Saran - SIMPULAN DAN SARAN - SKRIPSI - Universitas Muhammadiyah Makassar

BAB V SIMPULAN DAN SARAN

B..... Saran

Penelitian ini dapat digunakan sebagai alternatif pembelajaran mengatasi kesulitan yang dialami murid.Setelah penelitian dilaksanakan, peneliti memberikan saran sebagai berikut:

1. Kepada guru sekolah dasar agar menggunakan media pembelajaran power pointsebagai salah satu alternatif dalam mengatasi kesulitan belajar murid sehingga berdampak pada hasil belajar di sekolah dasar. Karena dengan menggunakan media pembelajaran power point murid dapat menggunakan serta lebih aktif dan kreatif sehingga berdampak pada hasil belajar.

2. Guru hendaknya menggunakan media pembelajaran power point dalam pembelajaran IPA karena media pembelajaran power point dapat membantu murid dalam memahami pelajaran.

3. Kepada peneliti selanjutnya diharapkan melakukan penelitian yang serupa dengan menggunakan media pembelajaran power pointdengan mata pelajaran selainya.

DAFTAR PUSTAKA

Arifah, Nur. 2016. Panduan Menyusun Skripsi, Tesis dan Disertasi. Yogyakarta:

Araska

Arsyad, Azhar. 2013. Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.

Daryanto. 2006. Belajar Komputer Visual Basic. Bandung: CV Yrama Widya.

Depdikbud. (1990). Petunjuk Pelaksanaan Proses pembelajaran dan Petunjuk Pelaksanaan Sistem Pedidikan, Jakarta: Depdikbud.

Departemen Pendidikan Nasional. (2005). Departement Nasional Direktorat Jenderal Manajemen Pendidikan Dasar dan Menengah. Jakarta.

Elistiawati. 2015 Pengaruh media berbasis teknologi berbentuk slide power point terhadap hasil belajar IPA merid kelas V SD Negri 421 Paselloreng Kab Wajo. Skripsi Universitas Muhammadiyah Makassar: tidak diterbitkan.

Enterprise, Jubilee. 2011. Power Poin 2010 Untuk Public Speaking. Jakarta: PT Elex Media Komputindo.

Irsan. 2011. Hasil Belajar IPA di sekolah Dasar. Portal Informasi Pendidikan

Sekolah dasar. (Online)

http://www.sekolahdasar.net/2011/06/hasil-belajar-ipa-di-sekolah-dasar.ht ml#.UoLK1v ky12E. Diakses pada tanggal 3 Februari 2017.

Hamalik, Oemar. 1994. Media Pendidikan,. Bandung:PT. Citra Aditya Bakti.

Kiki. 2016 . Pengertian Hasil Belajar. Skripsi Universitas Negri Makassar.

Tdak di terbitka.

Lihat BlognyaTasik, Pengertian Power Point, (online), http://tasik-blog.blogspot.com/2009/01/pengertian-power-point.html), diakses pada tanggal 15 Juli 2017.

Maria Agustina ,Sri,dkk .2010 .Presentasi lebih kreatif dengan power point 2010:Pengertian power point ,Semarang :Wahana Komputer.

M.Leo Agung. 2011. Microsof power point 2010 : Pengertian Power point , yogyakarta: MADCOMS.

Munawar. Indra. 2009. Pengertian dan Defenisi hasil belajar. Jurnal Ilmu

Pendidikan (Online)

http://indramunawar.blogspot.com/2009/06/hasil-belajar-pengertian-da n-definisi.html Diakses pada tanggal 3 Februari 2017.

Prof.Dr.sugiyono. 2016. metode penelitian pendidikan ,bandung: Alfabeta.

Rosyidi, Abdul Waha. 2009. Media Pembelajaran Bahasa Arab, Malang:

UIN-Malang Press.

Sadirman, Arief. 2003. Media Pendidikan : pengertian, Pengembangan dan Pemanfaatan,. Jakarata: PT. Raja Grafindo Persada.

Slameto. 2015. Belajar dan Faktor-faktor Yang Mempengaruhinya. Jakarta:

Rineka Cipta.

Undang-undang Dasar Tahun 1945 pasal 31 ayat 3.

