Verit ikasl data

Seoelum pelaksan -,-n enalisis oata, tei.l-:bi;.1 C.,iru1i.i

dii-airukan verifiila:-i c,,to. iial ini riilekuken uncu.ir leoii, r,ienin,jl(utl.r: vatidiLas Cari peneliui.-n i,'ri. t)a!i ^lum1,i:

subye,i sam;rcr _; i,n; terpi-1in seben}!k 6O oran5 di. oerir:in kuesiorrer yirrrg ne.r1u diisi, <i:rr t:,rnytta cte::,t teri<urnpt.i semua, hal .ini ^tercap. i berkst peneliti sendiri ^{yan.1 me-} niramprikDn, dan mengun:puLkannyi). Den6an demii<lan dste - Jan_ terkumlul teil,i rrrcmenuhi syarat untuk diofah dan Ci- tnalicis. Tentan5 keaciaan subyel< srmpel- Lihat Eab ,: II.

Verifikasi selrnjutnJU d.il,akukr,n terhr::dap semua ^ji:waban item. Ternyata semua item ( butir pernyataan )dijaueb ^de- ngan baik, tak satupun ^jawaban yang masih dikosongkan.

S kori n;l

Yang dimaksud dcngan skoring odaLr,h pemberir,n bobot ( pember,ian nirr.ri semu ) terhadap setj.ap teraf ^{rnutu se-} tiap responden. Pembcbotan di1::l-:ukon sebegai berikut :

pe

f:ks

^{ana an}

SD iiu ^{TD SL} (L i,!

)

+ ^{2 1} 4

o4

2 ^,|

{.

. Drri.

Iu'losber T, o1e

inilei'r d::p,t

^di'1;ir'u- ) J. ^{Pe nt abu 1r, s I an dr.rta}

Sei;eLrrh selccali verifikasi dutr dan citertrsii. ^iar i:e- i:loa si;orinJ, Ixr'lt, lln4kah sel"Dniutnya adal;h rrrerrirsui.- I(irr) dirtir ( petr',.:bulasian ^(l;j+-c ) tersebutk;rn ^{du1:'tn rri-as-} ter. TabLe rr. i'lrster l'cirf e lrutrf rrh suatu tabel beirr ^yr'nJ

memuat seLuruh

frel(uensi

dan seLuruh

variabef

^yans

itite- libi

^{den;ar-r junllah responden} yang banJaknya

b0 oranl tersebut (

40 ora,''3 l:,hirsi ^s!'J:r Terhambat, 20 or3ng ^i':ahe- si swa Berh ^a si.1 )

han pengolahzrn-pen3oler.LlJrl

secar: sLstistil(4, y'ng

^runlus

rumusnya teLah dir.'encanal<an dan disebutkan d;Iam

B'bIII

yang

ha;ilnya nanti ^dapst

n:emberikan iawaben ^kepacla m'- sing-mesj.ng }le empat pertanJaan

penelitian.

4.

^{Pro se s oan peng}kateAori6n ^data

Se i'e r

ti

clirencanaxcn semula, bahwe data Droc ^{e s} s].ng crigunakan berbagai rurnusan

statistik

.Untuk ^{menjaw:'b pe-} tanyaan

no

^.1

, dicari

^nar4a

z,

dimana rumus yeng dipakai'

tefah

dikenukaltan dimuka

(

Bab

III )

^{dan prosedur}

^perhi-

tungannya ada pada lampiran.DenSan mencari narga

z

anL'J-

ra

kefompot< I';rhes].swa Terharnbat dan I'lahasiswa Bs?hGSi1

t,enteri4 barlyaknya mere6aJ-anti ^ma sa1ah,

dapatlr'h diketsirui

lieioriipoi'- ^mrrr r Liianl,arirnya Jang ^-Lebl'h banJdk tilerlsLlali'i

r: a s..: I an .

i..crICarl ^l!L]]..:u 7 ;Llar, rlil-r'l:rli':rll ^tl'.Lur,: ril(:nJirrJ: ..' p.-- - - nyal-rn pcrrr:ii t.i i:n rro

4.

^{Dengan menceri}

harct,

z

3nt:)ra

l:e- lompok i.irrbrsisi.ta TerhBmbat denSsn

I'lahasiswa _Berl:asil

'.ontun,j Denyiil{nyr. mcndap:,L liryan.rn

bimbinlan,

^dopat}atr

dll(etalrul

P,clomo,jli n)rne dlantar"anyo 1eb1l: birnyak mendr-

pi,t

]rJanar) biurbing;:n LL'rsebut. l'enBoLah.-n

data

^seciira

stati

sLi

kir

^urr LLrl( l<or)erJ.uan menj aulrb pertr;n;;ar:rn oencli

ti-

an

no.2,

^mrrkr

dicari

n3rg.,

t atau

^{hari3a perbedaun}

rata- rata

^yJng

ru

^{rusnyir t,ef :'llr} disebutlian ^dj.nlulia

(3rbIII

_)rbu-

gi

penilapat iJrll,arir I'iahcsiswB 'Ierhalrrbat den;un

iiaii

^sis''la

Berhosil ten'j0n; intensitas

dl1'asBkdnnJa ^mr:soLuh'

Untuk keDer'Iuan ^rnen jawab

pertan;aan Denelitisn

^no'1r

juga

rliJ.akukan prosedur mencari

niLli rata-r3t'- dari

^ke-

6iaten

^pckok birribin4an. ^Dan berdasarkan

r'ta--'eLa nir''i

itu,

dap:'t1ai': disimpuikan

prioritas rnenurut

^responuen

masinA-mr-3ini

tentsng

h81 yang seharusnya di1irl(ulian

ber-

dasarl(an hetutuhan ^{mereka . Keber anti an}

perbedaan nilai

rata-rotl iLu dihitung

^dengan

ujl -t,Jang ^ru'nusnJa te-

leh

disebtttkan

di

Bab

III,

^{dan prosedur}

perhitungsn

^nJa ada puLa larcpiran.

67

!. ,lnaiisis

^Statl:;

tir

Anafisis

yang c.iipakai

peneliti

adaiah

statisEika

^ncn

-

pararnetiK, schingga

tidak

nremperhatikan

sifat distribusi - skor dari

^{sarnpel maul)un}

populasi, apakah terdirj- dari tlis- tribus

i" normal

atau tida(.

Dernikianloh, .;r:Lt:1rlh pcngtlrnpul-an

dilta

^{yarll; bdrupa}

i)irL da1:i:t

^{i;:ahi.ls isjv/,)}

Ii.:rnarlrbat ian

llaha';i swa

berhasti

^tentatr'1-

kegi ^{a ta} rr l)iclbinqan dalaix ^ha

l

^{s eha ru snYa dan n},llaKSanaan, -

pendapat !tu riitabul-.rsikan ^sesuai

dengan pembobotan setiap

taraf

^mutu

pi:ndapat tersebut"

Kelnurlian

setiap

^{ruilrusan Khu-}

sus dihitung nil-ai

rata-ratanya

' Ierhitungan rata-rata itu

termasui{j)endapatirlahaSi:;vtaTi-.rhambatmengenaiyanEseha- rusnya dan pelaksanaan

serta

^pendapa

t

ivlahasiswa

licrhasii-

mcrrSe na

I

l/aog ^seha rusnYa ^{dan p}el-aksanaan

'

^{Ta lrulas}

i

^dan

rata - rata

^yang

telah dihitung

^untuk

perumusao kegiat- an

khusus

itu rlapat diperhatikan pada ^'Iabel

⁴

'5'

^{Dan ca-}

ra

perhitungannya ^{ada paca} lampiran'

Untukm(rngetalruinilaiprioritasbagikegiatanpokok- atau

i

enis

bi.rrbi'ngan ^rnenurut keperluan ^{responden maka}

se - tiap

^rurnusan khusus dikclompokkan

ke

^dalam masing-masing

kegiatan

^pckok

( jcnis birnbingan )

yang bersangkutan'

Setiap

^kelompok

itu dihitung raLa-ratanya ^untuk

^keper-

uji

^perbedaan

rata-rata setiap

^bidang

^kegiatan terse- dihitung oerlu

^{j urTrf ah}

^nif ai kuadrat ( f *2 )

^untuk-

luan but '

i:o

masirjg-masing

biiiang l(e3iatan tadi. Rata-rata setisp

bidan4

kegiatan serta

rnasin6-rnasinB jumlah

nilai kuadret

⁽

i x2

_I dapat

diperiksa

^parla

tabe] 2 - 6

^halaman

befikut.

Pada

ta - bel itu rlinuat pula hasil perhitungar,- nilai pri-oritas

^un

- tuii

rlasinli-i;rssin::-

'oidirn; irei;iaten,

ialar., inenu,cut penciaDat

liahasisrra

Terhcr)bat

( TT ),

^{mcnurut pendap,at} i',ahasisLra

Ber- hasil ( f

_if

),

^{riarr pencicpat gabungsn} i,iirhasiswa 'IerhBmbat

-

d rn ,:ahasisHa

SerirssiI ( TTl ).

Dari rabef itu

^dapa

t

dibaca langsung

identifj.luasi prio- ritas

bidong

{.e!i5trr', tersebut, baik

rncnurut liairosisvta

Ter-

hambat, iiahasiswa

3epl2si1

^{dan gabungan} k_eduan:va.

Lain

da-

ri

pada

iiu

dapat

pula

dibanQingkan pendapat liahasistra

Ter-

hElmbat dan

juga

I''iahasisr.ra Berhasil- ^ntengenai apa Jang seha

-

rusnya

dilakukan

^Cengan apa Jang dil-aksanal<an terhadap ^me-

reka

sehubungan den;an

la]anan

bimbingan dan pen;uluhan .

Perl-u ditar;rbahlran bahwa denri keperluan

uji

perbeciaan

rata- rata

^{pendapat, dalam} tabeL

itu tertera tidak

hanya sebelas-

kegiatan

^pokol(

areas ), tetapi

^{juga gabungan}

^kegiatan

^poi(ok

lainnya. I{af ini

Citempuh, sebab untuk

kegiatan

pol<oi{ _Pema-

kaian !Iaktu

Luena hanya satu-satunya yang

terjabar

^dalar,l-

tiga

bidang

kegiatan,

_Jang rrana

tidak

ctapat dibandingkan

-

dengan yang

lain apabila tidek

diSabungkan det.lEr:n bidang ko- g:.a.Lan

dari-

ke;;i a'r.art poko)<

lainnya.

69

Dalarn upaJa iirer'lbeuil(an jar.raban terhadap pertanyaan pene-

litian seperti

tel"ah di.kemukal(an

dimuka, berilrut ini

^di,ke-

mukal(an

analisi statistika dari

masinE-masing nomor, seba

- gai berikut:

a.

Unbuk menjawab oertsnyaen

penelltlan no. 1 yan; _berburyi:

iieLorripoj( mahasiswa manakah

diantera yanS terhaiirbat

^dan

yang

berhasil lebib

banJak ri:engalan;i rnasatah

atas

dasar dibutuhkannya IaJanan bimbingan

; 'i

^perLu

dicari harga

^z

antar"a keduanya,

tentsng

banyaknya mengalaml masalah .

Proseclur perhitunaannya

dcpat diperlksa .lampiran. Dari

ha-

sil-

kesel,uruhan perhitungan b,arga

z tiap-tiap _Jenis

masE-

Iah,

^rnaka

libuatlah tabel 4.7

_)an8

menyajikan harga

^z

dari

l<esebelas

jenis

rnasal-ah

tersebut.

Dari tabel itu dspct dilihat

bahwa I,lahasiswa Terhan:-

bat

nampak rnengalami masalah

belajar lebih

banyal< daripada Mahasiswa

berhasil, terlihat dari harga

^z

- 6r95 signifikan

pada

taraf

kepercayaan

O,!1.

Demikian

juga

_{tampak bahwa i"la-}

hasiswa

Terharabat,

riiengalami masalah keuangan

lebih

banyak

dari

pada liahasiswa

Berhasil, terlihat dBri harga

^z

= jr'12,- signifi.kan

pada

taraf

kepercayaan

O,!!.

Demikian seterusnJa dapat

dilihat

bahwa masafah

sosial,

rnasalah

ernosional, masalah pengemban4un

pribadi,

masal-ah-

seks dan rrerl<awinsn, ^masalab

keluarga,

^msgalah agama'/nlora1,

masalah ^pemakaian wtrl(tu 1uen8, masal.rh

karlr,

^{dan masaLah}

-

kesehatan, ^nampBknya

lebih

banyak

dialaml oleh

^mahasiswa terhanlbat

dari,

^pada

oleh

^mahasiswa

Berhasil, terlihat ^dari

L,at^Ea z riasin4-rtasing adalah

t 8,58 i

^6,O3

;

¹¹

,a3

^{i11106 i}

9r38i 5r42; 8,31; 7,15;

^drrn

!,

^{26 si13n1}

fikan

_Pada

taraf

-I(e-

percayuan

0,95 (

^dapat diba::tlingltan pada

Daflar ilariia

^z

ta-

be1 ).

71