BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Berdasarkan hasil pembahasan dan kesimpulan yang diperoleh dari penelitian ini, maka penulis mengajukan saran sebagai berikut:
1. Kepada para peneliti dibidang matematika agar melaksanakan penelitian ini lebih lanjut, dengan menyediakan waktu yang cukup agar pelaksanaannya lebih efektif.
2. Guru sebaiknya kreatif dalam menciptakan suasana kelas yang menyenangkan agar murid tidak cepat bosan dan tegang dalam belajar, serta lebih termotivasi atau memperhatikan apa yang diajarkan.
63
Aisyah, Nyimas. 2007. Pengembangan Pembelajaran Matematika SD. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Alam, Nur. 2003. Pembelajaran Fungsi Melalui Pemecahan Masalah.Tesis.Malang: Universitas Negeri Malang.
As’ari, A.R. 1992. Kegiatan Pemecahan masalah Dalam Pengajaran Matematika. Majalah Eksakta, 21 (60): 133: 22
Baroody. 1993. Problem Solving, Reasoning, and Comunicatief k-8; Helping Children Think Mathematically. New York: Macmillan Publishing Company
Bell. 1981. Teaching and Learning Mathematichs. Dubuque Lowo: Win.C. Broom Company Publisher.
Cahya, Antonius. 2006. Pemahaman Dan Penyajian Konsep Matematika Secara Benar dan Menarik. Jakarta. Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Depdikbud. (1993). Buku I Ketentuan-ketentuan Pokok Kurikulum Pendidikan Tenaga Kependidikan Sekolah Menengah Program S1. Jakarta: Depdikbud
Haji, Saleh. 1994. Diagnosis Kesulitan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Cerita di Kelas V SD Negeri Percobaan Surabaya. Tesis. PPs IKIP Surabaya.
Kennedy, L. M. dan Tipps, S. 1994. Guiding Children’s of Learning of Mathematics. Belmont.
California: Wadsworth Publishing Company
Miles, M. B dan Huberman. Tanpa tahun. Analisis Data Kualitatif. Terjemahan oleh Tjeptjep Rohudi Rihidi. 1992. Jakarta: UI Press.
Nanang. 1992. Pengaruh Penggunaan Langkah-langkah Pemecahan Masalah Dalam Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Terhadap Prestasi Belajar Siswa Kelas VI SD.
Tesis. Malang: PPs IKIP Malang.
Pitajeng, 2006. Pembelajaran Matematika Yang Menyenangkan. Jakarta: Direktorat Jenderal Pendidikan Tinggi Departemen Pendidikan Nasional.
Soejadi, R. 1995. Misconsepsi Dalam Pengajaran Matematika (Pokok-pokok Tinjauan Dikaitkan Dengan Kontruktivisme) Makalah Disajikan Dalam Seminar Nasional Pendidikan Sains dan Matematika di Universitas Kristen Satya Wacana Salatiga. Salatiga, Januari.
