HUKUM HOOKE MATERI
PELAJARAN
TUJUAN
PEMBELAJARAN
Peserta didik dapat Menjelaskan bunyi Hukum Hooke dengan rasa rasa ingin tahu
Peserta didik dapat Mengimplementasikan persamaan hukum Hooke untuk menentukan nilai konstanta pegas dengan tanggung jawab, displin selama proses pembelajaran
Peserta didik dapat Menganalisis grafik hubungan gaya terhadap pertambahan panjang pegas untuk menentukan konstanta pegas dengan bersikap jujur, percaya diri dan pantang menyerah, serta memiliki sikap responsif (berpikir kritis) dan proaktif (kreatif), serta mampu berkomukasi dan bekerjasama dengan baikPERHATIKAN VIDIO BERIKUT
HUKUM HOOKE
Jika pegas ditarik ke bawah maka pegas akan meregang dan bertambah panjang (gambar 1). Jika gaya tarik tidak sangat besar, ditemukan bahwa pertambahan panjang pegas sebanding dengan besar gaya tarik (F). Dengan kata lain, semakin besar gaya tarik, semakin besar
pertambahan panjang pegas. Perbandingan
besar gaya tarik (F) terhadap pertambahan
panjang pegas bernilai konstan (tetap).
Perbandingan antara gaya (F) terhadap pertambahan panjang pegas bernilai konstan, yang ditandai oleh kemiringan grafik yang sama (gambar 2).
Sifat elastisitas pegas ini juga dipelajari oleh Robert Hooke (1635-1703). Pada eksperimennya, Hooke menemukan adanya hubungan antara gaya dengan
pertambahan panjang pegas yang dikenai gaya. Besarnya gaya sebanding dengan pertambahan panjang pegas.
Konstanta perbandingannya dinamakan konstanta pegas dan disimbulkan k. Dari hubungan ini dapat dituliskan persamaannya sebagai berikut.
F ~ ∆𝒙 atau F = -k∆𝒙 ………. (1) Keterangan :
F = Gaya Pegas (N)
∆𝑥 = Pertambahan Panjang Pegas (m) k = Konstanta Pegas (N/m)
Persamaan diatas kemudian dikenal sebagai Hukum
Hooke. Hukum Hooke dapat dinyatakan: “Jika gaya tarik
tidak melampaui batas, maka pertambahan panjang pegas
sebanding dengan gaya tariknya”.
Mebuka aplikasi Phet Simulation sesuai dengan LKPD yang dibagikan
Melakukan kegiatan percobaan yang sesuai
dengan
petunjuk LKPD
Sistem kerja pada suspense sepeda motor yang di tampilkan di video awal tadi :
Pada saat kendaraan melewati permukaan jalan yang tidak rata. Kendaraan akan mengalami
kejutan dan getaran yang diterima roda dari
permukaan jalan, kemudian kejutan dan getaran tersebut akan diteruskan oleh roda ke
sistem suspensi.
LEMBAR OBSERVASI SISWA
No Pertanyaan
1 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dengan contoh dalam kehidupan sehari hari
2 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dari buku paket dan sumber belajar lainnya
3 Guru saya memberikan contoh atau permasalahanyang berhubungan dengan keadaan saat ini
4 Guru saya menjawab pertanyaan dengan jelas
5 Guru saya menjawab pertanyaan dengan benar
6 Guru saya mengajar sesuai dengan materi pelajaran Komponen: Penguasaan Materi
No Pertanyaan
1 Guru saya menyampaikan kegiatan yang akandilakukan selama pembelajaran
2 Guru saya menyampaikan materi pelajaran dengan mudah dimengerti
3 Guru saya mengajar dengan cara yang bervariasi
misalnya diskusi, domnstrasi, tanya jawab, ceramah,dll
4 Guru saya berbicara dengan jelas ketika menyampaikan materi pelajaran
5 Guru saya meminta saya belajar secara berkelompok
6 Guru saya mengajar dengan cara yang menyenangkan dan menarik
Komponen: Kemahiran dalam Mengajar
7 Guru membimbing saya dan teman– teman ketika mengalami kesulitan
8 Guru saya membuat suasana nyaman saat melaksanakan pembelajaran
9 Guru saya terampil menggunakan alat bantu saat mengajar
10 Guru saya memberi kesempatan kepada saya dan atau teman – teman untuk bertanya atau menjawab
11 Guru saya menghargai kemampuan saya dan atau teman –teman
12 Guru saya memberitahukan nilai hasil belajar saya 13 Guru saya memberikan motivasi kepada saya danatau
teman – teman
14 Guru saya memberikan tugas dalam pembelajaran