Yahya Jaka Supriyatno. 2012. Pengaruh Penggunaan Media Power Point terhadap hasil belajar IPA Siswa kelas V di SDN Lanjan 02 Kecamatan Sumowono Semester Genap Tahun Ajaran 2011/ 2012.

http://ejournal.undiksha.ac.id/index.php/JJPGSD/article/view/1945/1692

Diakses 14 April

2017http://rhayanti.blogspot.co.id/2014/10/media-pembelajaran-berbasis- power-point.html . Diakses pada tanggal 15 Juli 2017.

LAMPIRAN

Soal pilihan ganda pretest Dan Posttest

A. Kerjakanlah dengan tepat soal dibawah ini berilah tanda (x)pada jawaban a,b,c,d

1.jambu dan mangga adalah tumbuhan yang memiliki akar...

a.serabut c.Tunggal

b.Tunggang d.Tinggal

2.Berikut ini fungsi akar tumbuhan kecuali...

a.Menyerap Air dan zat hara c.Menyerap cahaya matahari b.Memperkokoh pertumbuhan d.menjadi alat pernapasan 3.Berikut ini adalahtumbuhan yang memiliki akar serabut ,kecuali...

a.Padi c.Bambu

b.Jagung d.Mangga

4.Tumbuhan yang memiliki akar hisap untuk menghisap makanan dari pohon yang yang ditumpangi adalah...

a. Anggrek c.Sirih

b. Benalu d.Merica

5.Rumput,padi,jagung,mempunyai akar...

a.Serabut c.Gantung

b.bTunggang d.Rambut

6.Tumbuhan memiliki jenis batang berikut kecuali ...

a.Basah c.Lurus

b.Rumput d.Berkayu

7.Kambium dimiliki oleh tumbuhan yang batangnya...

a.Basah c.Rumput

b.Berair d.berkayu

8.Batang berfungsi untuk mengangkut zat hara dari....

a.Akar kebatang c.Batang kedaun

b.Akar kedaun d.Daun keakar

9.yang buakn merupakan kegunaan batang...

a.Tempat tumbuhan daun c.jalan makanan dari akar kedaun b.Tempat membuat makanan d.Tempat cadangan makanan 10.Jenis tumbuhan berikut yang memiliki batang tidak berkambium adalah...

a.padi,tebu,jagung c.pepaya,mangga,pisang

b.Singkon,pepaya,mangga d.mangga,jambu,sirsak 11.Alat pernapasan pada tumbuhan yang terdapat pada daun adalah...

a.Fotosintesis c.Stomata

b.Fotofinesis d.pembulu floem

12.proses pembuatan makanan oleh tumbuhan dilakukan daun pada...

a.Kloroplos c.Klorofil

b.Kromoson d.kelopak

13.Belimbing adalah tumbuhan yang memiliki daun ...

a.Satu c.Melengkung

b.Majemuk d.Tunggal

14.Tempat terjadinya proses fotosintesis pada tumbuhan terdapat dibagian ..

a.Daun c.Batang

b.Akar d.Bunga

a.Batang c.Akar

b.Daun d.Bunga

16.Bagian tumbuhan yang merupakan bakal dari tumbuhan baru adalah....

a.Kepala putik c.Bunga

b.Biji d.Benang sari

17.Bagian dari buah yang banyak disukai karena enak rasanya adalah...

a.Kulit buah c.Daging buah

b.Tangkai d.Biji

18.Warna warni pada mahkota bunga bertujuan untuk menarik perhatian..

a.Manusia c.Serangga

b.Burung d.Lebah

19.Tumbuhan yang memiliki biji tunggal dinamakan tumbuhan

a.Dikotil c.Klorofil

b.Majemuk d.Monokotil

20.yang merupakan alat kelamin jantan pada bunga adalah...

a.Putik c.Benang sari

b.Tangkai bunga d.Mahkota bunga

A.Jawaban Pretest dan Posttest 1.B(Tunggang)

2.C(Menyerap Cahaya Matahari) 3.D(Mangga)

4.B(Benalu) 5.A(Serabut) 6.C(Lurus) 7.D(Berkayu) 8.B(Akar kedaun)

9.D(Tempat Cadangan Makanan) 10.A(Padi,tebu,jagung)

11.C(Stomata) 12.A(Kloroplos) 13.B(Majemuk) 14.A(Daun) 15.B(Daun) 16.B(Biji)

17.C(Daging buah) 18.C)Serangga) 19.D(Monokotil) 20.A(Putik)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Nama Sekolah : SD INPRES PERUMNAS III MAKASSAR Mata Pelajaran : IPA (Ilmu Pengetahuan Alam)