Sugondo, Gatot. 1993. Pengembangan Alat Ukur Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita, Kemampuan Menyelesaikan Soal Hitungan, Kemampuan Problem Solving, dan Skala Sikap. Makalah Komperhensif, PPs IKIP Malang
2 Adinda Z. Cantika 80 100 20 Meningkat
3 Afdhalul Hisyam 70 85 15 Meningkat
4 Alita Rafa Amany 40 50 10 Meningkat
5 Andry Yahya 60 70 10 Meningkat
6 A.Syafwan Ibrahim 70 85 15 Meningkat
7 Bryan Antonio Nataniel Wes 65 90 25 Meningkat
8 Fadhila Salsabila 60 70 10 Meningkat
9 Faradhiba Dian Juniarsih 40 80 40 Meningkat
10 Kautsar Diky Sukarno 75 100 25 Meningkat
11 Lailatul Istiana 50 50 0 Tetap
12 Moh. Alif Ambara Assidiq 60 60 0 Tetap
13 Muh. Abd Azis Muhaimin 40 60 20 Meningkat
14 Muh. Elfath Hijaz 50 70 20 Meningkat
15 Muh. Fajrul Hasbullah 70 80 10 Meningkat
16 Muh. Farhan Nayif Syarif 75 85 10 Meningkat
17 Muh. Putra Erwiansyah 70 90 20 Meningkat
18 Namira Al Munawwarah 50 70 20 Meningkat
19 NuraZiZah Balqis 60 80 20 Meningkat
20 Nurannisa 60 70 10 Meningkat
21 Nur Riska 65 90 25 Meningkat
22 Nurul Inayah Amnur 65 80 15 Meningkat
23 Salsa Sri Retsika 80 100 20 Meningkat
24 Siti Nursyamsi 60 60 0 Tetap
25 Siti Shafina Arfani 80 90 10 Meningkat
Jumlah 1555 1955
Rata-rata 62,2 78,2
No Nama
Siklus I Siklus II
Nilai Kategori Ketuntasan Nil
ai Kategori Ketuntasan
1 Abdullah Anzar 60 Rendah T.Tuntas 80 Tinggi Tuntas
2 Adinda Z. Cantika 80 Tinggi Tuntas 100 Tinggi Tuntas
3 Afdhalul Hisyam 70 Sedang Tuntas 85 Tinggi Tuntas
4 Alita Rafa Amany 40 S.Rendah T.Tuntas 50 S.Rendah T.Tuntas
5 Andry Yahya 60 Rendah T.Tuntas 70 Sedang Tuntas
6 A.Syafwan Ibrahim 70 Sedang Tuntas 85 Tinggi Tuntas
7 Bryan Antonio Nataniel Wes 65 Sedang Tuntas 90 S.Tinggi Tuntas
8 Fadhila Salsabila 60 Rendah T.Tuntas 70 Sedang Tuntas
9 Faradhiba Dian Juniarsih 40 S.Rendah T.Tuntas 80 Tinggi Tuntas 10 Kautsar Diky Sukarno 75 Sedang Tuntas 100 S.Tinggi Tuntas 11 Lailatul Istiana 50 S.Rendah T.Tuntas 50 S.Rendah T.Tuntas 12 Moh. Alif Ambara Assidiq 60 Rendah T.Tuntas 60 Rendah T.Tuntas 13 Muh. Abd Azis Muhaimin 40 S.Rendah T.Tuntas 60 Rendah T.Tuntas 14 Muh. Elfath Hijaz 50 S.Rendah T.Tuntas 70 Sedang Tuntas 15 Muh. Fajrul Hasbullah 70 Sedang Tuntas 80 Tinggi Tuntas 16 Muh. Farhan Nayif Syarif 75 Sedang Tuntas 85 Tinggi Tuntas 17 Muh. Putra Erwiansyah 70 Sedang Tuntas 90 S.Tinggi Tuntas 18 Namira Al Munawwarah 50 S.Rendah T.Tuntas 70 Sedang Tuntas
19 NuraZiZah Balqis 60 Rendah T.Tuntas 80 Tinggi Tuntas
20 Nurannisa 60 Rendah T.Tuntas 70 Sedang Tuntas
21 Nur Riska 65 Sedang Tuntas 90 S.Tinggi Tuntas
22 Nurul Inayah Amnur 65 Sedang Tuntas 80 Tinggi Tuntas
23 Salsa Sri Retsika 80 Tinggi Tuntas 100 S.Tinggi Tuntas
24 Siti Nursyamsi 60 Rendah T.Tuntas 70 Sedang Tuntas
25 Siti Shafina Arfani 80 Tinggi Tuntas 90 S.Tinggi Tuntas
1. Jumlah Subjek Penelitian
N = 25
2. Skor Maksimun Ideal
X = 100
3. Perhitungan Rata-rata Skor
No. Nama Siklus I
1 Abdullah Anzar 60
2 Adinda Z. Cantika 80
3 Afdhalul Hisyam 70
4 Alita Rafa Amany 40
