PELAJARI TENTANG SETTING WILAYAH PENELITIAN

(1)

BAB III

SETTING WILAYAH PENELITIAN

I.

Sekilas tentang Bina Autis Mandiri Palembang

Keperdulian dan karena memiliki seorang anak penderita autis Attar ( 13 tahun) adalah latar belakang dari Dr. Muniati Ismail mendirikan Yayasan Bina Autis Mandiri. Didirikan 2 Januari 2002, yayasan yang beralamat di Jl. Suhada (Kampus) No 1512 Rt 26 Palembang telpon (0711) 357414, ini memfokuskan pada konsultasi, bimbingan dan terapi bagi penderita autis.

SLB Autis Harapan Mandiri berdiri pada tanggal 20 Oktober 2004 berdasarkan surat keputusan Kepala Dinas Pendidikan Nasional Provinsi Sumatera Selatan No.067/31/SK/Diknas SS/2004. Peserta didik dalam sekolah ini diprioritaskan kepada anak berkelainan khusus (anak autis). Untuk keseimbangan pelayanan, peserta didik juga berasal dari anak normal, khususnya anak yang berasal dari keluarga kurang mampu tapi mempunyai potensi. Penyatuan kesempatan ini adalah satu sistem pembinaan sosial yang sama bagi anak yang berbeda kondisi potensinya

Kurikulum yang digunakan adalah memadukan kurikulum dasar KBK dengan penyempurnaan yang tepat. Metode mengajar kami mempergunakan siswa belajar aktif dengan memberikan bimbingan untuk menyentuh semua yang diperlukan yaitu ramah efektif, kognitif dan psikomotorik anak didik.

Dukungan SDM dan sarana kami usahakan berkualitas. Kami sediakan guru-guru yang terlatih dan berpengalaman. Keberhasilan sekolah ini juga dapat mencapai beberapa hasil yang diharapkan. Sudah ada beberapa orang anak yang unggul dalam

(2)

pelajaran matematika tingkat SD. Namun demikian kami tetap berprinsip di sekolah ini berusaha keras untuk meningkatkan kualitas pendidikan anak autis.

1 Profil sekolah dasar harapan mandiri a. Status kelembagaan

Adalah milik swasta dibawah yayasan bina autis mandiri Palembang provinsi Sumatra Selatan.

2 Visi, Misi Dan Tujuan

Pada saat ini hari ke hari semakin banyak warga negara Indonesia yang belum mendapatkan pendidikan yang layak, salah satu penyebabnya adalah keterbatasan ekonomi, maka dari itu yayasan bina autis mandiri bertekad menjawab tuntutan tersebut untuk meningkatkan mutu dengan dimulai menentukan visi dan misi yang selaras dengan kemajuan dunia pendidikan.

Adapun Visi dan Misi a. Visi

Memberikan wadah yang tepat pada anak berkebutuhan khusus untuk mendapatkan pengajaran secara holistik dengan memberikan pendidikan dasar dan rasa solidaritas yang tinggi serta pelayanan pendidikan yang prima kita antarkan anak bangsa menuju kemandirian yang berbudi luhur.

b. Misi

Untuk melaksanakan visi tersebut perlu dirumuskan misi antara lain :

(3)

 Menciptakan generasi yang mandiri

 Memumbuhkan kreativitas siswa

 Memberikan pendidikan yang bermutu dan berkualitas pada anak-anak didik yang memiliki keterbatasan ekonomi.

 Melaksanakan pembelajaran dan bimbingan secara efektif sehingga setiap peserta didik dapat berkembang secara optimal sesuai dengan kemampuan yang dimilikinya.

 Menjalin kerjasama dengan lembaga terkait untuk mengenal potensi peserta didik sehingga dapat dikembangkan sesuai dengan bakat dan minat yang dimilikinya.

3 Program

Yayasan bina autis mandiri ini merupakan sebuah lembaga pendidikan untuk anak yang berkebutuhan khusus (anak autis), lembaga ini memfokuskan diri pada bidang konsultasi, bimbingan dan terapi bagi penderita autis.

