BAB I PENDAHULUAN
A. Tes pertama
WAWANCARA SISWA TIPE GAYA BELAJAR CONVERGER
S : Tidak tau, sepertinya ada tapi bingung
P : Bagaimana cara anda mengecek kembali jawaban-jawaban yang anda temukan?
S : Cuma sekilas aja sudah dikerjakan semua atau belum B. Tes Kedua
1. Untuk mengetahui tahap memahami masalah dalam pemecahan masalah.
Pertanyaan:
P : Apa yang anda ketahui dari masalah diatas?
S : Yang saya ketahui U1= 52, U2= 65, U3= 78 P : Apa yang anda akan cari dari masalah tersebut?
S : Banyaknya buah pada hari ke-7 (U7) P : Coba anda jelaskan masalah tersebut!
S : Masalanya mencari banyaknya suku ke-7
2. Untuk mengetahui tahap membuat rencana dalam pemecahan masalah.
Pertanyaan:
P : Apa yang anda ingin lakukan setelah mengetahui masalah tersebut?
S : Yang saya lakukan adalah mencari bedanya
P : Bagaimana anda bisa menghitung pola berikutnya? Jelaskan!
S : Setelah saya mengetahui U1 dan bedanya, kemudian saya menulis rumus yaitu a + (n – 1) b
3. Untuk mengetahui tahap melaksanakan rencana dalam pemecahan masalah.
Pertayaan:
P : Bagaimana cara anda menyelesaikan masalah tersebut? Jelaskan!
S : Dengan memasukkan nilai a, b dan n kedalam rumus P : Rumus apa yang anda gunakan?
S : Un = a + (n-1) b
P : Berapa hasil akhir yang anda peroleh?
S : Hasilnya yaitu 140
4. Untuk mengetahui tahap melihat kembali dalam pemecahan masalah.
Pertanyaan:
P : Apakah anda yakin dengan jawaban yang anda temukan? jelaskan!
S : Iya, saya yakin
P : Apakah perhitugannya di cek?
S : Iya, saya menghitung kembali
P : Menurut anda ada cara lain untuk menjawab soal ini?
S : Tidak tau, sepertinya ada tapi bingung
P : Bagaimana cara anda mengecek kembali jawaban-jawaban yang anda temukan?
S : Saya tidak mengecek kembali, karna buru-buru
WAWANCARA SISWA TIPE GAYA BELAJAR DIVERGER
A. Tes pertama
1. Untuk mengetahui tahap memahami masalah dalam pemecahan masalah.
Pertanyaan:
P : Apa yang anda ketahui dari masalah diatas?
S : Saya ketahui U1= 6, U2= 11, U3=16
P : Apa yang anda akan cari dari masalah tersebut?
S : Banyaknya kursi pada bari ke-10 (U10) P : Coba anda jelaskan masalah tersebut!
S : Masalanya mencari banyaknya suku ke-10
2. Untuk mengetahui tahap membuat rencana dalam pemecahan masalah.
Pertanyaan:
P : Apa yang anda ingin lakukan setelah mengetahui masalah tersebut?
S : Mencari beda dengan mengurangkan U2 - U1
P : Bagaimana anda bisa menghitung pola berikutnya? Jelaskan!
S : Dengan menggunakan rumus a + (n – 1) b
3. Untuk mengetahui tahap melaksanakan rencana dalam pemecahan masalah.
Pertayaan:
P : Bagaimana cara anda menyelesaikan masalah tersebut? Jelaskan!
S : Dengan memasukkan nilai-nilai yang diketahui kedalam rumus P : Rumus apa yang anda gunakan?
S : Un = a + (n-1) b
P : Berapa hasil akhir yang anda peroleh?
S : Hasilnya yaitu 51
4. Untuk mengetahui tahap melihat kembali dalam pemecahan masalah.
Pertanyaan:
P : Apakah anda yakin dengan jawaban yang anda temukan? jelaskan!
