Saran - DEFINSI INTENSITASI PENGGUNAAN TT

BAB V PENUTUP

B. Saran

1. Bagi Siswa

a) Berdasarkan penelitian, mayoritas siswa memiliki intensitas penggunaan media sosial Tiktok yang sedang. Oleh karena itu, siswa diharapkan lebih bijak dalam memanfaatkan media sosial, terutama untuk kegiatan yang bersifat edukatif dan pengembangan diri. Siswa juga disarankan untuk membatasi waktu penggunaan media sosial agar tetap dapat menjalankan aktivitas belajar dengan optimal.

b) Untuk mengurangi dampak negatif dari social comparison, siswa perlu meningkatkan kesadaran akan dampak media sosial terhadap cara pandang mereka terhadap diri sendiri. Hal ini dapat dilakukan dengan lebih fokus pada pengembangan diri dibandingkan membandingkan diri dengan orang lain.

c) Siswa dapat diarahkan untuk memilah konten yang bersifat positif dan inspiratif, yang dapat membantu meningkatkan rasa percaya diri serta mendorong motivasi belajar dan pencapaian.

2. Bagi Orang Tua dan Guru

a) Orang tua dan guru perlu memberikan pendampingan kepada siswa dalam penggunaan media sosial, khususnya Tiktok, untuk memastikan bahwa platform tersebut digunakan dengan bijak dan tidak mengganggu keseimbangan kehidupan sosial maupun akademik.

b) Orang tua diharapkan lebih peka terhadap tanda-tanda penurunan harga diri pada siswa akibat social comparison, serta memberikan dukungan moral untuk membangun rasa percaya diri anak. Guru juga dapat menyisipkan pendidikan literasi digital dalam kegiatan belajar mengajar untuk meningkatkan pemahaman siswa mengenai dampak media sosial.

3. Bagi Peneliti Selanjutnya

a) Peneliti diharapkan dapat memperluas cakupan penelitian dengan melibatkan lebih banyak responden dari berbagai tingkat pendidikan untuk mendapatkan gambaran yang lebih komprehensif mengenai hubungan antara penggunaan media sosial, sociol comparison, dan self-esteem.

b) Penelitian dapat difokuskan pada platform media sosial lain yang memiliki karakteristik berbeda, seperti Instagram atau YouTube, untuk mengetahui sejauh memengaruhi perilaku mana masing-

masing platform dan psikologis siswa.

DAFTAR PUSTAKA

Abd-Elwahab, Hagag (2022). Normality tests Procedure with power comparison.

Al-Magallah Al-'ilmiyyah Lil-Iqtisad Wal Tigarah (Print), 52(2):499-556.

doi: 10.21608/jsec.2022.243208

Ajayi, J O (2015). Use And Use Intensity Of Social Media Networking Systems By Nigerian Agro. Scientific Papers Series Management, Economic Engineering in Agricuture and Rural Development, 15(1), 19-26.

Ajeng, R. Utam., Icha, Herawati., Leni, Armayati., Ratna, Yunita, Setiyani, Subardjo. (2023). The Influence of Social Media Use Intensity on Social comparison in College Students. doi: 10.59260/pcommu.2023.74782814 Anasari, N. (2015). Media Sosial Sebagai Panggung Drama (Studi Deskriptif

Presentasi Diri Pengguna Twitter di Kalangan Mahasiswa Unesa).

Paradigma, 3(3), 1-5.

Andarwati, I. (2016). Citra Diri Ditinjau dari Intensitas Penggunaan Media Jejaring Sosial Instagram pada Siswa Kelas XI SMA N 9 Yogyakarta.

Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan Dan Konseling, 5(3).

Anjani, D M., & Prasetyoaji, A. (2023). Tingkat intensitas penggunaan media sosial di kalangan remaja. In Seminar Nasional Bimbingan dan Konseling Universitas Ahmad Dahlan (Vol. 1144).

Annisa, M. D (2018). Hubungan antara konsep diri dengan kecemasan umum pada remaja awal Jumal Psikologi, 10(2).

Azizah, E. N. (2023). Distingsi Selera Kelas pada Konten Kemiskinan di TikTok (Studi Kasus Akun Tiktok @anay. nh dari Bantar Gebang). (Skripsi).

Universitas Islam Negeri Syarif Hidayatullah Jakarta.

Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa. (2023). Kamus Besar Bahasa Indonesia (KBBI) edisi ke-5. Diakses tanggal 28 Juli 2023, dari https://kbbi.kemdikbud.go.id

Bagas, M. A. D. (2021). Pengaruh intensitas penggunaan media sosial terhadap perilaku kenakalan siswa SMAN 3 Tualang. (Skripsi, Universitas Islam Riau)

Baun, I V P., & Rahayu, M. N. M. (2023). Hubungan Social comparison dengan Self Esteem Dewasa Awal di Kota Kupang yang Mengakses Media Sosial.

