BAB V KESIMPULAN DAN SARAN
B. Saran
Berdasarkan hasil yang diperoleh dalam penelitian ini, beberapa saran sebagai berikut :
1) Kepada pihak sekolah ; hendaknya untuk meningkatkan kemampuan kognitif anak khususnya dalam mengenal bentuk-bentuk geometri melalui permainan ludo geometri dapat diterapkan dan dikombinasikan pada tema-tema pembelajaran lainnya yang terkait.
2) Kepada peneliti berikutnya; peneliti menyarankan untuk melakukan perbandingan penelitian terkait kemampuan kognitif anak dalam mengenal bentuk geometri melalui perbandingan permainan ludo geometri dan permainan pencarian harta karun atau permainan balok anak sebagia bentuk kemampuan anak dalam mengklasifikasikan bentuk dan warna , manakah yang lebih efektif.
82
DAFTAR PUSTAKA
Arikunto, Suharmisi. 2006. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktik.Jakarta:
Rineka Cipta.
Arikunto, Suharmisi. 2009. Dasar-dasar Evaluasi Pendidikan. Edisi Revisi.
Jakarta : PT. Bumi Aksara.
Ahmad Susanto. 2011. Perkembangan Anak Usia Dini. Jakarta: Penerbit Kencana.
Ahmad Turmuzi. 2013. Mengingat dan Memahami Kembali Tentang Teori
Taksonomi Bloom. Diakses dari
http://edukasi.kompasiana.com/2013/02/05/531087.html pada tanggal 6 September 2015.
Andriyani M. 2015. Meningkatkan Kemampuan Mengenal Bentuk-Bentuk Geometri Datar Melalui Permainan Tradisional Gotri Legendri pada Anak Kelas B TK Sunan Kalijogo.Yogyakarta : Universitas Negeri Yogyakarta Press.
Dastin Tarigan. 2006. Pembelajaran Matematika Realistik. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat JendralPendidikan Tinggi, Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.
Ernawulan Syaodih. 2005. Bimbingan di Taman Kanak-Kanak. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional.
Fratya Puspita Devi. (2014). peningkatan Kreativitas Melalui Kolase Pada Anak Kelompok B2 di Tk Aba Keringan Kecamatan Turi Kabupaten Sleman.
Skripsi tidak diterbitkan. Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta Gardner. 2000. Multiple Inteligences: Teori dan Praktek. Bata: Intraksa.
Husdarta dan Nurlan. 2010. Pertumbuhan dan Perkembangan Peserta Didik.
Bandung : Alfabeta.
Istiqomah S. 2018. Penerapan Metode Bermain Melalui Permainan Ular Tangga dalam Mengembangkan Kognitif Anak Usia 5-6 Tahun di Kelompok B Paud Sriwiya Lampung. Universitas Islam Negeri Raden Intan Lampung.
Masganti. 2017. Psikologi Perkembangan Aud. Depok : Penerbit Kencana
Maulana A. 2018. Bermain Ludo King untuk Meningkatkan Kemampuan Anak Usia Dini. Jurnal Pendidikan Early Childhood. Vol (2) : (2). Universitas Muhammadiyah Tasikmalaya.
Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Pendidikan, Jenis, Metode dan Prosedur. Jakarta:
Kencana Prenada Media Group.
83
Santoso. 2004. Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta : Citra Pendidikan.
Slamet Suyanto. (2005b). Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta:
Departemen Pendidikan Nasional, Direktorat Jenderal Perguruan Tinggi, Direktorat Pembinaan Pendidikan Tenaga Kependidikan dan Ketenagaan Perguruan Tinggi.
Sofia Hartati. 2005. Perkembangan Belajar Pada Anak Usia Dini.
Jakarta :Departemen Pendidikan Nasional.
Sugiyono. 2011. Metode penelitian Kuantitatif, Kualitatif dan R & D. Bandung : Alfabeta.
Sugiyono. 2013. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Sujiono, Yuliani Nurani. 2009. Konsep Dasar Pendidikan Anak Usia Dini. Jakarta:
Indeks.
Tarigan Daitin. 2006. Pembelajaran Matematika Realistik. Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional Direktorat Jendral Pendidikan Tinggi.
Yuliani. 2006. Metode Pengembangan Kognitif. Jakarta : Universitas Terbuka.
LAMPIRAN
85
Lampiran 1 : Surat Izin Penelitian
YA TK BABUSSALAM BORONGBODDI KECAMATAN BONTONOMPO KABUPATEN GOWA.
