AKSI NYATA AKSI NYATA
IMPLEMENTASI PERENCANAAN
UNTUK PENDIDIKAN BERKWALITAS IMPLEMENTASI PERENCANAAN
UNTUK PENDIDIKAN BERKWALITAS
REYNI LESTARI, S.Pd.
SDN 55/I SRIDADI
REYNI LESTARI, S.Pd.
SDN 55/I SRIDADI
MELAKUKAN PRAKTIK
IDENTIFIKASI-REFLEKSI- BENAHI MELAKUKAN PRAKTIK
IDENTIFIKASI-REFLEKSI- BENAHI
Sebagai dasar analisIs,
Perencanaan, mewujudkan visi pada satuan Pendidikan serta
sebAgai dasar tidak lanjut peningkatan kwalitas
Pendidikan
Sebagai dasar analisIs,
Perencanaan, mewujudkan visi pada satuan Pendidikan serta
sebAgai dasar tidak lanjut peningkatan kwalitas
Pendidikan
TUJUAN RAPORT PENDIDIIKAN
DOKUMEN RAPORT PENDIDIIKAN
DOKUMEN RAPORT
PENDIDIIKAN
DOKUMENTASI REKOMENDASI PERENCANAAN BERBASIS DATA
DOKUMENTASI REKOMENDASI PERENCANAAN
BERBASIS DATA
LANGKAH ANALISIS DOKUMEN
Langkah awal
dalam Perencanaan berbasis data adalah ( indentifikasi) setiap satuan Pendidikan dapat mengindentifikasi kondisi satuan
Pendidikan Melalui Raport Pendidikan Langkah berikutnya
Melakukan Refleksi, Setiap satuan Pendidikan harus merefleksikan
bagian bagian apa yang menjadi penyebab masalah terhadap kondisi yang perlu di benahi
Langkah Terakhir
pada tahap Benahi, ada beberapa prinsip yang perlu di perhatikan oleh satuan Pendidikan, Hal tersebut di lakukan agar satuan
Pendidikan dapat memilih program yang tepat Dan sesuai dengan kebutuhan
TAHAPAN IDENTIFIKASI
Dalam Raport Pendidikan di sekolah kami, ada beberapa indikator yang
capaiannya perlu di tingkatkan Salah satunya adalah kemampuan literasi
dengan kategori capaian di bawah
minimum
TAHAPAN REFLEKSI
Permasalahan yang ditemukan pada indikator kemampuan literasi yang capaiannya Masih di
bawah minimum yaitu sebagian besar peserta didik dalam kategori dasar dalam memahami Dan
mengInterprestasi isi Teks bacaan/ informasi, serta menGevaluasi, Dan merefleksikaN isi teks, dalam
Hal ini saya merefleksIkan bahwa pada indikator
tersebut perlu adanya peningkatan Dan perbaikan
lagi guna kemanjuan sekolah
TAHAPAN BENAHI
Memanfaatkan platform merdeka mengajar
untuk Meningkatkan kapasitas Dan kapabilitas guru/ kepala Sekolah terkait materi literasi
1.
Melakukan Penguatan dalam berbudaya
literasi di sekolah dengan mengaitkan pada kegiatan belajar mengajar
2.
Meningkatkan kegiatan membaca bagi siswa secata terbimbing bersama guru dengan
mendiskusikan sebuah literature dalam berbagaI macam topik
3.
DOKUMENTASI
DOKUMENTASI