S : Iya, saya yakin
P : Apakah perhitugannya di cek?
S : Iya, saya menghitung kembali
P : Menurut anda ada cara lain untuk menjawab soal ini?
S : Sepertinya tidak ada
P : Bagaimana cara anda mengecek kembali jawaban-jawaban yang anda temukan?
S : Cuma sekilas saja sudah dijawab atau tidak B. Tes Kedua
1. Untuk mengetahui tahap memahami masalah dalam pemecahan masalah.
Pertanyaan:
P : Apa yang anda ketahui dari masalah diatas?
S : Yang saya ketahui U1= 52, U2= 65, U3= 78 P : Apa yang anda akan cari dari masalah tersebut?
S : Banyaknya buah pada hari ke-7 (U7) P : Coba anda jelaskan masalah tersebut!
S : Masalanya mencari banyaknya suku ke-7
2. Untuk mengetahui tahap membuat rencana dalam pemecahan masalah.
Pertanyaan:
P : Apa yang anda ingin lakukan setelah mengetahui masalah tersebut?
S : Yang saya lakukan adalah mencari bedanya
P : Bagaimana anda bisa menghitung pola berikutnya? Jelaskan!
S : Setelah saya mengetahui U1 dan bedanya, kemudian saya menulis rumus yaitu a + (n – 1) b
3. Untuk mengetahui tahap melaksanakan rencana dalam pemecahan masalah.
Pertayaan:
P : Bagaimana cara anda menyelesaikan masalah tersebut? Jelaskan!
S : Dengan memasukkan nilai a, b dan n kedalam rumus P : Rumus apa yang anda gunakan?
S : Un = a + (n-1) b
P : Berapa hasil akhir yang anda peroleh?
S : Hasilnya yaitu 130
4. Untuk mengetahui tahap melihat kembali dalam pemecahan masalah.
Pertanyaan:
P : Apakah anda yakin dengan jawaban yang anda temukan? jelaskan!
S : Iya, saya yakin
P : Apakah perhitugannya di cek?
S : Tidak karna saya sudah yakin
P : Menurut anda ada cara lain untuk menjawab soal ini?
S : Tidak tau
P : Bagaimana cara anda mengecek kembali jawaban-jawaban yang anda temukan?
S : Saya tidak mengecek kembali, karna Waktunya mepet
WAWANCARA SISWA TIPE GAYA BELAJAR ACCOMMODATOR
A. Tes pertama
1. Untuk mengetahui tahap memahami masalah dalam pemecahan masalah.
Pertanyaan:
P : Apa yang anda ketahui dari masalah diatas?
S : Yang saya ketahui U1= 6, U2= 11, U3=16
P : Apa yang anda akan cari dari masalah tersebut?
S : Banyaknya kursi pada bari ke-10 (U10) P : Coba anda jelaskan masalah tersebut!
S : Masalanya mencari banyaknya suku ke-10
2. Untuk mengetahui tahap membuat rencana dalam pemecahan masalah.
Pertanyaan:
P : Apa yang anda ingin lakukan setelah mengetahui masalah tersebut?
S : Mengurangkan U2 - U1 untuk mengetahui bedanya
P : Bagaimana anda bisa menghitung pola berikutnya? Jelaskan!
S : Setelah saya mengetahui U1 dan bedanya, kemudian saya menulis rumus yaitu a + (n – 1) b
3. Untuk mengetahui tahap melaksanakan rencana dalam pemecahan masalah.
Pertayaan:
P : Bagaimana cara anda menyelesaikan masalah tersebut? Jelaskan!
S : Dengan memasukkan nilai-nilai yang diketahui kedalam rumus yaitu nilai a, b dan n P : Rumus apa yang anda gunakan?
S : Un = a + (n-1) b
P : Berapa hasil akhir yang anda peroleh?
S : Hasilnya yaitu 51
4. Untuk mengetahui tahap melihat kembali dalam pemecahan masalah.
Pertanyaan:
P : Apakah anda yakin dengan jawaban yang anda temukan? jelaskan!
