Saran - “You don’t have to be great to start, but you have to start to be great”

BAB V. PENUTUP

B... Saran

1. Bagi pihak sekolah, hendaknya mendukung upaya peningkatan kualitas pembelajaran dengan cara menyediakan sarana dan prasarana yang memadai.

Salah satunya dengan menerapkan media yang tepat dan variatif dalam pembelajaran.

2. Bagi guru kelas, hendaknya dapat mengembangkan dan menerapkan media kartu kata bergambar agar proses pembelajaran menjadi lebih bervariasi sehingga dapat menstimulus minat belajar siswa.

3. Bagi peneliti lain, diharapkan dapat menciptakan dan mengembangkan media pembelajaran yang lebih variatif dan kreatif sehingga dapat meningkatkan keterampilan menulis puisi siswa.

DAFTAR PUSTAKA

Arsyad, A. 2006. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Bachtiar, Damai Yuda.2014. Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan menggunakan Media Kartu Kata Bergambar Pada Siswa Kelas III SDI Al Khairiyah Banyuwangi Vol 05 No.03

(Online),https://jurnal.unej.ac.id/index.php/JEUJ/article/view3397.

(Diakses 05Februari 2020).

Danang Wahyudi.2016. Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Menggunakan Media Gambar Siswa Kelas V SD Negeri Suryodiningrat 2 Yogyakarta (Online),https://eprints.uny.ac.id/eprint/33404.(Diakses 05Februari 2020).

Depdiknas. 2004. Bahasa dan Sastra Indonesia. Jakarta: Depdiknas

Faiqoh, Elok. 2012. Peningkatan kemampuan menulis melengkapi cerita rumpang dengan bantuan media gambar pada Siswa Kelas IV SDN mlokorejo 03 Kec. Puger Kab. Jambi

(Online) https://repository.unej.ac.id/handle/123456789/102903.

(Diakes 05 februari 2020)

Isyani, ikhwanuddun.2015. Peningkatan Keterampilan Menulis Puisi Dengan menggunakan Media Gambar Slide Pada Siswa Kelas III SDN

Banyuripan Kecamatan Kasihan Kabupaten Bantul Yogyakarta Vol 03 No.01

(Online),https://journal.uny.ac.id/index/php/didaktika/article/view/11948.

(Diakses 05Februari 2020).

Masyhud, H. M. S. 2010. Metode Penelitian Pendidikan. Jember: Lembaga Pengembangan Manajemen dan Profesi Kependidikan (LPMPK).

Masyhud, H. M. S. 2013. Analisis Data Statistik untuk Penelitian Pendidikan Sederhana. Jember: Lembaga Pengembangan Manajemen dan Profesi Kependidikan (LPMPK).

Munir, 2013. MULTIMEDIA dan Konsep Aplikasi Dalam Pendidikan: Bandung:

Penerbit Alfabeta

Nurgiyantoro, B. 2005. Sastra Anak. Yogyakarta: Gadjah Mada University Press.

Riana, C. dkk. 2008. Komputer dan Media Pembelajaran SD. Jakarta: Dirjen Dikti.

Samad, Muliati, Maryati,Z. 2017. Media Pembelajaran. Makassar : Universitas Muhammadiyah Makassar

Sanjaya, Wina. 2013. Penelitian Pendidikan Jenis Metode dan Prosedur. Jakarta:

Prenadamedia Group

Sukardi, 2011. Metodologi Penelitian Pendidikan. Jakarta: Bumi Aksara.

Susilana. dkk. 2009. Komputer dan Media Pembelajaran. Jakarta: Wacana Prima.

Swajati, 2010.Belajar Sendiri: Membuat CD-Multimedia Interaktif Untuk Bahan Ajar Learning. Jakarta: PT Elek Media Komputindo

Tarigan, H. G. 2013. Menulis Sebagai Suatu Keterampilan Berbahasa. Bandung:

Angkasa Bandung.

Tim Penyusun FKIP Unismuh Makassar. 2018. Pedoman Penulisan Skripsi.

Makassar : Panrita Press Unismuh Makassar

Widyartono. 2012. Hakikat Menulis. Malang: FIB Universitas Brawijaya.

LAMPIRAN A

(RPP)

NAMA : Sri Yuliana NIM : 105401101416

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD NEGERI 94 BALIMBING Kelas/Semester : V (Lima) / I (Satu)

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia Sub Tema 2 : Manusia dan Lingkungan

Pembelajaran Ke : 1 (Satu)

 Dengan kegiatan menyimak, siswa dapat menulis puisi secara benar.

 Dengan menulis, siswa dapat mengembangkan kemampuan menulis puisi B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak

semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.

