v ABSTRAK
Rosnawati. 2015. Komparasi Keefektifan Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dengan Tipe Numbered Heads Together (NHT) pada Pembelajaran Bahasa IndonesiaSiswa Kelas VII MTs Negeri Biringkanaya Makassar (Dibimbing oleh H. M. Ide Said DM dan Abdul Rahman Rahim).
Jenis penelitian ini adalah penelitian eksperimen dengan design pre- test dan post-test yang bertujuan untuk: (1) mengetahui keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) ; (2) mengetahui keefektifan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT); (3) mengetahui perbandingan keefektifan model pembelajaran koperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dengan tipe Numbered Heads Together (NHT). Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa; (1) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievement Division (STAD) efektif pada materi mamahami wacana lisan/tulis melalui kegiatan mendengarkan berita pada kelas VII1 MTs Negeri Biringkanaya Makassar;(2) penerapan model pembelajaran kooperatif tipe Numbered Heads Together (NHT) efektif pada materi mamahami wacana lisan/tulis melalui kegiatan mendengarkan/membaca berita pada kelas VII2 MTs Negeri Makassar;(3) Terdapat perbedaan keefektifan penerapan model pembelajaran tipe Student Teams Achievement Division (STAD) dengan model pembelajaran tipe Numbered Heads Together (NHT) pada materi memahami wacana lisan/tulis melalui kegiatan mendengarkan/membaca berita kelas VII MTs Negeri Biringkanaya Makassar.
Kata Kunci: Komparasi, model pembelajaran kooperatif tipe STAD, model pembelajaran kooperatif tipe NHT, hasil belajar