Kelas/semester : IV (Empat)/ I (Satu)

Materi Pokok : Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan Alokasi Waktu : 2 x 35 menit ( 1 x pertemuan)

A. Standar Kompetensi

2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya B. Kompetensi Dasar

2.1 Menjelaskan hubungan antara struktur akar tumbuhan dengan fungsinya C. Indikator

2.1.1.Mendeskripsikan hubungan antara struktur akar Tumbuhan

2.1.2.mendeskripsikan jenis akar serabut dan akar serabut dan akar tunggang 2.1.3.mendeskripsikan akar gantung,akar tunjang,dan akar Napas

2.1.4.Mendeskripsikan kegunaan akar

D. Tujuan Pembelajaran

o Siswa dapat mendeskripsikan hubungan antara struktur akar tumbuhan o Siswa dapat Mendeskripsikan jenis akar serabut dan akar tunggang o Siswa dapat Mendeskripsikan akar gantung, akar tunjang dan akar napas o Siswa dapat Mendeskripsikan kegunaan akar

 Karakter siswa yang diharapkan : Disiplin ( Discipline ), Rasa hormat dan perhatian ( respect ), Tekun ( diligence ) , Tanggung jawab ( responsibility ) Dan Ketelitian ( carefulness)

E. Materi Essensial

Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan A. Akar

o Struktur akar o Kegunaan akar

F. Metode dan media Pembelajaran

Metode :Ceramah ,Diskusi,Penugasan ,Tanya jawab Media :Power Point

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi

Waktu 1 Kegiatan awal

●Membuka pembelajaran dengan Salam dan doa

● Mengecek kehadiran Murid

● Memberikan Motivas kepada siswa

● Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan awal

●Menjawab Salam dan berdoa

●Menanggapi pengecekan kehadiran

●Mendengarkan motivasi

●Memperhatikan penjelasan guru

15 menit

2 Kegiatan Inti

● Menjelaskan tentang hubungan antara struktur Tumbuhanpada bagian

akar

●Menjelaskan tentang Akar tunggang dan memberikan contoh tanamannya Mangga, Jeruk, dan Kacang-kacangan

Kegiatan Inti

● Memperhatikan penjelasan yang dijelaskan oleh guru terkait dengan hubungan struktur pada bagian Akar

● Memperhatikan penjelasan tentang akar tunggang dan contoh tanamannya

40 Menit

● Menjelaskan tentang Akar serabut dan memberikan contoh tanamannya padi, jagung, pohon kelapa

●Memberikan contoh tentang akar gantung,akar tunjang,dan akar Napas:

- Akar gantung (pohon beringin) -Akar pelekat (daun sirih dan tanaman lada)

- Akar tunjang (tanaman pandan) - Akar napas (tanaman bakau)

●Menjelaskan tentang akar,struktur akar dan kegunaan akar

- Menyerap air - Menyerap zat hara

- Memperkokoh tumbuhan

●Bertanya kepada siswa hal-hal yang belum dipahami

●Menugaskan kepada siswa untuk mengerjakan LKS mengenai Struktur tumbuhan dan fungsinya

●Menjelaskan Cara Mengerjakan LKS mengenai Struktur Tumbuhan dan Fungsinya.

● Memberikan penguatan positif

● Memperhatikan penjelasan tentang Akar serabut dan memberikan contoh tanamannya

●Memperhatikan contoh tentang akar gantung,akar tunjang,dan akar Napas

●Memperhatikan penjelasan tentang akar,struktur akar dan kegunaan akar

●Mengerjakan LKS bersama anggota kelompok mengenai Struktur tumbuhan dan fungsinya

●Menyusun hasil laporan diskusi

● Melaporkan hasil diskusi kelompok di depan kelas

●.Merevisi hasil eksplorasinya yang masih salah untuk

mendapat konsep yang benar.

seperti pujian sesuai dengan penampilan masing-masing siswa

●Memberi komentar perbaikan sesuai laporan siswa

3 Kegiatan Penutup

●Menyimpulkan hasil dari pembelajaran

●Menyampaikan topik pembelajaran pada pertemuan selanjutnya

●Memberikan Motivasi kepada siswa

● Menutup pembelajaran dengan salam dan doa

Kegiatan Penutup

●Mencatat hasil Kesimpulan guru dan menyimpulkan hasil dari pembelajaran

●Mencatat Tugas yang diberikan untuk pertemuan Selanjutnya

●Mendengarkan motivasi yang diberikan

●Berdoa dan menjawab salam dari guru

15 Menit

H. Media Belajar dan sumber Belajar

Media : Power point untuk SD kelas IV materi Struktur tumbuhan danfungsinya

Sumber : 1. Buku panduan belajar IPA kelas IV semester 1 untuk sekolah . 2. Materi tentang hubungan antara Struktur bagian akar Tumbuhan

jenis akar serabut dan akar tunggang ,akar gantung ,akar pelekat dan akar napas dan kegunaan akar.

