembelajaran karakter.
3-6 bulan
Guru Dana
Bos
74 No Kegiatan dan keterkaitan
dengan MP Agenda 3
Output Kegiatan
Keterkaitan dengan Nillai Dasar PNS Waktu Para Pihak Terkait
Sumber Biaya
Ket
dirumuskan oleh pejabat pemerintah, dan menaati perarutan perundang-undangan dibuktikan dengan menyusun RPP dan melaksanakan pembelajaran yang professional
Pada Aspek Smart ASN.
Kemampuan guru dalam menyusun RPP, memanfaatkan berbagai refersensi yang baik dan tidak melenceng dari Pancasila dan UUD merupakan kemampuan pada Digital Skillks dan Digital Ethics
Adaptif
- Berinovasi menyusun RPP yang didalamnya terdapat kegiatan pengembangan karakter.
Kolaboratif
- Mengerakkan SDM guru lain untuk ikut serta menerapkan RPP dengan disisipi nilai karakter.
- Memberikan kesempatan guru lain untuk menerapkan RPP dengan design kegiatan yang diinginkan
- Terbuka dalam menanggapi ide untuk masukan dalam penyusunan RPP
3. Menggunakan media e book, tidak hanya dalam materi pengembangan karakter, namun juga materi lain yang diperlukan.
Keterkaitan agenda 3.
Pada Aspek Manajemen ASN Menjalankan tusi
1.Pelaksana Kebijakan Publik.
Dengan menjalankan tugas guru sesuai UU Sisdiknas
2. Pelayan Publik
Memberikan pelayanan yang professional bagi Peserta didik
Tersusunnya media e book untuk
membantu pemahaman materi siswa yang lebih kreatif dan inovatif
Berorientasi Pelayanan
- Memahami kebutuhan peserta didik untuk menyusun e book, pada materi yang dirasa perlu.
- Melakukan perbaikan terhadap kekurangan yang ditemukan, selama proses penyusuan media e book
AKuntabel
- Melaksanakan tugas mengajar dengan tanggung jawab dalam menyampaikan materi yang diajarkan.
KOmpeten
- Melaksanakan kegiatan pembelajaran dengan kualitas terbaik dibantu media e book.
3 bulan – 6 bulan
Kepala Sekolah, Guru dan Peserta didik
-
75 No Kegiatan dan keterkaitan
dengan MP Agenda 3
Output Kegiatan
Keterkaitan dengan Nillai Dasar PNS Waktu Para Pihak Terkait
Sumber Biaya
Ket
Kewajiban PNS
Menaati Peraturan Perundang2 an tentang SIsdiknas serta Guru dan Dosen
Serta melaksanakan kebijakan yang dirumuskan oleh pejabat pemerintah, dan menaati peraturan perundang-undangan dibuktikan dengan e book sebagai upaya melaksanakan pembelajaran yang professional
Pada Aspek Smart ASN.
Kemampuan guru dalam menyusun E book, memanfaatkan berbagai refersensi yang baik dan tidak melenceng dari Pancasila dan UUD merupakan kemampuan pada Digital Skillks dan Digital Ethics
Harmonis
- Mendorong rekan kerja untuk memanfaatkan media e book pada kegiatan pembelajaran
Loyal
- Setia terhadap pembukaan UUD 45 mencerdaskan kehidupan bangsa dan terhadap UU Sisdiknas dan guru dan dosen dengan menjalankan tugas secara professional
Adaptif
- Berinovasi dan kreatif dalam menyusun e book untuk kebutuhan peserta didik
Kolaboratif
- Bekerjasama memajukan peserta didik, dengan menyusun e book untuk meningkatkan pemahaman siswa
4. Menerapkan jurnal pembiasaan untuk mengembangkan karakter tidak hanya disiplin dan sopan santun, namun karakter lain yang dirasa perlu ditingkatkan
Pada Aspek Manajemen ASN Meliputi :
- Pelaksana Kebijakan Publik - Pelayan Publik
Jurnal pembiasaan untuk
meningkatkan karakter siswa
Beororientasi Pelayanan
- Memenuhi kebutuhan peserta didik untuk menanamkan nilai karakter siswa dalam perilaku sehari-hari
AKuntabel
- Melaksanakan tugas dengan jujur dan tanggung jawab terhadap tupoksi guru.