Psikodidaktika Jurnal Ilmu Pendidikan, Psikologi, Bimbingan dan Konseling, 8(1), 377-394.

Best, P., Manktelow, R., & Taylor, B. (2014). Online communication, social media and adolescent wellbeing: A systematic narrative review. Children and Youth Services Review, 41, 27-36.

Branden, N. (1990). What Is Self-Esteem?.

Bumasheva, R. and Suh, Y.G: (2021), "The influence of social media usage, self- image congruity and self-esteem on conspicious online consumption among millennials", Asia Pacific-Journal of Marketing and Logistics, Vol.

33 No. 5, pp. 1255-1269.

Cassidy, T., Cummins, P., Breslin, G., & Streinger, M. (2014). Perceptions of coach social identity and team confidence, motivation and self-esteem.

Psychology, 2014.

Cicilia. M (2018, September 25). 84 Persen Wanita Indonesia Merasa Tidak Cantik. Antara News.

Clemes, Harris dan Bean, Reynold. (2001). Membangkitkan Harga Diri Anak (alih bahasa Anton Adi Wiyoto). Jakarta Mitra Utama

De Vries, D. A., Möller, A. M., Wieringa, M. S., Eigenraam, A. W., & Hamelink, K. (2018). Social comparison as the thief of joy: Emotional consequences of viewing strangers' Instagram posts. Media psychology, 21(2), 222-245.

Del Barrio, V (2004). Television & Violent Behavior. Social Behavior and Personality Research.

Fardouly, J., Willburger, B. K., & Vartanian, L. R. (2018). Instagram use and young women's body image concerns and self-objectification: Testing mediational pathways. New media & society, 20(4), 1380-1395.

Farwa, Mustafa, Mustafa., Shagufta, Bibi., M., Junaid, Majeed. (2024). Impact of Social Media Use, Social comparison & Self-Esteem Among Adolescents. Global mass 10.31703/gmcr.2024(ix-iii).02 communication review,

Febriyanti, N. (2022). Pengaruh Intensitas Penggunaan Media Sosial Instagram dan Social comparison terhadap Self Esteem Gen Z (Skripsi, Universitas Islam Negeri Maulana Malik Ibrahim).

Festinger, L. (1954). A theory of social comparison processes. Human relations, 7(2), 117-140.

Gibbons, F. X., & Buunk, B. P. (1999). Individual differences in social comparison: The development of a scale of social comparison orientation.

Journal of Pe^$rsonality and Social Psychology, 76(1), 129-142.

Guindon, M. H. (Ed.). (2009). Self-esteem across the lifespan: Issues and interventions. Taylor & Francis.

Harter, S. (1993). Causes and consequences of low self-esteem in children and adolescents. In Self-esteem: The puzzle of low self-regard (pp. 87-116).

Boston, MA. Springer Us.

Hasanati, U., & Aviani, Y. I. (2020). Hubungan social comparison dengan self- esteem pada pengguna Instagram. Jumal Pendidikan Tambusai, 4(3), 2391-2399

Hjelle, L. A., & Ziegler, D. J. (1992). Personality theories. Basic assumptions, research, and applications. McGraw-Hill Book Company

Hosogi, M., Okada, A., Fujii, C. Noguchi, K., & Watanabe, K (2012). Importance and usefulness of evaluating self-esteem in children. BioPsychoSocial medicine, 6, 1-6.

https://jatim.bps.go.id/ Diakses pada pukul 14.50 tanggal 23 Desember 2023 https://tekno.kompas.com. Diakses pada pukul 20.35 tanggal 01 Oktober 2023.

https://www.antaranews.com/berita/751739/84-persen-wanita-indonesia-merasa- tidak-cantik. Diakses pada pukul 12.30 tanggal 30 September 2023 https://www.apa.org/ Diakses pada pukul 09.45 tanggal 20 Desember 2023.

https://www.bps.go.id/id. Diakses pada pukul 14.42 tanggal 23 Desember 2023.

https://www.who.int/health-topics/adolescent-health#tab=tab_1 Diakses pada pukul 14.15 tanggal 23 Desember 2023

Humera, Farooq., Hafsa, Farrukh., Zafar-Ullah, Khan. (2023). The Influence of Social Media on Adolescents' Self-Esteem. Qlantic Journal of Social Sciences and Humanities, doi: 10.55737/qjssh.413440589

Hwnag, H. S. (2019). Why Social comparison on Instagram Matters: Its impact on Depression. TIIS, 13(3), 1626-1638.

Ivana Rizki, A., & Ruhaena, L. (2017). Hubungan antara intensitas penggunaan media sosial instagram dengan harga diri (Doctoral dissertation, Universitas Muhammadiyah Surakarta).

Jannah, M. (2018). Metodologi Penelitian Kuantitatif untuk Psikologi. Surabaya.