S : Iya, saya yakin
P : Apakah perhitugannya di cek?
S : Iya, saya menghitung kembali
P : Menurut anda ada cara lain untuk menjawab soal ini?
S : Tidak ada
P : Bagaimana cara anda mengecek kembali jawaban-jawaban yang anda temukan?
S : Cuma mengecek sekilas saja B. Tes Kedua
1. Untuk mengetahui tahap memahami masalah dalam pemecahan masalah.
Pertanyaan:
P : Apa yang anda ketahui dari masalah diatas?
S : Yang saya ketahui U1= 52, U2= 65, U3= 78 P : Apa yang anda akan cari dari masalah tersebut?
S : Banyaknya buah pada hari ke-7 (U7)
P : Coba anda jelaskan masalah tersebut!
S : Masalanya mencari banyaknya suku ke-7
2. Untuk mengetahui tahap membuat rencana dalam pemecahan masalah.
Pertanyaan:
P : Apa yang anda ingin lakukan setelah mengetahui masalah tersebut?
S : Mencari bedanya yaitu 13
P : Bagaimana anda bisa menghitung pola berikutnya? Jelaskan!
S : Setelah saya mengetahui U1 dan bedanya, kemudian saya menulis rumus yaitu a + (n – 1) b
3. Untuk mengetahui tahap melaksanakan rencana dalam pemecahan masalah.
Pertayaan:
P : Bagaimana cara anda menyelesaikan masalah tersebut? Jelaskan!
S : Dengan memasukkan nilai a, b dan n kedalam rumus P : Rumus apa yang anda gunakan?
S : Un = a + (n-1) b
P : Berapa hasil akhir yang anda peroleh?
S : Hasilnya yaitu 130
4. Untuk mengetahui tahap melihat kembali dalam pemecahan masalah.
Pertanyaan:
P : Apakah anda yakin dengan jawaban yang anda temukan? jelaskan!
S : Saya kurang yakin
P : Apakah perhitugannya di cek?
S : Iya, saya menghitung ulang hasilnya
P : Menurut anda ada cara lain untuk menjawab soal ini?
S : Sepertinya ada
P : Bagaimana cara anda mengecek kembali jawaban-jawaban yang anda temukan?
S : Saya tidak mengecek kembali karna waktunya habis
WAWANCARA SISWA TIPE GAYA BELAJAR ASSIMILATOR
A. Tes pertama
1. Untuk mengetahui tahap memahami masalah dalam pemecahan masalah.
Pertanyaan:
P : Apa yang anda ketahui dari masalah diatas?
S : Yang saya ketahui U1= 6, U2= 11, U3=16
P : Apa yang anda akan cari dari masalah tersebut?
S : Banyaknya kursi pada bari ke-10 (U10) P : Coba anda jelaskan masalah tersebut!
S : Masalanya mencari banyaknya suku ke-10
2. Untuk mengetahui tahap membuat rencana dalam pemecahan masalah.
Pertanyaan:
P : Apa yang anda ingin lakukan setelah mengetahui masalah tersebut?
S : Yang saya lakukan adalah mencari beda dengan mengurangkan U2 - U1
P : Bagaimana anda bisa menghitung pola berikutnya? Jelaskan!
S : Setelah saya mengetahui U1 dan bedanya, kemudian saya menulis rumus yaitu a + (n – 1) b
3. Untuk mengetahui tahap melaksanakan rencana dalam pemecahan masalah.
Pertayaan:
P : Bagaimana cara anda menyelesaikan masalah tersebut? Jelaskan!
S : Dengan memasukkan nilai-nilai yang diketahui kedalam rumus yaitu nilai a, b dan n P : Rumus apa yang anda gunakan?
S : Un = a + (n-1) b
P : Berapa hasil akhir yang anda peroleh?