Kompeten
- Melaksanakan tugas mengembangkan karakter dengan kualitas terbaik
3-6 bulan
Kepala Sekolah, Guru dan Peserta didik
76 No Kegiatan dan keterkaitan
dengan MP Agenda 3
Output Kegiatan
Keterkaitan dengan Nillai Dasar PNS Waktu Para Pihak Terkait
Sumber Biaya
Ket
- Perekat Pemersatu Bangsa.
Dengan melaksanakan
pembelajaran yang berkualitas untuk kemajuan peserta didik sesuai UU no 20 th 2003 dan UU no 14 th 2005. Dengan mengembangkan karakter, maka siswa juga akan lebih baik dalam berperilaku saling menghargai, sehingga dapat menghindari perpecahan di kemudian hari.
Pada Aspek Smart ASN
Dalam penyusunan jurnal pembiasaan guru bersikap kreatif dan inovatif, memanfaatkan media teknologi dalam menyusun jurnal pembiasaan(Digital Skills)
menggunakan jurnal pembiasaan Harmonis
- Menghargai setiap peserta didik, dalam membimbing siswa mengisi jurnal pembiasaan Loyal
- Menerapkan sila 2 Pancasila dengan saling menghargai, serta menjalankan kewajiban seorang guru sesuai sila ke 5
Adaptif
- Berinovasi untuk menyusun jurnal pembiasaan sebagai upaya control perilaku siswa dalam pendidikan karakter
Kolaboratif
- Bekerja sama dengan berbagai pihak, siswa, orang tua, dan guru lain agar tujuan jurnal tercapai
5. Kerjasama dengan rekan guru untuk
mengembangkan media
pembelajaran yang inovatif dan kreatif pada materi lain.
Pada Aspek Manajemen ASN Meliputi :
- Pelaksana Kebijakan Publik - Pelayan Publik
Dengan mengembangan media pembelajaran yang kreatif maka guru menjalankan fungsinya sesuai
Tersusunnya berbagai media edukatif yang kreatif dan inovatif untuk mendukung tujuan pembelajaran
Berorientasi Pelayanan
- Memenuhi kebutuhan peserta didik dengan menyusun media pembelajaran.
- Melakukan perbaikan tiada henti, untuk mencapai tujuan pembelajaran yang diharapkan
Akuntabel
- Menyusun media pembelajaran dengan cermat.
3 – 6 bulan
Guru dan Kepala Sekolah
- -
77 No Kegiatan dan keterkaitan
dengan MP Agenda 3
Output Kegiatan
Keterkaitan dengan Nillai Dasar PNS Waktu Para Pihak Terkait
Sumber Biaya
Ket
dengan uu no 20 th 2003. Selain kegiatan tersebut membuktikan guru sebagai pelayan publik yang profesional bagi peserta didiknya.
Kompeten
- Melaksanakan tugas seorang guru dengan kualitas terbaik.
- Membantu rekan guru untuk saling belajat menyusun media
Harmonis
- Mendorong rekan guru untuk
mengembangkan media yang menarik dalam KBM
Loyal
- Dengan bekerjasama merupakan perwujudan sila ke 3 Pancasila.
Adaptif
- Berinovasi dan mengembangan kreativitas dalam melaksanakan pembalajaran menggunakan media
Kolaboratif
- Bekerjasama dengan rekan guru untuk meningkatkan kualitas pembelajaran dengan memanfaatkan media
77
BAB IV PENUTUP
A. Kesimpulan
Laporan ini disusun sebagai bukti pelaksanaan kegiatan aktualisasi yang dilakukan selama habituasi sejak tanggal 14 Mei sampai dengan 29 Juni 2022. Berdasarakan implementasi nilai – nilai dasar serta kedudukan dan peran PNS yang telah dilakukan, maka dapat diambil kesimpulan sebagai berikut :
1. Dalam kegiatan aktualisasi, penulis menentukan isu ‘’Belum efektifnya pengembangan karakter disiplin dan sopan santun pada siswa SD Negeri Somongari tahun 2022 ‘’ kemudian berusaha diatasi dengan gagasan isu yang ditetapkan, yaitu‘’ Pengembangan Karakter Disiplin dan Sopan Santun Peserta Didik melalui Penerapan Jurnal Pembiasaan serta Pembelajaran Berbasis E Book pada siswa Kelas III B SD Negeri Somongari tahun 2022 ‘’. Secara keseluruhan gagasan tersebut dapat terlaksana 100 %
2. Kegiatan yang telah dilaksanakan sebagai upaya mengatasi isu tersebut yaitu :
a. Menyusun RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) yang disisipkan nilai karakter disiplin dan sopan santun).