UNESA University Press

Katz, E., Blumler, J. G., & Gurevitch, M. (1973). Uses and gratifications research. The public opinion quarterly, 37(4), 509-523.

Khairat, M. & Adiyanti, MG. (2015). Self-esteem dan prestasi akademik sebagai prediktor subjective well-being remaja awal. Gadjah Mada Journal of Psychology, 1(3), 180-191,

Laila, Y N (2014). Korelasi Antara Kebutuhan Afiliasi dan Keterbukaan Diri dengan Intensitas Menggunakan Jejaring Sosial pada Siswa Kelas VIII SMP Negeri 15 Yogyakarta [Skripsi], Yogyakarta: Universitas Negeri Yogyakarta.

Miller, K. (2016, Januari 04). The Shocking Results of Yahoo Health's Body Positivity Survey. Yahoo!news.https://www.yahoo.com/news/the- shocking-results-of-yahoo-

1332510105509942.html?guccounter=1&guce_referrer=aHR0cHM6Ly93 d3cuZ29vZ2xlLmNvbS8&guce_referrer_sig=AQAAAJ_Af9LYRvAjsCq wFjqFSkq_qAQMHkznnjCdq6sLtm-YODsf8yfBmFHMCeL.jr-

2Hg8XeCZwwsS5cPZU-

4gN1EnbaGJGWihACdxIQx3yzVdqR_4TRX5cAMLBuzngP9EIHO50M 88zupoyba89BwVUuoBZ-ZCQ426NEo9ehkRgucrqu. Diakses pada pukul 14.15 tanggal 03 Oktober 2023.

Muna, K. (2017). Pengaruh interaksi teman sebaya terhadap perilaku penggunaan internet pada siswa kelas XI di SMK N 2 Yogyakarta. Jurnal Riset Mahasiswa Bimbingan dan Konseling, 3(1), 112-123.

Nasrullah, R. (2017). Media Sosial: Perspektif Komunikasi, Budaya, dan Sosioteknologi. Bandung: Simbiosa Rekatama Media,

Nesi, J., & Prinstein, M. J. (2015). Using social media for social comparison and feedback-seeking: Gender and popularity moderate associations with depressive symptoms. Journal of abnormal child psychology, 43, 1427- 1438

Normasari. (2004). Motif Sosial Remaja Suku Jawa dan Keturunan Cina Di Beberapa Sma Yogyakarta. Suatu studi perbandingan. (Skripsi).

Universitas Gadjah Mada, Yogyakarta.

Notoatmodjo, S. (2012). Metodologi Penelitian Kesehatan. Jakarta: Rineka Cipta O'Brien, K. S., Caputi, P., Minto, R., Peoples, G., Hooper, C., Kell, S., & Sawley,

E. (2009). Upward and downward physical appearance comparisons:

Development of scales and examination of predictive qualities. Body image, 6(3), 201-206.

Orth, U. Robins, R. W., & Roberts, B. W. (2008). Low self-esteem prospectively predicts depression in adolescence and young adulthood. Journal of personality and social psychology, 95(3), 695.

Patchin, J. W., & Hinduja, S. (2010). Cyberbullying and self-esteem. Journal of school health, 80(12), 614-621

Prasetya, B. E. A. (2002). Hubungan antara nilai sosial obat dan self esteem dengan intensi penyalahgunaan obat pada remaja. Jurnal Psikologi, 9(1), 1-12.

Ratri, H. D. (2018). Hubungan Penggunaan Media Sosial Dengan Tingkat Harga Diri Remaja Di SMA Negeri 2 Jember (Skripsi). Universitas Jember, Jember.

Reynaldo, R., & Sari, M. P. (2023). Intensitas Penggunaan TikTok dan Self- Esteem: Studi pada Dewasa Awal. Jumal Humanipreneur, 2(2), 10-14.

Rofiqah, R. (2023, March). The effect of self-compassion and support systems on flourishing in students. In Proceedings of the First Conference of Psychology and Flourishing Humanity (PFH 2022) (Vol. 728, p. 68).

Springer Nature.

Rofiqah, R., Rosidi, S., & Pawelzick, C. (2023). Personal and social factors of resilience: Factorial validity and internal consistency of Indonesian Read.

International Journal of Advanced Psychiatric Nursing, 5(1), 113-120.

Rosenberg, M. (1965). Society and the adolescent self-image. Princeton, NJ Princeton University Press.

Rosenthal, S. R., & Tobin, A. P. (2022). Self-esteem only goes so far: the moderating effect of social media screen time on self-esteem and depressive symptoms. Behaviour & Information Technology, 42(15), 2688-2695.

Santrock, J. W. (2009). Psikologi Pendidikan. Jakarta: Salemba Humanika.