5 Andry Yahya 60
6 A.Syafwan Ibrahim 70
7 Bryan Antonio Nataniel Wes 65
8 Fadhila Salsabila 60
9 Faradhiba Dian Juniarsih 40
10 Kautsar Diky Sukarno 75
11 Lailatul Istiana 50
12 Moh. Alif Ambara Assidiq 60
13 Muh. Abd Azis Muhaimin 40
14 Muh. Elfath Hijaz 50
15 Muh. Fajrul Hasbullah 70
16 Muh. Farhan Nayif Syarif 75
17 Muh. Putra Erwiansyah 70
18 Namira Al Munawwarah 50
23 Salsa Sri Retsika 80
24 Siti Nursyamsi 60
25 Siti Shafina Arfani 80
Jumlah 1555
Dari tabel diatas dapat dihitung rata-rata skor : X = ∑
=
= 62,2 4. Skor Tertinggi
X = 80
5. Skor Terendah X = 40
2. Skor Maksimun Ideal
X = 100
3. Perhitungan Rata-rata Skor
No. Nama Siklus II
1 Abdullah Anzar 80
2 Adinda Z. Cantika 100
3 Afdhalul Hisyam 85
4 Alita Rafa Amany 50
5 Andry Yahya 70
6 A.Syafwan Ibrahim 85
7 Bryan Antonio Nataniel Wes 90
8 Fadhila Salsabila 70
9 Faradhiba Dian Juniarsih 80
10 Kautsar Diky Sukarno 100
11 Lailatul Istiana 50
12 Moh. Alif Ambara Assidiq 60
13 Muh. Abd Azis Muhaimin 60
14 Muh. Elfath Hijaz 70
15 Muh. Fajrul Hasbullah 80
16 Muh. Farhan Nayif Syarif 85
17 Muh. Putra Erwiansyah 90
18 Namira Al Munawwarah 70
19 NuraZiZah Balqis 80
20 Nurannisa 70
21 Nur Riska 90
Jumlah 1955
Dari tabel diatas dapat dihitung rata-rata skor :
X = ∑
=
= 78,2
5. Skor Tertinggi
X = 100 6. Skor Terendah
X = 50
Petunjuk
1. Tulislah nama, dan kelas pada tempat yang telah disediakan!
2. Jawablah soal-soal berikut sesuai dengan perintah!
SOAL
1. Paman memberikan 1.512 kelereng kepada Arman, Banu, Coki, dan Dian. Kemudian setiap anak membeli lagi 150 butir kelereng. Jumlah kelereng yang dimiliki setiap anak adalah?
2. Setiap hari selama 7 hari sekolah kami membagikan 5 kg beras kepada setiap kepala keluarga yang menjadi korban gempa. Jumlah seluruh korban gempa yang akan diberi beras ada 247 kepala keluarga. Berapa banyak beras yang disumbangkan oleh sekolah?
3. Paman mempunyai uang sebesar Rp. 26.050. Mendapat arisan Rp. 65.000. Uang itu dibelikan lauk pauk Rp. 9.475 dan sayuran Rp. 4.150. Sisa uang paman sekarang adalah?
4. Pak Camat membagikan 3.456 kg beras kepada 6 kelompok. Jika tiap kelompok terdiri atas 8 orang, maka tiap orang menerima beras sebanyak?
5. Air pada bak mandi sebanyak 25 liter. Setelah digunakan untuk mencuci pakaian, air tersisa 18 liter. 1 jam kemudian sebanyak 50 liter air dimasukan kedalam bak mandi itu kembali. Berapa liter jumlah air sekarang dan berapa liter air yang digunakan untuk mencuci?
Setiap anak membeli lagi 150 kelereng Dit :
Jumlah kelereng tiap anak?
Penyelesaian : 1.512 : 4 + 150 = 378 + 150 = 528 Jadi, jumlah kelereng tiap anak yaitu 528 2. Dik :
Jumlah hari ada 7
Beras yang dibagikan 5 kg
Jumlah korban gempa 247 kepala keluarga Dit :
Jumlah beras yang disumbangkan?
Penyelesaian : 247 x 5 x 7 = 1.235 x 7 = 8.645
Jadi, jumlah beras yang disumbangkan yaitu 8.645 kg 3. Dik :
Uang paman Rp. 26.050
Paman mendapat arisan Rp. 65.000
Dibelikan lauk pauk Rp. 9.475
Dibelikan sayuran Rp. 4.150 Dit :
Sisa uang paman sekarang?
