CHAPTER V CONCLUSION AND SUGGESTION
B. Suggestion
1. English teachers at SMP Negeri 13 Makassar should always maintain creativity in using digital learning media. However, it still needs to be developed because it is still lacking in terms of originality, teachers should be able to develop educational media to make it even better by participating in training
2. For the researcher, The researcher is expected to follow up this research with variations and more in-depth literature for further understanding of teacher creativity in using digital learning media which in the future may not only be used for learning during a pandemic.
52
BIBLIOGRAPHY
Akrim, M. (2018). Media Learning in Digital Era. 231(Amca), 458–460.
https://doi.org/10.2991/amca-18.2018.127
Antorida, I. (2020). Keterampilan Guru Dalam Penggunaan Media Pembelajaran Digital Pada Masa Adaptasi Kebiasaan Baru (Akb) Terhadap Hasil Belajar Tematik Di Min Salatiga.
Antow, A. F. (2016). Pengaruh Layanan Online Shop (Belanja Online) Terhadap Konsumerisme Siswa SMA Negeri 9 Manado. ACTA DIURNA KOMUNIKASI, 5(3).
Arikarani, Y., & Amirudin, M. F. (2021). Pemanfaatan Media dan Teknologi Digital Dalam Mengatasi Masalah Pembelajaran Dimasa Pandemi. Edification Journal: Pendidikan Agama Islam, 4(1), 93-116.
Atmowardoyo, H. (2018). Research Methods in TEFL Studies: Descriptive Research, Case Study, Error Analysis, and R & D. Journal of Language Teaching and Research, 9(1), 197. https://doi.org/10.17507/jltr.0901.25 Dewantara, A. H., Amir, B., & Harnida, H. (2021). KREATIVITAS GURU
DALAM MEMANFAATKAN MEDIA BERBASIS IT DITINJAU DARI GAYA BELAJAR SISWA. AL-GURFAH: Journal of Primary Education, 1(1), 15-28.\
Easwaramoorthy, B. M., Zarinpoush, F., & Canada, I. (n.d.). Interviewing for research.
elearning.unair.ac.id, (2020). Digital Learning dan E learning.14 Agustus 2021.
http://www.elearning.unair.ac.id/article-detail.php?page=14#
Efriana, L. (2021). Problems of online learning during covid-19 pandemic in EFL classroom and the solution. JELITA, 38-47.
Fatmawati, J. (2018). Telaah kreativitas. Universitas Airlangga, October, 0–21.
https://www.researchgate.net/publication/328217424_TELAAH_KREATIVI TAS
Febriyanti, E. (2021). Kreativitas Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran Sejarah Daring (Studi Deskriptif Terhadap Guru Sejarah SMA Di Kota Bandung) (Doctoral dissertation, Universitas Pendidikan Indonesia).
Febriyanti, E., Kusmarni, Y., & Ma'mur, T. (2021). Kreativitas Guru dalam Mengembangkan Media Pembelajaran Digital pada Pembelajaran Sejarah
Daring (Studi Deskriptif Terhadap Guru Sejarah SMA Di Kota Bandung). FACTUM: Jurnal Sejarah dan Pendidikan Sejarah, 10(2), 21-30.
Firmansyah. (2021). Efektivitas Penggunaan Aplikasi Zoom Sebagai Media Pembelajaran Online masa Pandemi Covid-19 pada Mahasiswa STAI Al- Amin Dompu. Jurnal Studi Pendidikan Islam, IX(2), 11–18.
Ghosh, R. (2013) Impact of Technology on Education
https://www.victoriouskidsseducares.org/impact-of-technology-on-education/
25 agustus 2021
Giatman, M., Siswati, S., & Basri, I. Y. (2020). Online learning quality control in the pandemic Covid-19 era in Indonesia. Journal of Nonformal Education, 6(2), 168-175.
Handayani, L. (2020). Keuntungan, Kendala dan Solusi Pembelajaran Online Selama Pandemi Covid-19: Studi Ekploratif di SMPN 3 Bae Kudus. Journal of Industrial Engineering & Management Research, 1(2), 15-23.
Harnani, Sri. “Efektivitas Pembelajaran Daring Di Masa Pandemi Covid-19.”
Bdkjakarta.Kemenag.Go.Id.2020.https://bdkjakarta.kemenag.go.id/berita/efek tivitas- pembelajaran-daring-di-masa-pandemi-covid-19.