SURAT KETERANGAN SELESAI PENELITIAN Nomor : 011/PT.BP2/XII/2019
Yang bertanda tangan di bawah ini : Nama : Sitti Nurufiah S,pd Jabatan : Kepala Sekolah Dengan ini menerangkan bahwa :
Nama : Nurul Sakinah Salam NIM : 105450005515 Pekerjaan : Mahasiswi (S-1)
Telah selesai melaksanakan kegiatan penelitian di Tk Babussalam Borongboddi Kecamatan Bontonompo Kabupaten Gowa. Dengan judul penelititian: Meningkatkan Kemampuan Kognitif Melalui Permainaan Ludo Geometri Pada Peserta Didik Kelompok B Tk Babussalam Borongboddi Kecamatan Bontonompo Kabupaten Gowa .
Demikian surat keterangan ini di buat untuk dipergunakan sebagaimana mestinya.
Borongboddi, 12 Maret 2020 Kepala Sekolah
TK Babussalam Borongboddi
Sitti Nurfiah S,Pd
NIDN. 196412311987032111
Lampiran 2 : Lembar Observasi
Instrumen Penelitian ( lembar observasi peserta didik ) Kelompok : B
Hari/Tanggal : 05 Maret 2020
Petunjuk berilah tanda cek ( √ ) pada kolom penilaian sesuai dengan hasil pengamatan.
Kompetensi dasar Aspek yang diamati
Indikator Penilaian
BB MB BSH BSB 1 2 3 4
3.6-4.6
Menyampaikan tentang apa dan bagaimana benda- benda di sekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya.
a. Menyebutk an jumlah benda (berbentuk geometri) dengan cara menghitung
b. Membandi ngkan konsep banyak sedikit
a. Anak mampu menyebutkan jumlah suatu benda (berbentuk geometri) dengan cara menghitung
b. Anak mampu membandingkan banyak atau sedikit jumlah suatu benda ( media balok berbentuk macam macam geometri)
Tabel 1. Instrumen penelitian
Indikator : Menyebutkan jumlah benda dengan cara menghitung
BB : Anak dikatakan BB (belum berkembang) jika belum bisa sama sekali menyebutkan jumlah biji-bijian yang ada dengan cara menghitung.
MB : Anak dikatakan MB (mulai berkembang) jika mulai bisa menghitung biji-bijian yang ada tetapi sebutan angkanya tidak berurutan dan masih dibantu oleh guru atau orang tua.
BSH : Anak dikatakan BSH (berkembang sesuai harapan) jika sudah mampu menghitung sesuai jumlah biji-bijian yang ada tanpa ada bantuan.
BSB : Anak dikatakan BSB (berkembang sangat baik) jika sangat mampu menghitung sesuai jumlah biji-bijian yang ada tanpa terbata-bata dan mampu membimbing atau mengajari temannya.
Indikator : Membandingkan konsep banyak sedikit
87
BB : Anak dikatakan BB (belum berkembang) jika belum bisa sama sekali mengenal perbandingan banyak sedikit jumlah biji-bijian yang didapatkannya.
MB : Anak dikatakan MB (mulai berkembang) jika mulai bisa mengenal perbandingan banyak sedikit jumlah biji-bijian yang didapatkannya, tetapi dengan bantuan guru atau orang tua.
BSH : Anak dikatakan BSH (berkembang sesuai harapan) jika sudah mampu mengetahui perbandingan banyak sedikit biji-bijian yang didapatkannya tanpa ada bantuan.
BSB : Anak dikatakan BSB (berkembang sangat baik) jika sangat mampu mengetahui perbandingan banyak sedikit jumlah biji-bijian yang didapatkannya dan mampu membimbing atau mengajari temannya.
Instrumen Penelitian ( Lembar Observasi Guru) Nama Guru : Hadra S.pd
Hari/Tanggal :03 maret 2020
NO Keterangan Tindakan KET
Ya Tidak 1 Guru menyiapkan kelas
sebelum masuk ke proses pembelajaran.
