ix
ABSTRAK
Nur Muhlisa, 2014; Peran Kepala Sekolah dalam Pelaksanaan Manajemen Pembelajaran Di Madrasah Ibtidaiyah Babul Jihad Bontorannu Kec. Tombolopao Kab. Gowa. ( dibimbing oleh Abd Aziz Muslimin dan Drs. Muri Khalid).
Penelitian ini bertujuan Untuk mengetahui bagaimana Peran Kepala Sekolah di Madrasah Ibtidaiyah Babul Jihad Bontorannu Kec. Tombolopao Kab. Gowa, untuk megetahui bagaimana proses pelaksanaan manajemen pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Babul Jihad Bontorannu Kec. Tombolapao Kab. Gowa, dan untuk mengetahui faktor pendukung dan penghambat pelaksanaan manajemen pembelajaran.
Variabel yang diteliti adalah Peran Kepala Sekolah sebagai variabel penyebab atau bebas (independent variabel). Yakni variabel yang akan memengaruhi petensial dari variabel terikat dan Pelaksanaan Manajemen Pembelajaran di Madrasah Ibtidaiyah Babul Jihad Bontorannu Kec. Tombolopao Kab. Gowa sebagai variabel akibat atau terikat (dependent variabel). Yakni variabel yang dipengaruhi oleh kompetensi variabel bebas. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data dalam penelitian ini adalah teknik observasi, interview (wawancara), Angket (kuesioner) dan dokumentasi. Selanjutnya setelah seluruh data terkumpul, maka data tersebut dianalisis dengan analisa deskriptif. Analisa deskriptif adalah cara analisa dengan mengeksplorasi dan mengklasifikasi suatu fenomena atau kenyataan dalam bentuk uraian. Dalam penelitian ini, peneliti menggunakan jenis penelitian kualitatif, dimana dalam pengumpulan data tidak menggunakan angka namun melakukan penafsiran terhadap hasilnya. Penelitian kualitatif adalah penelitian yang menghasilkan data deskriptif berupa kata-kata tertulis atau lisan.
Hasil penelitian menunjukkan bahwa peran kepalah sekolah dalam pelaksanaan Manajemen Pembelajaran Di Madrasah Ibtidaiyah Babul Jihad Bontorannu Kec. Tombolopao Kab. Gowa. Kepala sekolah berkedudukan sebagai sumber ide, pusat aktifitas dan central komando di sekolah atau madrasah itu.
Kedudukan kepala sekolah/madrasah sebagai leader atau pemimpin pada lembaga pendidikan itu, mengandung pengertian bahwa kepala sekolah memiliki kemampuan mempengaruhi seluruh sumber daya manusia dalam lingkungannya agar dapat bekerja secara optimal sesuai bidang tugas masing-masing. Ada tujuh peran kepala sekolah yaitu kepala sekolah sebagai educator (pendidik), kepala sekolah sebagai menejer, kepala sekolah sebagai administrator, kepala sekolah sebagai supervisor, kepala sekolah sebagai leader (pemimpin), kepala sekolah sebagai pencipta iklim kerja dan kepala sekolah sebagai wirausaha.dan pelaksanaan manajemen pembelajaran yaitu kepala sekolah bekerjasama dengan semua guru atau melalui orang lain karena dengan bekerjasama maka manajemen pembelajaran bisa berjalan dengan baik sesuai dengan yang di harapkanoleh semua pihak, faktor pendukung pelaksanaan manajemen pembelajaran yaitu dengan adanya dukungan untuk pelaksanaan manajemen pembelajaran dari semua pihak atau guru, dan faktor penghambat yaitu kurangnya pengetahuan tentang manajemen pembelajaran dan kurangnya kerjasama dengan semua pihak yang memiliki tanggung jawab dalam sekolah tersebut.
