BAB V PENUTUP
C. Saran
Berdasarkan hasil penulisan ini maka saran yang dapat dikemukakan adalah sebagai berikut:
1. Implementasi model pembelajaran Discovery Learning dalam peningkatan hasil belajar mata pelajaran Fiqih perlu dikembangkan karena memiliki arti penting dalam peningkatan hasil belajar peserta didik dan proses yang bersifat holistik (menyeluruh).
2. Implementasi model pembelajaran Discovery Learning merupakan salah satu upaya pemerintah untuk mencapai keunggulan pendidikan masyarakat dan bangsa dalam penguasaan ilmu dan tekhnologi. Hal lain yang juga perlu dilakukan adalah mengevaluasi hal ini dilakukan untuk mengetahui apakah program yang telah direncanakan dapat dilaksanakan
sesuai dengan tujuan, dan sejauh mana pencapaiannya. Dan secara keseluruhan tujuan dan evaluasi ini adalah untuk meneliti efektifitas dan efisiensi dari program dan kebijakan yang terkait.
DAFTAR PUSTAKA
A. Syafi'i Karim, Fiqih-Ushul Fiqh, Bandung : Pustaka Setia, 1997
Agus Suprijono, Cooperative Learning Teori & Aplikasi PAIKEM Yogyakarta:
Pustaka Pelajar, 2010
Ahmad Rofiq, Hukum-hukum Islam di Indonesia, Jakarta: Raja Garfindo, 2000 Ali Mudlofir, Aplikasi Pengembangan Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan
(KTSP) dan bahan ajar dalam Pendidikan Agama Islam, Jakarta:
Rajawali Pers,2011
Amir Syarifuddin, Garis-garis Besar Fiqh, Jakarta: Kencana 2010
Bambang Sunggono, Metode Penelitian Hukum, Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2002
Burhan Nurgiantoro, Dasar-dasar Pengembangan Kurikulum Sekolah, Yogyakarta: BPFE, 1988
Catharina Tri Anni, Psikologi Belajar Semarang: IKIP Semarang Press, 2004 Cholid Narbuko dan Abu Achmadi, Metodologi penelitian, Jakarata: Bumi
Aksara, 2010
Clifford T. Morgan dan Richard A. King, Introduction to Psychology, Tokyo: Mc.
Graw Hill, 1981
Dani Maulana, Model-Model Pembelajaran Inovatif, Bandar Lampung: Lembaga Penjaminan Mutu Pendidikan Provinsi Lampung, 2014
Deddy Mulyana, Metodologi Penelitian Kualitatif: Paradigma Baru Ilmu Komunikasi dan Ilmu Sosial, (Bandung: Remaja Rosdakarya, 2003 Departemen Agama RI, Kurikulum Madrasah Tsanawiyah (Standar Kompetensi),
Jakarta: Departemen Pendidikan Nasional, 2004
Djam’an Satori, Aan Komariah, Metodologi Penelitian Kualitatif, Cet. 4, Bandung: Alfabeta, 2012
Djazuli, Ilmu fiqih: Penggalian Perkembangan Dan Penerapan Hukum Islam, Jakarta: Kencana, 2012
Djumhur, Bimbingan dan Penyuluhan di Sekolah, Bandung: CV, Ilmu, 2004 E. Mulyasa, Implementasi Kurikulum Tingkat Satuan Pendidikan, Jakarta: Bumi
Aksara, 2010
Hanafiah, Cucu Suhana, Konsep Strategi pembelajaran, Bandung: Refika Aditama, 2009
Imam Muhammad Khalid Mas'ud, Shatibi's Philosophy of Islamic Law, Malaysia:
Islamic Book Trust, 2000
Imas Kurniasih dan Berlin Sani, Sukses Mengimplementasikan Kurikulum 2013:
Memahami Berbagai Aspek Terdalam Kurikulum 2013, Surabaya: Kata Pena, 2014
Kartono, Kartini, Bimbingan Belajar di SMP, SMA dan Perguruan Tinggi, Jakarta: Rajawali, 1999
KBBI, Tangerang: Badan Pengembangan dan Pembinaan Bahasa, Kurikulum 2013 Mata Pelajaran Pendidikan Agama Islam dan Bahasa Arab di Madrasah, 2011
Lexy Moleong, Metodologi Penelitian Kualitatif, edisi revisi, Bandung:Remaja Rosda Karya, 2007
M. Hosnan, Pendekatan Saintifik dan Kontekstual dalam Pembelajaran Abad 21, cet-2 Bogor: Ghalia Indonesia, 2014
M. Ngalim Purwanto, Psikologi Pendidikan, Bandung: Rosda Karya, 2002 Mahmud, Metode Penelitian Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara, 2006
Marta Pangubean: Jurnal Penelitian Pendidikan Islam, Edukasia Vol. 10, No. 2, Agustus 2015
Moh. Nasir, Metodologi Penelitian, Jakarta: Ghalia Indonesia, 2009
Mohammad Daud Ali, Hukum Islam Pengertian Ilmu Hukum dan Tata Hukum Islam di Indonesia, Jakarta: PT Raja Grafindo, 2012
Muhammad Takdir Ilahi, Pembelajaran Discovery Strategy & Mental Vocational Skill, Diva Press, Jogjakarta, Cet. I, 2012