2 Guru melakukan kegiatan pembukaan sesuai dengan tema yang berjalan 3 Guru melakukan kegiatan
bercakap-cakap seputar kegiatan kemarin
4 Guru menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan hari ini 5 Guru bersama peneliti
mendampingi anak melakukan kegiatan berhitung melalui gambar papan ludo geoemtri 6 Guru melakukan recalling
tentang kegiatan menggambar macam-macam bentuk
geoemetri
7 Guru memberi semangat dan motivasi kepada peserta didik dengan pemberian tanda bintang sebagai reward
89
Lampiran 3 : Rencana Pembelajaran Harian (RPPH)
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TK BABUSSALAM BORONGBODDI KECAMATAN BONTONOMPO KABUPATEN GOWA
Semester/Minggu ke/Hari ke : I / 10/ 05
Hari /tanggal : Kamis, 05 Maret 2020 Kelompok usia : B 5-6 ( Tahun )
Tema/sub tema : Konsep geoemtri/ Macam-macam persegi
KD : 1. 1 – 2 . 1 – 3 . 2 – 4 . 2 – 3 . 13– 4 . 13 – 3 . 6 – 4 . 6
Materi :
- Mempercayai adanya Tuhan melalu ciptaan- Nya (tumbuhan/kacang hijau)
- Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat
- Mewarnai sketsa persegi panjang
- Memperlihatkan gambar macam-macam persegi
Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman Alat dan bahan :
- Gambar macam-macam persegi - pewarna
Proses kegiatan A. PEMBUKAAN:
1. Penerapan SOP pembukaan 2. Menyanyikan lagu Indonesia raya
3. Guru menjelaskan kegiatan kemarin dan kegiatan yang akan dilakukan hari ini
B. INTI
1. Mewarnai sketsa persegi panjang
2. Mempelihatkan gambar macam-macam persegi 3. Guru mengajak anak bermain ludo geoemtri C.RECALLING:
1. Merapikan alat dan bahan yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan belajar 3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama 4. Menceritakan dan menunjukkan lembar kerjanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat anak D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dilakukan hari ini, kegiatan apa yang paling disukai
3. Menginformasikan kegiatan untuk besok 4. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN 1. Sikap
a. Dapat mensyukuri t makhluk ciptaan Tuhan b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya 2. Pengetahuan dan ketrampilan
a. Peserta didik dapat mewarnai sketsa persegi panjang b. Peserta didik dapat Mengenal macam-mcam persegi
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
Tk Babussalam Borongboddi Kelompok B
Sitti Nurfiah S,Pd Hadrah S,Pd
NIP. 196412311987032111 NIP. 196108121987032009
91
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TK BABUSSALAM BORONGBODDI KECAMATAN BONTONOMPO KABUPATEN GOWA
Semester/Minggu ke/Hari ke : I / 10/ 06
Hari /tanggal : Jum’,at, 06 Maret 2020 Kelompok usia : B 6-5 ( Tahun )
Tema/sub tema : Konsep Geometri / persegi panjang
KD : 1. 1 – 2 . 1 – 3 . 2 – 4 . 2 – 3 . 13– 4 . 3 – 3 . 6 – 4 . 6
Materi :
- Mempercayai adanya Tuhan melalu ciptaan- Nya
- Memperlihatkan gambar persegi panjang - Mengamati gambar persegi panjang
Tanya jawab perihal gambar persegi panjang - Membuat bentuk persegi panjang dari kardus - Menggambar pola segi tiga
Kegiatan main : Individu dengan kegiatan pengaman Alat dan bahan :
- Gamvar persegi panjang - Kardus bekas
- Pewarna
Proses kegiatan A. PEMBUKAAN:
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Berdiskusi tentang Gambar persegi panjang 3. Guru memperkenalkan gambar persegi panjang
4. Guru menjelaskan kegiatan kemarin dan kegiatan yang akan dilakukan hari ini
B. KEGIATAN INTI
1. Mempercayai adanya Tuhan melalu ciptaan-Nya 2. Memperlihatkan gambar persegi panjang
3. Mengamati gambar persegi panjang
4. Tanya jawab perihal gambar persegi panjang 5. Membuat bentuk persegi panjang dari kardus 6. Menggambar pola segi tiga
C. RECALLING:
1. Merapikan alat dan bahan yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan belajar 3. Penguatan pengetahuan yang didapat Peserta didik
D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dilakukan hari ini 3. Menginformasikan kegiatan untuk besok