Santrock, J.W. (2003). Adolescence: Perkembangan remaja. Jakarta: Erlangga Sarwono, W. S. (2012), Psikologi remaja: Definisi remaja. Jakarta. Rajagrafindo

Persada

Stapleton, P., Luiz, G., & Chatwin, H. (2017). Generation validation. The role of social comparison in use of Instagram among emerging adults.

Cyberpsychology, Behavior, and Social Networking, 20(3), 142-149.

Sugianto, I. C. (2018). Analisis Faktor Yang Berhubungan Dengan Dampak Penggunaan Media Sosial Oleh Remaja Di SMAN Kota Pasuruan (Doctoral dissertation, Universitas Airlangga).

Sugiharto, B. A. (2016, Oktober 24). Pengguna Internet di Indonesia Didominasi Anak Muda. CNN Indonesia. Diunduh dari http://www.cnnindonesia.com Sunaryo, S., & Kes, M. (2004). Psikologi untuk keperawatan. Jakarta: Rajawali

Pers.

Swann, W B., Mcclarty, K. L., & Learning, R. (2016). Do people's self-views matter? Self-concept and self-esteem in everyday life Chapter to appear in J Wood, A Tesser & J Holmes (Eds) Self and Relationships, Psychology

Press: New York Self-verification in relationships as an adaptive proce.

August.

Tandon, A., Dhir, A., Talwar, S., Kaur, P., & Mäntymäki, M. (2021). Dark consequences of social media-induced fear of missing out (FoMO): Social media stalking, comparisons, and fatigue. Technological Forecasting and Social Change, 171, 120931.

Valkenburg, P M., Peter, J., & Schouten, A. P. (2006). Friend Networking Sites and Their Relationship to Adolescents Well-Being and Social Self-Esteem.

CyberPsychology & Behavior, 9(5), 584-590. doi:10.1089/cpb.2006.9.584 Vogel, E. A., Rose, J. P., Roberts, L. R., &Eckles, K. (2014). Social comparison,

Social Media, and Self-Esteem. Psychology of Popular Media Culture, 3(4),206-222. doi: 10.1037/ppm0000047

Vogel, et. al., (2015). Who compares and despairs? The effect of social comparison orientation on social media use and its outcomes. Personality and individual differences, 86, 249-256.

Wang, H. (2024). Relationship Between Self-Esteem and Problematic Social Media Use Amongst Chinese College Students: A Longitudinal Study.

Psychology Research and Behavior Management, 17, 679-689.

Widodo, A. S., & Pratitis, N. T. (2013). Harga diri dan interaksi sosial ditinjau dari status sosial ekonomi orang tua. Persona: Jurnal Psikologi Indonesia, 2(2), 131-138

Yang, C. C., Holden, S. M., & Carter, M. D. (2018). Social media social comparison of ability (but not opinion) predicts lower identity clarity:

Identity processing style as a mediator. Journal of youth and adolescence, 47(10), 2114-2128.

Yusuf, O. (2013, Oktober 13). Banyak Anak Indonesia Belum "Melek Internet"

Kompas.com. Diunduh dari http://tekno.kompas.com

Zahrul, Khafida, Silmi., Wiwin, Renny, Rachmawati., Angga, Sugiarto., Tulus, Puji, Hastuti. (2020). Correlation of Intensity of Use of Social Media with The Level of Social Anxiety In Adolescents. doi:

10.31983/MANR.V212.5880

94 LAMPIRAN

Foto bersama Waka Kurikulum sekolah

Foto Survei

Surat Pengantar Izin Penelitian Skripsi

Alat Ukur Penelitian Kuesioner Intensitas Penggunaan Media Sosial Tiktok

No. Pertanyaan SS S TS STS

1. Saya mengakses Tik Tok bersamaan dengan aktivitas yang lain

2. Saya takut ketinggalan berita (FOMO Faer of Missing Out) apabila tidak mengakses aplikasi Tik Tok

3. Saya harus melihat berulang kali agar paham dengan konten yang ditampilkan dalam video Tik Tok

4. Saya menemukan informasi yang sesuai dengan minat saya di aplikasi Tik Tok

5. Saya suka menggunakan media sosial Tik Tok karena figurnya yang menarik

6. Saya suka meniru gaya kekinian yang sedang trending di Tik Tok

7. Ketika melihat konten Tik Tok, saya spontan mempraktikkan video tersebut

8. Saya pernah mengikuti trend yang sedang viral di Tik Tok, seperti trend kopi dalgona

9. Saya memikirkan dampak dan resiko ketika akan mempraktikkan sesuatu yang sedang viral

10. Saya suka mengunggah dan meniru aktivitas yang sedang trending di Tik Tok

11. Saya menolak ajakan teman untuk membuat video Tik Tok 12. Saya membeli produk yang iklannya sering muncul ci Tik

Tok

13. Saya bersikap biasa saja ketika melihat video Tik Tok 14. Saya mencoba resep atau tips baru yang saya temukan di

aplikasi Tik Tok

15. Saya memiliki pendirian untuk tidak terpengaruh terhadap hal yang kurang bermanfaat pada aplikasi Tik Tok

16. Saya rela mengunjungi suatu tempat yang sedang viral di Tik Tok meskipun jauh

17. Saya mempertimbangkan dengan matang ketika ingin mencoba informasi baru yang saya temukan di Tik Tok 18. Waktu yang saya perlukan untuk mengakses media sosial

