ABSTRAK
Pengembangan Model Holistic Mathematics Education (HME) Berbasis Sistem Among pada Siswa Sekolah Dasar Kelas Rendah. Disertasi. Program Pascasarjana Universitas
Negeri Padang.
Oleh, Rahmatul Hayati. 2018
Hasil riset awal menunjukkan kelemahan siswa pada kelas awal dalam menghubungkan konsep matematika yang bersifat formal dengan permasalahan dalam dunia nyata, karena karakteristik siswa SD kelas rendah yang lebih suka melihat sesuatu secara holistik, suka belajar secara berkelompok, dan suka belajar dengan memanfaatkan lingkungan sekitar belum dimanfaatkan secara optimal. Untuk mengatasi masalah ini dikembangkan model Holistic Mathematics Education (HME) berbasis sistem among pada siswa Sekolah Dasar kelas rendah. Penelitian ini menggunakan desain pengembangan Plomp yang memiliki tiga tahapan, yaitu: 1) Tahap pendahuluan bertujuan untuk mengumpulkan data yang menjadi karakteristik model yang dikembangkan 2) Tahap pengembangan bertujuan untuk mengembangkan model HME berbasis sistem among yang valid dan praktis melalui tahapan evaluasi formatif, dan 3) Tahap penilaian bertujuan untuk mengukur tingkat efektivitas model terhadap pemahaman konsep, motivasi belajar, dan nilai karakter siswa. Subjek penelitian adalah siswa kelas III SD dan guru kelas rendah SD Negeri 06 Ladang Padi Surian, Kabupaten Solok. Instrumen penelitian adalah pedoman wawancara, lembar validasi instrumen dan produk, lembar observasi keterlaksanaan model, angket, dan tes pemahaman konsep matematika siswa. Untuk menjamin keabsahan produk, instrumen divalidasi kepada pakar. Data yang terkumpul dianalisis secara deskriptif dan menggunakan statistika inferensial.Temuan penelitian menunjukkan bahwa: (1) Perancangan model HME berbasis sistem among pada siswa SD kelas rendah mengasilkan 10 sintaks model, yaitu: (a) Apersepsi melalui lingkungan sekitar, (b) Diskusi dengan memanfaatkan lingkungan sekitar, (c) Demonstrasi kelompok, (d) Latihan Individu, (e) Pemodelan matematika, (f) Demonstrasi individu, (g) Refleksi, (h) Kesan dan pesan, serta pemberian makna, (i) Perayaan, dan (j) Penilaian menyeluruh. (2) Model HME berbasis sistem among berada pada kriteria sangat valid karena sesuai dengan krakteristik siswa SD kelas rendah, sehingga layak digunakan. (3) Model HME berbasis sistem among pada siswa SD kelas rendah berada pada kriteria sangat praktis, dengan karakteristik mudah dipahami, menarik, dapat digunakan dalam kondisi normal, serta dapat diterapkan oleh guru dan siswa. (4) Model HME berbasis sistem among pada siswa SD kelas rendah efektif untuk meningkatkan pemahaman konsep, motivasi belajar, dan nilai-nilai karakter siswa, karena dapat mengembangkan potensi siswa secara menyeluruh.
Kata kunci: Model Holistic Mathematics Education, Berbasis Sistem Among