S : Hasilnya yaitu 51
4. Untuk mengetahui tahap melihat kembali dalam pemecahan masalah.
Pertanyaan:
P : Apakah anda yakin dengan jawaban yang anda temukan? jelaskan!
S : Iya, saya yakin
P : Apakah perhitugannya di cek?
S : Iya, saya menghitung kembali
P : Menurut anda ada cara lain untuk menjawab soal ini?
S : Sepertinya ada tapi bingung
P : Bagaimana cara anda mengecek kembali jawaban-jawaban yang anda temukan?
S : Cuma sekilas aja sudah dikerjakan semua atau belum B. Tes Kedua
1. Untuk mengetahui tahap memahami masalah dalam pemecahan masalah.
Pertanyaan:
P : Apa yang anda ketahui dari masalah diatas?
S : Yang saya ketahui U1= 52, U2= 65, U3= 78 P : Apa yang anda akan cari dari masalah tersebut?
S : Banyaknya buah pada hari ke-7 (U7) P : Coba anda jelaskan masalah tersebut!
S : Masalanya mencari banyaknya suku ke-7
2. Untuk mengetahui tahap membuat rencana dalam pemecahan masalah.
Pertanyaan:
P : Apa yang anda ingin lakukan setelah mengetahui masalah tersebut?
S : Yang saya lakukan adalah mencari bedanya dengan mengurangkan U2 - U1
P : Bagaimana anda bisa menghitung pola berikutnya? Jelaskan!
S : Setelah saya mengetahui U1 dan bedanya, kemudian saya menulis rumus yaitu a + (n – 1) b
3. Untuk mengetahui tahap melaksanakan rencana dalam pemecahan masalah.
Pertayaan:
P : Bagaimana cara anda menyelesaikan masalah tersebut? Jelaskan!
S : Dengan memasukkan nilai-nilai yang diketahui kedalam rumus yaitu nilai a, b dan n P : Rumus apa yang anda gunakan?
S : Un = a + (n-1) b
P : Berapa hasil akhir yang anda peroleh?
S : Hasilnya yaitu 150
4. Untuk mengetahui tahap melihat kembali dalam pemecahan masalah.
Pertanyaan:
P : Apakah anda yakin dengan jawaban yang anda temukan? jelaskan!
S : Iya, saya yakin
P : Apakah perhitugannya di cek?
S : Tidak karna saya sudah yakin perhitugannya sudah benar P : Menurut anda ada cara lain untuk menjawab soal ini?
S : Sepertinya ada tapi bingung
P : Bagaimana cara anda mengecek kembali jawaban-jawaban yang anda temukan?
S : Saya tidak mengecek kembali
DAFTAR NILAI TES KEMAMPUAN PEMECAHAN MASALAH SUBJEK WAWANCARA
NO S Soal 1 Soal 2 T N M GB
M1 M2 M3 M4 M1 M2 M3 M4
1 Risna B 5 3 5 4 5 5 5 4 36 90 90 DV
2 M.Din N 5 2 5 4 5 4 5 4 34 85 85 CV
3 Nur 5 2 5 4 5 4 4 4 33 82,5 82,5 AC
4 M.Fahril 5 4 5 4 5 4 5 4 36 90 90 AS
Keterangan:
S: Subjek M1: Tahap Memahami Masalah M2: Tahap Membuat Rencana
M3: Tahap Melaksanakan Rencana M4: Tahap Melihat Kembali
T: Total Skor Tahap Kemampuan Pemecahan Masalah N: Nilai Kemampuan Pemecahan Masalah
M: Mean (Rata-Rata) GB: Gaya belajar CV: Converger
AC: Accommodator AS: Assimilator DV: Diverge
Pelaksanaan Pengisian Angket Gaya Belajar Di Kelas VIII MTs Negeri 4 Enrekang
Pelaksanaan Tes Kemampuan Pemecahan Masalah
Proses Pembelajaran Dikelas
Kegiatan Wawancara Dengan Siswa Terkait Pemecahan Masalah