BAB V PENUTUP
B. Saran-saran
Setelah menyimak kesimpulan dari hasil penelitian ini, ada beberapa saran yang perlu diperhatikan, antara lain:
1. Kepala MTs Al-Ishlah Jenggawah
a. Memberikan fasilitas untuk menunjang keberhasilan pembelajaran di MTs Al-Ishlah Jenggawah karena input yang baik akan menghasilkan output yang maksimal apabila diberikan sarana yang baik.
b. Mengontrol pelaksanaan pembelajaran agar mengikuti perkembangan keilmuan.
2. Guru
a. Bisa memahami dan mengerti karakter dari setiap siswa agar dalam berinteraksi bisa lebih baik
b. Bersabarlah dalam mendidik, membimbing dan mengarahkan kepada siswa-siswi karena dengan kesabaran kaan menghantarkan untuk menjadi guru yang baik dan dihargai
c. Tetap semangat dan pantang menyerah ketika menghadapi masalah- masalah kepada anak didiknya.
3. Kepada siswa
a. Hormatilah bapak ibu guru kalian karena dengan menghormati bapak ibu guru akan mendapatkan cita-cita yang diinginkan
b. Belajar yang sungguh-sungguh dan semangat maka dengan kesungguhan kalian akan menjadikan kalian berhasil dalam belajar serta menjadi orang yang sukses.
4. Kepada Masyarakat
a. Ikut berpartisipasi dalam pendidikan karena masyarakat adalah mitra sekolah yang memiliki andil dalam mencapai tujuan pendidikan.
b. Mendukung dan berperan aktif segala kegiatan yang berkaitan dengan pendidikan.
Rajawali Pers.
Arikunto, Suharsimi. 2010. Prosedur Penelitian Suatu Pendekatan Praktis.
Jakarta : Rineka Cipta.
Anwar, Ali .2011. Pembaharuan Pendidikan Dipondok Pesantren Lirboyo Kediri.
Yogyakarta: Pustaka Belajar.
Alkaf H.F, Sakinah. 2013. Implementasi Interaksi Edukatif Dalam Belajar Mengajar Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di Madrasah Tsanawiyah Negeri Jember 1 Tahun Pelajaran 2012/2013. Jember : STAIN Press
Abdullah. M Yatimin .2007. Studi Akhlak dalam Perspektif Al-Quran. Jakarta:
Amzah.
Alim. Muhammad.2006. Pendidikan Agama Islam. Bandung : PT Remaja Rosdakarya.
As’ad. Aliy. 1978. Terjemahan Ta’limul Muta’allim. Kudus : Menara Kudus.
Alwi, Hasan .2002.Kamus Besar Bahasa Indonesia (Kamus Pusat Bahasa), Jakarta : Balai Pustaka.
Atmodiwiro, Soebagio. 2000. Manajemen Pendidikan Indonesia. Jakarta : Ardadizya Jaya
Bustam .2004 .Wajah Baru Indonesia. Jakarta : UI Press.
Bahtiar, Deni Sutan. 2009. Berjilbab & Trend Buku Aurat .Yogyakarta : Mitra Pustaka.
Departemen Pendidikan Nasional. 2007. Kamus Besar Bahasa Indonesia. Jakarta : Balai Pustaka.
Departemen Agama RI. 2007.Al-Quran Dan Terjemah. Bandung : Syamil Qur’an.
Depag RI. 2001. Pola Pembelajaran Dipesantren. Semarang : Toha Putra.
Djamarah,Syaiful Bahri. 2010. Guru Dan Anak Didik Dalam Interaksi Edukatif.
Jakarta: PT. Rineka Cipta.
Irawati, Ika.2011. Interaksi Edukatif Ma’had Aly Hasyim Asy’ari Dipesantren Tebuireng-Jombang. Jember : STAIN Press.
J.J.Hasibuan, 2012. Proses Belajar Mengajar Bandung: PT. Remaja Rosdakarya.
Mulyana, Dedy. 2005. Ilmu Komunikasi Suatu Pengantar .Bandung : Remaja Rosdakarya.
Moleong, Lexy J .2014. Metodologi Penelitian Kualitatif. Bandung : PT. Remaja Rosdakarya.
Margono S. 2014. Metode Penelitian Pendidikan .Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Muhammad Asy Syak'ah, Mustofa .1994. Islam tidak bermazhab, Jakarta : Gema Insani Press.
Muhaimin. 2006. Nuansa Baru Pendidikan Islam. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada
Nata. Abuddin. Akhlak Tasawuf. Jakarta: Rajawali Pers.
Nata, Abuddin.2007. Manajemen Pendidikan. Jakarta : Kencana Prenada Media.
Nawawi, Hadari. 1985. Administrasi Pendidikan. Jakarta : PT. Gunung Agung Rahmat, Jalaludin. 2008. Psikologi Komunikasi .Bandung : Remaja Rosdakarya.
Rofiq Dkk .2005 .Pemberdayaan Pesantren. Yogyakarya : Lkis.
Rohani, Ahmad .2009 .Pengelolaan Pengajaran .Jakarta : PT. Rineka Cipta.
