ريتسجاملا ةلاسر
:دادعإ سي تي ةرسيم
:يعمالجا مقرلا 200002200022
ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ايلعلا تاساردلا ةيلك
جنلاام ةيموكحلا ةيملاسلإا ميهاربإ كلام انلاوم ةعماج
0202
ريتسجاملا ةلاسر
ميهاربإ كلام انلاوم ةعماج لىإ ةمدقم جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا
يرتسجالما ةجرد ىلع لوصلحا طورش نم طرش ءافتسلا ةيبرعلا ةغللا ميلعت في
:دادعإ ةرسيم تييس
:يعمالجا مقرلا 20000220022
ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق ايلعلا تاساردلا ةيلك
جنلاام ةيموكحلا ةيملاسلإا ميهاربإ كلام انلاوم ةعماج 0202
أ
للاهتسا
بَر ْحَرْشا يِرْدَص يِل
ْر سَيَو يِرْمَأ يِل
ْلُلْحاَو ةَدْقُع
ْنِم يِناَسِل
اوُهَقْفَ ي يِلْوَ ق
:هط ةروس 52
- 52
ب
ءادهإ
دهأ ى ذه ةلاسرلا ه :لىإ
ينبوبلمحاو ينمترلمحا ّيدلا و بيأ ،
ايحأ دممح يمأو
تيوسراك يبر امك امهحمرا بر
ايرغص نيا
للها امهظفحو .ةرخلآاو ايندلا ةملاس في اهماقبأو
معد يذلا نحمر يدنأ دممح ،بوبلمحا يجوز و ايدسج ةلاسرلا هذه لامكإ في ني
قع ،ايل
.ةرخلااو ايندلا ةملاسو ةداعسلاو ةيفاعلاو ةحصلا كقزري للها
اهقزراو هلوسرو لله ةعيطم ةلحاص ةدلو اهلعجا بر نياضمر ةيفص اتيساي ،ةببيبلحا تينبا و ةحصلا
علا ا .ةرخلااو ايندلا ةملاسو ةداعسلاو ةيف
إ ىلع لصحأ نيذلا ماركلا تيذتاسأ لى .مهنم ةيمركلا قلاخلااو فراعلماو مولعلا
ج
د
ه
و
ريدقتو ركش
عتسنو هدمنح لله دملحا نإ رورش نم للهاب ذوعنو هني
ّيس نم و انسفنأ ئ
انلامعأ تا
دهي نم كيرش لا هدحو للها لاإ هلإ لا نأ دهشأ .هل يداه لاف للضي نمو هل لضم لاف للها
.هلوسرو هدبع ادممح انديس ّنأ دهشأو هل ادحم
ذه ةباتك تّتمو للهاب اركشو لله يرتسجالما ةلاسر ه
ع للها ةيادبه هتيانعو ّلجو ّز
نهإ ةثحابلا تفترعاو ا
ولمم ءة نهأ مغر .ةيوغللا ءاطخلأاو ناصقنلاب ا
.اهدهج ةياغ تلذب دق
هذه نأب ةثحابلا تنقيأو ةلاسرلا
لم ت نك ةدعاسلما نودب ةروصلا هذه لثم ا
ةيرثكل
ذيتاسلأا نم تسلأاو
ا لا تاذ ءلاضف ءاقدصلأاو
ابلا مدقت اذلهو . فو ركشلا ليزج ةثح
قئا
و ماترحلإا تك زانجإ في هدهج ةياغ لذب دق نم لك و ذيتاسلأا لىإ ءانثلا صلاخ
اةب اذه
: لىإ اصوصخ ثحبلا 1 روتكدلا ذاتسلأا ةليضف . نيز دممح
نيدلا سجالما ريدم ،يرت ةعماج
إ كلام انلاوم ميهارب
.جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا 2 ةليضف . لأا ذاتس نيروم دحاو روتكدلا ،يرتسجالما
ايلعلا تاساردلا ةيلك ريدم ج
ةعما انلاوم
جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا ميهاربإ كلام .
3 ةليضف . ءادهش روتكدلا
،يرتسجالما يرتسجالما ةلحربم ةيبرعلا ةغللا ميلعت مسق سيئر
ةيلك
ايلعلا تاساردلا ةعماج
جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا ميهاربإ كلام انلاوم .
4 روتكدلا ةليضف . ة
،)لىولأا ةفرشلما( يرتسجالما ةدوممح يمأ لا
تي ت في نيدشر لحارم لك
لا ةركف ةيادب ذنم ثحبلا اذه دادعإ ةلاسر
هنم ءاهتنلإا تىح ا،
لعب لخبت ملف اهم
اموي
لا ةدعاسم نع ةلاسر
هيجوتو ا اهلف . باوثلا ميظعلا للها نمو يمدقتلاو ركشلا صلاخ نيم
.ءازلجاو 5 ةليضف . روتكدلا ة ةيجنلما ةفرعم يرتسجالما
)ةيناثلا ةفرشلما(
، ت تيلا ر لحارم لك في نيدش
ةركف ةيادب ذنم ثحبلا اذه دادعإ ةلاسرلا
هنم ءاهتنلإا تىح ا
ملف ، عب لخبت اهمل
اموي
اهلف .هيجوتو ثحبلا ةدعاسم نع باوثلا ميظعلا للها نمو يمدقتلاو ركشلا صلاخ نيم
.ءازلجاو
ز
ثحبلا اذه نإ ،ايرخأو ف ،صئاقنلاو ءاطخلأا نم وليخ لا
تر أ ءارقلا نم ةثحابلا وج ن
اعفانو اديفم ثحبلا اذه لعيج نأ للها ىسع .ثحبلا اذه ينسحتل تاحاترقلإا اومدقي لم
ن
.ينمآ .هنم ديفتسي ،وتاب
50 برمسيد 0502
ةثحابلا ةرسيم تييس
ح
ثحبلا صلختسم
،ةرسيم تييس 0502
.م قيبطت يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا ل عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا ءوض في
ةراهم ةيقتر
نانجوملا ةيملاسلإا ةطسوتلما مولعلا ءايحإ ةسردم في ملاكلا .يرتسجالما ةلاسر .
برعلا ةغللا ميلعت مسق ةي
، ةيلك
ايلعلا تاساردلا ةعماج
:ةفرشلما .جنلاام ةيموكلحا ةيملاسلإا ميهاربإ كلام انلاوم 1
يرتسجالما ةدوممح يمأ ةروتكدلا )
0 ةيجنلما ةفرعم ةروتكدلا ) يرتسجالما
.
،ةيجيتاترسلاا :ةيساسلأا تاملكلا لا
ضرع لجا يعام لا يرغص ميلعتلا ، عورشلما ىلع مئاقلا كلا ةراهم ،
.ملا
دعت تلاكشم ملعتلا
تيلا اههجاوي نوملعلما بلاطلاو ةرورض في ةيلمع
،ملعتلا كلذكو في ت ملع ةغللا ةيبرعلا .
فيو ضعب نايحلأا نوكت ةلكشلما في تايجيتاترسا
،ملعتلا ةءافكو
،بلاطلا ب ةقثلاو ةعاجشلاو مدعو
سفنلا . هذهو
تلاكشلما تثدح
نانجوملا ةيملاسلاا ةطسوتلما مولعلا ءايحإ ةسردم في .
اذل تعس ةثحابلا نم للاخ ه اذ ثحبلا
لىإ يمدقت لح هذله تلاكشلما نم
للاخ قيبطت يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا ءوض في
ا ميلعتل مئاقلا ىلع
عورشلما .ةراهم ةيقترل
فدهي اذه ثحبلا لىإ ديدتح ةيلمع قيبطت يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا ءوض في
ميلعتلا مئاقلا ىلع
عورشلما ةراهم ةيقترل ملاكلا
اهتيلاعف ادمو لوح
عوضوم
"ةسردلما في قفارلما"و "فراعتلا"
. امأو رف ةيض اذه ثحبلا
ف يه نأ مادختسا يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا
ميلعتلا ءوض في مئاقلا
ىلع عورشلما ترل ةيق ةراهم ملاكلا
ةيلاعف . مدختسي اذه ثحبلا جهنلما بييرجتلا ميمصتب رابتخلاا يلبقلا رابتخلااو يدعبلا
لاو يذ متي هقيبطت ىلع
ةطباضلا ةعوملمجا لمجاو
ةعوم يبيرجتلا ة.
مدختسي اذه
ثحبلا لخدلما
،يمكلا عم تاظحلالما لباقلماو
ة رابتخلااو
تاودأك . ناكو عمتمج ثحبلا عيجم بلاط نانجوملا مولعلا ءايحإ ةسردلماب عباسلا لصفلا وكتت تيلا
نم ن 05
.ابلاط نمو يب ان
،ءلاؤه مدختسا ت ةثحابلا مهلك ك ةنيعلا . ناكو في لمجا ةعوم طباضلا ة 05 ابلاط و 05 ابلاط في
لمجا ةعوم يبيرجتلا .ة
ترهظأ جئاتن ثحبلا اذه (
1 ) ةجيتاترسا قيبطت متي لا
ضرع لجا يعام لا لا ميلعتلا ءوض في يرغص ىلع مئاق
ملاسلا نم نوكتيف يديهمتلا طاشنلا امأ .يتمالخاو يساسلأاو يديهمتلا طاشنلاب ملاكلا ةراهم ةيقترل عورشلما نيبنت تيلا ةطشنلأا نم نوكتيف يساسلأا طاشنلا امأو .يساردلا فده حرشو ةيسفنلاو ةيدسلجا دادعاو ءاعدلاو ىلع ملجا ضرعلا ةيجيتاترسا يرغصلا يعا
لخا طاشنلا امأو .كولف ةعانص يهو عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا لخدلماو يتما
.ملاسلاو ءاعدلاو نييوكتلا يموقتلا نم نوكتيف (
0 ) ةطباضلا ةعوملمجا في ميلعتلا جئاتن نإ تيلا
مدختست ت ميلع
يديلقتلا طسوتم ةميق رابتخلاا يلبقلا وه ١1 طسوتمو ةميق رابتخلاا يدعبلا 60،،7 جئاتنو
ملعت تابلاطلا في
لصفلا بييرجتلا طسوتم ةميق رابتخلاا يلبقلا ١5،05 طسوتمو
رابتخلاا يدعبلا 00،77 نمو
ةجيتن رابتخلاا t
( 5،55 ) رغصأ نم ( 5،50 ) ليلد ىلع نأ ةيضرفلا ( )Ha
ةلوبقم .
ط ABSTRACT
Siti Maisaroh. 2023. Implementation of Small Group Presentation Strategy based on Project Based Learning to Improve Maharah Kalam at the Ihyaul Ulum Junior High School Lamongan. Postgraduate Arabic Language Education Study Program at UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Supervisor I: Dr. Hj. Umi Machmudah, M.A.
Supervisor II: Dr. Ma'rifatul Munjiah, M. Hum.
Keywords: Small Group Presentation, Project Based Learning, Maharah Kalam.
Learning problems faced by teachers and students are a necessity in the learning process, as well as in learning Arabic. Sometimes the problem lies in learning strategies, differences in students' abilities, and lack of self-confidence. This problem also occurs at the Ihyaul Ulum Lamongan Tsanawiyah Madrasah. So through this research, the researcher seeks to provide a solution to this problem by applying a PjBL- based small group presentation strategy to improve students' ability to speak Arabic.
The aim of this research is to determine the application process of the PjBL-based small group presentation strategy to improve students' ability to speak Arabic and its effectiveness around introduction and facilities at school. The hypothesis of this research is that the use of a PjBL-based small group presentation strategy to improve students' ability to speak Arabic is effective.
This research used an experimental method with a pre-test and post-test design which were applied to the control class and experimental class respectively. This research also uses a quantitative approach, with observation, interview, and test instruments. The research population was all 7th grade female students of Madrasah Tsanawiyah Ihyaul Ulum Lamongan. The population consisted of 40 students, of which 20 students were in the control class and 20 students were in the experimental class.
The results of this research showed that (1) a small group presentation strategy is applied in light of project-based education to improve speaking skills through introductory, basic, and concluding activities. The introductory activity consists of greetings, supplication, physical and psychological preparation, and explaining the goal of the study. The basic activity consists of activities that are based on a small group presentation strategy, and the entry point is project-based education, which is vlog making. As for the closing activity, it consists of formative evaluation, supplication, and greetings. (2) The learning results in the control group that uses traditional education, the average value of the pre-test is 61, and the average value of the post-test is 67.50. And the learning results of the female students in the experimental semester, the average value of the pre-test is 60.50, and the average value of the post-test is 79.00, and from the t-test result (0.00 ) smaller than (0.05) is evidence that the hypothesis (Ha) is accepted.
ي ABSTRAK
Siti Maisaroh. 2023. Penerapan Strategi Small Group Presentation berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Maharah Kalam di MTs Ihyaul Ulum Lamongan.
Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Pascasarjana UIN Maulana Malik Ibrahim Malang. Pembimbing I: Dr. Hj. Umi Machmudah, M.A. Pembimbing II : Dr. Ma’rifatul Munjiah, M. Hum
Kata Kunci: Small Group Presentation, Project Based Learning, Maharah Kalam.
Dalam proses pembelajaran, seringkali guru dan murid dihadapkan pada problematika pembelajaran, begitu juga pada pembelajaran bahasa Arab. Problem tersebut adakalanya terletak pada sisi strategi pembelajaran, perbedaan kemampuan siswa, dan tidak adanya kepercayaan diri. Problematika ini juga terjadi di Madrasah Tsanawiyah Ihyaul Ulum Lamongan. Sebagai upaya untuk memberikan solusi atas problem tersebut, peneliti mengaplikasikan strategi small group presentation berbasis PjBL untuk meningkatakan kemampuan siswa dalam berbicara bahasa Arab dalam penelitian ini.
Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui proses aplikasi strategi small group presentation berbasis PjBL untuk meningkatakan kemampuan siswa dalam berbicara bahasa Arab serta efektifitasnya dalam tema perkenalan dan sarana di sekolah. Penelitian ini mempunyai hipotesa bahwa penggunaan strategi small group presentation berbasis PjBL untuk meningkatakan kemampuan siswa dalam berbicara bahasa Arab adalah efektif.
Penelitian ini menggunakan metode eksperimen dengan desain pre-test dan post- test yang masing-masing diberlakukan untuk kelas kontrol dan kelas eksperimen.
Penelitian ini juga menggunakan pendekatan kuantitatif, dengan instrumen observasi, wawancara, dan tes. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswi kelas 7 Madrasah Tsanawiyah Ihyaul Ulum Lamongan. Populasi tersebut berjumlah 40 siswa dimana 20 siswa berada dalam kelas kontrol dan 20 siswa lagi berada dalam kelas eksperimen.
Hasil penelitian ini adalah (1) Penerapan Strategi Small Group Presentation berbasis Project Based Learning untuk Meningkatkan Maharah Kalam dibagi dalam kegiatan pembuka, inti dan penutup. Kegiatan pembuka meliputi salam, doa, persiapan fisik dan psikis, serta penyampaian tujuan pembelajaran. Kegiatan inti didasarkan pada strategy small group presentastion dan project based learning yaitu membuat vlog.
Kegiatan penutup terdiri dari assesement formatif, doa dan salam. (2) Hasil belajar pada kelompok kontrol dengan menggunakan strategi yang ada mendapatkan nilai rata-rata pre-test sebesar 61, dan nilai rata-rata post-test sebesar 67,50, sedangkan hasil belajar siswa pada kelompok eksperimen mendapatkan rata-rata nilai pre-test sebesar 60,50, dan nilai rata-rata post-test sebesar 79,00. Hasil uji t adalah (0,00) lebih kecil dari
(0,05). Hal ini menunjukkan bahwa hipotesis (Ha)
diterima.
ك
ثحبلا تايوتحم
للاهتسا ...
...
. أ
ءادهإ ...
...
...
ب
فرشلما ةقفاوم ...
...
ج
ةشقانلما ةنلج دامتعا ...
...
د
ثحبلا ةلاصأ رارقإ ...
...
ه
ريدقتو ركش ...
...
و
ثحبلا صلختسم ...
...
ح
ثحبلا تايوتمح ...
...
ك
لودلجا ةمئاق ...
...
ن
ماعلا راطلإا :لولأا لصفلا ...
...
1
أ.
ثحبلا ةيفلخ ...
...
1
ب . ثحبلا ةلئسأ ...
...
0
ج . ثحبلا فادهأ ...
...
0
د.
ثحبلا دئاوف ...
...
0
ه . ثحبلا دودح ...
...
١
و.
ديدتح تاحلطصلما ...
...
١
ز.
ةقباسلا تاساردلا ...
...
7
يرظنلا راطلإا :يناثلا لصفلا ...
...
10
ملاكلا ةراهم :لولأا ثحبلما ...
...
10
أ.
ملاكلا ةراهم موهفم ...
...
10
ب . ملاكلا ملعت ةيهمأ ...
...
12
ج . ملاكلا ةراهم فادهأ ...
...
10
د.
ملاكلا ةراهم بناوج ...
...
10
ل
ه . ملاكلا ةراهم صئاصخ ...
...
11
و.
ملاكلا ةراهم ميلعت تلاكشم ...
...
11
ةيجيتاترسا :نياثلا ثحبلما لا
ضرع لجا عام ي لا يرغص ...
11
أ.
ةيجيتاترسلاا موهفم ...
...
11
ب . ميلعتلا ةيجيتاترسا موهفم ...
...
05
ج . ةيجيتاترسا لا
ضرع لجا يعام لا يرغص ...
..
01
د.
ةيجيتاترسا تاوطخ لا
ضرع لجا عام ي لا يرغص ...
00
ه . ةيجيتاترسا ايازم لا
ضرع لجا يعام لا يرغص ...
02
و.
ةيجيتاترسا بويع لا
ضرع لجا يعام لا يرغص ...
02
عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا :ثلاثلا ثحبلما ...
..
00
أ.
عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا موهفم ...
...
00
ب . عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا فادهأ ...
..
00
ج . عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا تاوطخ ...
. 00
د.
عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلل صئاقنلاو ايازلما ...
0١
ه . كولف ( ) Vlog
...
...
07
ثحبلا ةيجهنم :ثلاثلا لصفلا ...
...
01
أ.
ثحبلا لخدم هعونو
...
...
01
ب . هتنيعو ثحبلا عمتمج ...
...
25
ج . ثحبلا تايرغتم ...
...
21
د.
اهرداصمو تانايبلا ...
...
21
ه . عجم ةقيرط بلا
تاناي ...
...
20
و.
تانايبلا ليلتح ةقيرط ...
...
22
م
اهليلحتو تانايبلا ضرع :عبارلا لصفلا ...
...
20
ثحبلما لأا
لو : قيبطت يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا تلا ءوض في
ىلع مئاقلا ميلع
عباسلا لصفلا بلاط ىدل ملاكلا ةراهم ةيقترل عورشلما لعلا ءايحإ ةسردم في
مو
نانجوملا ةيملاسلاا ةطسوتلما
...
...
20
ثلا ثحبلما نيا
: ةيلاعف يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا لا ءوض في
ىلع مئاقلا ميلعت
لصفلا بلاط ىدل ملاكلا ةراهم ةيقترل عورشلما عباسلا
لعلا ءايحإ ةسردم في مو
نانجوملا ةيملاسلاا ةطسوتلما ...
...
00
ثحبلا جئاتن ةشقانم :سماخلا لصفلا ...
١0....
:لولأا ثحبلما قيبطت نع ةشقانلما
يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا في
ميلعتلا ءوض
ةيملاسلاا ةطسوتلما ةسردلما بلاط ىدل ملاكلا ةراهم ميلعت ةيقترل عورشلما ىلع مئاقلا نانجوملا مولعلا ءايحإ ...
...
١0
:نياثلا ثحبلما ةيلاعف نع ةشقانلما
يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا في
ميلعتلا ءوض
ةيملاسلاا ةطسوتلما ةسردلما بلاط ىدل ملاكلا ةراهم ميلعت ةيقترل عورشلما ىلع مئاقلا نانجوملا مولعلا ءايحإ ...
...
71
اسلا لصفلا سد
...
...
72
ةصلالخا ...
...
72
تاحاترقلاا ...
...
72
عجارملا ةمئاق ...
...
70
ن
لاودجلا ةمئاق
لودج 1.1
ةقباسلا تاساردلا 15
لودج 0.1
ب ميلعتلا ةيلمع قيبطت يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا
في ميلعتلا ءوض
ةراهم ةيقترل عورشلما ىلع مئاقلا ...
...
00
لودج 0.2
رابتخلاا في بلاطلا حانج رايعم ...
. 00
لودج 0.0
يلبقلا رابتخلاا جئاتن )ةطباضلا ةعوملمجا( أ عباسلا لصفلا بلاطل
..
00
لودج 0.١
)ةطباضلا ةعوملمجا( ب عباسلا لصفلا بلاطل يدعبلا رابتخلاا جئاتن 0١
لودج 0.7 )ةيبيرجتلا ةعوملمجا( ب عباسلا لصفلا بلاطل يلبقلا رابتخلاا جئاتن .
07
لودج 0.1 ةعوملمجا( ب عباسلا لصفلا بلاطل يدعبلا رابتخلاا جئاتن رجتلا
)ةيبي 01
لودج 0.1 رابتخلاا في بلاطلا ةجيتنل يفصولا ءاصحلإا ...
١5
لودج 0.15 رابتخا جئاتن
ةيعيبطلا ةلالحا ...
...
١1
لودج 0.11 سناجتلا رابتخا جئاتن
...
...
١0
لودج 0.11 رابتخا جئاتن
T-test
...
...
١2
لولأا لصفلا ماعلا راطلإا
أ.
ثحبلا ةيفلخ راكفلأاو نياعلماو تاهاتجلإاو فطاوعلاو تاداقتعلإا لقن نف وه ملاكلا
.عماسلا لىإ ملكتلما نم ثادحلأاو لا يه ملاكلا ةراهم 1
ةءافك تاوصأب يربعتلا ىلع
نىعبمو .ةثدالمحا كيرشل رعاشم وأ تابغر وأ ءارآ وأ راكفلأا نع ةحضاو تاملك وأ لا نإف ،عسوأ ملاك
مدختست تيلاو اهتيؤرو اهعاسم نكيم تيلا تاراشلإا نم ماظن وه
تاجايتحا ةيبلت لجأ نم راكفلأا لقنل ناسنلإا مسج في تلاضعلا نم اًددع .
2
راهم دعت ة
ملاكلا ةيبرعلا ةغللا ملعت قايس في
نم ةيساسلأا تاراهلما ىدحإ
ةيبنجأ ةغل ملعتل ةيئاهنلا فادهلأا دحأ يهو ،انهاقتإ بلاطلا ىلع بيج تيلا .
لاق
يلاف ت سنوي يلع يحتف في نأب
ملعت ىلع بلاطلا تعجش تيلا لماوعلا دحأ لا
ةغل
لأا ةيبنج نم رثكأ ذنم 22
اماع تيلا ةغللاب ينثدحتلما عم لصاوتلا ىلع ةردقلا وه
،انهوسردي هب دارلماو
فشلا لصاوتلا .يه
3
نإ ميلعت ةيبرعلا ةغللا اهملعتو
ةراهم في ةصاخ ايسينودنإ في اله ملاكلا
شم لاك ت لاطلا اههجاوي ب
. اهنم نم بلطتلا تيلا ةيميلعتلا تايجيتاترسلاا رايتخا
ةسراملما ةرثك بلاطلا ملاكلاب
، ةقيرطلاب ىمسي ام نومدختسي ينملعلما رثكأ ناكو
مامأ ةرضالمحا لثم ةيديلقتلا ةقيرطلاو ةجمترلا ةقيرط لثم ةءارقلا ةراهم لىإ يدؤت تيلا .لصفلا فلاتخا اهنمو 4
ةءافك ي لم ثيح ،ملاكلا ةراهم في بلاطلا عطتس
ضعب
ادختساب ايهفش ةيساردلا داولماب قلعتي امع يربعتلا نم بلاطلا ،ةيبرعلا ةغللا م
.ىفطصلما فيس1
.اهميلعت تلاكشمو ةيبرعلا ةغللا (
2212 ص ) 59 .
2 Acep Hermawan, Metodologi Pembelajaran Bahasa Arab, (Bandung: Remaja Rosda Karya Offset, 2009) H.135
3 Nurmasyithah Syamaun, “Pembelajaran Maharah Al-Kalam Untuk Meningkatan Keterampilan Berbicara Mahasiswa Program Studi Pendidikan Bahasa Arab Fakultas Tarbiyah Dan Keguruan UIN Ar-Raniry Banda Aceh,” LISANUNA Jurnal Ilmu Bahasa Arab Dan Pembelajarannya 4, no.
2 (2015): 343–59, https://doi.org/http://dx.doi.org/10.22373/l.v4i2.852.
4 Nurhayati . B dan Rizki Amelia Mainizar, “Penerapan Strategi Pembelajaran LEarning Cell Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Untuk Meningkatkan Maharah Kalam Pada Siswa Madrasah Tsanawiyah Di Provinsi Riau,” Penelitian Sosial Keagamaan 17, no. 2 (2014): 239–254.
عيطتسي رخلاا ضعبلاو .ابه
في بلاطلا ىدل سفنلاب ةقثلاو ةعاجشلا مدع اهنمو 9
اهملعت في مهمامتها مدعو ملاكلا ةسرامم .
يه هذهو 6
شلما لاك تيلا ت عقت
في
ملاسلإا ةطسوتلما مولعلا ءايحإ ةسردم نانجوملا ةي
.
تماق في ةظحلالماب ةثحابلا عباسلا لصفلا
امنيح ترج ةراهم ميلعت ةيلمع
ملاكلا
، و تماق لما ةملع لحا ةجمترب راو
لما بوتك ثم يسردلما باتكلا في
اهأرق
لاطلا .ب و تأر ةثحابلا نمو ملاكلا في ةعاجش هل نم كانه
ايرثك تكس ملكت ام
هو .ةيبرعلا ةغللاب ةرم ولو ةءافك تافلاتخا لىإ يدؤي اذ
بلاطلا ملاكلا في
.
2
و تناك تن ةجي ةظحلالما هذه ةقفاوم
ام عم تلاق
م ه ةملع ةيبرعلا ةغللا في
لصفلا
عباسلا
، امدنع ترج لما ةلباق في ةمدختسلما تايجيتاترسلاا لوح ةيلمع
ةغللا ملعت
ةيبرعلا اهميلعتو ةصاخ
لم و .ملاكلا ةراه تلاق
بأ في ملاكلا ةراهم ن عباسلا لصفلا
ملع ت ب ةملعلما اه ةيجيتاترسا
ةجمترلا . جمرت ت ملعلما ة باتكلا في بتكي ءيش لك
يسردلما .اهيف بتكت تيلا تادرفلما ناعم نع بلاطلا مهفي ثيح
و تكتشا لىإ
نأب ةثحابلا مظعم
بلاطلا عيطتسي لم
او اوعجشي لمو نم
يربعتلا تيلا عضاولما لوح
اهتسارد متت ايهفش
و ، تدارا نأ ةملعلما كانه نوكت
ميلعتل ةبسانلما ةيجيتاترسلاا
ةسردلما كلت في ملاكلا ةراهم
8.
ظحلالما هذه جئاتن نمو ة
لباقلماو ة نأ لىإ ةثحابلا تلصوت تلاكشم
ميلعت
لا ةراهم ملاك
ه في يه ةسردلما هذ تماق
لما ةملع سوردلا ةجمترب سردلا نأ عم امئاد
ةجمترلا ةيجيتاترساو .ملاكلاب ةسراملما ةرثك بلاطلا نم بلطي يذلا ملاكلا سرد تيلا تمدختسا كلذ يفنت ةملعلما اه
. و تدجو فلاتخا
ةءافك ةراهم في بلاطلا
لامكلا ةليضف9
،
“ ةيجيتاترسا قيبطت يرثأت
Jigsaw
في رشاعلا لصفلا ذيملاتلا ىدل ملاكلا ةراهم ىلع بلاطلا قاور ةبعل مادختساب
ةيبرغلا ةرطموس راتد حنات ةعبارلا ةيموكلحا ةيملاسلإا ةيوناثلا ةسردلما ”
ةيملاسلإا مساق فيرشلا ناطلسلا ةعماج(
واير ةيموكلحا
،
2222 ( ىفطصلما فيس ،ديملحا دبع دممح ،يرطوب ايديأ6
،
“ ةيبصعلا ةيوغللا ةمجبرلا لخدم للاخ نم ملاكلا ةراهم ميلعت ةيجيتاترسا ريوطت
ةيناثلا تانبلل ةوخلأا راد دهعبم جنلاام
” تايناسل ةلمج
1 ( 2216 ):
1 - 26 .
نم ةظحلالما هذه تتم دقو .ب و أ لصف يهو عباسلا لصفلا في تاظحلابم ةثحابلا تماق2
32 لىإ سطسغأ 2
برمتبس 2223
عباسلا لصفلا في ةيبرعلا ةغللا ةسردم عم ةلباقلما ةجيتن8
6 برمتبس 2223
ثيح ،ملاكلا كانه
بلاطلا ي
عيطتس ناو ةيساردلا داولماب قلعتي امع يربعتلا نم
،ةيبرعلا ةغللا مادختساب ايهفش لم بلاطلا كانهو
ابه نكمتي .
كلذكو تحنم ام
ةملعلما لىإ ةصرف
بلاطلا ةسراملم
يربعتلا نع راكفلأا ءارلآاو
ةقلعتلما ردلاب
و س تيلا
ت مت اهتسارد لكشب
ةعوممج اًيهفش
يلا تىح عجش
مظعم نع يربعتلا ىلع بلاطلا
مهنم بلط اذإ مهراكفأو مهرعاشم مامأ ايهفش يربعتلا
ءاقدصلأا وأ ملعلما
.ةيبرعلا ةغللا مادختساب شلما لىإ ارظن
تلاك تيلا
تعقو ،ةسردلما كلت في لواح
ت
ةثحابلا ثحبت نأ
نع ةيجيتاترسلاا ملاكلا ةراهم ميلعت في اهللح ةبسانلما
يهو
ةيجيتاترسا لا
ضرع لجا يعام لا يرغص .
يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا يه
نم ىدحا تايجيتاترسا
ميلعت في
ت تيلا ملاكلا ةراهم زكتر
اهلبح مايقلل بلاطلا لىإ تابجاولا ميسقت في .
ايازم نمو 5
يه ةيجيتاترسلاا هذه يربعتلل ةصرف بلاطلا لكل نأ
رود ملهو ،سردلاب قلعتي امع
ادحاو اوملكتي يكل صاخ ةيرغصلا ةقرفلا في ادحاوف
نوكي ثيح رثكا بلاطلا
ملاكلا في لاعف ةيجيتاترسلاا هذهو .
يف يذلا لصفلا في قبطت نا ةبسانم فلاتخا ه
نوكي ثيح بلاطلا ةءافك في فيعضلا مهئاقدصا نودعاسي بلاطلا نم نورهالما
.ملاكلا مع يربعتلا نم اوعجشي لم نيذلا بلاطلا دعاست ةيجيتاترسلاا هذهو
قلعتي ا
ايهفش سردلاب ةيرغصلا ةقرفلا في مئاقدصا ماما اوملكتت نا بلاطلا برتج ثيح
لبق ملعلما ماما اوملكتي نا .لصفلا نم ءاضعا لك وا
قيبطت دنع ةثحابلاو 12
يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا عتست
.عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلاب ين
و دعي عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا اجذونم
ايلاثم قيقحتل فادهأ
ميلعتلا في
نرقلا يدالحا
،نيرشعلاو بلاطلا حنيم وهو
ريوطتل ةصرف تاراهم
يركفتلا يدقنلا
لصاوتلاو نواعتلاو
عادبلإاو .
جذومنلا اذهو كرشي
بلاطلا لكشب
لاعف ايدرف
عوممجوأ ة
في قيقتح فادهأ ملعتلا
نم للاخ جاتنإ لمعلا . لا رصتقي ملعتلا ميلعتلاو
ىفطصلما5
،
“ ةيناثلا تانبلل ةوخلأا راد دهعبم ةيبصعلا ةيوغللا ةمجبرلا لخدم للاخ نم ملاكلا ةراهم ميلعت ةيجيتاترسا ريوطت
جنلاام .”
10 Roestiyah, Strategi Belajar Mengajar (Jakarta: Rineka Cipta, 2012). Hal 17
عم اذه جذومنلا ىلع
ظفح ميهافلما بسحف
، نكلو كراشيس بلاطلا
طاشنب هنلأ
بلطُيس نم
بلاطلا ذيفنت
ماهم ةفلتمخ لثم لمعلا في تاعوممج لعافتلاو
عم
ءاقدصلأا يمدقتو
ءارلآا ءانثأ ةيلمع ملعتلا . وـل ميلعتل مئاقلا ىلع عورشلما نكيم
ضيأ ا
يرفوت ملعتلا يلمعلا تىح
نكمتي بلاطلا
نم ردتلا ي ب ةرشابم ىلع
عورشلما قفو
ا الم
هنوملعتي .
نإ قيبطت عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا يرثم
دج ا مامتهلال في
ةراهم ملاكلا
ثيح بيج نأ نوكت ملاكلا ةراهم ةبوحصم
ةسرامبم ةرركتم
دوعتلل ىلع اهقيبطت
ىلع وحنلا لثملأا .
11
نمو ةسراملم اهمادختسا نكيم تيلا عيراشلما دحأ ءارلآاو راكفلأا نع يربعتلا
عوممج في وأ يدرف لكشب ءاوس اهتسارد متت تيلا ةدالماب ةقلعتلما ءاشنإ وه اًيهفش ة
كولف ( ) vlog
تيلا ةروهشم نوكت كلتتم .بلاطلا ينب
كولف سفن ملاكلا ةراهمو
.يظفل باطخ لكش في ام ءيش نع يربعتلا يهو ،صئاصلخا
12
عورشلما اذه ذيفنتلو ا
نم نوكتي ةيرغص ةقرف لىإ بلاطلا مسقن 2
- 9 .بلاط
مهضعب نودعاسيو نوشقاني ةقرفلا هذه في بلاطلا ناكو صنلا ءاشنإ في ضعبلا
يذلا متيس اهضرع في
كولف بردي ثم ءاضعا ماما ادحاوف ادحاو مهصن يمدقت ىلع نو
لبق ةقرفلا ةعانص
كولف تىح متت ةيلمع طاقتلا ويديفلا
نوكيو .ةسلاسب اذه
ويديفلا يذلا ميلعتلا ةجيتن
نكيم هليمتح ىلع لئاسو لصاوتلا
يعامتجلاا اله تيلا
ميلعتلل ةيربك تاناكمإ .
هذبهو 13
ةيفللخا تيلا
تم اهضرع بغرت
ةثحابلا في
ثبح
قيبطت يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا (
Small group presentation
ءوض في )
كولف عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا ةراهم ةيقترل
عباسلا لصفلا بلاط ىدل ملاكلا في
نانجوملا ةيملاسلإا ةطسوتلما مولعلا ءايحإ ةسردم .
11 Nadia Ulfa Dinda and Elfia Sukma, “Analisis Langkah-Langkah Model Project Based Learning (PjBL) Pada Pembelajaran Tematik Terpadu Di Sekolah Dasar Menurut Pandangan Para Ahli (Studi Literatur),” Journal of Basic Education Studies 4, no. 1 (2021): 44–62.
12 Muthmainnah and Azwar Annas, “Pemanfaatan ‘Vlog’ Sebagai Media Pembelajaran Dalam Meningkatkan Maharah Kalam Bagi Mahasiswa IAIN Kudus,” Arabia 12, no. 2 (2020): 123–38, https://doi.org/10.21043/arabia.v12i2.8073.
13 Abdul Malik Karim Amrullah dkk, “Constructivism in Maharah Kalam Lecture Using the Instagram Media: The Implementation, Problems, and Tertiary Students’ Perception in Indonesia”, Arabiatuna, 5 No. 1 (2021): 127-140
ب . ثحبلا ةلئسأ
1 . متي فيك قيبطت
يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا ءوض في
ىلع مئاقلا ميلعتلا
عورشلما ةراهم ةيقترل
ملاكلا عباسلا لصفلا بلاط ىدل
مولعلا ءايحإ ةسردم في
نانجوملا ةيملاسلإا ةطسوتلما ؟
2 . ةيلاعف ىدم ام قيبطت
يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا ءوض في
مئاقلا ميلعتلا
عورشلما ىلع ةراهم ةيقترل
ملاكلا عباسلا لصفلا بلاط ىدل
ءايحإ ةسردم في
نانجوملا ةيملاسلإا ةطسوتلما مولعلا ؟
ج . ثحبلا فادهأ
1 . ةفرعلم قيبطت يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا ءوض في
ميلعتلا مئاقلا
ىلع
عورشلما ةراهم ةيقترل
ملاكلا ىدل
بلاط لصفلا
عباسلا مولعلا ءايحإ ةسردم في
نانجوملا ةيملاسلإا ةطسوتلما .
2 . ل سايق ةيلاعف قيبطت يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا ءوض في
ميلعتلا مئاقلا
ىلع عورشلما ةراهم ةيقترل
ملاكلا ىدل
بلاط لصفلا
عباسلا ءايحإ ةسردم في
نانجوملا ةيملاسلإا ةطسوتلما مولعلا .
د.
دئاوف ثحبلا تمسق ةثحابلا
دئاوف :يلي امك اهمو ينمسق ىلع ثحبلا
1 . لاف ةدئا ةيرظنلا يرفوتو ةفرعلما ديزم في ايملع اماهسإ ثحبلا اذه مهسي :
:تامولعلما بناوج نع ،لاوأ يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا
في ملاكلا ةراهم ميلعت في
.ةطسوتلما ةسردلما نوكيل همادختسا ةيفيكو عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا جذونم بناوج نع ،ايناث ل ءاعو كولف .ةيوغللا بلاطلا ةءافك ةيمنتل ةلماكم ةليسو دحاو لك حبصأ تىح
مهف ققحتي نأ ثحبلا اذه ةءارقب ىجريو هذه اهيلع زكترت تيلا ئدابلما
ةيجيتاترسلاا تيلا ةجيتاترسلاا مادختسا في رح هل ملعلما نأ فرعيو جذومنلا اذهو
.هبلاط بسانت 2 . لاف دئا ة ةيقيبطتلا :
ةراهم مّلعتي امدنع لصفلا في ةيجيتاترسلاا قيبطت ةيملع ةءافكب اهديوزت ،ةثحابلل ىلع قيبطتلاب ملاكلا كولف
ءوض في ميلعتلا
.عورشلما ىلع مئاقلا
ةيجيتاترسلاا مادختسا في ايملع اعجرم ثحبلا اذه نوك ،ئراقلل ةراهم ةيقترل
ملاكلا ءوض في .عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا
نوملعي امدنع مهتناعلإ اديدج اعجرم ثحبلا اذه نوك ،ةيبرعلا ةغللا ىملعلم ملاكلا ةراهم لاعفلا طاشنلا عنصو ةيجيتاترسلاا عيونت في
ثبح ىلع مهعجشيو
ةديدج ةبرخ مله نوكي تىح اهقيبطت ةيفيكو ميلعتلا ةيلمع في مهتعانق رابتخاو .ميلعتلا في داولماب قلعتت تيلا رعاشلماو ءارلااو راكفلاا نع يربعتلا في بلاطلا يرسيت ،بلاطلل .ةسوردلما
ه . ثحبلا دودح
تعضو ثحبلا دودحو .اددمحو ازكرم ثحبلا نوكيل ثحبلا دودح ةثحابلا
:يلت ام يه 1 . يعوضولما دلحا :
زكر ت باتكلا في ةبوتكلما ملاكلا ةراهم ميلعت داوم لىإ ةثحابلا
يسردلما ."ةيسردلما قفارلما" نياثلا سردلاو "فراعتلا" لولأا سردلا في
2 . :نيامزلا دلحا تماق
ةثحابلا به
ثحبلا اذ علا في
يساردلا ما 2223
- 2224 .
3 . :نياكلما دلحا تماق
ةطسوتلما ةسردلماب عباسلا لصفلا في ثحبلا اذبه ةثحابلا
.نانجوملا مولعلا ءايحإ ةيملاسلإا
و.
ثحبلا ضورف ثحبلا اذه في ةيضرف امأ يلت امك يهف
:
1 .
𝐻𝑂
يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا =
ءوض في عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا
ةيقترل ةراهم ملاكلا .ةيلاعف يرغ
2 .
𝐻𝑎
يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا =
ءوض في ميلعتلا
مئاقلا ىلع
عورشلما
ةراهم ةيقترل ملاكلا
ةيلاعف .
ز.
تاحلطصملا ديدحت 1 . ملاكلا ةراهم يه
داولماب قلعتت امع رعاشلماو تابغرلاو ءارلأاو راكفلأا يربعت
ةيساردلا ةيسردلما قفارلماو فراعتلا يهو
ايهفش .
2 . يرغص يعاجم ضرع ةيجيتاترسا يه
بلاطلا لىإ تابجاولا ميسقت في زكترت
اهلبح مايقلل .
3 . وه عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا .عورشلما لوح ملعتلا مظن يذلا طاشنلا نم عون
ح . ةقباسلا تاساردلا لىإ ةثحابلا يرشت ،هؤارجإ تم يذلا عوضولما لثم ثحبلا سفن ءارجإ بنجتل
تافلاتخلاا و
ةقباسلا ثوحبلاو ليالحا ثحبلا ينب تابهاشتلا ءانب
هذه ىلع
.ةعجارلما :ةيلاتلا تاجاتنتسلاا لىإ لصوت ةثحابلاو
1 .
،ايلنير ادنن ةيجيتاترسا ةيلاعف عوضولما”
ةيرغصلا ةقرفلا يمدقت ملسلا ةبعل مادختساب
طسوتلما ةسردلما في نماثلا فصلا تابلاط ىدل ملاكلا ةراهم ةيقترل نابعثلاو .ة
ةيجيتاترسا ةيلاعف سايقل وهف ثحبلا اذه نم فدلها امأو ةيجيتاترسا
ةقرفلا يمدقت
ةيرغصلا فصلا تابلاط ىدل ملاكلا ةراهم ةيقترل نابعثلاو ملسلا ةبعل مادختساب
وه راكتبلإاو .ةطسوتلما ةسردلما في نماثلا قيبطت
يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا
يرغصلا ىلع مئاقلا ميلعتلا ءوض في
عورشلما ةراهم ةيقترل
ملاكلا . ”
2 .
،ناورم كلاه ةسردم في ةباتكلا ةراهلم ةيرغص ةقرف ةيجيتاترسا مادختسا عوضولما”
ةفرعم وهف ثحبلا اذه نم فدلها امأو .وتاب ةيملاسلإا ةيئادتبلإا نايملإا رون وهف ثحبلا جئاتن امأو .ةباتكلا ةراهلم ةيرغص ةقرف ةيجيتاترسا مادختسا ةيلاعف في ةباتكلا ةراهلم ةيرغص ةقرف ةيجيتاترسا مادختسا ةيئادتبلإا نايملإا رون ةسردم
وه راكتبلإاو .لاعف وتاب ةيملاسلإا قيبطت
يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا في
ءوض ةعانصب عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا كولف
ةراهم ةيقترل ملاكلا
.
”
3 .
،يولادنلما قلالخا دبع ءايض
” دعس يضار يلع وه عوضولما ،
اترسا رثا ةيجيت
ىلع مئاقلا ميلعتلا ورشلما
فصلا بلاط ىدل تايعامتجلاا ةدام ليصتح في ع
طسوتلما نياثلا .
وهف ثحبلا اذه نم فدلها امأو ميلعتلا ةجيتاترسا رثأ ةفرعم
نياثلا فصلا بلاط ىدل تايعامتجلاا ةدام ليصتح في عورشلما ىلع مئاقلا طسوتلما .
تن امأو ةجي وهف ثحبلا في عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا ةجيتاترسا
طسوتلما نياثلا فصلا بلاط ىدل تايعامتجلاا ةدام ليصتح لاعف
ة راكتبلإاو .
وه قيبطت يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا
ءوض في ىلع مئاقلا ميلعتلا
ةعانصب عورشلما كولف
ةراهم ةيقترل ملاكلا
.
”
4 . ةيجنلما ةفرعم
،
“ وه عوضولما ةباتك ىلع قيبطتلاب فرصلا ميلعت ةيجيتاترسا ريوطت
ىلع مئاقلا ميلعتلا ءوض في رعشلا .عورشلما
لىإ ثحبلا اذه فدهي ريوطت
ىلع مئاقلا ميلعتلا ءوض في رعشلا ةباتك ىلع قيبطتلاب فرصلا ميلعت ةيجيتاترسا ىلع مئاقلا ميلعتلا ءوض في فرصلا ميلعت ةيجيتاترسا ةيحلاص فصوو عورشلما مادختساو رعشلا ةباتك ىلع قيبطتلاب عورشلما قيبطتلاب فرصلا ميلعت ةيجيتاترسا
عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا ءوض في رعشلا ةباتك ىلع .
جئاتنو اذه ثحبلا ( : ۱ )
رفوت جمانرب ذيفنت
ميلعتلا تاعورشمو
ةبلطلا مادختساب ةعبرأ
؛لاكشأ لكش
فيرصت لاعفلأا
نم يضالما لىإ
عراضلما لىإ
رملأا
،يهنلاو لكشو
ءاسملأا
ةقتشلما لكشو
ديزلما هدئاوفب طلاتخلااو
اهنيب ( ۲ ) ةيحلاص ةيجيتاترسلاا
قيبطتلل
بسح ةجيتن
ميكتح ءابرلخا
في ةيجيتاترسلاا ةباتكو
رعشلا فيو ةجيتنو PBL
ةلخادلما نم
ظحلالما يجرالخا
ةجيتنو
،ةنابتسلاا نوكيو
كلذ ىلع ةجرد ام ينب
ديج لىإ ديج ادج ( . 3 ) ةيلاعف مادختسا ةيجيتاترسا
ميلعت فرصلا قيبطتلاب
ىلع ةباتك رعشلا في
ءوض ميلعتلا مئاقلا
ىلع عورشلما
( )PBL
ةجردب ديج
ادج . امأو جاتنتسا وهف ثحبلا
اذإ ايحرمو لااعف نوكيس فرصلا دعاوق ميلعت
نيواعتلا يعاملجا لمعلا في عادبلإاب يقلُأ .
وه راكتبلإاو قيبطت
ةيجيتاترسا
يرغصلا يعاملجا ضرعلا ءوض في
ةعانصب عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا كولف
ةيقترل
ةراهم ملاكلا .
”
9 . اكسيس اسينأ رون
،
” وه عوضولما مادختسا
كولف نم ملاكلا ةراهم ميلعت في
اياراكنلب ةيملاسلإا ةطسّوتلما ليازغلا ةسردبم بلاطل ةيئانبلا ةيرظنلا روظنم .
امأو
وهف ثحبلا اذه نم فدلها مادختسا فصول
كولف في نم ملاكلا ةراهم ميلعت
.اياراكنلب ةيملاسلإا ةطسّوتلما ليازغلا ةسردبم بلاطل ةيئانبلا ةيرظنلا روظنم امأو
وهف ثحبلا جئاتن مادختسا تاوطخ
كولف في يعامتجلاا لصاوتلا لئاسو ىلع
:يه ملاكلا ةراهم ميلعت 1
ملعتلل يرضحتلا ) 2
.عوضولما يمدقت ) 3
.ةمهلما ) 4
)
ريرحتلا 9
ييقت ) م وه راكتبلإاو . قيبطت
يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا في
ءوض عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا ةعانصب
كولف ةراهم ةيقترل ملاكلا
.
”
6 . ايدل رون نويع سنأ
،
” عوضولما دنع تادرفلما ملعتل ةنودلما ويديفلا ةليسو ريوطت
جنابموج نوجنيس ةيملاسلإا ةطسوتلما ملاسلا راد ةسردم ذيملات .
فدلها امأو
وهف ثحبلا اذه نم دنع تادرفلما ملعتل ةنودلما ويديفلا ةليسو ريوطت فصول
ىدم سايقلو جنابموج نوجنيس ةيملاسلإا ةطسوتلما ملاسلا راد ةسردم ذيملات اهتيلاعف . امأو ةجيتنلا وهف
ةجرد ىلع لصيح 122
٪ و ميمصتلا يربخ نم 56
٪
و ةدالما يربخ نم ويديفلا ةليسو مادختسا
ملعتلا في اًيرثك رثأت ةنودلما راكتبلإاو .
وه قيبطت يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا
ءوض في ىلع مئاقلا ميلعتلا
عورشلما ةعانصب
كولف ةراهم ةيقترل ملاكلا
.
”
ينب قرفلا نأ ةثحابلا تدجو ةقباسلا تاساردلا ةثحابلا تمدق نأ دعب في ثحبلا اذه ينبو لولأا ثحبلا ممصي لولأا ثحبلا ناك .لقتسلما يرغتلما
يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا اهتممص ةثحابلاو ،نابعثلاو ملسلا ةبعلب ةنيعتسم
ثحبلا .عباتلا يرغتلما في نياثلاب قرفلاو .عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا لخدلماب ةنيعتسم ةباتكلا ةراهم ميلعتل ممصي نياثلا ميلعتل اهتممص ةثحابلاو ،
.ملاكلا ةراهم
ةدام ليصتح في عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا نأ ةثلاثلا ةساردلاب قرفلاو ميلعت في عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا نأ ةعبارلا ةساردلاب قرفلاو .تايعامتجلإا
.رعشلا ةباتك ىلع قيبطتلاب فرصلا ثحبلا اذه في عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا امأو
.ملاكلا ةراهم ميلعتل كولف نأ ةسمالخا ةساردلاب قرفلاو اذهو ،ةيئانبلا ةيرظنلا روظنم ىلع ءانب
كولف ناكو .تادرفلما ملعتل كولف نأ ةسداسلا ةساردلاب قرفلاو .ابه ددتحلا ثحبلا .ملاكلا ةراهم ةيقترل ثحبلا اذه في
نأ ماع ليبس يلعو يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا
ةبحاصم ممصتلا
لما لخدلماب ينع
و . نأ عتلا لخدلما سيل ةقباسلا تاساردلا في عورشلما ىلع مئاقلا ميل
تناكو .ةيئانبلا ةيرظنلاب ممصي ةقباسلا تاساردلا في كولف نأو .ملاكلا ةراهم ةيقترل تممص ثحبلا اذه في ةثحابلا يرغصلا يعاملجا ضرعلا ةيجيتاترسا
ةبحاصم
مئاقلا ميلعتلا وهو ينعلما لخدلماب ةنيعتسمو .ملاكلا ةراهم ةيقترل عورشلما ىلع
بلاطلا .كولف وه ثحبلا اذه في عورشلماو يه هذهو .رلحاب ملاكلل ةصرفلا نوطعي
.ثحبلا اذله ةديدج ةثحابلا اتهدقتعا تيلا لودلجا
1.1
ةقباسلا تاساردلا
ةرمنلا عوضولما
ةباشتلا فلاتخلإا
راكتبلإا
1 ةيجيتاترسا ةيلاعف يمدقت
ةقرفلا ةيرغصلا مادختساب
نابعثلاو ملسلا ةبعل ملاكلا ةراهم ةيقترل قيبطت
ةيجيتاترسا ضرعلا يعاملجا يرغصلا في
ملاكلا ةراهم اذه مدختسي
ةبعل ثحبلا ملسلا قيبطت
ضرعلا ةيجيتاترسا يرغصلا يعاملجا ءوض في
عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا ةعانصب كولف
ةراهم ةيقترل
ملاكلا
2 ةيجيتاترسا مادختسا ةراهلم ةيرغص ةقرف رون ةسردم في ةباتكلا مادختسا
ةيجيتاترسا يرغص يعاجم مدختست
ةيجيتاترسلاا ةراهلم قيبطت
ضرعلا ةيجيتاترسا يرغصلا يعاملجا ءوض في
عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا
ةيئادتبلإا نايملإا وتاب ةيملاسلإا ةباتكلا
ةعانصب كولف
ةراهم ةيقترل
ملاكلا
3 ميلعتلا ةيجيتاترسا رثا في عورشلما ىلع مئاقلا
ةدام ليصتح
ىدل تايعامتجلاا نياثلا فصلا بلاط طسوتلما مئاقلا ميلعتلا
عورشلما ىلع ثحبلا اذه
ليصتح في ةدام ايعامتجلاا ت قيبطت
ضرعلا ةيجيتاترسا يرغصلا يعاملجا ءوض في
عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا ةعانصب كولف
ةراهم ةيقترل
ملاكلا
4 ميلعت ةيجيتاترسا ريوطت ىلع قيبطتلاب فرصلا ءوض في رعشلا ةباتك ىلع مئاقلا ميلعتلا عورشلما مئاقلا ميلعتلا
عورشلما ىلع ثحبلا اذه
ريوطت ةيجيتاترسا ميلعت فرصلا ىلع قيبطتلاب رعشلا ةباتك قيبطت
ضرعلا ةيجيتاترسا يرغصلا يعاملجا ءوض في
ا ميلعتلا عورشلما ىلع مئاقل
ةعانصب كولف
ةراهم ةيقترل
ملاكلا
9 مادختسا ويديفلا ةنودم
ملاكلا ةراهم ميلعت في ةيرظنلا روظنم نم نبلا ةسردبم بلاطل ةيئا
وتلما ليازغلا ةطس
اياراكنلب ةيملاسلإا ةنودم
/ويديفلا كولف ةراهم ميلعت في
ملاكلا ارظن ثحبلا
لىا ةيرظنلا
ةيئانبلا قيبطت
ضرعلا ةيجيتاترسا يرغصلا يعاملجا ءوض في
عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا ةعانصب كولف
ةراهم ةيقترل
ملاكلا
6 ت ويديفلا ةليسو ريوط تادرفلما ملعتل ةنودلما راد ةسردم ذيملات دنع ةطسوتلما ملاسلا نوجنيس ةيملاسلإا جنابموج ويديفلا ةنودم
/
كولف ثحبلا اذه
ميلعتل تادرفلما قيبطت
ضرعلا ةيجيتاترسا يرغصلا يعاملجا ءوض في
عورشلما ىلع مئاقلا ميلعتلا ةعانصب كولف
ةراهم ةيقترل
ملاكلا
يناثلا لصفلا يرظنلا راطلإا
: لولأا ثحبملا ملاكلا ةراهم
أ.
موهفم ملاكلا ةراهم لعافتلل مهيرغو رشبلا ينب لصاوتلا ةادأ يه
ةغل يه نيلجا نبا دنع ةغللاو .
توصلا حبصأ دقو .ًايهفش فادهلأاو اياونلا نع يربعتلل ناسنلإا همدختسي يذلا
سلمج اهأشنأ ذنم ةيلودلا ةحاسلا ىلع ةديازتم ةيهمأب ىظيح ةيبرعلا ةغللا روضح ماع في ةيملع ةغلو ةيسمر ةغلك ةدحتلما مملأل عباتلا نملأا 1521
و . ناك ةغللا ملعت
ةيبرعلا نوكتي يهو ،تاراهم عبرأ نم هم
ةرا عامتسلاا راهمو
ملاكلا ة راهمو
ة ةءارقلا
راهمو ة .ةباتكلا ةغللا ملعتي يذلا صخشلا يدل نوكي نأ بيج
قطن ىلع ةراهلما
نع يربعتلا وأ ةحضاولا تاوصلأا رخلاا لىإ تاجايتحلاا
.
14
يه ةراهلما .ملاكلاو ةراهلما اهم ،ينتملك نم "ملاكلا ةراهم" حلطصم نوكتي في ةدولجاو ةءافكلا .ءادلأا
19
يدشر ركذ امك دحمأ
يه ةراهلما نأب ةميعط فصي
صخشلا يذلا
عتمتي ىوتسبم نم
ةءافكلا ةدوجو
ءادلأا . متيو زيكترلا ىلع ىوتسم
ءادلأا سيلو ىلع صئاصخ ءادلأا
اهسفن .
16
ي نوكت ةغللا لصأ في ملاكلا نم
تاوصأ ةديفم
ةقوطنمو راكفأ نع يربعتلل
.ةينهذ وه احلاطصا ملاكلا امأ 12
ةيلمع أدبت يتوص ا يهتنتو ماتمإب
ةيلمع لصاوتلا
عم ينثدحتلما ينيلصلأا
ةغلل في فقولما يعامتجلاا
وهو . ءزج
مهم نم جهنم
لا ميلعت في ةغللا
،ةيبنجلأا طاشنو
طاشن مهم لصاوتلل نياسنلإا
اضيأ وهو ، ةجمترلا
ةيهفشلا الم
هملعت ناسنلإا نم
للاخ عامتسلاا ةءارقلاو
ةباتكلاو .
18
14 Nurazizah Amir and Nurjannah, “Pelatihan Dan Pendampingan Maharah Kalam Santri Dalam Pembelajaran Bahasa Arab Di TKA/TPA,” Jumat Pendidikan: Jurnal Pengabdian Masyarakat 3, no. 2 (2022): 59–63, https://doi.org/10.32764/abdimaspen.v3i2.2540.
،ديملحا دبع دممح15
نيسردملا يف راكذتسلااو ةءارقلا تاراهمو ةطشنأ ،عيزوتلاو رشنلل ءافص راد :نامع ،
( 2226 ) .ص ، م 131
،نورخآو ةميعط دحمأ يدشر16
ةيبرعلا ةغللا ميلعت جهانم في عجرلما ا ،
،بيرعلا ركفلا راد :ةرهاقل (
2212 ) .ص ، 186
،نازوفلا ميهاربإ نب ناحمرلا دبع12
ةيبرعلا ةغللا يملعلم تاءاضإ ( .عيمجلل ةيبرعلا .ابه ينقطانلا يرغل
1431 )ه
، .ص 189 .
هسفن عجرلما18
.ص . 89 .
ملاكلا ةراهم امأو لا يه
ةءافك في ةحيحصلا لملجاو تاملكلا بيكرت ىلع
ءرلما راكفأ هرعاشمو
ةديج لجم بيكارت قفو .ةحيحصو
راهم برتعتو ملاكلا ة
نم
ةيبرعلا ةغللا ملعت في ءايشلأا مهأ
، اذإ ةلوهسب اهمهف نكيم ةيبنجلأا تاغللا نلأ
دوهج في رشابم لكشب ام صخش كراش .لصاوتلا
لياتلابو ّوكي ،
سانلا ن ةغل ةئيب
ةيبنجأ ملعت ةيل