Tik Tok dalam sehari yaitu 2-3 jam/hari

19. Dalam sehari waktu yang saya perlukan untuk mengakses media sosial Tik Tok yaitu lebih dari 3 jam/hari

20. Dalam sehari biasanya saya hanya mengakses media sosial Tik Tok yaitu kurang dari 1 jam/hari

21. Saya mengakses Tik Tok selama 3-4 kali/hari dalam sehari

No. Pertanyaan SS S TS STS

22. Saya mengakses media sosial Tik Tok lebih dari 4 kali/hari dalam sehari

Kuesioner Perbandingan Sosial

No. Pertanyaan SS S TS STS

1. Saya membandingkan bentuk tubuh saya dengan bentuk tubuh orang lain di TikTok yang lebih proporsional 2. Saya membandingkan pencapaian (prestasi, pendidikan,

dll) saya dengan teman-teman seusia, yang saya lihat di TikTok

3. Saya berpikir tentang apakah penampilan saya sebanding dengan selebriti TikTok

4. Di unggahan TikTok, saya membandingkan tubuh saya dengan orang yang memiliki tubuh ideal

5. Saya sering bertanya dengan orang yang memiliki bentuk tubuh ideal bagaimana cara agar memiliki tubuh ideal 6. Ketika melihat orang yang terlihat cantik/ganteng saya

sering bertanya bagaimana agar saya dapat terlihat seperti mereka

7. Saya cenderung membandingkan kebahagiaan saya, dengan seseorang di sosial media yang saya anggap lebih bahagia

8. Ketika melihat unggahan TikTok, saya berpikir tentang betapa menariknya tubuh saya jika dibandingkan dengan orang lain yang memiliki berat badan di bawah rata-rata 9. Ketika melihat unggahan TikTok, saya berpikir tentang

betapa menariknya tubuh saya jika dibandingkan dengan orang lain yang kelebihan berat badan

Kuesioner Harga Diri

No. Pertanyaan SS S TS STS

1. Saya merasa sangat berharga

2. Saya merasa saya orang yang peduli dengan orang lain 3. Saya menerima diri saya apa adanya

4. Secara keseluruhan saya merasa puas dengan diri saya 5. Setelah membantu teman, saya merassa lebih dihargai

sebagai teman

6. Saya sering merasa tidak berguna

No. Pertanyaan SS S TS STS

7. Kadang-kadang saya merasa diri saya tidak berguna 8. Saya merasa banyak kekurangan dalam diri saya 9. Ketika saya melakukan sebuah kesalahan, saya merasa

tidak dihargai

10. Saya merasa tidak dapat melakukan suatu pekerjaan, sebaik yang dilakukan orang lain

11. Saya yakin akan menjadi orang yang sukses

12. Setelah melakukan yang terbaik, saya yakin akan berhasil 13. Saya bersyukur dengan apa yang ada dalam diri saya 14. Saya merasa lebih dihargai ketika melakukan sesuatu