4. Penerapan SOP penutupan E. RENCANA PENILAIAN 1. Sikap
a. Dapat mensyukuri tanaman sebagai makhluk ciptaan Tuhan b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan keterampilan
a. Peserta didik menunjuk angka yang disebutkan oleh guru b. Peserta didik dapat menggambar bentuk pola segi tiga
c. Peserta didik dapat membuat bentuk persegi panjang dari kardus
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
Tk Babussalam Borongboddi Kelompok B
Sitti Nurfiah S,Pd Hadrah S,Pd
NIP. 196412311987032111 NIP. 196108121987032009
93
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TK BABUSSALAM BORONGBODDI KECAMATAN BONTONOMPO KABUPATEN GOWA
Semester/Minggu ke/Hari ke : I / 10/ 07
Hari /tanggal : Sabtu, 07 Maret 2020 Kelompok usia : B 5-6 ( Tahun )
Tema/sub tema : Bentuk Geometri / Gambar Papan Ludo Geometri
KD : 1. 1 – 2 . 1 – 3 . 2 – 4 . 2 – 3 . 13– 4 . 3 – 3 . 6 – 4 . 6
Materi :
- Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan- Nya
- Meyanyikan lagu lonceng berbunyi - Gambar papan ludo geometri - Meremas dan menggulung kertas Kegiatan main : Individu dengan kegiatan pengaman
Alat dan bahan :
- Kertas bekas
- Papan ludo geometri - Pola segi tiga
Proses kegiatan
A. PEMBUKAAN:
1. Penerapan SOP pembukaan 2. Baris-berbaris
3. Guru memperlihatkan gambar papan ludo geometri B. KEGIATAN INTI
1. Guru memperlihatkan gambar papan ludo geometri
2. Guru menjelaskan satu persatu bentuk apa saja yang ada pada papan ludo 3. Meremas dan mengulung kertas bekas mengunakan tangan kanan dan kiri
C. RECALLING:
1. Merapikan alat dan bahan yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan belajar 3. Penguatan pengetahuan yang didapat peserta didik
D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dilakukan hari ini 3. Menginformasikan kegiatan untuk besok
4. Penerapan SOP penutupan E. RENCANA PENILAIAN 1. Sikap
a. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya 2. Pengetahuan dan keterampilan
a. Peserta didik membentuk benda sesuai dengan pola macam-macam persegi
b. Meremas dan mengulung kertas bekas
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
Tk Babussalam Borongboddi Kelompok B
Sitti Nurfiah S,Pd Hadrah S,Pd
NIP. 196412311987032111 NIP. 196108121987032009
95
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TK BABUSSALAM BORONGBODDI KECAMATAN BONTONOMPO KABUPATEN GOWA
Semester/Minggu ke/Hari ke : I / 10/ 09
Hari /tanggal : Senin, 09 Maret 2020 Kelompok usia : B 5-6 ( Tahun )
Tema/sub tema : Macam-macam persegi / balok
KD : 1. 1 – 2 . 1 – 3 . 2 – 4 . 2 – 3 . 13– 4 . 3 – 3 . 6 – 4 . 6
Materi :
- Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan- Nya
- Baris-berbaris
- Menyanyikan lagu Indonesia raya - Mempelihatkan gambar balok dan bola
- Menyusun balok dan mewarnai bentuk balok dan bola
- Membentuk macam-macam persegi Kegiatan main : Kelompok dengan kegiatan pengaman Alat dan bahan :
- Gambar balok dan bola - Balok dan bola
- Pewarna
- Bentuk macam-macam persegi
Proses kegiatan A. PEMBUKAAN:
1. Penerapan SOP pembukaan
2. Menyanyikan lagu lonceng berbunyi
B. KEGIATAN INTI
1. memperlihatkan gambar balok dan bola 2. menyusun balok dan mewarnai
3. bentuk balok dan bola
4. membentuk macam-macam persegi C. RECALLING:
1. Merapikan alat dan bahan yang telah digunakan
2. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan belajar 3. Bila ada perilaku yang kurang tepat harus didiskusikan bersama 4. Menceritakan dan menunjukkan lembar kerjanya
5. Penguatan pengetahuan yang didapat peserta didik D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dilakukan hari ini, kegiatan apa yang paling disukai
3. Menginformasikan kegiatan untuk besok 4. Penerapan SOP penutupan
E. RENCANA PENILAIAN 1. Sikap
a. Dapat mensyukuri makhluk ciptaan Tuhan b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya 2. Pengetahuan dan keterampilan
a. Peserta didik mampu menyusun balok
b. Peserta didik dapat mewarnai bentuk balok dan bola c. Mampu membentuk macam-macam persegi
.