 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan

memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Manusia dan Lingkungan”.

5 menit

Inti  Guru menjelaskan langkah-langkah menulis puisi

 Guru menjelaskan kegunaan multimedia interaktif

 Guru menampilkan multimedia interaktif berupa vidio pembelajaran.

 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

 Guru membagikan LKS pada siswa.

 Guru membimbing siswa untuk menyelesaikan tugas menulis puisi

 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk membaca hasil tulisan/

karyanya di depan kelas.

 Guru memberikan tes tulis sebagai evaluasi akhir

45 menit

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan pembelajaran.

 Guru memberikan pesan- pesan moral.

 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan

pembelajaran)

10 menit

C. PENILAIAN

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari penilaian pengetahuan dan penilaian keterampilan.

Bulukumba, 27 Agustus 2020

Sumarni.S.PdI. irmayati, S.Pd

NIP.19651229198611 2 002 NIP. 19771006200801 2 007

LAMPIRAN

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari penilaian keterampilan.

1. Format Penilaian

No. Nama Siswa

Hasil Penilaian Pengetahuan Tercapai

()

Belum Tercapai

() 1.

Keterangan:

Menemukan ide pokok dari sebuah bacaan.

A. KETERANGAN

No Kategori Kriteria Penilaian Skor

TEMA Tema puisi hampir sesuai dengan isi puisi 3 Tema kurang sesuai dengan isi puisi 2 Tema tidak sesuai dengan isi puisi 1

IMAJINASI

Imajinasi yang digunakan sangat menimbulkan suasana yang tepat, dan

memperkuat daya ungkap

Imajinasi yang digunakan menimbulkan suasana yang tepat, dan memperkuat daya ungkap

Imajinasi yang digunakan menimbulkaN suasana yang tepat, namun kuran memperkuat daya ungkap

Imajinasi yang digunakan kuranG menimbulkan suasana yang tepat, dan kurang memperkuat daya ungkap

Imajinasi yang digunakan tidak menimbulkan suasanayang tepat, dan tidak memperkuat daya

Ungkap

DIKSI

Sangat banyak menggunakan diksi yang tepat 5 Banyak menggunakan diksi yang tepat 4 Sedikit menggunakan diksi yang tepat 3 Jarang menggunakan diksi yang tepat 2 Tidak menggunakan diksi yang tepat 1

MAKNA

Terdapat kejelasan isi puisi yang sangat sesuai 5 Terdapat kejelasan isi puisi yang sesuai 4 Kejelasan isi puisi cukup sesuai 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

NILAI = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 (20) X 100

NIM : 105401101416

PENDIDIKAN GURU SEKOLAH DASAR FAKULTAS KEGURUAN DAN ILMU PENDIDIKAN

UNIVERSITAS MUHAMMADIYAH MAKASSAR 2020

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Satuan Pendidikan : SD Negeri 94 Balimbing Kelas/Semester : V (Lima) / I (Satu)

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia Sub Tema 2 : Manusia dan Lingkungan

Pembelajaran Ke : 2 (Dua)

Alokasi Waktu : 1 x Pertemuan (4 x 15 Menit) A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 Dengan menulis, siswa mampu menulis puisi dengan benar

 Dengan mengamati siswa dapat membedakan menulis puisi dan menulis cerita B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Deskripsi Kegiatan Alokasi

Waktu Pendahuluan  Guru memberikan salam dan mengajak

semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing.

 Guru mengecek kesiapan diri dengan mengisi lembar kehadiran dan

memeriksa kerapihan pakaian, posisi dan tempat duduk disesuaikan dengan kegiatan pembelajaran.

 Menginformasikan tema yang akan dibelajarkan yaitu tentang ”Manusia dan Lingkungan”.

5 menit

Inti  Guru menjelaskan langkah-langkah 45 menit

 Guru menampilkan multimedia interaktif berupa vidio pembelajaran.

 Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk bertanya

 Guru membagikan LKS pada siswa.

 Guru membimbing siswa untuk menyelesaikan tugas menulis puisi

 Guru memberi kesempatan kepada siswa untuk membaca hasil tulisan/

karyanya di depan kelas.

 Guru memberikan tes tulis sebagai evaluasi akhir

Penutup  Bersama-sama siswa membuat kesimpulan pembelajaran.

 Guru memberikan pesan- pesan moral.

 Mengajak semua siswa berdo’a menurut agama dan keyakinan masing-masing (untuk mengakhiri kegiatan

pembelajaran)

10 menit

C. PENILAIAN

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari penilaian keterampilan.

