MELAKUKAN REFLEKSI PERENCANAAN (GURU)
PERENCANAAN BERBASIS DATA DI SATUAN PENDIDIKAN
ZAKIYAH
TK SWASTA AL-QUR’AN RUHAMA TAKENGON
ZAKIYAH
TK SWASTA AL-QUR’AN RUHAMA TAKENGON
AKSI
TOPIK 2
Perencanaan berbasis data (PBD) adalah bentuk pemanfaatan data pada paltfrom
rapor pendidikan sebagai bentuk intervensi satuan maupun dinas pendidikan maupun pemerintahan daerah terhadap mutu dan capaian peningkatan serta perbaikan mutu pendidikan yang berkesinambungan
PERENCANAAN BERBASIS DATA
Tujuan perencanaan berbasis data
• Perencanaan berbasis data ( PBD) bertujuan untuk memberikan
perbaikan pembelanjaan anggaran serta pembenahan sistem
pengelolaan satuan pendidikan yang efektif, akuntabel dan konkret,
selain itu perencanaan perbasis data ( PBD) juga disesuaikan dengan
kebutuhan satuan pendidikan atau dinas berdasarkan identifikasi
masalah yang berasal dari data pada platfrom rapor pendidikan, yang
kemudian mendorong satuan pendidikan dan dinas pendidikan untuk
melakukan pembenahan melalui penyusunan kegiatan peningkatan
capaian berdasarkan hasil identifikasi dan refleksi terhadap capaian di
rapor pendidikan dan kondisi lapangan
CATATAN REFLEKSI PRIBADI
• 2.Kesulitan atau tantangan apa yang pernah
• dihadapi dalam melakukan perencanaan ?
• 3.Fakta apa yang perlu dijadikan dasar
• pertimbangan bersama agar perencanaan
• lebih baik di masa yang akan datang ?
• 1.Selama ini, apa saja yang menjadi
pertimbangan disusunnya kegiatan seperti
yang tertera dalam RKT dan RKAS ?
• Penetuan akar masalah
• Penetuan skala prioritas
• Penentuan program tepat
• sasaran
• Pemetaan anggaran dana
• Keterlibatan berbagai pihak
Kesulitan atau tantangan apa yang
pernah dihadapi dalam melakukan
perencanaan?
FAKTA APA YANG PERLU DIJADIKAN DASAR PERTIMBANGAN BERSAMA
AGAR PERENCANAAN LEBIH
BAIK DI MASA YANG AKAN DATANG
• Keterlibatan semua warga sekolah.
• Menyusun dan perencanaan.
• Data tidak bersifat asumsi.
ALUR TUJUAAN BERBASIS DATA
• PROSES
• Penyusun
• skala prioritas,
• Kegiatan,dan
• Pemetaan
• anggaran
• PROSES
• Penyusun
• skala prioritas,
• Kegiatan,dan
• Pemetaan
• anggaran
• INPUT
• Rapor
• pendidikan
• INPUT
• Rapor
• pendidikan
• OUTPUT
• Rkt dan ARKAS
• OUTPUT
• Rkt dan
ARKAS
• KEPALA SEKOLAH
• GURU DAN TENAGA KEPENDIDIKAN
• MURID DAN WALI MURID
• KOMITE SEKOLAH
• PIHAK YANG TERLIBAT DALAM
• PERENCANAAN BERBASIS
DATA
DOKUMENTASI
KEGIATAN
DOKUMENTASI CATATAN HASIL DISKUSI BERSAMA REKAN GURU MENGENAI
RENCANA KERJA TAHUNAN (RKT)
1. Yang menjadi pertimbangan di susun nya kegiatan seperti yang tertera dalam RKT dan RKAS.
• menetapkan kondisi sekolah saat ini
• Menetapkan kondisi sekolah yang diharapkan
• Menyusun program, kegiatan dan indikator kinerja
• Menyusun rencana anggaran sekolah
2. Kesulitan atau tantangan apa yang pernah dihadapi dalam melakukan perencanaan yaitu:
• Menyusun program, kegiatan dan indikator kinerja
3. Fakta apa yang perlu dijadikan dasar pertimbangan agar perencanaan lebih baik di mana yang akan datang yaitu:
• Waktu yang tepat
• Fokus pada tujuan
• Menetukan target
• Tujuan akhir
RENCANA ANGGARAN SEKOLAH JANGKAT MENENGAH (1 TAHUN) nama sekolah : TK SWASTA RUHAMA TAKENGON
kecamatan : Bebesen
kota : Aceh Tengah, Takengon provinsi : ACEH
DOKUMEN RKT/RKAS
UMPAN BALIK REKAN SEJAWAT
1. Pertimbangan menyusun RKT dan RKAS tahun 2024 adalah hasil evaluasi diri sekolah (EDS) dan evaluasi terhadap
program-program yang sudah dilaksanakan tahun 2024.
2. Tantangan yang dihadapai saat melakukan perencanaan adalah sulit menentukan anggaran tiap program, karena dana BOS reguler sangat . Oleh karenanya harus dipilih program prioritas yang harus dilaksanakan.
3. Fakta/data yang digunakan sebagai bahan pertimbangan menyusun perencanaan adalah rapor pendidikan, wawancara dengan,siswa,guru dan orangtua siswa dan hasil supervisi pembelajaran.
Kesimpulan Hasil Refleksi
Kesimpulan Hasil Refleksi
TERIMA KASIH