Hasanah, H. (2017). TEKNIK-TEKNIK OBSERVASI (Sebuah Alternatif Metode Pengumpulan Data Kualitatif Ilmu-ilmu Sosial). At-Taqaddum, 8(1), 21.
https://doi.org/10.21580/at.v8i1.1163
Hikmah, D. (2019). Media For Language Teaching and Learning in Digital Era.
IJOEEL: International Journal of English Education and Linguistic, 01(02), 36–41. https://ejournal.unuja.ac.id/index.php/ijoeel/article/view/963
Isnaini, I. D., & Ariyanti, M. P. (2020). Teacher’s Creativity in the Development of Learning Media Fun Book in Kindergarten. 446(Icli 2019), 71–74.
https://doi.org/10.2991/assehr.k.200711.013
Juniartini, N. M. E., & Rasna, I. W. (2020). Pemanfaatan aplikasi google meet dalam keterampilan menyimak dan berbicara untuk pembelajaran bahasa pada masa pandemi covid-19. Jurnal Pendidikan dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 9(2), 133-141.
Ketut Sudarsana, I., Bagus Made Anggara Putra, I., Nyoman Temon Astawa, I., &
Wayan Lali Yogantara, I. (2019). The use of Google classroom in the learning process. Journal of Physics: Conference Series, 1175(1).
https://doi.org/10.1088/1742-6596/1175/1/012165
Kkn.unnes.ac.id(2020)Implementasi Protokol Kesehatan Saat Berolahraga Di
Tempat Umum Pada Masyarakat Kecamatan Laranganhttps://kkn.unnes.ac.id/lapkknunnes/32004_3671131001_1_Kelura han%20_20201121_185521.pdf
Loicq, M. (2014). Media and information literacy in the digital age. An example on exploring Pluralism. Media and Education in the Digital Age, 77.
Mahanal, S., & Zubaidah, S. (2017). Model Pembelajaran RICOSRE yang Berpotensi Memberdayakan Keterampilan Berpikir Kreatif. Jurnal Pendidikan: Teori, Penelitian, Dan Pengembangan, 2(5), 676–685.
http://journal.um.ac.id/index.php/jptpp/article/view/9180
Mahanani, P., Umayaroh, S., & Roebyanto, G. (2020). Creativity of Junior High School Teacher in Learning in the Time of Covid-19. 508(Icite), 558–561.
https://doi.org/10.2991/assehr.k.201214.296
Meidasari, V. E. (2017). The Using of Digital Media to Enhance Teaching and Learning English on the Well-being of Indonesian Students. Journal of English Language and Culture, 6(1).
Munir. (2017). Pembelajaran Digital. Bandung: Alfabeta.
https://www.google.com/url?sa=t&source=web&rct=j&url=http://file.upi.ed u/Direktori/FPMIPA/PRODI._ILMU_KOMPUTER/196603252001121- MUNIR/BUKU/Pembelajaran%2520Digital.pdf&ved=2ahUKEwj-
oITXwpbpAhWf7HMBHYxmDaIQFjAAegQIARAB&usg=AOvVaw3FGM SFjUjBN9Rjdvb5NBzI&cshid
Nadjafikhah, M., & Yaftian, N. (2013). The frontage of creativity and mathematical Creativity. Procedia-Social and Behavioral Sciences, 90, 344- 350.
NME Juniartini, I. R. (2020). Pemanfaatan Aplikasi Google Meet Dalam Keterampilan Menyimak Dan Berbicara Untuk Pembelajaran Bahasa Pada Masa Pandemi Covid-19 1Nme. Jurnal Pendidikan Dan Pembelajaran Bahasa Indonesia, 9(2), 133–141.
Pangestu, U., & Karwan, D. H. (2021). The Role of The Principal to Increase Teacher Innovation and Creativity during the Pandemic. Nidhomul Haq:
Jurnal Manajemen Pendidikan Islam, 6(2), 251-266.
Pearce, K. (2020). What is social distancing and how can it slow the spread of COVID-19. The Hub, Johns Hopkins University.
Pentury, H. J. (2017). Pengembangan Kreativitas Guru dalam Pembelajaran Kreatif Pembelajaran Bahasa Inggris. Jurnal Ilmu Kependidikan, 4(3), 265–
272.
Prasertsith, K., Kanthawongs, P., & Limpachote, T. (2016). Students’ Google drive intended usage: A case study of mathematics courses in Bangkok University. Proceedings of the 13th International Conference on Cognition and Exploratory Learning in the Digital Age, CELDA 2016, Celda, 335–338.