I.Penilaian

1.Prosedur penilaian

a.Penilaian Proses

Menggunakan lembar observasi dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir

b. Penilaian hasil belajar

Menggunkan istrumen penilaian hasil belajar dengan test tertulis.

2. Instrumen penilaian a.Penilaian hasil belajar

Pilihan ganda

j.Kriteria ketuntasan Minimal (KKM) Kriteria ketuntasan minima lsebesar 70

Makassar,...2018 Mengetahui

Guru Kelas IV A Mahasiswa

A.KASMAWATI,S.Pd ANISA FITRI RAMADANI

NIP.19850105 2009042 007 NIM.10540911614

Menyetujui

ASRIL WAHYUDI, S.Pd NIP.19740701 1998021 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SD Inpres Perumnas III Makassar Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/1 (Satu)

Materi Pokok : Struktur dan Fungsi bagian tumbuhan waktu : 2 x 35 menit (1 x Pertemuan)

A. Standar Kompetensi :

2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya B. Kompetensi Dasar

2.2 Menjelaskan hubungan antara struktur batang tumbuhan dengan fungsinya

C. Indikator

2.2.1.Mendeskripsikan hubungan antara struktur batang dan fungsinya 2.2.2.Mendeskripsikan struktur bagian batang tumbuhan

2.2.3.Mendeskripsikan jenis Batang basah,batang berkayu,batang rumput 2.2.4.Mendeskripsikan kegunaan Batang

D. Tujuan Pembelajaran** :

●Siswa dapat Mendeskripsikan hubungan antara struktur batang tumbuhan dan fungsinya.

●Siswa dapat mendeskripsikan struktur bagian batang Tumbuhan

●Siswa dapat mendeskripsikan jenis batang:

-Batang basah -Batang Berkayu -batang rumput

●Siswa mendeskripsikan kegunaan batang

E. Materi Essensial o Jenis batang o Kegunaan batang

F. Metode dan media Pembelajaran

Metode :Ceramah ,Diskusi,Penugasan ,Tanya jawab Media :Power Point

G. Langkah-Langkah Pembelajaran

No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi

Waktu 1 Kegiatan awal

●Membuka pembelajaran dengan Salam dan doa

● Mengecek kehadiran Murid

● Memberikan Motivas kepada

Kegiatan awal

●Menjawab Salam dan berdoa

●Menanggapi pengecekan kehadiran

●Mendengarkan motivasi

●Memperhatikan penjelasan guru

15 menit

siswa

● Menyampaikan tujuan pembelajaran

2 Kegiatan Inti

● Menjelaskan tentang hubungan antara struktur Bagian batang

Tumbuhan

●Menjelaskan tentang batang pada struktur tumbuhan seperti

- batang basah - batang berkayu - batang rumput.

● Menyebutkan tanaman yang memilikibatang basah,batang berkayu dan batang rumput.

● Menyebutkan beberapa kegunaan batang melalui kegiatan pembelajaran.

●Bertanya kepada siswa hal-hal yang belum dipahami

●Menugaskan kepada siswa untuk mengerjakan LKS mengenai Struktur tumbuhan dan fungsinya

Kegiatan Inti

● Memperhatikan penjelasan yang dijelaskan oleh guru terkait dengan hubungan Batang pada struktur Tumbuhan

● Memperhatikan penjelasan tentang batang pada struktur tumbuhan

● memperhatikan penjelasan tanaman yang memilikibatang basah,batang berkayu dan batang rumput.

●Memperhatikan penjelasan tentang akar,struktur akar dan kegunaan akar

●Mengerjakan LKS bersama anggota kelompok mengenai

40 Menit

●Menjelaskan Cara Mengerjakan LKS mengenai Struktur Tumbuhan dan Fungsinya.