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
Tk Babussalam Borongboddi Kelompok B
97
Sitti Nurfiah S,Pd Hadrah S,Pd
NIP. 196412311987032111 NIP. 196108121987032009 RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TK BABUSSALAM BORONGBODDI KECAMATAN BONTONOMPO KABUPATEN GOWA
Semester/Minggu ke/Hari ke : I / 10/ 10
Hari /tanggal : Selasa, 10 Maret 2020 Kelompok usia : B 5-6( Tahun )
Tema/sub tema : Bentuk Geometri / macam-macam geoemtri KD : 1. 1 – 2 . 1 – 3 . 2 – 4 . 2 – 3 . 13– 4 . 3 – 3 . 6 – 4 . 6
Materi :
- Mempercayai adanya Tuhan melalui ciptaan- Nya
- Memperlihatkan gambar papan ludo geometri - Menjelaskan gambar macam-macam bentuk
geometri
- Menggunting pola geometri Kegiatan main : Individu dengan kegiatan pengaman Alat dan bahan :
- Gambar macam-mavam bentuk geoemetri - gunting
- pola geoemtri
Proses kegiatan A. PEMBUKAAN:
1. Penerapan SOP pembukaan 2. Baris berbaris
3. Memeriksa kuku
4. Bernyanyi beberapa lagu anak B. KEGIATAN INTI
1. Memperlihatkan gambar papan ludo geoemtri
2. Menjelaskan gambar papan ludo geoemtri 3. Menggunting pola geoemtri
4. Guru mengajak anak bermain ludo geoemtri C. RECALLING:
1. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan belajar 2. Penguatan pengetahuan yang didapat peserta didik
D. PENUTUP
1. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dilakukan hari ini 2. Menginformasikan kegiatan untuk besok
3. Penerapan SOP penutupan E. RENCANA PENILAIAN 1. Sikap
a. Dapat menggunting pola geoemtri
b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya 2. Pengetahuan dan keterampilan
a. Peserta didik dapat mencermati penjelasan dari guru b. Peserta didik dapat menggunting pola geoemtri
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
Tk Babussalam Borongboddi Kelompok B
Sitti Nurfiah S,Pd Hadrah S,Pd
NIP. 196412311987032111 NIP. 196108121987032009
99
RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH)
TK BABUSSALAM BORONGBODDI KECAMATAN BONTONOMPO KABUPATEN GOWA
Semester/Minggu ke/Hari ke : I / 10/ 11
Hari /tanggal : Rabu, 11 Maret 2020 Kelompok usia : B 5-6( Tahun )
Tema/sub tema : Bentuk Geoemtrri / papan ludo geoemtri
KD : 1. 1 – 2 . 1 – 3 . 2 – 4 . 2 – 3 . 13– 4 . 3 – 3 . 6 – 4 . 6
Materi :
- Memepercayai adanya Tuhan melalui ciptaan- Nya
- Mempelihatkan gambar papan ludo geoemtri - Membentuk pola segi tiga
- Menyusun bentuk balok persegi panjang dan kubus dari yang terkecil ke yang terbesar Kegiatan main : Individu dengan kegiatan pengaman
Alat dan bahan :
- Gambar papan ludo geoemtri - balok
- pola segi itga
Proses kegiatan A. PEMBUKAAN:
1. Penerapan SOP pembukaan 2. Memeriksa kuku
3. Lagu anak
4. Guru menjelaskan kegiatan kemarin dan kegiatan yang akan dilakukan hari ini
B. KEGIATAN INTI
1. Memperlihatkan gambar papan ludo geoemtri 2. Membentuk pola segi tiga
3. Menyusun bentuk balok persegi panjang dan kubus dari yang terkecil ke yang terbesar
4. Menjelaskan cara bermain ludo geoemtri 5. Guru mengajak anak bermain ludo geoemtri C. RECALLING:
1. Diskusi tentang perasaan diri selama melakukan kegiatan belajar 2. Penguatan pengetahuan yang didapat peserta didik
D. PENUTUP
1. Menanyakan perasaannya selama hari ini
2. Berdiskusi kegiatan apa saja yang sudah dilakukan hari ini 3. Menginformasikan kegiatan untuk besok
4. Penerapan SOP penutupan E. RENCANA PENILAIAN 1. Sikap
a. Dapat mensyukuri tanaman sebagai makhluk ciptaan Tuhan b. Menggunakan kata sopan pada saat bertanya
2. Pengetahuan dan keterampilan
a. Peserta didik dapat membentuk pola segi tiga
b. Peserta didik dapat menyusun balok persegi panjang dan kubus c. Peserta didik dapat menunjuk 2 wadah kacang merah terdari ke yang
terkceil ke yang terbesar
Mengetahui,
Kepala Sekolah Guru Kelas
Tk Babussalam Borongboddi Kelompok B
Sitti Nurfiah S,Pd Hadrah S,Pd
NIP. 196412311987032111 NIP. 196108121987032009
101
Lampiran 4 : Hasil Observasi Anak
HASIL OBSERVASI MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PERMAINAAN LUDO GEOMETRI DI TK BABUSSALAM BORONGBODDI
Pertemuan : Siklus I Pertemuan I Hari/Tanggal : Kamis, 05 Maret 2020
Jenis Kegiatan : Memperlihatkan macam-macam persegi seperti persegi panjang, lingkaran, setengah lingkaran, kubus, dan trapesium
No Nama Anak P/L
INDIKATOR
Skor % Kriteria
Menyebutkan jumlah benda (berbentuk geometri) dengan cara menghitung.