Bulukumba, 31 Agustus 2020 Mengetahui,

Kepala Sekolah Guru Kelas V

Sumarni.S.Pd Irmayati, S.Pd

NIP.19651229198611 2 002 NIP. 19771006200801 2 007

LAMPIRAN

Penilaian terhadap materi ini dapat dilakukan sesuai kebutuhan guru yaitu dari penilaian keterampilan.

1. Format Penilaian

No. Nama Siswa

Hasil Penilaian Pengetahuan Tercapai

()

Belum Tercapai

() 1.

Keterangan:

Menemukan ide pokok dari sebuah bacaan.

A. KETERANGAN

No Kategori Kriteria Penilaian Skor

TEMA

Tema puisi tepat dan sesuai dengan isi puisi 5 Tema puisi ada kaitan dengan isi puisi 4 Tema puisi hampir sesuai dengan isi puisi 3 Tema kurang sesuai dengan isi puisi 2 Tema tidak sesuai dengan isi puisi 1

Imajinasi yang digunakan sangat menimbulkan suasana yang tepat, dan

memperkuat daya ungkap

Imajinasi yang digunakan menimbulkan suasana yang tepat, dan memperkuat daya ungkap

Imajinasi yang digunakan menimbulkaN 3

Imajinasi yang digunakan kuranG menimbulkan suasana yang tepat, dan kurang memperkuat daya ungkap

Imajinasi yang digunakan tidak menimbulkan suasanayang tepat, dan tidak memperkuat daya

Ungkap

DIKSI

Sangat banyak menggunakan diksi yang tepat 5 Banyak menggunakan diksi yang tepat 4 Sedikit menggunakan diksi yang tepat 3 Jarang menggunakan diksi yang tepat 2 Tidak menggunakan diksi yang tepat 1

MAKNA

Terdapat kejelasan isi puisi yang sangat sesuai 5 Terdapat kejelasan isi puisi yang sesuai 4 Kejelasan isi puisi cukup sesuai 3 Kejelasan isi puisi masih kurang sesuai 2 Tidak terdapat kejelasan dalam isi puisi 1

NILAI = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑦𝑎𝑛𝑔 𝑑𝑖𝑝𝑒𝑟𝑜𝑙𝑒ℎ

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑘𝑜𝑟 𝑚𝑎𝑘𝑠𝑖𝑚𝑎𝑙 (20) X 100

LAMPIRAN B

NO NAMA PESERTA DIDIK JENIS KEL.

PERTEMUAN

27/08/

31/08 20

1. Muh. Adi Putra L  

2. Nurfadillah P  

3. Aslindah P  

4. Imran L  

5. Tsaniya Sabranah P  

6. Muh. Dzakidaifullah L  

7. Agil Ramadhan L  

8. Suci Ramadani P  

9. Aqila Marsya P  

10. Tri Andika Putra L  

11. Febrianto L  

12. Ardan Gemilang Anwar L  

13. Nur Intang Nurani P  

14. Aprilia Nafizah P  

15. Refki L  

16. Reski Amelia L  

17. Sahriliani P  

18. Ahmad rifai L  

19. Hafiz L  

20. Alfian L  

21. Raeni P  

22. Muhammad farel L  

23. Afiva fauziah P  

LAMPIRAN C

DAFTAR NILAI MURID PRASIKLUS

HASIL MENULIS PUISI SISIWA TIAP ASPEK

No Nama Aspek yang dinilai Akumulasi

aspek

Nilai akhir Tema Imaji Diksi Amanat

1 S1 4 3 3 2 12 60

2 S2 5 4 4 3 16 80

3 S3 3 4 4 4 15 75

4 S4 4 3 3 3 13 65

5 S5 3 4 3 2 12 60

6 S6 3 3 4 3 13 65

7 S7 4 4 4 3 15 75

8 S8 4 3 4 4 15 75

9 S9 4 3 3 3 14 70

10 S10 3 4 4 4 15 75

11 S11 3 3 3 4 13 65

12 S12 5 3 4 4 16 80

13 S13 4 3 4 5 16 80

14 S14 4 4 4 3 15 75

15 S15 3 3 4 4 14 70

16 S16 4 3 4 4 15 75

17 S17 3 3 3 3 12 60

18 S18 4 3 3 3 13 65

19 S19 4 5 4 3 16 80

20 S20 4 3 3 3 13 65

21 S21 4 3 4 3 14 70

22 S22 4 4 4 3 15 75

23 S23 4 4 3 3 14 70

Kelas / Semester : V A / 1 (Ganjil)