● Memberikan penguatan positif seperti pujian sesuai dengan penampilan masing-masing siswa

●Memberi komentar perbaikan sesuai laporan siswa

Struktur tumbuhan dan fungsinya

●Menyusun hasil laporan diskusi

● Melaporkan hasil diskusi kelompok di depan kelas

●.Merevisi hasil eksplorasinya yang masih salah untuk

mendapat konsep yang benar.

3 Kegiatan Penutup

●Menyimpulkan hasil dari pembelajaran

●Menyampaikan topik pembelajaran pada pertemuan selanjutnya

●Memberikan Motivasi kepada siswa

●Menutup pembelajaran dengan salam dan doa

Kegiatan Penutup

●Mencatat hasil Kesimpulan guru dan menyimpulkan hasil dari pembelajaran

●Mencatat Tugas yang diberikan untuk pertemuan Selanjutnya

●Mendegarkan Motivasi yang diberikan

● Berdoa dan menjawab salam dari guru

15 Menit

H.Media Belajar dan Sumber Belajar

Media :Power point untuk SD kelas IV materi Struktur tumbuhan danFungsinya Sumber :1. Buku panduan belajar IPA Kelas IV semester 1 Untuk sekolah dasar .

2. Materi tentang hubungan antara struktur Batang Tumbuhan yang memiliki batang basah,batang berkayu dan batang rumput.

I.Penilaian

2.Prosedur penilaian b.Penilaian Proses

Menggunakan lembar observasi dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir

b. Penilaian hasil belajar

Menggunkan istrumen penilaian hasil belajar dengan test tertulis.

3. Instrumen penilaian b.Penilaian hasil belajar

Pilihan ganda

j.Kriteria ketuntasan Minimal (KKM) Kriteria ketuntasan minima lsebesar 70

Makassar,...2018 Mengetahui

Guru Kelas IV A Mahasiswa

B.KASMAWATI,S.Pd ANISA FITRI RAMADAN

NIP.19850105 2009042 007 NIM.10540911614

Menyetujui

ASRIL WAHYUDI, S.Pd NIP.19740701 1998021 001

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN ( RPP )

Sekolah : SD Inpres Perumnas III Makassar Mata Pelajaran : Ilmu Pengetahuan Alam ( IPA ) Kelas/Semester : IV/1 (Satu )

Materi Pokok : Struktur dan Fungsi Bagian Tumbuhan Alokasi waktu : 2 x 35 menit (1x Pertemuan)

A. Standar Kompetensi :

2. Memahami hubungan antara struktur bagian tumbuhan dengan fungsinya

B. Kompetensi Dasar

2.3 Menjelaskan hubungan antara struktur daun tumbuhan dengan fungsinya

C. Indikator

2.3.1.Mendeskripsikan hubugan antara struktur Daun dan fungsinya

2.3.2.Mendeskripsikan jenis daun menyirip,daun sejajar,daun melengkung,dan daun menjari

2.3.3.Mendeskripsikan kegunaan daun

D. Tujuan Pembelajaran** :

o Murid mendeskripsikan hubungan antara struktur daun Tumbuhan o Murid mendeskripsikan jenis daun menyirip,daun sejajar,daun melengkung,dan daun menjari

o Murid mendeskripsikan kegunaan daun

E. Materi Essensial o Bentuk daun o Kegunaan daun

F. Metode dan media Pembelajaran

Metode :Ceramah ,Diskusi,Penugasan ,Tanya jawab Media :Power Point

G.Langkah-Langkah Pembelajaran

No Kegiatan Guru Kegiatan Siswa Alokasi

Waktu 1 Kegiatan awal

●Membuka pembelajaran dengan Salam dan doa

● Mengecek kehadiran Murid

● Memberikan Motivas kepada siswa

● Menyampaikan tujuan pembelajaran

Kegiatan awal

●Menjawab Salam dan berdoa

●Menanggapi pengecekan kehadiran

●Mendengarkan motivasi

●Memperhatikan penjelasan guru

15 menit

2 Kegiatan Inti

● Menjelaskan tentang hubungan antara struktur Tumbuhan Bagian

daun

●MenyebutkantentangMacam-macam bentuk Daun :

Tulang daun Menyirip dan berikan contohnya

Tulang daun Menjari dan berikan contohnya

Tulang daun melengkung dan berikan contohnya

Tulang daun sejajar dan beriakn contohnya

● Menjelaskan ,Mengelompokandan memberikan contoh tulang daun yang mempengaruhi bentuk helai daun :