Membandingkan konsep banyak sedikit.
1 2 3 4 1 2 3 4
1. BALQIS P √ √ 4 50 Mulai Berkembang
2. MARWAH P √ √ 4 50 Mulai Berkembang
3. MAKAYLA P √ √ 3 37.5 Mulai Berkembang
4. SALSA P √ √ 2 25 Belum Berkembang
5. ARUMI P √ √ 4 50 Mulai Berkembang
6. LISA P √ √ 4 50 Mulai Berkembang
7. NADIRA P √ √ 2 25 Belum Berkembang
8. LISNA P √ √ 3 37.5 Mulai Berkembang
9. INDRI P √ √ 4 50 Mulai Berkembang
10. TAUFIK L √ √ 3 37.5 Mulai Berkembang
11 FAHRI L √ √ 2 25 Belum Berkembang
12 AGUS L - - - - - - - - - 0 -
13 ILAL L √ √ 4 50 Mulai Berkembang
14 ARYA L √ √ 4 50 Mulai Berkembang
15. ALFIN L √ √ 2 25 Belum Berkembang
103
HASIL OBSERVASI MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PERMAINAAN LUDO GEOMETRI DI TK BABUSSALAM BORONGBODDI
Pertemuan : Siklus I Pertemuan II Hari/Tanggal : Jum’at, 06 Maret 2020
Jenis Kegiatan : Memperlihatkan gambar persegi panjang dari kardus dan anak mengamati gambar persegi panjang.
No Nama Anak P/L
INDIKATOR
Skor % Kriteria Menyebutkan jumlah benda
(berbentuk geometri) dengan cara menghitung.
Membandingkan konsep banyak sedikit.
1 2 3 4 1 2 3 4
1. BALQIS P √ √ 6 75 Berkembang Sesuai Harapan
2. MARWAH P - - - -
3. MAKAYLA P √ √ 5 62.5 Berkembang Sesuai Harapan
4. SALSA P √ √ 3 37.5 Mulai Berkembang
5. ARUMI P √ √ 5 62.5 Berkembang Sesuai Harapan
6. LISA P √ √ 6 75 Berkembang Sesuai Harapan
7. NADIRA P - - - 0 -
8. LISNA P √ √ 4 50 Mulai Berkembang
9. INDRI P √ √ 6 75 Berkembang Sesuai Harapan
10. TAUFIK L √ √ 5 62.5 Berkembang Sesuai Harapan
11 FAHRI L √ √ 3 37.5 Mulai Berkembang
12 AGUS L √ √ √ 2 25 Belum Berkembang
13 ILAL L √ √ 6 75 Berkembang Sesuai Harapan
14 ARYA L √ √ 4 50 Mulai Berkembang
15. ALFIN L √ √ 3 37.5 Mulai Berkembang
105
HASIL OBSERVASI MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PERMAINAAN LUDO GEOETRI DI TK BABUSSALAM BORONGBODDI
Pertemuan : Siklus I Pertemuan III Hari/Tanggah : Sabtu, 07 Maret 2020
Jenis Kegiatan : Memperlihatkan gambar ludo geometri
No Nama Anak P/L
INDIKATOR
Skor % Kriteria Menyebutkan jumlah benda
(berbentuk geometri) dengan cara menghitung.
Membandingkan konsep banyak sedikit.
