BAB V PENUTUP
B. Saran-saran
Setelah dilakukan beberapa tahapan penelitian, maka dapat dirumuskan saran- saran kepada beberapa pihak antara lain:
1. Kepala Sekolah
Ekstrakurikuler keagamaan di SMA 04 Ma’arif Perintis adalah kegiatan yang bagus karena mampu mengembangkan bakat peserta didiknya. Oleh karena itu, agar lebih diperhatikan dan diberi fasilitas yang lebih lengkap agar dapat berjalan baik dan menghasilkan produk baru yang lebih baik pula.
2. Guru Ekstrakurikuler
Diharapkan untuk lebih meningkatkan lagi dalam membimbing terutama dalam hal ilmu religi agar supaya sikap dan tutur kata siswa-siswi lebih tertanam pada dirinya dan bakat minatnya bisa tersalurkan dengan lebih baik lagi.
67
DAFTAR PUSTAKA
Anwar, Sudirman. Management of student Development (Perspektif Al-Qur’an dan Sunnah). Riau : Jl.Prof.M.Yamin.2015.
Arikunto, Suharsimi. Pengelolaan Kelas dan Siswa. Jakarta: CV. Rajawali, 1988.
Basrowi dan Suwandi. Memahami Penelitian Kualitatif. Jakarta : Pt Rineka Cipta, 2018.
Cresswell, W. John. Penelitian Kualitatif Dan Desain Riset Memilih Di Antara Lima Pendekatan. Yogyakarta : Pustaka Belajar, 2015.
Departemen Pendidikan Dan Kebudayaan. Kamus Besar Bahasa Indonesia.
Jakarta: Balai Pustaka, 2014.
Departemen Pendidikan Nasional. Surat Keputusan Menteri Pendidikan Nasional R.I. Nomor 125/U/2002 tentang Kalender Pendidikan dan Jumlah Jam Belajar Efektif di Sekolah tanggal 31 Juli 2002.
Dewa Ketut Sukardi dan Desak Made Sumiati. Pedoman Praktis Bimbingan Penyuluhan di Sekolah. Cet. I; Jakarta: CV. Rineka Cipta, 2007.
Fathoni, Abdurahman. Metodologi Penelitian & Tekhnik Penyusunan Skripsi.
Jakarta : Rineka Cipta, 2014.
Kasiram, Moh. Metodologi Penelitian. UIN Maliki Press, 2018.
Kasiram, Moh. Metodologi Penelitian. Yogyakarta : Uin-Maliki Press, 2014.
Mahfud, Rois. Al- Islam Pendidikan Agama Islam. Jakarta : Erlangga, 2011.
Mahfud, Rois. Al- Islam Pendidikan Agama Islam. Jakarta : Erlangga, 2011.
Mary Rombokas. High School Extracurricular Activities and College Grades makalah dipresentasikan pada The Southeastern Conference of Counseling Personnel, Jekyll Island, GA (Oktober 1995) yang dikutip Rachel Hollrah, Extracurricular Activities, dalam http://www.public.iastate.edu/~rhetoric/105H17/rhollrah/cof.html
Mulyana, Rohmat. Mengartikulasi Pendidikan Nilai. Cet. I; Bandung: Alfabeta, 2004.
Mundir. Metode Penelitian Kualitatif Dan Kuantitatif. Jember : STAIN Press, 2013.
Rombokas, Mary. High School Extracurricular Activities and College Grades makalah dipresentasikan pada The Southeastern Conference of
Counseling Personnel, Jekyll Island, GA (Oktober 1995) yang dikutip Rachel Hollrah, Extracurricular Activities, dalam http://www.public.iastate.edu/~rhetoric/105H17/rhollrah/cof.html
Shihab, M. Quraisy. Tafsir Al-Misbah, Pesan,Kesan Dan Keserasian Alquran Volume 6. Jakarta: Lentera Hati, 2002.
Shihab, M. Quraisy. Tafsir Al-Misbah, Pesan,Kesan Dan Keserasian Alquran Volume 6. Jakarta: Lentera Hati, 2002.
Sugiyono. Memahami Penelitian Kualitatif. Bandung : Alfabeta, 2010.
Sugiyono. Metode Penelitian Kuantitaif, Kualitatif Dan R & D. Bandung : Alfabeta, 2016.
Sukardi, Dewa Ketut dan Desak Made Sumiati. Kurikulum Sekolah Lanjutan Tingkat Atas. Jakarta: Depdikbud, 1995.
Sukmadinata, Syaodih Nana. Metode penelitian pendidikan. Bandung : PT Remaja Rosdakarya, 2008.
Suryosubroto. Proses Belajar Mengajar di Sekolah. Jakarta : Rineka Cipta, 2009.