- Tulang daun menyirip - Tulang daun menjari - Tulang daun melengkung - Tulang daun sejajar

●Mendeskripsikan kegunaan daun : - Sebagai tempat pemasakan

makanan

- Sebagai alat pernapasan - Sebagai tempat terjadi

proses penguapan

Kegiatan Inti

● Memperhatikan penjelasan yang dijelaskan oleh guru terkait dengan hubungan struktur Tumbuhan pada bagain daun

● Memperhatikan penjelasan tentang macam-macam daun

● Memperhatikan penjelasan tentang pengelompokan tulang daun:

- Tulang daun menyirip - Tulang daun menjari - Tulang daun

melengkung

- Tulang daun sejajar

●Memperhatikan penjelasan tentang kegunaan daun

●Mengerjakan LKS bersama

40 Menit

●Bertanya kepada siswa hal-hal yang belum dipahami

●Menugaskan kepada siswa untuk mengerjakan LKS mengenai Struktur tumbuhan dan fungsinya

●Menjelaskan Cara Mengerjakan LKS mengenai Struktur Tumbuhan dan Fungsinya.

● Memberikan penguatan positif seperti pujian sesuai dengan penampilan masing-masing siswa

●Memberi komentar perbaikan sesuai laporan siswa

anggota kelompok mengenai Struktur tumbuhan dan fungsinya

●Menyusun hasil laporan diskusi

● Melaporkan hasil diskusi kelompok di depan kelas

●.Merevisi hasil eksplorasinya yang masih salah untuk men dapat konsep yang benar.

3 Kegiatan Penutup

●Menyimpulkan hasil dari pembelajaran

●Menyampaikan topik pembelajaran pada pertemuan selanjutnya

●Memberikan Motivasi kepada siswa

●Menutup pembelajaran dengan salam dan doa

Kegiatan Penutup

●Mencatat hasil Kesimpulan guru dan menyimpulkan hasil dari pembelajaran

●Mencatat Tugas yang diberikan untuk pertemuan Selanjutnya

●Mendegarkan Motivasi yang diberikan

● Berdoa dan menjawab salam 15 Menit

H.Media Belajar dan Sumber Belajar

Media :Power point untuk SD kelas IV materi Struktur tumbuhan danFungsinya Sumber :1. Buku panduan belajar IPA Kelas IV semester 1 Untuk sekolah dasar .

2. Materi tentang hubungan antara struktur pada bagian macam-macam tulang daun yaitu Tulang daun menyirip,Tulang daun menjari

,Tulang daunmelengkung,Tulang daun sejajar I. Penilaian

1.Prosedur Penilaian a. Penilaian Proses

Menggunakan lembar observasi ,dilakukan dalam kegiatan pembelajaran sejak dari kegiatan awal sampai dengan kegiatan akhir.

b. penilaian hasil belajar

Menggunakan instrumen penilaian hasil belajar dengan tes tertulis 2.instrumen Penilaian

a. Penilaian Hasil Belajar Pilihan ganda

j.Kriteria ketuntasan Minimal (KKM) Kriteria ketuntasan minima lsebesar 70

Makassar,...2018 Mengetahui

Guru Kelas IV A Mahasiswa

C.KASMAWATI,S.Pd ANISA FITRI RAMADAN

NIP.19850105 2009042 007 NIM.10540911614

Menyetujui

ASRIL WAHYUDI, S.Pd NIP.19740701 1998021 001

Lampiran 3

MEDIA PEMBELAJARAN

Sejalan dengan judul dari Penelitian,maka media yang digunakan guru dalam proses pembelajaran adalah Power point menampilkan gambar dan penjelasan mengenai Struktur dan fungsi bagian tumbuhan.

Media Pembelajaran

1.Akar

2.Batang

3.Daun

4. Bunga

Lampiran 4

Hasil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Inpres Perumnas III Makassar Sebelum Menggunakan Media Power Point (Pretest)

No Nama Pre-test

1 A1 40

2 A2 50

3 A3 50

4 A4 60

5 A5 60

6 A6 50

7 A7 85

8 A8 85

9 A9 50

10 A10 40

11 A11 75

12 A12 50

13 A13 60

14 A14 50

15 A15 50

16 A16 50

17 A17 60

18 A18 40

19 A19 60

20 A20 50

21 A21 60

22 A22 50

Lampiran 5

HAsil Belajar IPA Siswa Kelas IV SD Inpres Perumnas III Makassar Setelah Menggunakan Media Power Point (Posttest)