1 2 3 4 1 2 3 4
1. BALQIS P √ √ 6 75 Berkembang Sesuai Harapan
2. MARWAH P √ √ 5 62.5 Berkembang Sesuai Harapan
3. MAKAYLA P √ √ 6 75 Berkembang Sesuai Harapan
4. SALSA P √ √ 4 50 Mulai Berkembang
5. ARUMI P √ √ 6 75 Berkembang Sesuai Harapan
6. LISA P √ √ 6 75 Berkembang Sesuai Harapan
7. NADIRA P √ √ 3 37.5 Mulai Berkembang
8. LISNA P √ √ 5 62.5 Berkembang Sesuai Harapan
9. INDRI P √ √ 6 75 Berkembang Sesuai Harapan
10. TAUFIK L √ √ 6 75 Berkembang Sesuai Harapan
11 FAHRI L √ √ 4 50 Mulai Berkembang
12 AGUS L √ √ 4 50 Mulai Berkembang
13 ILAL L √ √ 5 62.5 Berkembang Sesuai Harapan
14 ARYA L √ √ 5 62.5 Berkembang Sesuai Harapan
15. ALFIN L √ √ 4 50 Mulai Berkembang
107
HASIL OBSERVASI MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELAUI PERMAINAAN LUDO GEOMETRI DI TK BABUSSALAM BORONGBODDI
Pertemuan : Siklus 2 Pertemuan I Hari/Tanggal : Senin 09 Maret 2020
Jenis Kegiatan : Memperlihatkan Gambar Balok dan Bola
No
Nama Anak
P/L
INDIKATOR
Skor % Kriteria Menyebutkan jumlah benda
(berbentuk geometri) dengan cara menghitung.
Membandingkan konsep banyak sedikit.
1 2 3 4 1 2 3 4
1. BALQIS P √ √ 7 87.5 Berkembang sangat baik
2. MARWAH P √ √ 6 75 Berkambang sangat baik
3. MAKAYLA P √ √ 6 75 Berkembang sesuai harapan
4. SALSA P √ √ 7 87.5 Berkembang sangat baik
5. ARUMI P √ √ 7 87.5 Berkembang sangat baik
6. LISA P √ √ 6 75 Berkembang sesuai harapan
7. NADIRA P √ √ 6 75 Berkembang sesuai harapan
8. LISNA P √ √ 6 75 Berkembang sesuai harapan
9. INDRI P - - - 0 -
10. TAUFIK L - - - 0 -
11 FAHRI L √ √ 5 62.5 Berkembang sesuai harapan
12 AGUS L √ √ 3 37.5 Mulai berkembang
13 ILAL L √ √ 6 75 Berkembang sesuai harapan
14 ARYA L √ √ 6 75 Berkembang sesuai harapan
15. ALFIN L √ √ 5 62.5 Berkembang sesuai harapan
109
HASIL OBSERVASI MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PERMAINAAN LUDO GEOMETRI DI TK BABUSSALAM BORONGBODDI
Pertemuan : Siklus 2 Pertemuan II Hari/Tanggal : Selasa, 10 Maret 2020
Jenis Kegiatan : Gambar papan ludo geometri
No Nama Anak P/L
INDIKATOR
Skor % Kriteria Menyebutkan jumlah benda
(berbentuk geometri) dengan cara menghitung.
Membandingkan konsep banyak sedikit.
1 2 3 4 1 2 3 4
1. BALQIS P √ √ 8 100 Berkembang sangat baik
2. MARWAH P √ √ 7 87.5 Berkembang sangat baik
3. MAKAYLA P √ √ 7 87.5 Berkembang sesuai harapan
4. SALSA P √ √ 6 75 Berkembang sesuai harapan
5. ARUMI P √ √ 7 87.5 Berkembang sangat baik
6. LISA P √ √ 6 75 Berkembang sesuai harapan
7. NADIRA P √ √ 6 75 Berkembang sesuai harapan
8. LISNA P √ √ 6 75 Berkembang sesuai harapan
9. INDRI P √ √ 7 87.5 Berkembang sesuai harapan
10. TAUFIK L √ √ 6 75 Berkembang sesuai harapan
11 FAHRI L √ √ 6 75 Berkembang sesuai harapan
111
HASIL OBSERVASI MENINGKATKAN KEMAMPUAN KOGNITIF MELALUI PERMAINAAN LUDO GEOMERI DI TK BABUSSALAM BORONGBODDI
Pertemuan : Siklus 2 Pertemuan III Hari/Tanggal : Rabu, 11 Maret 2020
Jenis Kegiatan : Memperlihatkan gambar ludo geometri
No Nama Anak P/L
INDIKATOR
Skor % Kriteria Menyebutkan jumlah benda
(berbentuk geometri) dengan cara menghitung.
