Gamabar 4.5 Kegiatan Tanya Jawab
B. Saran- Saran
2. Peran guru pendidikan agama islam sebagai pembimbing untuk menumbuhkan gemar membaca Al- Qur’an pada siswa tuna netra di Sekolah Luar Biasa Negeri Branjangan Patrang Jember.
Pemberian informasi kepada siswa tuna netra ketika proses kegiatan membaca Al-Qur’an menggunakan berbagai variasi metode mulai dari menggunakan metode membaca bersama, ceramah untuk menjelaskan huruf hijaiyah. Usaha untuk mengatasi kesulitan belajar siswa tuna netra guru Pendidikan Agama Islam memnuntun cara belajar meraba dengan benar serta selaras antara perabahan dengan yang diutarakan. Mengenal dan memahami siswa guru Pendidikan Agama Islam senantiasa memperhatikan siswa guna mengetahui kerpibadian dan karakter dengan cara menggunakan pendekatan fisik dan absensi disetiap harinya.
dan mempengaruhi guru- guru yang terdapat dilembaga tersebut selalu giat dan disiplin dalam melakukan kinerja disekolah sehingga akan menumbuhkan kemajuan dan daya nilai sekolah yang unggul.
2. Ketua Jurusan Tuna Netra di Sekolah Luar Biasa Negeri Branjangan Patrang Jember
Diharapkan lebih mengembangkan dan meningkatkan program- program pembiasaan dibidang keagamaan khususnya sebagai pengajar dan pembimbing agar proses menumbuhkan gemar membaca Al-Qur’an untuk siswa tuna netra lebih baik dalam hal membaca Al- Qur’an.
Terlebih pada peran guru Pendidikan Agama Islam dalam menumbuhkan gemar baca Al-Qur’an siswa tuna netra.
3. Guru Pendidikan Agama Islam di Sekolah Luar Biasa Negeri Branjangan Patrang Jember
Senatiasa lebih mengembangkan dan meningkatkan dalam memberikan tauladan yang baik kepada siswa tuna netra serta lebih mengoptimalkan peran sebagai pengajar dan pembimbing guna menaikkan gemar membaca Al- Qur’an pada siswa tuna netra.
4. Bagi Universitas Islam Negeri KH Achmad Siddiq Jember
Diharapkan lebih memberikan pemahaman dan latihan tambahan tentang bagaimana sebuah penelitian. Tidak hanya berupa materi, akan tetapi aplikasi dan praktek yang sangat dibutuhkan oleh para peneliti.
5. Bagi pembaca
Diharapkan bisa memberikan konstribusi pengetahuan, sehingga bisa menambah tentang peranan guru pengajar serta peranan guru pembimbing dalam sebuah proses pembelajaran.
DAFTAR PUSTAKA
Anshori. 2014. Ulumul Qur’an Kaidah- Kaidah Memahami Firman Tuhan.
Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Amnuri, Ahmad. 2014. Panduan Tahsin Tilawah Al- Qur’an dan Pembahasan Ilmu Tajwid. Jakarta Timur: Pustaka Al- Kautsar.
Ali, Mudzakkir. 2012. Ilmu Pendidikan Islam. Semarang: PKPI2 Universitas Wahid Hasyim.
Aziz, Abdul dan Abdur Rauf. 2011. Pedoman Daurah Al- Qur’an Kajian Ilmu Tajwid disusun secara Aplikatif. Jakarta Timur: Markaz Al- Qur’an.
Darajat, Zakiah. 2008. Ilmu Pendidikan Islam. Jakarta: Bumi Askara
Delphie, Bandi. 2009. Pembelajaran Anak Berkebutuhan Khusus Dalam Setting Pendidikan Inklusi. Yogyakarta: KTSP.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2002. Psikologi Belajar. Jakarta: Rineka Cipta.
Djamarah, Syaiful Bahri. 2000. Guru dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif.
Jakarta: Rineka Cipta.
Farhan, Abu Salman. 2000. Mukjizat Al- Qur’an Yang Harus Diketahui Setiap Muslim. Yogyakarta: Mutiara Media.
Ilahi, Mohammad Takdir. 2013. Pendidikan Inklusif. Jogjakarta: AR-RUZZ MEDIA.