Rosyad, Aminuddin .2003. Teori Belajar Dan Pembelajaran Jakarta : Uhamka Press.
Sabri, Alisuf .1995. Psikologi Pendidikan. Jakarta : Pedoman Ilmu Jaya.
Sardiman.2014. Interaksi Dan Motivasi Belajar Mengajar. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Sukarn. 2013. Metodologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.Surabaya : Elkaf.
Sugiyono. 2014. Metode Penelitian Kuantitatif Kualitatif R&D.Bandung : Alfabeta.
Syah, Muhibbin. 2012. Psikologi Belajar. Jakarta : PT. Raja Grafindo Persada.
Sumiati Dan Asra .2009. Metode Pembelajaran .Bandung : Wacana Prima.
Sagala, Syaiful. 2010. Konsep Dan Makna Pembelajaran Untuk Membantu Memecahkan Problematika Belajar Dan Mengajar.Bandung : Alfabeta.
Syaikh Al-Allamah Muhammad Bin Abdurrahman Ad-Dimasyqi. 2004. Fiqih Empat Mazhab. Semarang : Pustaka Al-Kautsar.
Syuqqoh, Abdul Halim Abu. 1997. Kebebasan Wanita. Jakarta : Gema Insani Press.
Tim Revisi IAIN Jember.2015.Pedoman Penulisan Karya Ilmiah.Jember: IAIN Jember Press.
Tohirin. 2011. Psikologi Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (Berbasis Integrasi Dan Kompetensi ) Jakarta : Rajawali Pers.
Undang-Undang RI No 20 Tahun 2003 Tentang Sistem Penididkan Nasional 2003. Jogyakarta : Media Wacana Press.
Zayadi. 2005. Tadzkirah Pembelajaran Pendidikan Agama Islam (PAI). Jakarta : Raja Grafindo Persada.
Zusnani, Ida .2013. Pendidikan Kepribadian Siswa SD-SMP . Jakarta : Platinum.
Zuhri, Saifudin.2011.Guruku Dari Orang-Orang Pesantren.Yogyakarta : PT. Lkis Pelangi Aksara.
Zakiyah, Ani. 2010. Reformulasi Pola Interaksi Edukatif Antara Guru Dan Murid Dalam Kitab Ta’limul Muta’allim (Telaah Kritis Melalui Pendekatan Contextual Teaching And Learning). Jember. STAIN Press.
Yang bertanda tangan dibawah ini:
Nama : Ana Alfiyah
NIM : 084 141 329
Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Jurusan : Pendidikan Islam
Prodi : Pendidikan Agama Islam (PAI)
Tempat, tanggal lahir : Jember, 02 Januari 1995
Alamat : Dsn. Kedunglangkap RT.04 RW.10 Desa Kraton Kecamatan Kencong Kabupaten Jember
Menyatakan dengan sebenar-benarnya bahwa skripsi yang berjudul
“Interaksi Edukatif Siswi Bercadar di MTs Al-Ishlah Jenggawah-Jember Tahun Pelajaran 2017/2018” adalah hasil penelitian saya sendiri kecuali pada bagian-bagian yang dirujuk sumbernya.
Demikian surat pernyataan ini saya buat dengan sebenar-benarnya.
Jember, 01 Oktober 2018 Penulis
Ana Alfiyah
1. Situasi Yang Bersifat Fisik a. Letak geografis madrasah b. Denah madrasah
c. Sarana dan prasarana
2. Situasi Yang Bersifat Non Fisik a. Rangkaian aktivitas atau kegiatan b. Urutan kegiatan
c. Emosi yang dirasakan dan diekspresikan oleh orang-orang yang terlibat dalam lingkungan penelitian
3. Pelaksanaan Interaksi Edukatif Siswi Bercadar a. Interaksi Edukatif siswi bercadar dengan guru
b. Interaksi edukatif siswi bercadar dengan peserta didik yang lain B. Pedoman Wawancara
1. Wawancara Kepala Sekolah MTs Al-Ishlah Jenggawah–Jember ? a. Bagaimana sejarah berdirinya MTs Al-Ishlah Jenggawah-Jember ?
b. Ada berapakah kepala madrasah yang pernah memimpin di Mts Al-Ishlah Jenggawah– Jember ?
c. Sudah berapa tahun bapak memimpin di MTs Al-Ishlah Jenggawah Jember ? d. Sejauh bapak memimpin apa saja suika duka yang dihadapi ?
e. Tantangan apa saja yang dirasakan paling berat selama bapak memimpin ? f. Bagaimana solusi dalam menghadapi tantangan tersebut ?
g. Menurut bapak, apa yang dimaksud dengan interaksi edukatif ? 2. Waka Kurikulum
a. Bagaimana sejarah berdirinya MTs Al-Ishlah Jenggawah Jember ?
b. Kurikulum apakah yang sekarang digunakan oleh MTs Al-Ishlah Jenggawah-Jember?
c. Sejauh ini apa saja tantangan yang dihadapi oleh kurikulum terkait dengan belajar mengajar siswi bercadar ?