Penyelesaian : 26.050 + 65.000 – 9.145 – 4.150 = 91.050 – 9.145 – 4.150 = 81.905 – 4.150
= 77.755 Jadi, sisa uang paman adalah Rp. 77.755
Tiap orang menerima beras sebanyak?
Penyelesaian : 3.456 : (6x8) = 3.456 : 48 = 72
Jadi, tiap orang menerima beras sebanyak 72 kg 5. Dik :
Air pada bak mandi 25 liter
Setelah digunakan untuk mencuci pakaian air tersisa 18 liter
Air kembali dimasukkan kedalam bak mandi sebanyak 50 liter Dit :
Berapa liter air yang digunakan untuk mencuci?
Berapa liter jumlah air sekarang?
Penyelesaian :
25 – 18 = 7
18 + 50 = 68
Jadi, air yang digunakan untuk mencuci sebanyak 7 liter dan jumlah air sekarang yaitu 68 liter.
Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
Daftar Hadir Murid
Daftar Nilai Tes Siklus
Analisis Data
Lembar Observasi
Dokumentasi
Petunjuk
1. Tulislah nama, dan kelas pada tempat yang telah disediakan!
2. Jawablah soal-soal berikut sesuai dengan perintah!
SOAL
1. Ani memiliki uang sebanyak Rp. 20.000. Ia menyumbangkan uangnya untuk bencana alam sebesar Rp. 10.000, kemudian ayahnya memberikan uang sebesar Rp. 15.000 yang Rp. 10.000 dibelikan buku cetak matematika. Berapakah uang Ani?
2. Dalam sebuah lomba panjat pinang, rio berhasil memanjat setinggi 7 meter. Oleh karena licin, ia turun 2 meter. Kemudian ia berhasil naik lagi setinggi 4 meter. Berapa meter tinggi panjatan rio sekarang?
3. Dalam sebuah bus kota ada 48 orang penumpang. Di sebuah halte bus turun 14 orang penumpang. Tak lama kemudian naik 9 orang penumpang. Berapakah banyaknya penumpang bus sekarang?
4. Andi menyelam sejauh 5 m, setelah itu dia naik sejauh 3 m, selanjutnya ia menyelam lagi sejauh 2 m. Berapakah kedalaman Andi menyelam?
5. Sebuah mobil telah selesai diperbaiki di bengkel. Mobil tersebut diuji untuk berjalan.
Awalnya mobil berjalan maju 240 meter. Kemudian mundur 85 meter dan maju lagi 35 meter. Berapa meter jarak mobil dari bengkel?
Ayahnya memberikan uang sebesar Rp. 15.000
Dibelikan buku cetak sebesar Rp. 10.000 Dit :
Berapa sisa uang Ani?
Penyelesaian : 20.000 – 10.000 + 15.000 – 10.000 = 10.000 + 15.000 – 10.000 = 25.000 – 10.000
= 15.000 Jadi, sisa uang Ani adalah Rp. 15.000
2. Dik :
Rio berhasil memanjat setinggi 7 m
Karena licin, ia turun 2 m
Naik lagi setinggi 4 m Dit :
Berapa meter panjatan Rio sekarang?
Penyelesaian : 7 – 2 + 4 = 5 + 4 = 9
Jadi, panjatan Rio sekarang adalah 9 Meter.
3. Dik :
Dalam sebuah bus ada 48 orang penumpang
Disebuah halte bus turun 14 orang penumpang
Kemudian naik 9 orang penumpang Dit :
Berapa banyak penumpang bus sekarang?
Penyelesaian : 48 – 14 + 9 = 34 + 9 = 43
Jadi, banyak penumpang bus sekarang adalah 43 orang.
Dit :
Berapa kedalaman Andi menyelam?
Penyelesaian : -5 + 3 – 2 = -2 – 2 = -4
Jadi, Andi menyelam sedalam 4 meter 5. Dik :
Mobil berjalan maju sejauh 240 m
Kemudian mundur sejauh 85 m
Maju lagi sejauh 35 m Dit :
Berapa jarak mobil dari bengkel?
Penyelesaian : 240 – 85 + 35 = 155 + 35
= 190
Jadi jarak mobil dari bengkel adalah 190 meter