Jumeni. 2018. Upaya Meningkatkan Minat Membaca Al- Qur’an Sesuai Dengan Hukum Tajwid Di SMP Negeri 8 Parepare. Skripsi, Parepare : Institut Agama Islam Negeri Parepare.
Maunah, Binti. 2009. Landasan Pendidikan. Yogyakarta: Teras.
Meleong, Lexy J. 2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung: Remaja Rosdakarya.
Miles, Mathew B. Dkk. 2014. Qualitative Data Analysis. Amerika: Sage Publication.
Muhsin, Abu Hazim. 2008. Panduan Praktis Tajwid & Bid’ah- Bid’ah Seputar Al- Qur’an Serta 250 Kesalahan Dalam Membaca Al- Fatihah.
Magetan: Daaruul Atsar- Al- Islamiyah.
Mujtahid. 2011. Pengembangan Profesi Guru. Malang: UIN Maliki Press.
Mulyasa, E. 2008. Menjadi Guru Professional Menciptakan Pembelajaran Kreatif dan Menyenangkan. Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Munawwir, Ahmad Warson. 2001. Kamus Arab- Indonesia. Yogyakarta: Unit Pengadaaan Buku- buku Ilmiah Keagamaan Pondok Pesantren “ Al- Munawwir “ Krapyak.
Nugroho, Wahid. 2019. Pembelajaran Membaca Al- Qur’an Pada Siswa Penyandang Tuna Netra Di SSMPLB Wantuwirawan Salatiga.
Skripsi, Salatiga: Institut Agama Islam Salatiga.
Nurdin, Muhammad. 2004. Kiat Menjadi Guru Professional. Jogyakarta:
Prismasophie.
Rodliyah, Siti. 2013. Pendidikan & Ilmu Pendidikan. Jember: STAIN Jember Press.
Rukiah. 2020. Model Pembelajaran Baca Al- Qur’an Bagi Siswa Tuna Netra Di SLB AB Bukesra Ulee Kareng Banda Aceh. Skripsi, Banda Aceh : Universitas Islam Negeri Ar- Raniry.
Sardiman. 2014. Interaksi dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Grafindo Persada.
Sugiono. 2010. Metode Penelitian Pendidikan Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R&D. Bandung: Alfabeta.
Shihab, M. Quraish. 2008. Sejarah dan Ulumul Qur’an. Jakarta: Pusataka Firdaus.
Shihab, M. Quraish. 1998. Wawasan Al- Qur’an Tafsir Maudhu’I atas berbagai Persoalan Umat. Bandung : Mizan.
Smart, Aqila. 2010. Anak Cacat Bukan Kiamat ( Metode Pembelajaran & Terapi Untuk Anak Berkebutuhan Khusus ). Yogyakarta: Katahati.
Sudjana, Nana. 2005. Dasar- dasar Proses Belajar Mengajar. Jakarta: PT. Sinar Baru Algensindo.
Sukardi. 2010. Evaluasi Pendidikan Prinsip dan Operasionalnya. Jakarta Timur:
PT. Bumi Asara.
Sukardi, Dewa Ketut. 2008. Proses Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah.
Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Sukmadinata, Nana Syaodih. 2007. Metode Penelitian Pendidikan. Bandung: PT Remaja Rosdakarya.
Sumawijaya, Amin. 2007. Paradigma Qur’ani Raangkaian Ayat- Ayat Suci Al- Qur’an. Bogor: Indi Grafika & MIL.
Sunaidi, Salman Bin Umar. 2007. Mudahnya Memahami Al- Qur’an. Jakarta:
Darul Haq.
Somantri, Sutjihati. 2006. Psikologi Anak Luar Biasa. Bandung: PT Refika Aditama.
Syafruddin, Ahmad. 2004. Mendidik Anak Membaca, Menulis, dan Mencintai al- Qur`an Jakarta: Gema Insani.
Tim Penyusu. 2018. Pedoman Penulis Karya Ilmiah. Jember: IAIN Jember Press.
Tohirin. 2013. Bimbingan dan Konseling di Sekolah. Jakarta: Rajawali Press.