sesuai dengan norma yang berlaku di masyarakat

98 1 2 3 4 5 6 7 8 9

1 0

1 1

1 2

1 3

1 4

1 5

1 6

1 7

1 8

1 9

2 0

2 1

2 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 2 3 4 5 6 7 8 9 1 0

1 1

1 2

1 3

1 4 3 4 4 4 4 3 3 2 3 3 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 4 2 2 3 4 3 3 4 4 4 4 4 4 2 3 3 4 3 4 4 4 4 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 4 2 3 1 2 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 3 2 4 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 4 3 2 2 3 2 3 2 2 3 4 1 4 3 2 2 3 2 1 3 2 1 2 2 2 2 1 3 3 4 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 4 3 3 4 4 2 4 4 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 4 2 3 1 3 3 1 2 1 2 2 2 3 1 3 2 2 1 3 2 1 3 3 2 2 2 2 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 3 4 2 3 2 2 3 3 1 1 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 2 2 2 2 3 3 2 3 3 3 3 4 4 3 4 1 2 2 4 2 4 4 4 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 3 3 2 2 2 1 2 2 3 2 4 2 3 2 2 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 2 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2 3 3 2 2 2 3 3 4 3 4 3 3 4 3 3 4 4 4 4 3 2 4 4 4 1 1 2 4 2 2 1 4 4 3 4 1 1 2 4 3 1 4 4 3 2 4 1 4 4 1 3 3 4 1 4 4 4 3 2 1 4 4 3 3 4 4 4 4 3 4 3 3 4 3 2 4 4 3 4 4 3 3 3 3 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 4 3 2 4 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 3 3 3 2 3 2 4 3 3 2 3 3 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 2 2 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 3 1 3 3 3 1 1 3 1 1 1 1 4 1 4 1 1 1 4 1 4 4 1 4 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 4 3 4 4 1 2 3 1 1 1 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 4 2 4 4 3 4 4 4 3 4 2 2 4 4 3 4 3 4 2 1 4 4 4 4 4 3 2 4 3 4 2 4 3 4 3 3 4 4 2 1 2 2 4 3 3 1 4 2 4 4 4 3 4 2 1 4 4 4 4 4 3 2 2 4 4 4 4 4 4 3 4 2 3 3 3 2 4 4 4 4 4 2 4 1 3 4 3 3 1 4 2 3 1 4 4 3 4 1 2 2 4 3 4 2 4 2 3 2 2 4 4 4 3 4 3 3 2 2 2 2 1 4 4 4 4 3 2 2 4 3 2 4 3 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 1 3 2 4 3 3 3 3 1 1 1 3 1 4 4 4 2 3 2 2 3 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 3 2 3 3 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 2 2 2 4 3 4 3 3 2 2 2 4 4 4 4 4 4

4 3 4 4 3 3 2 2 2 2 2 4 4 4 2 2 2 2 2 2 2 1 3 4 3 3 2 3 4 3 2 4 3 4 3 3 2 2 2 4 3 4 4 4 2 3 3 2 4 3 2 3 2 3 1 4 2 3 3 4 2 4 3 2 2 2 2 1 1 2 2 2 4 3 2 2 3 4 4 4 3 2 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 2 4 3 2 2 3 3 1 4 2 3 3 4 2 4 3 2 2 2 2 1 1 2 2 2 4 3 2 2 3 4 4 4 4 2 3 4 3 3 4 4 4 3 3 3 3 4 3 4 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 4 2 2 3 3 4 4 3 3 3 3 2 2 3 4 2 2 3 4 2 3 2 2 4 4 1 3 2 2 2 1 1 3 2 2 2 3 3 3 2 2 4 4 4 4 4 1 1 2 3 3 4 4 4 4 3 2 2 3 1 2 2 3 4 2 3 2 2 4 4 1 3 2 2 2 1 1 3 2 2 2 3 3 3 2 2 4 4 4 4 3 1 2 3 3 3 3 4 4 4 2 4 3 4 3 4 3 2 3 4 3 4 3 4 4 3 3 3 3 2 4 4 4 3 4 4 4 3 2 4 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 3 2 4 3 4 4 3 2 3 4 3 2 2 3 3 3 1 3 3 3 2 4 4 4 4 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 2 4 1 4 3 4 2 3 2 4 2 3 1 2 4 3 4 3 2 2 2 3 4 2 3 1 3 4 2 3 4 1 4 3 1 4 3 1 4 3 1 2 2 4 3 3 2 4 3 3 2 3 4 3 1 3 2 3 3 4 2 2 3 2 4 4 3 3 2 4 3 3 4 2 3 3 3 4 4 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 4 4 4 3 3 4 3 2 4 1 3 3 2 4 4 4 2 4 4 4 4 3 4 2 4 4 2 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 3 3 3 3 2 4 3 4 4 2 1 4 2 3 1 4 2 4 3 1 3 4 2 1 3 4 4 3 1 3 4 1 3 3 1 2 3 2 3 4 2 3 2 1 4 2 3 3 1 3 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 2 4 3 2 4 1 4 3 4 3 4 3 1 4 2 4 1 4 3 4 3 3 4 3 1 4 2 1 4 3 4 3 1 2 3 2 4 4 3 3 2 4 3 3 3 2 4 3 3 4 3 2 4 3 2 2 2 3 2 2 2 2 2 2 4 3 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 4 2 2 1 3 4 1 1 1 4 2 3 2 3 2 4 2 3 3 2 4 2 1 1 1 1 1 1 1 1 1 1 2 2 4 4 3 1 1 2 2 2 2 2 4 2 3 3 3 3 4 2 2 2 3 2 1 3 2 3 3 2 3 2 4 2 3 3 3 3 3 2 3 4 2 2 2 3 3 3 2 4 3 3 3 4 2 3 4 4 4 4 2 3 3 4 3 2 3 3 2 2 3 3 3 3 1 3 4 2 4 4 3 3 3 2 4 4 4 3 2 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 3 4 4 4 4 2 2 1 4 3 3 3 1 3 2 3 1 2 3 1 2 4 2 1 3 2 2 3 1 4 2 3 3 1 3 4 3 4 2 4 4 2 3 2 4 1 3 4 2 1 3 3 3 4 4 3 3 3 2 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 2 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 3 4 3 2 3 3 3 2 2 3 3 3 2 3 3 3 2 4 3 4 3 3 3 3 4 3 2 3 3 3 4 4 3 2 3 3 3 3 4 4 4 3 3 2 2 3 3 2 3 2 2 2 2 4 3 3 3 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 4 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 4 4 3 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 2 2 3 2 2 2 3 1 3 3 2 2 2 2 4 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 4 4 4 3 3 3