Muhibbin Syah, Psikologi Pendidikan, Bandung: PT Remaja Rosda Karya, 2014 Mukhtar, Bimbingan Skripsi, Tesis dan Artikel panduan Berbasis Penelitian
Kualitatif Lapangan dan Ciputat: Gaung Persada Press, 2007
Mulyono Abdurrohman, Pendidikan Bagi Anak Berkesulitan Belajar, Jakarta:
Rineka Cipta, 1999
Nana Sudjana, Dasar-dasar Belajar Mengajar, Bandung: Sinar Algesindo, 1995 Nana Syaodih, Sukmadinata, Landasan Psikologi Proses Pendidikan, Bandung:
PT. Rosda Karya, 2003
Oemar Hamalik, Proses Belajar Mengajar, Jakarta:Bumi Aksara, 2007 Pedoman Penulisan Tesis, Program Pascasarjana IAIN Metro Tahun 2016
Peraturan Menteri Agama Republik Indonesia (Permenag RI) Nomor 000912 Tahun 2013 Tentang Kurikulum 2013
Purwanto, Evaluasi Hasil Belajar, Yogyakarta: Pustaka Pelajar, 2013
Ridwan Abdullah, Pembelajaran Saintifik dan Kontekstual, Jakarta: Media, 2007
Rusman, Model-model Pembelajaran Mengembangkan Profesionalisme Guru Jakarta: PT RajaGrafindo Persada, 2011
S. Nasution, Asas-asas Kurikulum, Jakarta: Bumi Aksara, 2005
Sugiyono, Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif, dan R dan D, (Bandung: Alfabeta, 2009
Suharsimi Arikunto, Dasar Evaluasi Pendidikan, Jakarta: Bumi Aksara 2003 Sumadi Suryabrata, Metodologi Penelitian, Jakarta: RajaGrafindo, 2008
Suyadi, Strategi Pembelajaran Pendidikan Karakter, Bandung: Remaja Rosdakarya, 2013
Teungku Muhammad Hasbi ash-Shiddieqy, Pengantar Ilmu Fiqh, Semarang:
Pustaka Rizki Putra, 1997
Ulfa Mahfudloh Dkk. Modul Hikmah Membina Kreativitas dan Prestasi, Fiqih, Sragen: Akik Pusaka, tt
Zakiah Daradjat, dkk, Metodik Khusus Pengajaran Agama Islam, Jakarta: Bumi Aksara, 1995
..., Ilmu Pendidikan Islam Jakarta: Bumi Aksara, 2009
Bakhrul ulum, “Mata Pelajaran Fiqih” dalam http://blogeulum.
blogspot.co.id/2013/02/pelajaran-fiqih.html pada 20 Desember 2017
DAFTAR RIWAYAT HIDUP
Dedi Junaidi Al Hidayah dilahirkan di Tunggul Pawenang Kecamatan Adiluwih Kabupaten Pringsewu pada tanggal 27 Februari 1987 anak kelima dari Lima bersaudara dari pasangan Bapak Ahmad Romli dan Ibu Siti Nur Khotimah.
Pendidikan dasar penulis tempuh di Madrasah Ibtidaiyah (MI) Miftahul Huda Tunggul Pawenang pada tahun 1994 tamat dan lulus tahun 2000, kemudian melanjutkan pendidikan menengah tingkat pertama di Madrasah Tsanawiyah (MTs) Al-Hidayah Tunggul Pawenang tamat dan lulus pada tahun 2003, kemudian melanjutkan menempuh pendidikan agama Islam dan pendidikan menengah tingkat atas di Madrasah Aliyah (MA) Pondok Pesantren Darul A’mal Kota Metro tamat dan lulus pada tahun 2006, serta meneruskan dan menyelesaikan belajar serta mengabdikan diri di Pondok Pesantren tersebut sampai tahun 2010.
Kemudian pada tahun 2010 penulis melanjutkan pendidikan tinggi Strata Satu (S1) pada Program Studi Pendidikan Agama Islam (PAI), Fakultas Tarbiyah di Institut Agama Islam Maarif Nahdlatul Ulama (IAIM NU) Metro Lampung selesai dan lulus pada tahun 2014. Kemudian melanjutkan pendidikan Strata Dua (S2) di Program Studi Pendidikan Agama Islam Pascasarjana Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Metro Lampung pada pada tahun 2016 – sekarang.
Penulis mempunyai kegiatan dalam bidang pendidikan yang ditekuni yaitu:
1. Mengabdikan diri guru di Pon-Pes Darul A’mal Kota Metro tahun 2008-2010 2. Mengabdikan diri sebagai guru di Pondok Pesantren Raudlatul Atfal Al-
Mustofa Tunggul Pawenang Kec. Adiluwih Kabupaten Pringsewu Tahun 2011- Sekarang
3. Mengabdikan diri sebagai guru di MA Al-Hidayah Tunggul Pawenang Kec.
Adiluwih Kabupaten Pringsewu Tahun 2010-Sekarang
4. Mengabdikan diri sebagai guru di MA Pon-Pes Minhadlul Ulum Trimulyo Kec. Tegineneng Kab. Pesawaran tahun 2014 – 2016.
5. Mengabdikan diri sebagai guru/pendidik di SMK Pon-Pes Minhadlul Ulum Trimulyo Kec. Tegineneng Kab. Pesawaran tahun 2014 – 2016.