Prawanti, L. T., & Sumarni, W. (2020). Kendala pembelajaran daring selama pandemic covid-19. In Prosiding Seminar Nasional Pascasarjana (PROSNAMPAS) (Vol. 3, No. 1, pp. 286-291).
Purnama, N. D. (2015). An Investigation Of Teachers’s Role As Facilitators In Teaching Writing In The Classroom (A Case Study of Lectures in a Cirebon Private University). ELT Perspective Jurnal Pendidikan Bahasa Inggris, 3(2).
Rahmadayani, I., Lailatussaadah, L., & Dhin, C. N. (2021). KREATIVITAS
GURU BERSERTIFIKASI DALAM PEMANFAATAN MEDIA
PEMBELAJARAN DI MADRASAH IBTIDAIYAH NEGERI (MIN) 2 BANDA ACEH (The Creativity of Certified Teacher in Utilizing Learning Media in Madrasah Ibtidaiyah Negeri (MIN) 2 Banda Aceh). JURNAL ILMIAH DIDAKTIKA: Media Ilmiah Pendidikan dan Pengajaran, 21(2), 151-161.
Suriyani Djamdjuri, D., & Kamilah, A. (2020). WHATSAPP MEDIA IN ONLINE LEARNING DURING COVID-19 PANDEMIC. English Journal, 14(2), 69-74.
Tamsah, H., Ilyas, J. B., & Yusriadi, Y. (2021). Create Teaching Creativity through Training Management, Effectiveness Training, and Teacher Quality in the Covid-19 Pandemic. Journal of Ethnic and Cultural Studies, 8(4), 18–
35.
Usman, O., & Sulistio Putri, R. (2020). The Influence Of Learning Media, Teaching Methods, E-Learning And Teacher's Creativity Of Learning Interest. E-Learning And Teacher's Creativity Of Learning Interest (June 28, 2020).
Undip.ac.id (2021)dr. Dwi Hestu Anindita (Doctor of Diponegoro National Hospital of UNDIP): Keep Obeying Health Protocols, Don’t Be Careless in Facing Corona Virus. 26 agustus 2021.
https://www.undip.ac.id/language/en/post/20107/dr-dwi-hestu-anindita- doctor-of-diponegoro-national-hospital-of-undip-keep-obeying-health- protocols-dont-be-careless-in-facing-corona-virus.html
56
A
P
P
E
N
D
I
C
E
S
NO RESEARCH QUESTIONS
INDICATORS QUESTIONS
1. How are the form of teachers’ creativity in using digital learning media during the covid 19 pandemic at SMP 13 MAKASSAR?
fluency of thinking
What are the digital learning media used in the learning process?
How do you generate ideas in using digital learning media?
Do you operate digital learning media well?
Flexibility Do you combine the use of digital learning media in the learning process?
How is the learning process you do when using digital learning media?
Originality Have you ever created new media?
2. What are the problems are faced by teachers in using digital learning media during the covid 19 pandemic at SMP negeri 13 Makassar?
What are the problems are faced by teachers in using digital learning media during the covid 19 pandemic at SMP negeri 13 Makassar?
3.
How do the teachers overcome the problems in using digital learning media during the covid 19 pandemic at SMP Negeri 13 Makassar?
How do the teachers overcome the problems in using digital learning media during the covid 19 pandemic at SMP Negeri 13 Makassar?
TRANCRIPT INTERVIEWED RESULTS
TEACHER 1
MR. S
1. Apa pendapat Anda tentang kreativitas dalam proses pembelajaran? (What do you think about creativity in the learning process)
“kreativitas adalah cara guru menyampaiakan materi semenarik mungkin.
Siswa diberikan tugas menggunakan media digital. Misalnya whatsapp dan google classroom”
2. Apakah bapak melibatkan kepala sekolah dalam menggunakan media pembelajaran digital? (Do you involve the principal in using digital learning media?
“Ya, itukan perintah dari sekolah, ada juga teman pake media zoom. Kalau saya tidak pake zoom karena beberapa siswa tidak bisa join menggunakan media tersebut”
3. Bagaimana cara anda menghasilkan ide menggunakan media digital? (How do you generate ideas using digital media)
“Selama pandemi ini saya belum pernah ikut pelatihan paling hanya berdiskusi dengan guru yqng lain yang ikut pelatihan, jadi kita berdiskusi tentang hal apa saja yang dibahas disana”
4. Apakah Anda mengoperasikan media pembelajaran digital dengan baik? (Do you operate digital learning media well)
“Terkait pengoperasian medianya selama ini lancar lancar saja”
5. Apakah Anda mempertimbangkan antara RPP dengan media digital yang digunakan?Do you consider between lesson plans and the digital media used?)
“Iya pasti disesuaikan begini, di wa kan berupa petunjuk saja, saya juga jelaskan sedikit melalui wa, dan saya berikan tugas di google classroom”
6. Apa saja media digital yang digunakan dalam proses pembelajaran? (What are the digital media used in the learning process)
“Medianya saya lewat youtube, whatsapp dan googleclasroom”
7. Apakah Anda menggabungkan media pembelajaran digital dalam proses pembelajaran? (Do you combine digital learning media in the learning process)
“Selalu kita kombinasikan karena bagaimana caranya siswa belajar kalau tidak di kombinasikan, kayak wa kita kasi petunjuk lewat situ dan penugasnannya lewat google classroom. Pasti dikombinasikan ya”
8. Bagaimana proses pembelajaran yang Anda lakukan saat menggunakan media digital? (How is the learning process you do when using digital media)
“Jadi proses pembelajarannya mulai dari mengjngatkan siswa mengenai absen, saya hanya meminta siswa untuk melist nama mereka lewat
whatsapp, kemudian memberikan materi, materinya saya ambil di youtube kemudian saya bagikan di grup dan saya juga menjelaskan materinya. Dan pemberian tugasnya melalui google clasroom, terkait pembatasan waktunya saya kasi kelonggaran untuk pengumpulannya saya kasi waktu 2×24 jam 2hari, jadi saya tidak meminta kepada siswa untuk mengumpulkan tugasnya diwaktu itu juga , tidak.”
9. Apakah Anda pernah membuat media sendiri?. (Have you ever created your own media)
“Media baru, saya hanya menggunakan media yang sudah ada, ada juga teman yang membuat media baru tapi saya hanya menggjnakan media yang sudah ada saj karena lebih banyak pilihan karena kalau kita yang buat sendiri kan repot”
10. Masalah apa yang ditemui guru dalam menggunakan media pembelajaran digital? (What problems are faced by teachers in using digital learning media)
“Selama daring ini, masalah yang timbul karena siswa yang tidak punya hp, karena klo jaringan saya rasa sudah bagus, yang mrnjadi kendala itu siswa yang tidak punya hp, terpaksa kita suruh mengantar tugasnya kesekolah
11. Bagaimana cara guru mengatasi masalah yang ditemui dalam menggunakan media pembelajaran digital? (How do the teachers overcome the problems faced in using digital learning media)
“Siswa diberikan keloggaran,jangan dipaksa harus kumpul hari itu karena ini kan masa covid, siswa tidal boleh dibebani tugas yang berat, tugas yang ringan saja”
TEACHERS 2 Mrs. H
1. Apa pendapat Anda tentang kreativitas dalam proses pembelajaran (What do you think about creativity in the learning process?
“Kreativitas itu adalah segala macam usaha yang kita lakukan untuk menyampaikan pembelajaran dengan cara yang menarik untuk anak anak dikelas”
2. Apakah ibu melibatkan kepala sekolah dalam menggunakan media pembelajaran digital? (Do you involve the principal in using digital learning media)
“Mengenai penggunaa media pembelajran, kami guru guru tidak melibatkan kepala sekolah secara personal tapi beliau yang memandu dan menyampaikan bahwa seperi inilah yang dapat disampaiakan dan digunakan dikelas”
3. Bagaimana cara anda menghasilkan ide dalam menggunakan media digital?
(How do you generate ideas in using digital media)
“Kalau secara umum selama pandemic, guru guru belajar otodidak saja, ada sih beberapa senior yang ikut tapi itu secara online juga , ada pelatihannya juga ada otodidaknya juga”
4. Apakah Anda mengoperasikan media pembelajaran digital dengan baik? (Do you operate digital learning media well)
“Kalau selama ini lancar lancar saja tergantung jaringan lagi. Mengenai Pengiriman tugsnya kadang siswa kesulitan apalagi kirim video jadi butuh waktu lama”
5. Apakah Anda mempertimbangkan antara RPP dengan media digital yang digunakan? (Do you consider between lesson plans and the digital media used)
“Iya pastinya disesuaikan. Dari rpp itu dirancang apa saja yang disampaikan dan media apa saja yang digunakan jadi harus sinkron”
6. (Apa saja media digital yang digunakan dalam proses pembelajaran? (What are the digital media used in the learning process)
“Kalau dalam pembelajaran, selama ini terutama pada masa pandemi kita menggunakan beberapa aplikasi yang pasti wa, google clasroom, quiziz, google form, youtube”
7. Apakah Anda menggabungkan media pembelajaran digital dalam proses pembelajaran? (Do you combine digital learning media in the learning process?
“Iya karena yang secara umum yang kita pake itu wa kemudian di kombinasikan dengan googleclasrrom disesuaikan materinya, tapi sekarang tidak terlalu aktif sekali karena sudah mulai tatap muka
8. Bagaimana proses pembelajaran yang Anda lakukan saat menggunakan media digital? ( How is the learning process you do when using digital media)
“Dalam proses pembelajaran melalui gmeet biasanya saya sudah ingatkan sebelumnya. jadi saya sudah standby di google meet, batasnya 10 menit.
Karena waktunya singkat 2×40 menit saja jadi sebelum masuk kelas biasanya pada malam hari ibu ingatkan bahwa besok kita belajar lewat google meet dan 10 menit harus sudah bersiap,mengenai absen ibu biasanya lewat wa dan ibu pernah buatkan link google form tapi siswa kesulitan karena tidak memiliki kuota, tapi jika guru menggunakan whatsapp hampir semua siswa bisa mengisi, jadi mam kembali ke manual saja. melist daftar namanya yang hadir pada hari itu. Untuk tugasnya pada menit awal pemberian materi saya membuat materi melalui video dan meng upload ke goglclasroom dan begitu pun tugasnya saya kasih masuk ke googleclassroom. batas pengumpulan tugsnya di berikan toleransi 2×24 jam. Terkait penilaian, jadi saya buat komitmen dengan siswa melalui wa siapa yang pertama kali mengirim tugasnya akan mendapatkan nilai 100, yang kedua itu 99 dan seterusnya berdasarkan pengumpulannya Pada saat ujian saya lewat quiziz untuk latihan saja, untuk dokumentasi tergantung materinya misalnya teks prosedur saya meminta siswa untuk membuat video”
9. Apakah Anda pernah membuat media sendiri? (Have you ever created your own media)
“Medianya hanya berupa video saja, file Gabungan jadi ada yang dari youtube, ada juga yang saya buat sendiri”
10. Masalah apa yang ditemui guru dalam menggunakan media pembelajaran digital? (What problems are faced by teachers in using digital learning)
“Hampir semuanya sama. kalau pembuatan videonya itu aman saja, kendalanya pada pengaplikasiannya pada siswa karena semua materi tugas dan apapun itu informasinya lewat google clasroom tapi siswa banyak kendala untuk membukanya jadi saya share ulang ke whatsapp.
Kendala hp juga, ada beberapa siswa yang tidak punya hp”
11. Bagaimana guru mengatasi masalah yang ditemui dalam menggunakan media pembelajaran digital? (How do the teachers overcome the problems faced in using digital learning media)
“Memberikan kemudahan dengan mengupload ulang materinya lewat wa.
Karena jika lewat wa mereka semuanya bisa, dan bagi yang tidak punya hp biasanya siswa mengirim tugasnya malam. Itu pun kalau dikirim”
TEACHER 3 Mrs. U
1. Apa pendapat Anda tentang kreativitas dalam proses pembelajara? ( What do you think about creativity in the learning process)
“ Ya kreativitas itu adalah kreasi, jadi cara guru menggunakan media digital, yang mana kita tahu bahwa media digital itu adalah kode atau dikodekan dalam format dan dapat dibaca oleh mesin, kemudian konsep media digital adalah biner, jadi media digital dapat dibuat , dilihat, di distribusikan, dimodifikasi, dan bisa bertahan pada perangkat elektronik digital. Dan ini sangat bersinergi dengan pembelajaran online pada 2 tahun terakhir ini.”
2. Apakah bapak/ibu melibatkan kepala sekolah dalam menggunakan media pembelajaran digital? (Do you involve the principal in using digital learning media)
“Kalau secara pribadi tidak karena kepala sekolah hanya memberikan instruksi kemudian guru yang harus bekerja dan berupaya bagaimana caranya. Biasa juga kita berdiskusi dengan teman sejawat atau teman MGMP. Jadi seperti itu”
3. Bagaimana cara anda menghasilkan ide menggunakan media digital? ( How do you generate ideas using digital media)
“Cara mendapatkannya tentu tidak sulit karena banyaknya seminar seminar ya yang diadakan melalui online dan juga itulah gunanya google
karena semua yang menjadi pertanyaan atau problem bisa di selesaikan melalui google”
4. Apakah Anda mengoperasikan media pembelajaran digital dengan baik? (Do you operate digital learning media well)
“Alhamdulillah berjalan lancar tapi biasnya tergantung pada jaringan, kalau jaringan jelek pasti terkendala disitu, tapi kalau secara tekhnisnya Alhamdulillah”
5. Apakah Anda mempertimbangkan antara RPP dengan media digital yang digunakan? (Do you consider between lesson plans and the digital media used?)
“Jelas, karena tidak semua media digital cocok untuk rpp pada KD ini misalnya, jadi kita sesuai kan saja dan kita tidak boleh mengada-ngada dalam menggunakan media, artinya janganlah kita menulis media video di rpp tapi pelaksanannya video tidak digunakan, jadi sesuaikan saja kondisinya kemudian materi tersebut
6. Apa saja media digital yang digunakan dalam proses pembelajaran? (What are the digital media used in the learning process?
“Salah satunya classrrom, biasa juga lewat wa grup, google form, biasa juga kita variasikan dengan memberikan link pembelajaran melalui youtube”
7. Apakah Anda menggabungkan media pembelajaran digital dalam proses pembelajaran? (Do you combine digital learning media in the learning process)
“Tentu kita gabungkan ya misalnya kita kirim video, teks atau foto jadi pasti selalu ada kombine antara satu media dengan media lainnya”
8. Bagaimana proses pembelajaran yang Anda lakukan saat menggunakan media digital? (How is the learning process you do when using digital media)
“Karena pembelajaran itukan saling berkaitan jadi sebelum kita masuk pebelajaran guru mengingatkan bahwa besok akan belajar, adapun kesiapan media digitalnya saya selau sarankan untuk bawa handphonenya karena kita belajar bahasa inggris kayak petani kita harus bawa cangkul, untuk belajar bahasa inggris kita bawa kamus tapi kan kalau dulu masih kamus yang tebal dan berat tapi kan klo sudah ada hp bisa buka disini jadi lebih efisien, efektif dan lebih modis. Pemberian materi lewat zoom, dan tugas clasroom, kalau lewat wa ada beberapa video yang ditayangkan kemudian lewat voice note bisa seperti itu menjelaskan. jadi kita kombine saja yang mana lebih memudahkan karena bisa jadi 1 keluarga hanya punya 1 hp. Makanya saya tidak tuntut penugasan setelah mengajar karena mengingat seperti itu jadi kalau misanya tidak punya, orang tuanya pulang kerja bisa siswa gunakan makanya saya selalu share tugsnya lewat wa karena pasti dilihat dan tidak ketinggalan. Mengenai absenya biasanya lewat link dan whatsapp, Tapi biasa juga saya percayakan ketua kelas
untuk memeriksa kehadiran temannya jadi pertemuan berikutnya saya ambil informasinya. Evaluasinya biasa lewat google form”
9. Apakah Anda pernah membuat media sendiri? (Have you ever created your own media)
“Kalau media digital belum , saya hanya memakai media yang sudah ada tapi klo media manual saya pernah buat misalnya dadakan, kemarin ada mahasiswa ppg, materi tentang invitation saya buatkan siswa contoh undangan”
10. Masalah apa yang ditemui guru dalam menggunakan media pembelajaran digital? (What problems are faced by teachers in using digital learning media)
“kendalanya adalah jaringan, siswa tidak punya handphone tapi mengenai itu tidak menjadi masalah serius karena saya berikan kemudahan kepada siswa tentang mengerjakan tugasnya”
11. Bagaimana cara guru mengatasi masalah yang ditemui dalam menggunakan media pembelajaran digital? (How do the teachers overcome the problems faced in using digital learning media)
“toleransi bagi yang tidak punya hp sendiri, siswa bisa menunggu orang tuanya yang punya hp kemudian di pinjam, saya share ke grup belajarnya dan tugasnya kemudian kumpul lewat googe clasroom tapi jika siswa masih kendala disitu, yang jelas siswa menulis dibukunya jadi pertemuan berikutnya bisa saya periksa”