ABSTRAK
SUDARMAN.2017. Penggunaan Model Pembelajaran Problem Based Lerning Dalam Meningkatkan Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Mata Pelajaran Sistem Operasi Kelas X Teknik Komputer dan Jaringan (TKJ) di SMKN 1 Barru Kecamatan Barru Kabupaten Barru.
Skripsi. Jurusan Teknologi Pendidikan Fakultas Keguruan dan Ilmu pendidikan, Universitas Muhammadiyah Makassar. Pembimbing I Andi Sukri Syamsuri dan pembimbing II Munirah.
Masalah utama dalam penelitian ini yaitu bagaimana penggunaan model pembelajaran problem based learning dalam meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa pada murid kelas X TKJ SMKN 1 Barru, Kecamatan Barru, Kabupaten Barru. Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan kemampuan berpikir kritis siswa dengan model pembelajaran berbasis masalah pada murid kelas X SMKN 1 Barru, Kecamatan Barru, Kabupaten Barru.
Jenis penelitian ini adalah penelitian tindakan kelas (Class Action Reasearch) yang terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan, pengamatan, refleksi. Subjek dalam penelitian inni adalah murid kelas X SMKN 1 Barru, Kecamatan Barru, Kabupaten Barru sebanyak 32 orang.
Hasil penelitian menunjukan bahwa penerapan model pembelajaran berbasis masalah dapat meningkatkan kemampuan berpikir kritis kelas X TKJ 1 di SMKN 1 Barru pada mata pelajaran sistem operasi, hasil penelitian pada siklus I menunjukkan kemampuan berpikir kritis siswa mencapai 60.43% dan mengalami peningkatan pada siklus II sebesar 79.87% sedangkan sebelum diadakanya penelitian rata-rata kemampuan berpikir kritis siswa adalah sebesar 45.59%.
dan dapat pula dilihat peningkatan hasil belajar pada observasi awal sebesar 65.56% dengan ketuntasan klasikal 34%. Pada siklus I mengalami kenaikan yaitu menjadi 73.98% dengan ketuntasan klasikal 62.5% kemudian pada siklus II rata-rata hasil belajar siswa yaitu 84.17%
engan ketuntasan klasikal 93.75%. hasil penelitian ini diharapkan dapat memperkaya pengetahuan guru tentang penerapan model pembelajaran berbasis masalah dan bisa digunakan dalam pembelajaran selanjutnya.
KATA KUNCI : Pembelajaran Berbasis Masalah dan Kemampuan Berpikir Kritis