b. Melaksanakan pembelajaran berdasarkan RPP yang sudah disisipkan nilai karakter disiplin dan sopan santun
c. Menggunakan media e-book untuk menyampaikan muatan pendidikan karakter
d. Menyusun buku jurnal pembiasaan karakter disiplin dan sopan santun bagi siswa.
e. Menerapkan buku jurnal pembiasaan karakter pada kegiatan sehari- hari siswa di sekolah maupun di rumah
f. Evaluasi penerapan buku jurnal pembiasaan dalam penanaman karakter siswa sehari-hari
78 3. Dalam melaksanakan kegiatan tersebut, saya mengimplementasikan nilai BerAkhlak (Berorientasi pelayanan, Akuntabel, Kompeten, Harmonis, Loyal, Adaptif, Kolaboratif). Pada rancangan aktualisasi sebelumnya direncanakan 91 kegiatan. Namun pada pelaksanaan aktualisasi, seiring pemahaman saya dalam mengimplementasikan nilai tersebut, terdapat kenaikan 69 nilai menjadi 160 nilai yang sudah direalisasikan
4. Visi SD Negeri Somongari adalah unggul dalam prestasi, inovasi, berbudaya, dan berakhlak mulia. Output kegiatan pada visi instansi terdapat pada inovasi, hal ini dikarenakan penggunaan metode yang belum ada sebelumnya, yaitu jurnal pembiasaan dan e-book. Selain itu pada nilai berbudaya dan berakhlak mulia, dimana kegiatan ini bertujuan untuk mengembangkan budaya disiplin serta akhlak mulia yang diwujudkan dalam sikap sopan santun. Sedangkan kontribusi pada misi SD N Somongari, yaitu pada poin menyelenggarakan pembelajaran berbasis teknologi dibuktikan dengan e book serta penyusunan jurnal pembiasaan yang menggunakan piranti teknologi. Kemudian dalam poin melaksanakan kegiatan pembiasaan untuk membentuk karakter dan kepribadian siswa, yang dibuktikan dengan pelaksanaan jurnal pembiasaan.
5. Output kegiatan ini terhadap nilai organisasi di SD Negeri Somongari diantaranya kreatif dan inovatif, inisiatif, dan pembelajar. Dibuktikan dengan upaya kreatif menerapkan jurnal harian dan penyusunan e book sebagai inisiatif untuk mengatasi permasalahan karakter disiplin dan sopan santun siswa. Hal tersebut wujud pengembangkan kompetensi dan profesionalisme didalam melaksanakan tugas.
6. Kegiatan aktualisasi yang telah dilaksanakan memiliki manfaat bagi penulis untuk mengembangkan kemampuan penerapan nilai – nilai dasar PNS didalam tupoksinya sebagai seorang pendidik. Bagi instansi SD Negeri Somongari, aktualisasi tersebut adalah upaya peningkatan karakter disiplin dan sopan santun siswa, yang dapat meningkatkan kualitas output peserta didik yang dihasilkan. Sehingga meningkatan kualitas instansi di mata masyarakat dan dinas terkait. Kegiatan aktualisasi ini juga memberikan manfaat bagi masyarakat sekitar sebagai peningkatan kualitas SDM di desa Somongari sebagai desa wisata.
