viii
ABSTRAK
NURLAELI ABDULLAH. 2022. Peningkatan Kemampuan Membaca Permulaan Melalui Penerapan Metode Suku kata (syllabic method) Pada Siswa Kelas I UPTD SD Negeri 33 Sumpang Binangae, Kabupaten Barru. Skripsi.
Jurusan Pendidikan Guru Sekolah Dasar Fakultas Keguruan dan Ilmu Pendidikan Universitas Muhammadiyah Makassar. Pembimbing I H. Andi Sukri Syamsuri dan pembimbing II Andi Adam. Penelitian ini dilatar belakangi oleh kondisi yang terjadi di UPTD SD Negeri 33 Sumpang Binangae, Kabupaten Barru yang menunjukkan murid kelas Dasar I memiliki kemampuan membaca permulaan yang rendah oleh karena itu masalah dalam penelitian ini adalah : Bagaimanakah peningkatan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas I UPTD SD Negeri 33 Sumpang Binangae, Kabupaten Barru melalui penerapan metode suku kata (syllabic method) ? Tujuan yang ingin dicapai dalam penelitian ini yaitu:
untuk mengetahui peningkatan kemampuan membaca permulaan pada siswa kelas I UPTD SD Negeri 33 Sumpang Binangae, Kabupaten Barru melalui penerapan metode suku kata (syllabic method) . Jenis penelitian dalam penelitian ini adalah Penelitian Tindakan Kelas yang terdiri dari dua siklus dimana setiap siklus dilaksanakan sebanyak dua kali pertemuan. Prosedur penelitian meliputi perencanaan, pelaksanaan tindakan, observasi dan refleksi.. Subjek penelitian guru dan murid kelas I UPTD SD Negeri 33 Sumpang Binangae, Kabupaten Barru yang berjumlah 21 orang terdiri dari 10 murid perempuan dan 11 murid laki-laki. Instrument pengumpulan data yang digunakan adalah lembar observasi aktivitas guru, lembar observasi aktivitas siswa dan tes Membaca..Tekhnik pengumpulan data yang digunakan adalah tekhnik tes, dan observasi. Tekhnik analisis data yang digunakan adalah tekhnik analisis data statistik deskriptif. Hasil penelitian menunjukkan bahwa aktivitas guru pada siklus I yaitu 76,85% dan meningkat pada siklus II menjadi 91,66%. Aktivitas siswa juga meningkat dari 71,25% pada siklus I menjadi 83,75% pada siklus II. Sedangkan hasil tes membaca pada siklus I yaitu 52,38% meningkat menjadi 85,71% pada siklus II.
Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa penggunaan metode suku kata (syllabic method) dapat meningkatkan kemampuan membaca permulaan murid kelas I UPTD SD Negeri 33 Sumpang Binangae, Kabupaten Barru.
Kata kunci: Kemampuan membaca permulaan, Metode suku kata (syllabic method)