100

3 2 4 1 2 1 2 2 2 3 2 3 3 3 3 1 2 3 1 4 1 2 1 2 2 2 2 2 2 3 2 3 3 3 2 2 2 2 2 1 3 2 3 3 3 2 2 3 4 4 3 3 3 4 3 2 4 3 3 4 2 4 4 3 1 4 1 3 3 2 2 2 4 4 1 1 3 3 3 2 2 4 4 4 4 4 4 4 4 4 3 2 2 3 3 1 2 3 3 2 2 2 3 2 4 1 3 2 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 3 4 4 3 1 2 1 2 2 4 4 4 4 3 2 2 3 4 3 3 2 4 2 2 2 4 3 4 2 3 4 2 3 4 2 3 4 2 4 2 3 4 3 2 4 3 4 2 3 3 4 1 3 2 3 2 3 2 4 4 3 4 4 4 4 3 3 4 3 4 3 3 3 3 3 2 4 3 4 2 3 3 3 2 2 4 2 3 2 4 3 2 4 3 2 2 2 3 3 4 4 4 3 2 3 3 3 4 3 3 4 2 3 4 3 2 4 3 3 4 2 3 1 2 4 2 3 3 4 4 3 3 2 2 1 2 4 3 3 4 4 4 3 2 4 3 3 3 3 2 4 1 2 1 2 2 3 2 1 4 2 2 3 2 2 1 2 3 4 3 4 2 3 2 4 3 1 2 2 2 3 4 4 2 3 3 3 2 2 4 4 4 2 4 4 3 4 4 4 4 3 4 4 1 2 1 4 4 2 4 4 4 4 3 2 2 2 2 2 4 4 4 3 3 3 3 4 4 4 2 3 3 3 3 4 4 4 4 4 4 3 3 3 4 3 4 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 2 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 4 3 3 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 1 1 2 3 2 3 2 3 2 3 1 2 1 1 1 3 3 2 2 3 2 3 4 3 1 1 3 3 4 3 3 3 3 3 3 2 4 4 3 4 3 3 3 3 3 2 2 2 4 3 2 3 4 3 4 2 4 4 1 4 3 1 3 3 2 2 3 3 2 3 2 3 3 3 3 2 4 3 3 4 4 3 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 2 3 3 2 3 3 2 3 3 3 4 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 4 3 3 1 2 1 2 2 1 1 2 2 1 1 4 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 1 1 1 1 2 3 4 1 1 4 4 4 4 4 1 4 1 4 4 1 3 2 1 2 4 3 4 2 4 3 4 3 2 1 4 3 3 3 2 3 2 1 4 4 4 3 2 3 3 3 4 3 1 1 4 4 3 2 3 3 3 4 3 3 4 4 2 3 3 3 2 4 4 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 3 4 3 3 2 2 3 3 3 4 3 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 4 4 4 3 3 3 2 4 4 3 3 3 3 3 2 3 2 3 3 2 3 3 4 3 3 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 4 3 3 3 3 3 3 3 2 4 4 4 3 3 4 2 3 4 3 2 3 4 3 1 3 1 4 1 2 3 4 4 1 3 3 4 3 3 3 3 4 3 3 1 4 3 4 4 3 1 1 1 1 2 4 4 3 3 2 3 4 3 3 4 1 2 4 2 2 3 4 3 4 3 2 1 2 2 4 3 4 4 3 4 3 4 3 3 2 3 4 4 2 1 4 4 4 4 3 4 4 4 4 3 4 2 3 4 3 3 3 4 4 1 3 3 4 4 2 4 3 4 1 3 4 4 4 3 3 2 3 1 3 3 4 3 3 4 3 2 2 3 3 3 4 3 4 3 2 3 2 3 3 2 2 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 4 4 4 4 4 2 2 2 2 2 4 4 4 4 2 2 2 4 4 2 1 2 4 2 2 2 3 2 3 2 3 3 2 3 2 2 2 2 2 2 1 4 1 1 1 1 4 4 2 3 2 2 3 2 2 4 4 4 4 3 2 2 2 2 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 3 3 4 2 4 3 3 3 3 3 4 4 3 3