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

KETUNTASAN HASIL MENULIS PUISI SISWA

No. J

K Nama

Nilai

KKM NILAI YA TIDAK SB B C

1 L MUH. ADI PUTRA 70 60  

2 P NURFADILLAH 70 80  

3 P ASLINDAH 70 75  

4 L IMRAN 70 65  

5 P TSANIYAH SABRANAH 70 60  

6 L MUH. DZAKIDAIFULLAH 70 65  

7 L AGIL RAMADHAN 70 75  

8 P SUCI RAMADANI 70 75  

9 P AQILA MARSYA 70 70  

10 L TRI ANDIKA PUTRA 70 75  

11 L FEBRIANO 70 65  

12 L ARDAN GEMILANG

ANWAR

70 80  

13 P NUR INTANG NURANI 70 80  

14 P APRILIA NAFIZAH 70 75  

15 L REFKI 70 70  

16 L RESKI AMELIA 70 75  

17 P SAHRILIANI 70 60  

18 L AHMAD RIFAI 70 65  

19 L HAFIZ 70 80  

20 L ALFIAN 70 65  

21 P RAINI 70 70  

Presentasi kemampuan menulis puisi = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝐼𝑠𝑤𝑎 𝑑𝑖𝑎𝑡𝑎𝑠 𝐾𝐾𝑀

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑒𝑙𝑢𝑟𝑢ℎ 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎 X 100 Presentasi kemampuan menulis puisi = ¹⁵

23 X 100

= 65.21

Jumlah

1630 15 8

HASIL MENULIS PUISI SISIWA TIAP ASPEK

No Nama Aspek yang dinilai Akumulasi

aspek

Nilai akhir Tema Imaji Diksi Amanat

1 S1 4 3 3 3 13 65

2 S2 5 4 4 3 16 80

3 S3 5 3 4 4 16 80

4 S4 4 3 4 3 14 70

5 S5 3 3 3 3 12 60

6 S6 3 3 3 4 13 65

7 S7 3 4 4 4 15 75

8 S8 3 4 4 5 16 80

9 S9 4 4 4 4 15 75

10 S10 4 4 4 3 15 75

11 S11 3 3 4 3 13 65

12 S12 5 4 4 3 16 80

13 S13 5 5 4 3 17 85

14 S14 4 4 4 4 16 80

15 S15 4 4 3 4 15 75

16 S16 4 4 4 4 16 80

17 S17 3 3 3 4 13 65

18 S18 4 3 3 3 13 65

19 S19 5 4 3 4 16 80

20 S20 4 4 3 3 14 70

21 S21 5 4 3 3 15 75

22 S22 4 4 3 4 15 75

23 S23 4 4 5 3 16 80

Kelas / Semester : V A / 1 (Ganjil)

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

No.

Nama

KKM NILAI YA TIDAK SB B C

1 L MUH. ADI PUTRA 70 65  

2 P NURFADILLAH 70 80  

3 P ASLINDAH 70 80  

4 L IMRAN 70 70  

5 P TSANIYAH SABRANAH 70 60  

6 L MUH. DZAKIDAIFULLAH 70 65  

7 L AGIL RAMADHAN 70 75  

8 P SUCI RAMADANI 70 80  

9 P AQILA MARSYA 70 75  

10 L TRI ANDIKA PUTRA 70 75  

11 L FEBRIANO 70 65  

12 L ARDAN GEMILANG

ANWAR

70 80  

13 P NUR INTANG NURANI 70 85  

14 P APRILIA NAFIZAH 70 80  

15 L REFKI 70 75  

16 L RESKI AMELIA 70 80  

17 P SAHRILIANI 70 65  

18 L AHMAD RIFAI 70 65  

19 L HAFIZ 70 80  

20 L ALFIAN 70 70  

21 P RAINI 70 75  

22 L MUH.FAREL 70 75  

23 P AFIVA FAUZIYAH 70 80  

Presentasi kemampuan menulis puisi = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝐼𝑠𝑤𝑎 𝑑𝑖𝑎𝑡𝑎𝑠 𝐾𝐾𝑀

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑒𝑙𝑢𝑟𝑢ℎ 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎 X 100 Presentasi kemampuan menulis puisi = ¹⁷