79 7. Sebagai tindak lanjut aktualisasi yang telah dilaksanakan, penulis berkomitmen untuk mengembangkan kegiatan aktualisasi ini agar dapat berkesinambungan dan memberikan dampak yang lebih luas pada siswa SD Negeri Somongari, kegiatan untuk mendukung hal tersebut diantaranya :
B. Saran
Sebagai upaya keberlangsungan kegiatan aktualisasi tersebut, termasuk agar manfaat yang dirasakan lebih meluas pada peserta didik lain, penulis mengharap dukungan dan bantuan dari pihak terkait, saran tersebut yaitu : 1. Bagi Kepala Sekolah
Agar selalu membimbing para guru dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran yang lebih profesional dan peka dalam melayani kebutuhan peserta didik. Tidak hanya pada kemampuan akademik, namun juga non akademik seperti pembentukan karakter siswa.
2. Bagi guru SD Negeri Somongari
Untuk bersikap peka terhadap kebutuhan peserta didik, serta bersikap inovatif dan kreatif dalam melaksanakan kegiatan pembelajaran terutama dalam mengembangkan karakter siswa yang selama ini kurang optimal.
Menerapkan nilai nilai dasar PNS didalam setiap tugas dan fungsinya sebagai pendidik.
80
DAFTAR PUSTAKA
Perundang-undangan
Undang-Undang Nomor 5 Tahun 2014 tentang Aparatur Sipil Negara
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru Dan Dosen
Undang-Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional
Daftar Buku dan Website
Akbar,Reni dan Hawadi. 2003. Psikologi Anak Mengenal Sifat,Bakat dan Kemampuan Anak. Jakarta: PT Grasindo
Aulina, Choirun Nisak. 2013. Penanaman Disiplin Pada Anak Usia Dini.
ojs.umsida.ac.id/index.php/pedagogia/article/viewFile/45/51. Diakses pada tanggal 2 Mei 2022
Kholifah. 2021. “Pembentukan Karakter Sopan Santun Siswa Sekolah Dasar Melalui Budaya Jaga Regol” . Jurnal Media Komunikasi Hasil Penelitian Pendidikan Guru Madrasah Ibtidaiyah. Volume 02, No. 01, April 2021, Hal. 69-79
Lembaga Administrasi Negara. 2017. Habituasi : Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara
Lembaga Administrasi Negara. 2017.Manajemen Aparatur Sipil Negara: Modul Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2021.Modul Adaptif: Pelatihan Dasar Calon PNS.
Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2021.Modul Akuntabel: Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2021.Modul Berorientasi Pelayanan: Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2021.Modul Harmonis: Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2021.Modul Kolaboratif: Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2021.Modul Kompeten: Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
81
Lembaga Administrasi Negara. 2021.Modul Loyal: Pelatihan Dasar Calon PNS.
Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Lembaga Administrasi Negara. 2021.Modul SMART ASN: Pelatihan Dasar Calon PNS. Jakarta: Lembaga Administrasi Negara.
Mudasir. 2011. Manajemen Kelas. Yogyakarta: Nusa Media
Oetomo, Hasan. 2012. Pedoman Dasar Pendidikan Budi Pekerti. Jakarta: PT.
Presatasi Pustakaraya.
Pribadi, Benny. 2017. Media Dan Teknologi Dalam Pembelajaran. Jakarta:
Kencana
Wahyudi, Didik dan I Made Arsana. 2014. “Peran Keluarga Dalam Membina Sopan Santun Anak Di Desa Galis Kecamatan Galis Kabupaten Pamekasan”. Jurnal Kajian Moral dan Kewarganegaraan. Nomor 2 Volume 1 Tahun 2014, hal 290-304
Zubaedi, 2011. Desain Pendidikan Karakter : Konsepsi dan Aplikasinya Dalam Lembaga Pendidikan. Jakarta: Kencana Prenada Media Group.
LAMPIRAN
BUKTI BUKTI KEGIATAN
KEGIATAN 1 : Menyusun RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) yang disisipkan nilai karakter disiplin dan sopan santun).
Tahap 1 :
Melakukan konsultasi dengan mentor terkait rencana penyusunan RPP dan pelaksanaan RPP dengan menyisipkan nilai karakter disiplin dan sopan santun
Bukti No 1
Bukti Pengendalian Pembelajaran Aktualisasi oleh Mentor
Nama Peserta : Adi Nugroho, S.Pd.