No Nama Post test

1 A1 58

2 A2 85

3 A3 70

4 A4 80

5 A5 85

6 A6 80

7 A7 95

8 A8 95

9 A9 85

10 A10 58

11 A11 95

12 A12 92

13 A13 80

14 A14 85

15 A15 80

16 A16 85

17 A17 95

18 A18 85

19 A19 92

20 A20 70

21 A21 95

22 A22 58

Lampiran 6

LEMBAR OBSERVASI AKTIVITAS MURID

Nama Sekolah : SD Inpres Perumnas III Makassar Mata pelajaran : IPA

Kelas/Semester : IV/2

Pengamat : Anisa Fitri Ramadani Petunjuk pengisihan :

Amatilah hal-hal yang menyangkut aktivtas murid selama kegiatan pembelajaran berlangsung ,kemudian isilah lembar pengamatan dengan prosedur sebagai berikut:

1. pengamatan dilakukan kepada siswa sejak guru memulai pembelajaran 2. Pengamatan aktivitas Murid untuk kategori dalam aktivitas kelompok

dilakukan pada saat kegiatan siswa (kerjasama) dalam kelompok

Kategori Aktivitas murid :

1. Murid yang hadir hadir pada saat proses pembelajaran berlangsung 2. Murid yang mendengarkan/memperhatikan penjelasan pada saat proses

pembelajaran.

3. Murid yang aktif mengerjakan LKS dalam kelompok

4. Murid yang bertanya kepada guru atau teman tentang materi yangbelum dipahami

5. Murid yang berani mempresentasikan hasil kerjanya

6. Murid yang memberikan bantuan kepada teman kelompoknya 7. Murid yang melakukan perilaku yang tidak relevan dengan kegiatan

belajar mengajar (seperti:Melamun,berjalan-jalan mengganggu teman.dll).

Tabel Hasil Analisis Data Aktivitas belajar Siswa selama penelitian berlangsung

No Aktivitas Murid

Jumlah Murid yang Aktif

pada pertemuan ke-

Rata- Rata

% Kategori

1 2 3

1 Murid yang hadir pada saat pembelajrana

P R E T T E S T

P O S T T E S T

21.33 2 Murid yang tidak

memperhatikan pada saat guru menjelaskan materi

4 2.66 12.09 %

Tidak Aktif

3 Murid yang memperhatikan pada saat guru menjelaskan materi

18 18.33

83.31 % Aktif

4 Murid yang menjawab pertanyaan guru baik secara lisan maupun tulisan

12 14

63,63% Tidak Aktif

5 murid yang bertanyaa pada saat proses pembelajaran berlangsung

5 8 36,36 % Aktif

6 murid yang mengajukan

diri untuk mengerjakan soal 14

17.66 80.27 % Aktif

7 murid mengerjakan tugas

dengan benar 15 17.33 78.77% Aktif

8 murid yang mampu menyimpulkan materi pembelajaran pada akhir pembelajaran.

13 17.33 78.77% Aktif

Lampiran 7

DAFTAR HADIR MURID IPA KELAS IV SD INPRES PERUMNAS III MAKASSAR

No Nama L/P

Pertemuan ke-

I II III IV

1 Muh. Fais Alqasi L √ √ √ √

2 Muh.Lutfi L √ - √ √

3 Muh.Faris Abgari L √ √ √ √

4 Muh.Farel L √ √ √ √

5 Muh.Yusuf L √ √ √ √

6 Muh Al fath L √ √ √ √

7 Muh Rezky Raditia L √ √ √ √

8 Rifky Aunur .z L √ √ √ √

9 Muh Rafly L √ √ √ √

10 Muh Farhan L √ √ √ √

11 Muh Nabil L √ √ √ √

12 Andi muh.Aflan L √ - √ √

13 Respaldi Oca L √ √ √ √

14 Kirana salsabila P √ √ √ √

15 issyahrini P √ √ √ √

16 Kayla aura salsabila P √ √ √ √

17 Azifah Ainun niza P √ √ √ √

18 Atifah Zhahira .Z P √ √ √ √

19 Alya khairapratiwi P √ √ √ √

20 Nur Azizah P √ √ √ √

21 Putri Aulia.Syahrul P √ √ √ √

22 Queen Malika P √ √ √ √

Lampiran 8

Tabel distribusi yang digunakan peneliti yaitu tabel distribusi t sebagai perbandingan. Tabel distribusi T, dalam statistika di kenal sebagai tabel distribusi normal. Tabel ini digunakan untuk membantu kita dalam menentukan hipotesis.