Undang- Undang Republik Indonesia Nomor 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Pendidikan Nasional. 2003. Jakarta: Dharma bakti.
Undang- Undang Republik Indonesia Nomor 14 Tahun 2005 Tentang Guru dan Dosen 2005. Jakarta: Dharma bakti.
Utomo dan Nadya Muniroh. 2019. Pendidikan Anak dengan Hambatan Penglihatan. Kalimantan Selatan: Prodi. PJ JPOK FKIP ULM Press.
Widodo, Safrudin Edi dan Fathiyaturrahmah. 2008. Peranan Ilmu Dalam Pendidikan Anak Dalam Perspektif Al- Qur’an. Jember: Madania Center Press.
W. J. S Poerwadarminta, Kamus Umum Bahasa Indonesia
Zamzani, Zaki dan Muhammad Syukron Maksum. 2012. Menghafal Al- Qur’an Itu Gampang. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
NIM : T20181247
Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Prodi : PAI
Tempat Tanggal Lahir : Lumajang, 02 Mei 1999
Alamat : Sememu Bulak Wareng RT/RW 02/02 Pasirian Lumajang
Menyatakan dengan sebenar- benarnya bahwa skripsi ini yang berjudul “ Peran Guru Pendidikan Agama Islam Menumbuhkan Gemar Membaca Al- Qur’an Pada Siswa Tuna Netra Disekolah Luar Biasa Negeri Branjangan Patrang Jember” adalah hasil penelitian saya sendiri kecuali pada bagian- bagian yang dirujuk sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar- benarnya dan digunakan sebagaimana mestinya.
Jember, 01 April 2022
Meissy Abdillah NIM : T20181247
MATRIK PENELITIAN
JUDUL VARIABEL INDIKATOR SUMBER DATA METODE
PENELITIAN FOKUS PENELITIAN
PERAN GURU PENDIDIKAN AGAMA ISLAM MENUMBUHKAN GEMAR
MEMBACA AL- QUR’AN PADA SISWA TUNA NETRA DI
SEKOLAH LUAR BIASA NEGERI BRANJANGAN PATRANG JEMBER
1. Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Pengajar
2. Peran Guru Pendidikan Agama Islam Sebagai Pembimbing
1. Perencanaan 2. Pelaksanaan 3. evaluasi
1. Memberikan Informasi 2. Mengatasi
Kesulitan Belajar 3. Mengenal dan
Memahami Siswa
1. Sumber Primer a. Kepala Sekolah b. Ketua Jurusan
Tuna Netra c. Guru Pendidikan
Agama Islam d. Peserta Didik
2. Sumber Data Sekunder a. Buku b. Jurnal c. Skripsi d. Website
1. Jenis Penelitian : Field Research
2. Pendekatan Penelitian:
Kualitatif
3. Metode Pengumpulan Data :
a. Observasi b. Dokumentasi c. Wawancara
Terstruktur d. Kepustakaan 4. Teknik Analisis :
Deskriptif Kualitatif 5. Keabsahan Data :
Triangulasi Sumber
1. Peran guru Pendidikan Agama Islam sebagai pengajar untuk menumbuhkan gemar membaca Al- Qur’an pada siswa tuna netra di
Sekolah Luar Biasa Negeri Branjangan Patrang Jember ? 2. Peran guru Pendidikan
Agama Islam sebagai pembimbing untuk menumbuhkan gemar membaca Al- Qur’an pada siswa tuna netra di
Sekolah Luar Biasa Negeri Branjangan Patrang Jember ?
Pedoman Penelitian A. Pedoman Observasi
1. Observasi tentang profil Sekolah Luar Biasa Negeri Branjangan Patrang Jember. Data ini diperoleh melalui observasi pada saat mengunjungi lembaga.
2. Observasi tentang pelaksanaan program membaca Al- Qur’an pada siswa tuna netra di Sekolah Luar Biasa Negeri Branjangan Patrang Jember. Data ini diperoleh melalui observasi pada saat pelaksanaan program berlangsung.
3. Observasi tentang letak geografis Sekolah Luar Biasa Negeri Branjangan Patrang Jember. Data ini diperoleh melalui observasi pada saat mengunjungi lembaga.