NIP : 199111052020121002
Unit Kerja : SD Negeri Somongari
Jabatan : Ahli Pertama/Guru Kelas
Rumusan Isu : Pengembangan karakter disiplin dan sopan santun peserta didik melalui penerapan jurnal pembiasaan serta pembelajaran berbasis e book pada siswa kelas III B SD Negeri Somongari tahun 2022.
Kegiatan ke - 1 : Menyusun RPP (Rencana Pelaksanaan Pembelajaran) yang disisipkan nilai karakter disiplin dan sopan santun).
Kegiatan yang dikonsultasikan
Tanggal Catatan Mentor Paraf
Rencana Tahapan Kegiatan
14 Mei 2022 - RPP yang disusun menyesuaikan jadwal yang telah ditetapkan, disarankan untuk membuat 3 RPP untuk mengetahui bagaimana perubahan karakter selama pembelajaran
- Kegiatan penanaman karakter disisipkan pada kegiatan apersespi dan pemberian penguatan karakter pada kegiatan penutup - Pada kegiatan inti, peserta didik melakukan
observasi pengamatan siswa.
- Kegiatan karakter yang disisipkan, adalah perilaku siswa yang saat ini memang perlu untuk diperbaiki
- Laksanakan kegiatan dengan cermat sesuai
dengan RPP yang disusun.
Pelaksanaan Kegiatan
14 Mei 2022 Kegiatan pembelajaran sudah berjalan dengan baik, guru sudah memperkenalkan nilai karakter pada kegiatan pembuka, pada kegiatan inti sudah dilaksanakan observasi, dan pada kegiatan penutup guru memberikan penguatan tentang perilaku disiplin dan sopan santun siswa pada pertemuan itu.
Output Kegiatan terhadap
Pemecahan Isu
14 Mei 2022 Langkah- langkah pembelajaran dalam RPP sudah mencakup kegiatan penguatan karakter sesuai dengan isu permasalahan yang diambil.
Keterkaitan Substansi Pelatihan
14 Mei 2022 Keterkaitan kegiatan dengan substansi pelatihan sudah sinkron, apabila memungkinkan bisa ditambahkan agar aspek berAKhlak lebih maksimal di tiap kegiatan.
Kontribusi terhadap Tusi Organisasi
14 Mei 2022 Pada kegiatan RPP sudah disisipi langkah penguatan karakter disiplin dan sopan santun.
Sesuai dengan tusi organisasi yaitu membentuk siswa berbudaya, berkarakter dan berakhlak mulia
Melakukan konsultasi dengan mentor terkait rencana penyusunan RPP dan pelaksanaan RPP dengan menyisipkan nilai karakter disiplin dan sopan santun
Tahap 2 : Menelaah kegiatan pembelajaran yang disesuaikan dengan sikap disiplin dan sopan santun siswa.
Bukti No 2
Daftar kegiatan pembelajaran yang akan disisipi karakter disiplin dan sopan santun
Kegiatan Deskripsi Kegiatan
Kegiatan Pembuka
1.
Kelas dimulai dengan dibuka dengan salam, menanyakan kabar dan mengecek kehadiran siswa .2. Kelas dilanjutkan dengan do’a dipimpin oleh salah seorang siswa. Siswa diminta untuk melaksanakan doa dengan kusyuk (Disiplin)
3.
Guru dan siswa menyanyikan lagu Indonesia Raya dengan sikap sempurna berdiri dan tegap (Disiplin)4.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran yang ingin dicapai peserta didik.5.
Guru menjelaskan kepada siswa tentang sikap sopan santun dan disiplin didalam pembelajaran.6.
Guru menanyakan kepada siswa sikap disiplin dan sopan santun apa yang sudah dilakukan dirumah pada pagi hari tadi sebelum berangkat sekolah.7.
Guru melakukan tanya jawab kepada siswa tentang contoh perilaku sopan santun serta disiplin yang dapat dilaksanakan didalam kelas.8.