Hal ini dilakukan dengan cara membandingkan antara nilai t hitung dengan nilai t

Lampiran 9

Tabel 4.7 distribusi nilaipretest dan Posttest Kelas IV SD Inpres Perumnas III Makassar

Siswa Perolehan Nilai Gain(d) Posttest-pretest

(X2-X1)

Pretest Posttest

1 40 58 18 324

2 50 85 35 1225

3 50 70 20 400

4 60 80 20 400

5 60 85 25 625

6 50 80 30 900

7 85 95 10 100

8 85 95 10 100

9 50 85 35 1225

10 40 58 18 324

11 75 95 20 400

12 50 92 42 1764

13 60 80 20 400

14 50 85 35 1225

15 50 80 30 900

16 50 85 35 1225

17 60 95 35 1225

18 40 85 45 2025

19 60 92 32 1024

20 50 70 20 400

21 60 95 35 1225

22 50 58 8 64

n=22 1225 1803



^d ^⁵⁹⁸



^d² ^¹⁷⁷²⁵

Lampiran 10

1. Mencari harga “Md” dengan menggunakan rumus:

Posttest-pretest Pretest Posttest

1 40 58 18

2 50 85 35

3 50 70 20

4 60 80 20

5 60 85 25

6 50 80 30

7 85 95 10

8 85 95 10

9 50 85 35

10 40 58 18

11 75 95 20

12 50 92 42

13 60 80 20

14 50 85 35

15 50 80 30

16 50 85 35

17 60 95 35

18 40 85 45

19 60 92 32

20 50 70 20

21 60 95 35

22 50 58 8

n=22 1225 1803



^d^⁵⁹⁸

18 . 22 27 598





N Md d

Lampiran 11

Mencari harga



X²d dengan menggunakan rumus:



X² ⁼

 

N d d



^

=17725 -

 

22 598

=17725 - 22 357604

=17725 -16254,73

=1470,27



X²d^=1470,27

a. Menentukan harga T Hitung

t =









 N N

d X Md

t =

) 1 22 ( 22

27 , 1470

18 , 27



t =

462 27 , 1470

18 , 27

t =

18 , 3

18 , 27

t =

78 , 1

18 , 27

t =15,26

Lampiran 12

KEGIATAN PEMBELAJARAN

Proses pembelajaran pada saat kerja kelompok

MURID MENGERJAKAN PRETEST

MURID MENGERJAKAN POSTEST

TUJUAN :

STRUKTUR TUMBUHAN DAN FUNGSINYA

1. Siswa dapat menjelaskan struktur Tumbuhan

2. siswa dapat menejelaskan

fungsi dari struktur tumbuhan

Ayo belajar

AKAR

Bagian tumbuhan yang

berada di dalam tanah adalah akar.

Akar berfungsi sebagai bagian yang mengokohkan

tumbuhan

Akar pada umumnya terletak didalam tanah. Warna akar tidak hijau, biasanya keputih-putihan atau kekuning-kuningan.

Bentuk akar sebagian besar meruncing

pada bagian ujungnya.Akar berfungsi

untuk menyerap air dan zat hara,

memperkokoh tumbuhan serta menjadi

alat pernapasan.

Error!

JENIS-JENIS AKAR

Amati Gambar Pada Halaman Berikut!

Akar Serabut : Rumput dan Tebu Akar Tunggang :Mangga dan Tomat

A. Langkah Kerja :

1. Amati akar tumbuhan yang kalian bawah

2.Simak Penjelasan Guru mengani Struktur Tumbuhan

3. Berdasarkan penjelasan guru , amati dan gambar struktur tumbuhannnya.

KEGITAN 2

Diskusikan dengan teman kelompok mu

BATANG

Batang merupakan bagian tumbuhan yang ada di atas tanah

Nah sekarang kita akan membahas Fungsi Batang

Fungsi batang:

– Penyokong tubuh tumbuhan.

– Mengangkut makanan ke seluruh tubuh tumbuhan.

– Mengangkut air dan mineral dari akar ke daun

KEGIATAN 3

 AdapunStruktur Batang Tumbuhan :

 Batang lunak



Batang Basah



Batang rumput

P

Dalam dokumen SKRIPSI - Universitas Muhammadiyah Makassar (Halaman 77-133)