Nama : Muhamad Taufik Kamil NIM : 2207416
Matkul : Evaluasi pembelajaran Akuntansi
Jawab
1. Asesmen otentik ( autentic assessment ) adalah penilaian yang dilakukan secara komperhensif berkenaan dengan seluruh aktivitas pembelajaran, meliputi proses dan produk belajar sehingga seluruh peserta didik yang telah dilakukan mendapat penilaian. Aasesmen otentik menuntut peserta didik untuk berunjuk kerja dalam situasi yang konkret dan sekaligus bermakna. Tujuan utama dari asesmen otentik adalah untuk mengevaluasi pemahan, keterampilan, dan pengetahuan seseorang dalam konteks situasi yang relevan dan bermakna.
Berbeda dengan asesmen tradisional yang sering kali bersifat lebih formal dan mengendalikan tes standar atatu pertanyaan pilihan ganda, asesmen otentik meminta peserta didik untuk menunjukkan kemampuan mereka dalam tugas proyek yang mencerminkan aktivitas dunia nyata.
2. Salah satu tokoh dalam konsep otentik adalah Grant Wiggins, beliau berpendapat bahwasanya asesmen otentik memberikan siswa seperangkat tugas yang mencerminkan prioritas dan tantangan yang ditemukan dalam aktifitas-aktifitas pengajaran seperti melakukan penelitian, menulis, merevisi dan membahas artike, memberikan analisis oral terhadap peristiwa politik terbaru dan berkolaborasi dengan siswa lain melalui debat. Dari prndapat Wiggins tersebut dapat disimpulkan bahwa penilaian otentik harus menjadi bagian integral dari pengajaran, sehingga dengan demikian penilaian tidak hanya digunakan sebagai suatu alat untuk mengumpulkan data sebagaimana dalam paradigma lam, tetapi juga untuk mempengaruhi pengajaraan.
3. Indikator dari penilaian asesmen otentik antara lain :
a) Sasaran penilaiannya mengarah pada kompetensi yang ingin dicapai
b) Penilaian yang bersifat peserta didik pada tugas-tugas atau kegiatan yang bermanfaat, penting, dan bermakna
c) Penilaian yang mampu menantang peserta didik menerapkan informasi atau keterampilan akademik pada situasi nyata dan untuk maksud yang jelas
d) Penilaian yang mampu mengukur perbuatan atau penampilan yang sebenarnya atas kompetensi pada suatu mata pelajaran
e) Penilaian yang mampu mengukur penguasaan peserta didik terhadap kompetensi mata pelajaran tertentu dengan cara yang akurat
f) Penilaian yang menguji atau memeriksa kemampuan kolektif peserta didik dalam rangka mengevaluasi secara tepat apa yang telah dipelajari
g) Penilaian yang menguji atau memeriksa secara langsung perbuatan atau prestasi peserta didik berkaitan dengan tugas intelektual yang layak
h) Penilaian yang melibatkan peserta didik untuk mendemonstrasikan apa yang mereka ketahui dalam suatu konteks kehidupan nyata.
Referensi
Elisa, E. (2021, Juni 1). Asesmen dan Evaluasi Pembelajaran. Diambil kembali dari Kategori Asesmen dan evaluasi Pembelajaran:
https://www.educhannel.id/blog/artikel/pengertian-asesmen-autentik
Zaim, M., & amri, Z. (2012). Implementasi Autentic Assesment dalam pembelaajaran bahasa inggris smpn RSBI Kota Padang. repository unp, iv-1.