23 X 100

= 73.91

HASIL MENULIS PUISI SISIWA TIAP ASPEK

No Nama Aspek yang dinilai Akumulasi

aspek

Nilai akhir Tema Imaji Diksi Amanat

1 S1 4 3 3 4 14 70

2 S2 5 4 3 5 17 85

3 S3 5 5 4 3 18 90

4 S4 4 3 4 4 15 75

5 S5 4 3 3 2 13 65

6 S6 3 3 3 3 13 65

7 S7 5 4 4 3 16 80

8 S8 5 4 3 5 17 85

9 S9 4 4 3 5 15 75

10 S10 4 4 4 4 16 80

11 S11 3 4 3 3 13 65

12 S12 5 5 4 3 17 85

13 S13 5 5 4 3 18 90

14 S14 4 4 4 4 16 80

15 S15 4 3 4 5 16 80

16 S16 5 4 4 3 16 80

17 S17 3 3 3 4 13 65

18 S18 4 4 3 3 14 70

19 S19 4 4 5 3 16 80

20 S20 4 4 3 4 15 75

21 S21 4 4 4 4 16 80

22 S22 5 4 3 3 15 75

23 S23 5 4 4 3 16 80

Kelas / Semester : V A / 1 (Ganjil)

Tema 1 : Organ Gerak Hewan dan Manusia

No.

Nama

KKM NILAI YA TIDAK SB B C

1 L MUH. ADI PUTRA 70

70  

2 P NURFADILLAH 70 85  

3 P ASLINDAH 70 90  

4 L IMRAN 70 75  

5 P TSANIYAH SABRANAH 70 65  

6 L MUH. DZAKIDAIFULLAH 70 65  

7 L AGIL RAMADHAN 70 80  

8 P SUCI RAMADANI 70 85  

9 P AQILA MARSYA 70 75  

10 L TRI ANDIKA PUTRA 70 80  

11 L FEBRIANO 70 65  

12 L ARDAN GEMILANG

ANWAR

70 85  

13 P NUR INTANG NURANI 70 90  

14 P APRILIA NAFIZAH 70 80  

15 L REFKI 70 80  

16 L RESKI AMELIA 70 80  

17 P SAHRILIANI 70 65  

18 L AHMAD RIFAI 70 70  

19 L HAFIZ 70 80  

20 L ALFIAN 70 75  

21 P RAINI 70 80  

22 L MUH.FAREL 70 75  

23 P AFIVA FAUZIYAH 70 80  

Presentasi kemampuan menulis puisi = 𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝐼𝑠𝑤𝑎 𝑑𝑖𝑎𝑡𝑎𝑠 𝐾𝐾𝑀

𝑗𝑢𝑚𝑙𝑎ℎ 𝑠𝑒𝑙𝑢𝑟𝑢ℎ 𝑠𝑖𝑠𝑤𝑎 X 100 Presentasi kemampuan menulis puisi = ¹⁹

23 X 100

= 82.61

No Nama Peserta Didik NILAI PRA SIKLU

KETERANGAN NILAI

SIKLUS I

KETERANGAN NILAI

SIKLUS II

KETERANGAN

YA TIDAK YA TIDAK YA TIDAK

1. Muh. Adi Putra 60  65  70 

2. Nurfadillah 80  80  85 

3. Aslindah 75  80  90 

4. Imran 65  70  75 

5. Tsaniyah Sabrhana 60  60  65 

6. Muh. Dzakidaifullah 65  65  65 

7. Agil Ramadhan 75  75  80 

8. Suci Ramadani 75  80  85 

9. Aqila Marsya 70  75  75 

10. Tri Andika Putra 75  75  80 

11. Febrianto 65  65  65 

12. Ardan Gemilang Anwar 80  80  85 

13. Nur Intang Nurani 80  85  90 

14. Aprilia Nafizah 75  80  80 

15. Rifki 70  75  80 

16. Reski Amelia 75  80  80 

17. Sahriliani 60  65  65 

18. Ahmad Rifai 65  65  70 

19. Hafiz 80  80  80 

20. Alfian 65  70  75 

21. Raini 70  75  80 

22. Muh.Farel 75  75  75 

23. Afiva Fauziah 70  80  80 

JUMLAH 1630 15 8 1700 17 6 1775 19 4

RATA-RATA 70.86 73.91 77.17

LAMPIRAN SOAL-SOAL EVALUASI SIKLUS I Lembar Kerja Siswa Nama :

Kelas/No.Absen : Hari/Tanggal :

1. Amatilah video/gambar yang telah diberikan oleh gurumu!

2. Buatlah puisi sederhana dari video/gambar yang kamu amati dengan memperhatikan pemilihan kata yang sesuai !

………

LAMPIRAN SOAL-SOAL EVALUASI SIKLUS II Lembar Kerja Siswa Nama :

Kelas/No.Absen : Hari/Tanggal :

2. Buatlah puisi sederhana dari video/gambar yang kamu amati dengan memperhatikan pemilihan kata yang sesuai !

………

LAMPIRAN HASIL KERJA SISWA

Dalam dokumen “You don’t have to be great to start, but you have to start to be great” (Halaman 70-104)