d. Bagaimana solusi dalam menghadapi tantangan tersebut ? e. Menurut anda apa yang dimaksud dengan interaksi edukatif ?
c. Pendekatan apa saja yang dilakukan guru dalam belajar mengajar ?
d. Pada saat belajar mengajar tentunya ada aktivitas seperti diskusi dan Tanya jawab, selama ini bagaimana diskusi dan Tanya jawab yang dilakukan siswi bercadar, apakah berjalan lancer atau bagaimana ?
e. Sepantauan bapak/ibu guru pelaksanaan diskusi dan Tanya jawab apakah efektif jika dilakukan oleh siswi bercadar ?
f. Biasanya didalam kelas terdapat peserta didik yang mengantuk ataupun berbicara sendiri, sebenarnya factor apa yang menyebabkan hal tersebut ?
g. Apakah dengan siswi menggunakan cadar, bapak/ibu guru mengetahui dengan pasti bahwa mereka adalah benar-benar siswinya ?
h. Bagaimana tanggapan bapak / ibu tentang statement bahwa” siswi bercadar memiliki kepribadian yang cenderung eksklusif(tertutup)”
4. Siswa
a. Apa saja yang anda lakukan ketika berada dikelas pada saat pelajaran berlangsung?
b. Pada saat jam pelajaran, apakah anda tidak terganggu jika harus memakai cadar ? c. Apakah dengan pemakaian cadar anda merasa bahwa tingkah laku anda sedikit
terbatasi?
d. bagaimana anda berkomunikasi dengan teman sekelas anda ?
e. lalu bagaimana bagaimana cara berkomunikasi anda dengan teman lawan jenis anda ? f. Apakah ada kegiatan diskusi dan Tanya jawab didalam proses belajar mengajar ? g. Pada saat diskusi, apa saja yang kalian diskusikan ? contoh !
h. Pada saat Tanya jawab apa saja yang kalian tanyakan ? contoh ! i. Menurut kalian, suka dukanya memakai cadar ketika sekolah itu apa ?
j. Selama ini ketika proses pembelajaran berlangsung pernahkah kalian merasa risih atau merasa tidak nyaman jika harus memakai cadar ?
k. Factor apa yang membuat kalian merasa rishi dan tidak nyaman jika harus memakai cadar ?
b. Visi dan misi MTs Al-Ishlah Jenggawah-Jember d. Data keadaan dan jumlah guru,siswa,staf
e. Sarana prasarana
2. Data Yang Berbentuk Dokumen Yang Bersifat Gambar a. Foto-foto kegiatan yang berkaitan dengan judul penelitian
b. Rekaman video yang berkaitan dengan kegiatan yang dilakukan dan dibuat disekolah c. Rekaman suara yang berkaitan dengan kegiatan yang dilakukan dan dibuat disekolah
MTs AL-ISHLAH JENGGAWAH JEMBER
Suasana Saat Penggunaan Media LCD/Proyektor Dalam Proses Pembelajaran Dokumentasi, Ana Alfiyah 15 Agustus 2018
Acara Peringatan Hari Besar Islam Tetap Memakai Tirai Penghalang Dokumentasi. Ana Alfiyah. 22 Agustus 2018
Proses Tanya Jawab Oleh Guru Kepada Siswa Dokumentasi. Ana Alfiyah 21Agustus 2018
Pelaksanaan Upacara Satu TNI Satu Sekolah Setiap Satu Tahun Sekali Dokumentasi, Ana Alfiyah 21 Agustus 2018
Wawancara Dengan Siswi Bercadar Kelas VII
Upacara peringatan hari kemerdekaan RI ke 73
Suasana lingkungan sekolah MTs Al-Ishlah Jenggawah Dokumentasi, Ana Alfiyah 18 Agustus 2018
Siswi bercadar berkumpul dalam satu majelis Dokumentasi Ana Alfiyah 22 Agustus 2018
NIM : 084 141 329
Fakultas : Tarbiyah dan Ilmu Keguruan
Jurusan : Pendidikan Islam
Prodi : Pendidikan Agama Islam
Tempat, tanggal lahir : Jember, 02 Januari 1995
Alamat : Dsn. Kedunglangkap RT.04 RW.10 Desa Keraton Kecamatan Kencong Kabupaten Jember.
Riwayat Pendidikan : 1. TK Dewi Masyitoh Kedunglangkap Lulus Tahun 2002.
2. MIMA Salafiyah Kedunglangkap Lulus Tahun 2008.
3. MTs AR-Rohman Kedunglangkap Lulus Tahun 2011.
4. MAMa’Arif Nu KencongLulus Tahun 2014.
5. IAIN Jember Lulus Tahun 2018.
Pengalaman Organisasi : 1. Ketua Osis OSIS MTs AR-Rohman Periode 2009/2010.
2. Koordinator Bagian Bela Negara OSIS MA Ma’Arif Nu Kencong Periode 2011/2012.
3. Sekertaris OSIS MA Ma’Arif Nu Kencong Periode 2012/2013.
4. Pengurus di Pondok Pesantren Ainul Yaqin Ajung- Jember periode 2015/2016