Syafe’i, Imam. Tujuan Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam. At- Tadzkiyyah. Vol 6. No 2. 2015.
Syafe’i, Imam. Tujuan Pendidikan Islam. Jurnal Pendidikan Islam. At- Tadzkiyyah. Vol 6. No 2. 2015.
Thohah, Chabib. Kapital Slekta Pendidikan Islam. Yogyakarta: Pustaka Pelajaran,2000.
Tim Penyusun. Pedoman Penulisan Karya Ilmiah. Jember : IAIN Jember Press.
Usman, Uzer Moh., dan Lilis Setyowati. Upaya Optimalisasi Kegiatan Belajar Mengajar. Bandung: Remaja Rosdakarya, 1993.
Yusuf, Muri A. Metode Penelitian Kuantitatif, Dan Penelitian Gabungan. Jakarta:
Prenadamedia Group, 2014.
Ekstrakurikuler Keagamaan dalam Nilai-Nilai Pendidikan Agama Islam di Sekolah
Menengah Atas 04 Ma’arif Perintis Tempurejo Tahun Pelajaran 2021 / 2022
Ekstrakulikuler Keagamaan
2. Nilai- Nilai Pendidikan Agama Islam
n
2. Pelaksanaan 3. Penguatan
1. Nilai – Nilai Pengembangan Islam
ekstrakurikuler 2. Tujuan
ekstrakurikuler 3. Jenis kegiatan
ekstrakurikuler
1. Pengertian Nilai- Nilai Pendidikan Agama Islam 2. Tujuan Pendidikan
Agama Islam
a. Kepala Sekolah b. Guru c. Pembina
ekstrakulik- uler d. Siswa 2. Dokumenter.
3. Kepustakaan.
deskriptif
2. Jenis penelitian field research
3. Penentuan subyek penelitian purposive sampling
4. Metode pengumpulan data:
a. observasi b. wawancara c. dokumentasi 5. Teknis analisis data
a. pengumpulan data b. reduksi data c. penyajian data d. penyimpulan data
dan verifikasi 6. Keabsahan data yaitu
triangulasi sumber dan teknik
Pengorganisasian Pengembangan
Ektrakulikuler Keagamaan di Sekolah Menengah Atas 04 Ma’arif Perintis Tempurejo Tahun Pelajaran 2021 / 2022?
2. Bagaimana Pelaksanaan Pengembangan
Ekstrakurikuler
Keagamaan dalam Nilai – Nilai Pendidikan Agama Islam di Sekolah Menengah Atas 04 Ma’arif Perintis Tempurejo Tahun Pelajaran 2021 / 2022?
3. Bagaimanakah Penguatan Nilai- Nilai Pendidikan Agama Islam Siswa SMA 04 Ma’arif Perintis Melalui Program Kegiatan Ekstrakurikuler
Keagamaan.
PEDOMAN PENELITIAN A. Observasi
1. Gambaran Umum
a) Letak geografis SMA 04 Ma’arif Perintis Tempurejo b) Sejarah berdirinya SMA 04 Ma’arif Perintis Tempurejo c) Visi misi dan tujuan sekolah
d) Struktur organisasi sekolah
e) Macam – macam kegiatan ektrakurikuler di SMA 04 Ma’arif Perintis Tempurejo
f) Struktur kepengurusan kegiatan ekstrakurikuler keagamaan g) Keadaan guru dan karyawan
h) Keadaan peserta didik i) Sarana dan prasarana B. Wawancara
1. Wawancara Kepala Sekolah SMA 04 Ma’arif Perintis Tempurejo
a) Bagaimanakah Sejarah berdirinya Ekstrakurikuler keagamaan di SMA 04 Ma’arif Perintis Tempurejo ?
b) Apa saja ektsrkurikuler yang di kembangkan di sekolah ?
c) Apa tanggapan bapak dengan adanya ektarkulikuler keagamaan ? d) Apa saja Visi Misi dan Tujuan di adakannya kegiatan ekstrakurikuler
keagamaan ?
e) Menurut bapak Apakah kegiatan ekstrakurikuler keagamaan ini dapat menambah wawasan dalam Nilai – Nilai pendidikan agama islam serta bermanfaat dalam penunjang mata pelajaran pendidikan agama islam di sekolah ?
2. Wawancara Waka Kurikulum SMA 04 Ma’arif Perintis Tempurejo
a) Apakah kegiatan ektrakurikuler keagamaan di sekolah SMA 04 Ma’arif Perintis Tempurejo masuk dalam kurikulum sekolah ?
b) Bagaimana perencanaan yang di lakukan oleh sekolah dalam mendukung kegiataan ektrakurikuler keagaaman ?
serta bermanfaat dalam penunjang mata pelajaran pendidikan agama islam di sekolah ?