Membandingkan konsep banyak sedikit.
1 2 3 4 1 2 3 4
1. BALQIS P √ √ 8 100 Berkembang sesuai harapan
2. MARWAH P √ √ 7 87.5 Berkmbang sesuai harapan
3. MAKAYLA P √ √ 6 75 Berkembang sesuai harapan
4. SALSA P √ √ 6 75 Berkembang sesuai harapan
5. ARUMI P √ √ 8 100 Berkembang sesuai harapan
6. LISA P √ √ 7 87.5 Berkembang sesuai harapan
7. NADIRA P √ √ 7 87.5 Berkembang sesuai harapan
8. LISNA P √ √ 6 75 Berkembang sesuai harapan
9. INDRI P √ √ 8 100 Berkembang sesuai harapan
10. TAUFIK L √ √ 7 87.5 Berkmebang sesuai harapan
11 FAHRI L √ √ 7 87.5 Berkembang sesuai harapan
12 AGUS L √ √ 7 87.5 Berkembang sesuai harapan
13 ILAL L √ √ 8 100 Berkembang sesuai harapan
14 ARYA L √ √ 7 87.5 Berkembang sesuai harapan
15. ALFIN L √ √ 7 87.5 Berkembang Sesuai Harapan
113
Lampiran 5 : Penilaian Aktivitas Guru
LEMBAR OBASERVASI GURU SIKLUS I, PERTEMUAN I,II dan III
HARI/TANGGAL : Kamis/05 Maret, Jum’at/06 Maret, Sabtu/07 Maret 2020
No Uraia Penilaian
Penilaian
Pertemuan I Pertemuan II Pertemuan III
B C K B C K B C K
1 Guru menyiapkan kelas sebelum masuk ke proses pembelajaran, kategori baik.
✓ ✓ ✓
2 Guru melakukan kegiatan pembukaan sesuai dengan tema yang sedang berjalan, kategori baik.
✓ ✓ ✓ 3 Guru melakukan kegiatan bercakap-cakap seputar
kegiatan kemarin, kategori cukup.
✓ ✓ ✓
4 Guru mengajak anak didik baris-berbaris, kategori baik.
✓ ✓ ✓
5
Guru bersama peneliti mendampingi anak melakukan kegiatan memperlihatkan gambar macam-macam persegi seperti, persegi panjang, lingkaran, setengah lingkaran, kubus, dan trapesium, kategori baik.
✓ ✓ ✓
6
Guru memberikan recalling tentang macam- macam persegi seperti, persegi panjang, lingkaran, setengah lingkaran, kubus, dan trapesium, kemudian anak mearnai gambar persegi panjang, kategori baik.
✓ ✓ ✓
7
Guru melakukan kegiatan mewarnai sketsa persegi panjang dilanjutkan dengan
kegiatanmemperlihatkan gambar ludo geometri, dan memperkenalkan berbagai macam-macam bentuk geometri. Kategori baik.
✓ ✓ ✓
Jumlah 5
1 1 6 1 6 1
Presnetase 71,42
%
14,28
%%
14,28
%
85,71
%
14,28
%
85,71
%
14,28
%
115
Lampiran 6 : DAFTAR NAMA PESERTA PENELITIAN Kelompok B TK Babussalam Borongboddi
NO. NAMA ANAK P/L
1 BALQIS P
2 MARWAH P
3 MAKAYLA P
4 SALSA P
5 ARUMI P
6 LISA P
7 NADIRA P
8 LISNA P
9 INDRI P
10 TAUFIK L
11 FAHRI L
12 AGUS L
13 ILAL L
14 ARYA L
15 ALFIN L
DEKUMENTASI
117
Lampiran 7 : Dokumentasi Pelaksanaan Penelitian
119
RIWAYAT HIDUP
Nurul Sakinah. Dilahirkan di Makassar pada tanggal 24 Maret 1997, dari pasangan Ayahanda Abd Salam dan Ibunda Hj. Sitti Nurfiah S,pd. Penulis masuk Taman Kanak-kanak pada tahun 2002 dan tamat pada tahun 2003. Pada tahun 2003 masuk di SD Inpres Anassappu dan tamat tahun 2009, tamat SMP Negeri 1 Bontonompo pada tahun 2012, dan tamat SMAN 3 Gowa pada tahun 2015. Pada tahun yang sama penulis melanjutkan pendidikan pada Program Strata satu (S1) Program Studi Pendidikan Guru Pendidikan Anak Usia Dini, Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar.