RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)
Langkah 5. Creating and Communicating 2. Guru memberikan contoh membuat
1) Teknik Penilaian
a) Sikap : Observasi b) Pengetahuan : Tes lisan c) Keterampilan : Unjuk Kerja 2) Instrumen Penilaian
Scoring Rubric of Speaking
No Aspect Score
2 Pronunciation 3 Grammar 4 Fluency
5 Comprehension
Analytical scoring rubric
SCORING-RUBRIC
No Criteria Scale Description
1 Pronunciation 16-20 Easy to understand and has native speaker‟s accent
11-15 Easy to understand with certain accent 9-14 There are some problems in
pronunciation that made listener should more concentration and sometimes there is misunderstanding
5-8 Difficult to understand because there is problem in pronunciation, asked to repeat 1-4 Pronunciation is so bad and it cannot be
understood
2 Grammar 16-20 There is no or little mistake in grammar 11-15 Sometimes makes mistake in grammar 9-14 Often makes mistake in grammar and it
influences the meaning
5-8 There are many mistakes in grammar
sentence 1-4 Grammar
3 Vocabulary 16-20 Using a variety vocabulary
11-15 Sometimes using vocabulary which is not appropriate
9-14 Using vocabulary which is not appropriate, conversation becomes limited because the vocabulary is limited 5-8 Using wrong vocabulary and it is limited,
it is difficult to understand
1-4 Vocabulary is so limited so conversation impossible to occur
4 Fluency 16-20 Speaks fluently and little hesitation 11-15 Speaks with some hesiatations
9-14 Speech is frequently hesitant and jerky, sentence may be left uncomplete
5-8 Speak frequent confused and unwell 1-4 Speech is so halting and fragmentary thet
conversation is virtually impossible 5 Comprehension 16-20 Understand all without any difficulties
11-15 Understand almost all, although there is repetition in certain part
9-14 Understand most of what she/he talks in
5-8 Difficult to understand what she/he talks 1-4 It can not be understood at all
Jember, 26 Februari 2022
Guru Mata Pelajaran Peneliti
Ainul Yaqin, S.Pd Meria Nur Astuti
Late to Eat
Sometimes I eat late. Until a week ago, Orientation I got very sick because of my bad eating habit.
During holiday, I played video game from afternoon until the sun set.
After spending hours and hours playing video game, Events my stomach ached and my heart was pounding.
I tried to eat but the pain was still there.
After a visit to the doctor, I realized that I am suffering from chronic gastritis.
I drank the medicines and promised to not skip meal time again. Re-orientation Translation :
Telat Makan
Terkadang, aku terlambat makan. Kemudian, pada pekan lalu aku merasakan sakit akibat pola makan yang buruk.Ketika sedang hari libur, aku bermain gim dari siang hingga malam hari.Setelah menghabiskan berjam-jam bermain gim, perutku menjadi sangat sakit dan jantungku berdebar kencang.Aku mencoba makan tetapi rasa sakitnya tidak hilang. Setelah menemui dokter, aku menyadari bahwa aku menderita maag kronis. Kemudian, aku meminum obat dan berjanji untuk tidak melewatkan waktu makan.
I was Late
Last week was the first day I was late to school Orientation I had never came late to school before.
Before sleeping, I set my alarm to 05.00.
But then, I woke up at 08.00 because the alarm didn‟t ring.
After I woke up, I realized that my alarm was broken. Events I panicked and rushed to bathroom and changed to my school uniform.
I grab my bike and rode it with full speed to school.
When I arrived, I was punished for being late.
The next day, I bought a new alarm to prevent me Re-Orientation from doing the same mistake.
Translation
Aku Terlambat
Minggu lalu adalah kali pertama aku datang terlambat ke sekolah.Sebelumnya, aku tidak pernah datang terlambat ke sekolah.Sebelum tidur, aku mengatur alarm agar berbunyi
mandi, lalu mengenakan seragam. Kemudian, aku mengambil sepedaku dan mengayuh dengan kecepatan penuh untuk pergi ke sekolah. Ketika tiba, aku dihukum karena terlambat.
Keesokan harinya, aku membeli jam alarm baru untuk mencegahku melakukan kesalahan yang sama.
for cleaning our house
today ?
Sunday Morning
Y e s D
I have prepared
cleaning
tools Let
’s go Da ddy
Please pull the grass and water the flowers
Mommy is clearing
the windows
Acha, please sweep the
rubbish !
Ok ay Mo m,
How about you Daddy ?
What are you
I am washing the car
mom ?
Monday Morning
I buy 1 kg of egg
and chicken
meat please
Anyth ing
else
?
I want 2 kg of carrots
and pottatoes
Okay, wait a minute !
I can bring it Mom,
These are very
heavy Chika,
Where will we go after this ?
Let’s eat in the meatball soup
food stall
TUESDAY
Today, we will hold community service in the school environment
Rico, what plants do you water ?
I pulled and cleared a lot of grass
Yes, we can sweep and clean it
Shinta, there is a lot of garbage and dry leaves
here I water cactus and sun
flowers
Ruby, i will throw dry leaves in the organic
trash can
And i will throw plastics in the anorganic trash can
After cleaning school environment, please
wash or hands
Now, the fence looks beautiful
Let’s take photo
together Yes Mom
Alright
Mom, One...Two...
Three Smilee !
Daddy, Mommy, where will we go on tommorow
weekend ?
Let’s go to grandparents’ house
in the village !
Yes, it is a good idea !
My grandma must be like this fruits
Yes dear, i bring breads
also
Look ! i see beautiful view
mom !
Yeah, that is so amazing !
I am coming Grandma !
Finally, you arrive dear !
I miss you so much grandma
and grandpa
Hug me dear ! It is time to feed the
rabbits
Those carrots are for you
bunny !
OKAY, I will phone Michelle
Hi Michelle ! What are you
doing ?
I am doing nothing
Let’s go to Water Park
ZEE
It is a good idea
Okay, i will prepare myself !
How much is the entrance
ticket ?
It is Rp 25.000 for
teenager
I still change my clothes
Okay, i will wait for you
Michelle, what will we
do after
Let’s play water rides ,
then buy
Kyaaaaa, it is so high !
What do you
want to buy ? We want 2 cups of noodle & 2 bottles of mineral
Thank you
I am so hungry ! and it is delicious
But it is still hot Michelle
Let’s take
pictures ! Onee...
two....three cheers
Time and Place of Interview
1. Day/date : Wednesday, 9th of February 2022 2. Place : SMP Argopuro 1 Panti
3. Time : 09.00 - finish Note
R : Researcher
ET : English Teacher
S : Students
THE SCRIPT OF INTERVIEW WITH THE ENGLISH TEACHER
R : Pak, bagaimana perkembangan Bahasa Inggris siswa kelas VIII di SMP Argopuro 1 Panti ini ?
ET : perkembanganya biasa saja mbak, bahkan saya isa bilang sangat kurang, tapi ada beberapa murid yang sudah memahami dan aktif saat pembelajaran berlangsung baik writing maupun speakingnya. Namun mungkin hanya sekitar 5 anak saja dalam satu kelas.
R : Ada berapa banyak kelas 8 di SMP Argopuro 1 Pnati ini pak ?
ET : Disini kelas 8 terbagi menjadi 3 rombongan belajar mbak. Setiap kelas ada sekitar 20 murid di dalamnay.
R : Apakah kemampuan Bahasa Inggris dari ketiga rombongan belajar itu sama pak ? mungkin ada salah satu kelas yang bagus di kemampuan writing dan rendah di kemampuan speaking. Dan mungkin ada kelas lainya lagi yang bagus di kemampuan reading dan sebaliknya ?
ET : Saya kira anak-anak ini mempunyai kemampuan yang rata-rata mbak. Karena yayasan ini kan jalur masuknya tidak seperti sekolah-sekolah di kota dengan masuk harus menggunakan nilai jalur tes. Untuk masuk disini itu dulu syaratnya adalah domisili memang harus daerah sekitar Panti maka langsung di terima, beda dengan anak-anak kota.
R : Apakah kemampuan siswa kelas VIII paling rendah di speaking pak ?
ET : Iya mbak, banyak hal yang harus jadi PR saya untuk mengajarkan speaking ke anak-anak.
R : Menurut bapak, faktor apa saja yang membuat mereka rendah dalam hal speaking ?
ET : Menurut saya, merka sangat kurang dalam hal vocabulary nya mbak, padahal saya sudah meminta mereka selalu mencatat kata-kata baru yang saya ajarkan dalam pembelajaran dan menghafalnya. Tetapi karena mereka jarang sekali mempraktekkanya dan tidak ada lingkungan kita yang belum terbiasa jika ada yang mengucapkan Bahasa Inggris bahkan bisa dikatakan aneh
beberapa anak yang memplesetkan kata-kata Bahasa Inggris ke dalam Bahasa Madura dan Bahasa Jawa. Jadi, anak yang sebelumnya memeiliki keinginan untuk mencoba, mereka menjadi tidak percaya diri lagi. Dan untuk urusan grammar ya mbak, saya tidak terlalu mempermasalahkan. Karena hal tersebut pastilah akan mengalir seiring mereka naik level dalam belajar. Anak-anak juga mudah sekali menangkap apabila diajarkan masalah grammar. Dengan diberikan satu penjelasan dan contoh, mereka langsung bisa. Namun, untuk aplikasi grammar di speakingnya saya kira masih sangat kurang.
R : Ooh jadi seperti itu pak. Apakah bapak pernah menggunakan strategi atau media untuk mengajar anak-anak di dalam kelas ?
ET : Belum pernah mbak. Saya masih menggunakan metode konvensional seperti ceramah dalam mengajar. Anak-anak disini sangat susah dalam belajarnya mbak. Apalagi anak yang cowok, mereka sering ngobrol dan bermain sendiri di dalam kelas, tapi untuk perempuanya InshaAllah mereka semua manut. Kalau mbak memiliki strategi atau media untuk memudahkan anak dalam mengajar ya monggo.
R : iya bapak, rencananya saya mau menggunakan media comic-strips dalam mengajar speaking khususnya materi Recount Text.
ET : Seperti apa itu sistemnya nanti mbak ?
R : Jadi medianya itu seperti komik yang di dalamnya ada gambar dan dialog antar tokoh pak, namun panelnya lebih sedikit yaitu maksimal 8 panel. Nanti disesuaikan dengan materinya pak. Jadi anak-anak bisa mengubah kalimat di comic menjadi bentuk speaking.
ET : Iya sudah mbak selagi dapat membantu mengembangkan skill anak-anak saya dukung.
Untuk hal-hal apa saja yang dibutuhkan bisa langsung hubungi saya.
ET : Untuk standart keberhasilanya bagaimana mbak ? apakah harus selalu terpatok dengan KKM ?
R : iya bapak, minimum score nya 70.
ET : Menurut saya mbak. Standart keberhasilan anak-anak itu tidak selalu bergantung dengan nilai KKM, setiap anak kan memiliki start kemampuan yang berbeda-beda, jika anak bernagkat dari nilai 4 lalu setelah treatment nilainya menjadi 6 itu sudah sangat bagus, sudah terjadi improvement. Jadi kalau bisa mbak bisa pertimbangkan hal yang seperti itu.
R : Baik bapak, akan saya pertimbangkan. Untuk jadwal mengajarnya itu hari apa saja nggeh bapak ?
ET : Saya kira mbak cukup mengajar di kelas 8A pada hari Sabtu , untuk jadwalnya jam 08.40 – 10.00.
R : Terimakasih banyak atas waktunya pak. Maaf sudah mengganggu. Jika ada yang masih saya bingungkan dan pertanyakan, saya kana hubungi bapak secepatnya.
R : Baik pak.
THE SCRIPT OF INTERVIEW WITH THE STUDENTS R : Apakah kalian semua suka pelajaran Bahasa Inggris ?
S : Tidak terlalu suka miss S1 : Suka sekali miss
R : kenapa kok biasa saja bahkan ada yang gak suka ? S2 : Sulit sekali miss.
R : apa yang membuat Bahasa Inggris sulit ? Bahasa Inggris lo seru sekali.
S3 : Sulit pengucapanya, karena yang di tulisan sama cara bacanya beda sekali. Gak sama kayak Bahasa Indonesia
R : Selain itu apa lagi ?
S1 : Gak tahu Bahasa Inggrisnya miss juga gak tau artinya. Pokonya sulit deh.
R : Jadi selama ini, sewaktu Bapak Ainul menjelaskan di depan kelas bagaimana ? S : Membosankan pokoknya miss. Kebanyakan suruh menerjemahkan isi bacaan gitu.
R : Kalian pernah latihan praktek speaking gak di kelas ?
S : Sepertinya pernah, Tpi sudah lama miss. Waktu materi apa ya kemarin ? Asking and Giving Opinion kayaknya.
R : Oke, untuk beberapa minggu ke depan, Miss Meria yang akan mengajar kalian belajar Bahasa Inggris. Jadi Miss Meria akan menggunakan media Comic-Strips . media ini bisa membantu kalian dalam mengembangkan kemampuan berbicara Bahasa Inggris.
S : Baik Miss.
R : Oke kita coba ya. Sebelumnya terimakasih atas jawaban kalian. Untuk kedepanya saya mohon kerjasamanya agar kalian lebih aktif di dalam kelas.
S : Iya Miss/
No Name
1 ABDUL MUJIB
2 AYU WULANDARI
3 BALQIS ELIXIANA AFIKA 4 CHANTIKA AYU ANDINI
5 DANIEL YOGA SAPUTRA
6 ERWIN AGUSTIN
7 IDA WAKOATIL WAKIAH
8 JULIA KARTIKA MAHARANI 9 KESCHA AL ZAHRA ARFIAN 10 M. DIKA ARDIANSYAH
11 MUHAMMAD ABDUL GHOFUR
12 MUHAMMAD HAFIFUDIN
13 MUHAMMAD NOVAL EFENDI
14 NANDA SAFIRA
15 NURUL HIDAYATUL M 16 PUTRI ALIFI ISTIQ LAILIAH 17 REVATUS SHOLEHAH 18 SITI ZAHRO NUR ROHMA 19 TONI AMERTA
20 HAIKAL AHMAD WILDAN
INSTRUCTIONS
1. Put a check mark () in the column according to your opinion 2. If there is a need to be revised, please write in the column “catatan”.
No Aspek Yng dinilai Skala Penilaian Catatan
1 2 3 4
A. Isi
1. Isi materi sesuai dengan Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar 3.7 dan 4.7, 4.8, 4.9
√ 2. Indikator soal sesuai dengan soal yang disediakan √ 3. Petunjuk cara mengerjakan soal sesuai dengan soal
yang disediakan
√ 4. Pedoman penskoran sesuai dengan rubrik skor yang
telah ditetapkan
√ 5. Kesesuaian alokasi waktu dengan soal yang telah
disediakan
√ B. Konstruk
1. Soal disusun menggunakan tes lisan untuk mengetahui kemampuan “speaking” siswa
√ 2. Soal disusun sesuai dengan teori recount paragraph
dan simple past tense
√ 3. Soal speaking test disusun sesuai dengan teori
speaking yang mana mengharuskan siswa untuk berbicara
√
4. Penilaian kemampuan speaking siswa diadaptasi dari buku Douglas Brown
√ C. Bahasa
2. Rumusan soal tidak menggunakan kata/kalimat yang menimbulkan penafsiran ganda atau salah pengertian
√ 3. Rumusan soal tidak mengandung kata-kata yang
menyinggung peserta didik
√ Note :
4 = Sangat Baik 3 = Baik
2 = Kurang
1 = Sangat Kurang
Jember,24th of March 2022 The Validator
(As‟ari, M.Pd.I)
Sekolah : SMP Argopuro 1 Panti
Waktu : 60 menit
Mata Pelajaran : Bahasa Inggris
Skill : Speaking
Kelas : VIII
Bentuk Soal : Written dan Oral
Semester : 2 (genap)
Jumlah soal : 3
Kompetensi Inti Kompetensi Dasar Materi Indikator Soal Urutan Soal
3. Memahami
pengetahuan (faktual,
konseptual dan
procedural) berdasarkan rasa ingin tahunya
tentang ilmu
pengetahuan, teknologi, seni, budaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata.
3.4 Memahami
tujuan, struktur teks dan unsur kebahasaan dari teks recount lisan dan tulis tentang pengalaman/kegiatan/
kejadian/ peristiwa sangat pendek dan sederhana.
Recount Text
1. Pada speaking test model pertama ini (role play), peserta didik dibagi menjadi beberapa kelompok. Disetiap kelompok dibagikan komik strips dengan tema sama. Kemudian setiap kelompok diminta memahami, menghafal
dialog kemudian
mempraktekkan dengan teman satu kelompoknya.
1
konkret (menggunakan, mengurai, merangkai, memodifikasikan dan membuat) dan ranah abstrak (menulis, membaca, menghitung dan menggambar dan mengarang) sesuai dengan yang dipelajari di sekolah dan sumber lain yang sama dalam sudut pandang teori
tulis, sangat pendek dan sederhana tentang pengalaman/
kegiatan/ kejadian/
peristiwa dengan memperhatikan tujuan, struktur teks dan unsur kebahasaan secara benar dan sesuai dengan konteks
terbagi kedalam setiap kelompok. Setiap kelompok dibagikan sebuah recount text pendek dan sederhana rumpang disertai beberapa kata kerja bentuk kedua ( past tense ) yang acak yang berkaitan bahkan sama jalan cerita dengan comic strips sebelumnya.
Peserta didik diminta menyusun kata kerja tersebut ke dalam teks rumpang dengan tepat.
3. Pada speaking test model ketiga (read aloud text), peserta didik diminta untuk membaca hasil recount text rumpang yang sudah dikerjakan oleh peserta didik dan dikoreksi bersama.
3
STUDENTS’ ACHIEVEMENT IN PRELIMINARY RESEARCH
No Name Score Fail/Pass
1 AM 50 Fail
2 AW 50 Fail
3 BEA 75 Passed
4 CAA 60 Fail
5 DYS 60 Fail
6 EA 75 Passed
7 IWW 60 Fail
8 JKM 60 Fail
9 KAZA 80 Passed
10 MDA 50 Fail
11 MAG 65 Fail
12 MH 55 Fail
13 MNE 70 Fail
14 NS 50 Fail
15 NHM 65 Fail
16 PAIL 76 Passed
17 RS 75 Passed
18 SZNR 75 Passed
19 TA 60 Fail
20 HAW 60 Fail
Total 1196
Average
59.8
No Initial Students’ Score Inter- rater
Criterion
of Succes Failed/Passed Rater Researcher
1 AM 60 60 60 75 Failed
2 AW 65 63 64 75 Failed
3 BEA 78 79 79 75 Passed
4 CAA 70 72 71 75 Failed
5 DYS 73 73 73 75 Failed
6 EA 78 80 79 75 Passed
7 IWW 70 70 70 75 Failed
8 JKM 67 68 68 75 Failed
9 KAZA 85 83 84 75 Passed
10 MDA 65 60 63 75 Failed
11 MAG 72 70 71 75 Failed
12 MH 73 73 73 75 Failed
13 MNE 75 75 75 75 Passed
14 NS 65 65 65 75 Failed
15 NHM 70 70 70 75 Failed
16 PAIL 79 80 80 75 Passed
17 RS 80 78 79 75 Passed
18 SZNR 80 80 80 75 Passed
19 TA 68 72 70 75 Failed
20 HAW 70 70 70 75 Failed
Total 1443 1441 1444
No Initials Students’ Score Inter- Rater
Criterion
of Succes Failed/Passed Rater Researcher
1 AM 69 72 71 75 Failed
2 AW 76 78 77 75 Passed
3 BEA 84 85 85 75 Passed
4 CAA 78 77 78 75 Passed
5 DYS 80 80 80 75 Passed
6 EA 84 85 85 75 Passed
7 IWW 77 75 76 75 Passed
8 JKM 72 71 72 75 Failed
9 KAZA 94 92 93 75 Passed
10 MDA 70 68 69 75 Failed
11 MAG 80 82 81 75 Passed
12 MH 79 78 79 75 Passed
13 MNE 82 80 81 75 Passed
14 NS 73 72 73 75 Failed
15 NHM 78 80 79 75 Passed
16 PAIL 89 88 89 75 Passed
17 RS 85 85 85 75 Passed
18 SZNR 83 85 84 75 Passed
19 TA 80 79 80 75 Passed
20 HAW 83 78 81 75 Passed
Total 1596 1590 1598
The researcher walked around the class
The students discussed with their group
The students presented of comic strips
The students payed attention to the comic strips
The researcher gave the example how to pronounce words
The English teacher helped the researcher to revised RPP
The student performed reading aloud of recount text
The researcher gave score to the students
The students comprehended the teacher‟s explanations
The researcher checked the students‟ attendance list
Appendix 16
Students‟ Achievement by Rater and Researcher
Nomor :B-3888/In.20/3.a/PP.009/06/2022 Sifat :Biasa
Perihal :Permohonan Ijin Penelitian
Yth. Kepala SMP ARGOPURO 1 Panti
Jln. Lapangan 39 Panti, Panti, Kec. Panti, Kab. Jember Prov. Jawa Timur
Dalam rangka menyelesaikan tugas Skripsi pada Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, maka mohon diijinkan mahasiswa berikut :
NIM : T20186004
Nama : MERIA NUR ASTUTI
Semester : Semester delapan
Program Studi : TADRIS BAHASA INGGRIS
Untuk mengadakan Penelitian/Riset mengenai & quot; Improving Recount Text Speaking Skill through Comic Strips at the Eight Grade Students of SMP Argopuro 1 Panti 2021/2022 Academic Year & quot ; selama 30 (tiga puluh) hari di lingkungan lembaga wewenang Bapak/Ibu Yosar Fatahillah.
Demikian atas perkenan dan kerjasamanya disampaikan terima kasih.
Jember, 12 Februari 2022 an. Dekan,
Wakil Dekan Bidang Akademik,
MASHUDI
DECLARATION OF AUTHENTICITY I, the undersigned below :
Name : Meria Nur Astuti
Students‟ Number : T20186004
Study Program : English Department
Institution : UIN KH.Achmad Siddiq Jember
Declare that this undergraduate thesis entlited “Improving Speaking Skill in Recount Text Through Comic Strips at the Eight Grade of SMP Argopuro 1 Panti 2021/2022 Academic Year” is my original work, gathered and utilized especially to fulfill the purposes and objectives of this study, and has not been previously submitted to any other university for higher degree. I also declare that the publications cited in this work have been personally consulted.
Jember, 17th of Mei 2022 I declared
Meria Nur Astuti T20186004