Guru mengajak siswa untuk melaksanakan perilaku sopan santun dan disiplin pada pembelajaran hari tersebut.9. Guru mengajak siswa membaca senyap buku bacaan yang mereka bawa. Hal ini untuk mendukung program literasi. (Siswa membaca literasi dengan tertib)
10.
Dalam kegiatan literasi, guru mengingatkan sikap disiplin untuk duduk dengan sikap baik,11.
Kegiatan lain yang dapat dilakukan adalah menceritakan buku yangsudah dibaca di rumah, dan melaporkan daftar buku yang sudah dibaca untuk ditandatangani guru.
12.
Guru memotivasi siswa dengan menyampaikan manfaat dari materi yang akan diberikan13.
Guru mengaitkan pelajaran dengan pemahaman siswa, misalnya dengan pertanyaan-pertanyaan: Siapa yang pernah melihat denah?
Dimana mereka melihat denah?
Siapa yang tahu arah mata angin?
Siapa yang sudah berani pergi ke sekolah sendirian? Lalu, dilanjutkan berdiskusi hal-hal apa saja yang harus diperhatikan jika berangkat ke sekolah sendirian. Hal ini untuk memperkuat karakter berani.
14.
Guru mengingatkan kepada siswa untuk mengangkat tangan sebelum menjawab pertanyaan. (Sopan Santun)Kegiatan Penutup
Refleksi
Guru melakukan refleksi tentang perilaku sopan santun dan disiplin siswa pada pembelajaran hari tersebut.
1. Guru menanyakan kepada siswa tentang perilaku sopan santun serta disiplin yang sudah dilaksanakan siswa pada hari tersebut.
2. Guru menanyakan kepada siswa, tentang perilaku yang tidak mencerminkan sopan santun dan disiplin, serta bagaimana sebaiknya perilaku tersebut.
3. Guru memberikan pujian maupun penguatan bagi siswa yang menunjukkan perilaku disiplin dan sopan santun dengan baik pada hari itu.
4. Guru memberikan motivasi serta pengarahan kepada siswa yang kurang dalam melaksanakan perilaku disipin dan sopan santun pada hari tersebut.
5. Guru menyampaikan pentingnya penerapan disiplin dan sopan santun kepada siswa, baik di rumah maupu di sekolah
6. Guru mengajak siswa untuk berperilaku disiplin dan sopan santun setelah sampai dirumah.
7. Menyanyikan lagu mars Purworejo dengan sikap sempurna untuk menumbuhkan Nasionalisme dan persatuan serta kedisiplinan.
8. Salam dan doa penutup dipimpin oleh salah satu siswa yang bereprilaku sopan santun dan disiplin baik pada hari itu (Religius)
Tahap 3 : Tahap Ketiga : Menyusun RPP yang disesuaikan dengan nilai karakter disiplin dan sopan santun dalam setiap kegiatan pembelajaran
Bukti No 3
RPP
RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN
NAMA SEKOLAH : SDN Somongari KELAS/SEMESTER : III (Tiga) / 2 (Dua)
TEMA : 8 (Praja Muda Karana)
SUB TEMA : 4 (Aku Suka Berkarya) PEMBELAJARAN KE : 1 (Satu)
ALOKASI WAKTU : 4 JP X 35 Menit (140 Menit)
MUATAN TERPADU : Bahasa Indonesia, Matematika, SBdP
A. KOMPETENSI INTI :
1. Menerima dan menjalankan ajaran agama yang dianutnya.
2. Menunjukkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, santun, peduli, dan percaya diri dalam berinteraksi dalam keluarga, teman, guru dan tetangga.
3. Memahami pengetahuan faktual dengan cara mengamati (mendengar, melihat, membaca) dan menanya berdasarkan rasa ingin tahu tentang dirinya, makhluk ciptaan Tuhan dan kegiatannya, dan benda-benda yang dijumpainya di rumah dan di sekolah.
4. Menyajikan pengetahuan faktual dalam bahasa yang jelas, sistematis dan logis, dalam karya yang estetis, dalam gerakan yang mencerminkan anak sehat, dan dalam tindakan yang mencerminkan perilaku anak beriman dan berakhlak mulia.
B. KOMPETENSI DASAR : BAHASA INDONESIA