101

3 4 4 2 3 3 4 3 4 4 4 3 2 3 2 2 4 1 4 3 4 1 2 3 3 3 4 3 4 3 3 3 4 3 3 3 4 4 2 2 3 3 3 3 2 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 4 3 3 3 4 2 3 1 4 1 1 1 1 1 1 1 1 1 3 1 1 2 3 3 3 3 4 1 2 1 1 4 4 3 3 3 2 3 3 3 2 2 2 3 2 3 2 3 2 3 2 3 3 1 3 2 2 2 3 3 2 2 3 3 3 2 4 4 3 4 3 2 2 3 3 2 4 4 4 4 3 2 2 3 2 2 2 2 2 2 1 3 4 3 4 1 3 1 1 4 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 2 4 3 3 4 3 2 2 1 3 2 4 4 4 3 3 2 3 3 3 3 3 3 4 3 2 3 2 3 2 3 2 2 2 2 2 2 2 3 2 2 2 2 1 1 1 2 3 4 3 3 3 3 2 2 1 4 4 4 3 4 2 2 4 4 2 4 2 2 3 4 4 4 4 4 4 4 4 3 3 2 4 2 3 3 2 2 2 2 3 3 4 3 4 4 4 2 2 2 3 3 3 4 4 4 2 3 3 3 3 2 3 2 4 2 2 2 3 3 3 3 3 2 2 3 3 2 2 2 2 2 2 3 4 3 2 4 4 4 4 4 2 2 3 3 4 4 4 4 4 3 3 3 2 3 2 4 2 2 3 3 4 4 4 3 2 4 2 4 3 2 1 3 4 2 3 4 2 4 3 4 4 3 4 4 4 2 2 3 2 2 4 4 4 4 2 4 2 4 3 1 2 3 2 2 3 3 3 3 2 3 2 4 3 3 3 2 2 2 2 2 2 2 4 3 2 4 4 4 4 4 2 2 3 3 4 4 4 4 2 2 2 1 2 4 3 2 1 3 2 4 2 4 2 4 1 4 3 3 2 4 4 1 1 1 1 1 1 2 1 1 4 4 4 4 4 3 3 3 3 3 4 4 4 3 4 2 4 3 1 4 2 3 4 1 4 2 4 4 2 4 2 1 4 2 3 4 4 2 4 2 4 1 1 4 4 4 2 1 3 4 2 3 4 2 1 3 4 4 4 3 3 3 3 4 1 1 1 1 1 1 1 1 2 1 1 2 2 3 3 1 3 2 1 1 1 1 2 1 2 1 2 4 4 4 4 1 1 4 3 2 3 4 4 4 2 1 2 3 4 4 2 4 4 4 2 4 2 4 3 3 3 3 2 3 3 3 4 2 2 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 3 1 2 3 3 1 1 1 3 1 3 3 4 3 3 3 4 2 1 4 3 2 1 2 1 2 1 2 2 2 2 2 3 3 3 3 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 1 2 3 3 2 3 2 3 2 2 2 3 3 3 2 3 1 1 3 2 3 3 2 2 2 2 3 3 3 3 3 3 3 3 3 2 2 2 2 2 3 3 3 3 1 2 1 2 1 2 1 2 1 2 2 2 2 3 2 1 2 2 1 2 2 2 2 2 1 2 2 2 1 2 1 3 3 3 4 3 2 1 3 3 2 3 3 3 2

102 HASIL UJI VALIDITAS

P R Hitung R Tabel Hasil

X1 0,2244 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

X2 0,6591 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

X3 0,2552 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

X4 0,3173 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

X5 0,3508 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

X6 0,5758 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

X7 0,3904 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

X8 0,5880 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

X9 0,3862 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

X10 0,6754 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

X11 0,3184 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

X12 0,5337 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

X13 0,2714 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

X14 0,4657 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

X15 0,2385 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

X16 0,3445 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

X17 0,2314 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

X18 0,2758 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

X19 0,5976 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

X20 0,3175 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

X21 0,4925 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

X22 0,5783 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

Z1 0,7814 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

Z2 0,7578 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

Z3 0,6993 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

Z4 0,7847 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

Z5 0,7091 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

Z6 0,5112 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

Z7 0,4695 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

Z8 0,6554 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

Z9 0,6804 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

Y1 0,4300 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

Y2 0,3713 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

Y3 0,4575 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

Y4 0,5131 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

Y5 0,3412 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

103

Y6 0,6437 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

Y7 0,5554 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

Y8 0,3914 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

Y9 0,3741 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

Y10 0,4906 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

Y11 0,4310 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

Y12 0,5391 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

Y13 0,5335 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

Y14 0,3480 0,2120 Valid (R Hitung > R Tabel)

HASIL UJI RELIABILITAS

Skala Intensitas Penggunaan Media Sosial Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.787 22

Skala Social comparison Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.845 9

Skala Self-Esteem Reliability Statistics

Cronbach's

Alpha N of Items

.706 14

Dalam dokumen DEFINSI INTENSITASI PENGGUNAAN TT (Halaman 102-122)