3. Wawancara Pembina Ekstrakurikuler Keagamaan
a) Apakah Pelaksanaan kegiatan ektarkurikuler keagamaan menggunakan RPP?
b) Apakah di adakan setiap hari pelaksanaan kegiatan program pengembangan ektarkurikuler keagamaan?
c) Jam berapakah program ektrakurikuler ini di laksanakan ?
d) Pendekataan apa yang di pakai dalam proses pelaksanaan pengembangan ektrakurikuler keagamaan ?
e) Bagaimana model pelaksanaan pengembangan ekstrakurikuler keagaamaan dalam menarik semangat siswa?
f) Apakah sarana dan prasarana dalam kegiatan ekstrakurikuler sudah cukup memadai dalam menunjang kegiatan ekstrakurikuler keagamaan?
g) Apakah ada perubahan dalam setiap tahunya mengenai program ekstrakurikuler keagamaan ?
h) Menurut bapak apa saja nilai- nilai pendidikan agama islam yang dapat di ambil dalam proses kegiatan ekstrakurikuler keagamaan ?
i) Bagaimana evaluasi keberhasilan pelaksanaan kegiatan pengembangan ekstrakurikuler keagamaan ?
4. Wawancara peserta didik
a) Bagaimana tanggapan kalian mengenai adanya ektarkurikuler keagamaan ?
b) Apa yang kalian rasakan setelah mengikuti ektrakurikuler keagamaan ? c) Apa yang melatar belakangi kalian untuk mengikuti kegiatan ektarkurikuler keagamaan di banding kegiatan ekstrakurikuler yang lainnya ?
d) Apa yang perlu di kembangkan lagi dalam proses kegiatan ekstrakurikuler keagamaan yang kalian ikuti di sekolah SMA 04 Ma’arif Perintis Tempurejo
e) Apakah sarana dan prasarana dalam kegiatan ekstrakurikuler sudah cukup memadai dalam menunjang kegiatan ekstrakurikuler keagamaan?
f) Apakah program ekstrakurikuler ini bermanfaat bagi kalian dalam penunjang mata pelajaran pendidikan agama islam di sekolah ?
g) Menurut kalian apa saja nilai- nilai pendidikan agama islam yang dapat di ambil dalam proses kegiatan ekstrakurikuler keagamaan ?
C. Dokumentasi
1. Struktur organisasi ekstrakurikuler keagamaan 2. Denah
3. Data guru, staf, dan karyawan
4. Data siswa yang mengikuti kegiatan ekstrakurikuler keagamaan 5. Keadaan sarana dan prasarana kegiataan ekstrakurikuler keagamaan 6. Foto-foto yang berkaitan dengan penelitian
Nomor : B. 1677/In.20/3.a/PP.00.9/07/2021 08 Juli 2021 Sifat : Biasa
Lampiran : -
Hal : Permohonan Ijin Penelitian
Yth. Kepala SMA 04 MA'ARIF PERINTIS TEMPUREJO Jalan
JLN.KH. ABD. RAHMAN NO 31 TEMPUREJO
Assalamualaikum Wr Wb.
Dalam rangka menyelesaikan tugas Skripsi pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, maka mohon diijinkan mahasiswa berikut :
Nama : MAULA PUTRI MIN AYATILLAH
NIM : T20181318
Semester : VI
Prodi : PENDIDIKAN AGAMA ISLAM
untuk mengadakan Penelitian/Riset mengenai PENGEMBANGAN EKSTRAKULIKULER KEAGAMAAN DALAM NILAI - NILAI PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DI SMA 04 MA'ARIF PERINTIS TEMPUREJO TAHUN PELAJARAN 2020/
2021 selama 30 ( tiga puluh ) hari di lingkungan lembaga wewenang Bapak/Ibu HERU SUWANDA, S.Pd.
Adapun pihak-pihak yang dituju adalah sebagai berikut:
1. Kepala Sekolah 2. Waka Kurikulum
3. Pembina Ekstrakurikuler 4. Peserta didik
Demikian atas perkenan dan kerjasamanya disampaikan terima kasih.
Wassalamualaikum Wr Wb.
Jember, 08 Juli 2021 a.n. Dekan
Wakil Dekan Bidang Akademik,
Mashudi
DOKUMENTASI
Foto Bersama Bapak Moh. Fathur Rosi selaku Pembina Organisasi Keagamaan
Foto Bersama Ibu Khotimatus Sakdiyah selaku Waka Kurikulum
Kegiatan Ekstrakurikuler Keagamaan