Siswa yang diterapi di yayasan ini sekarang terdiri dari berbagai jenjang usia, sekitar 2 tahun hingga 15 tahun. Sementara itu tenaga terapis berjumlah 14 orang.

Kondisi Objektif

1 Keadaan di Bina Autis Mandiri a Keadaan fasilitas :

 Luas tanah ± 750 m²

 Luas bangunan ± 725 m² b Status gedung

(4)

 Milik Yayasan Bina Autis Mandiri c Bangunan

Table I

Keadaan ruangan di Bina Autis Mandiri Palembang No. Kode Ruang Nama Ruang Kode

Prasarana

Pjg Lebar Status Kepemilikan

1 RK-1 Kelas 1 1 8 4 Bukan milik

7 R-P Ruang Perpus 10 4,5 4 Bukan milik

8 R-UKS Ruang Uks 14 4,5 4 Bukan milik

9 R-BP-BK Ruang Bp/Bk 21 5 4 Bukan milik

10 R-KS Ruang Kepsek 22 4,5 4 Bukan milik

11 R-GR Ruang Guru 26 4,5 4 Bukan milik

12 R-TU Ruang TU 27 2 4 Bukan milik

13 WC-M (LK) Wc murid (Lk) 28 2 1,5 Bukan milik 14 WC-M (PR) Wc murid (Pr) 29 9 1,5 Bukan milik

15 GDG Gudang 30 4,5 1,5 Bukan milik

16 R-IBDH Ruang Ibadah 31 4,5 1,5 Bukan milik

17 R-KET Keterampilan 12 9 4 Bukan milik

18 LAB-

KOMPUTER

Lab-Komputer 8 9 4 Bukan milik

(Dokumen yayasan bina autis mandiri)

(5)

B. Keadaan Guru

Keadaan personil/guru tahun pelajaran : 2011-2012 Sd harapan mandiri palembang keadaan guru : april 2012 Kecamatan ilit barat 1 jumlah guru : 23 Orang N

o

Nama/ni p

L / P

Tanggal

& tempat lahir

Pendidi kan tahun

Aga ma

Jaba tan

Masa

kerja Meng

ajar dikela

Tgl mu lai Tah

un

Bul an

(6)

lulus s tug as di sd ini 1 Suci

Rohani.

S,Pd

P Palemban g,

01-11- 1981

S1 bhs.inggr is 2006

Isla m

Kepa la sekol ah

4 9 II s/d

VI

25- 06- 200 7 2 Yessi

Indriani Mr S,Pd

P Payakum buh, 02-07- 1974

S1/A.IV, PLB, 1999

Isla m

Guru bidan g studi

7 9 I s/d

VI

17- 06- 200 4 3 Fahruddi

n Lakoni.

S,Pd

L Palemban g,

27-09- 1982

S1.FKIP b.inggris

Isla m

Guru bidan g studi

3 4 II s/d

VI

24- 12- 200 8 4 Asnizar,

S,Ag P Medan, 12-02- 1973

S1 PAI

1997 Isla

m Guru

bidan g studi

7 9 I s/d

VI 17-

06- 200 4 5 Romi

Yuliana, AMd

P Palemban g,

01-07- 1977

D.III Poltek 1999

Isla m

Guru bidan g studi

7 9 I s/d

VI

17- 06- 200 4 6 Isnaniah p Tabek(su

mbar), 16-04- 1984

D I, LP3N 2004

Isla

m Guru

bidan g studi

7 9 I s/d

VI 17-

06- 200 4 7 Era

Damayan ti, SKM

P Krui, lampung, 04-09- 1980

S1, SMK 2010

Isla m

Guru bidan g studi

6 3 I s/d

VI

12- 12- 200 5 8 Agustim

ar, SH P Palemban g,

04-08- 1875

S1, Hukum/

AKTA IV/2005

Isla

m Guru

kelas 5 6 V s/d

VI 11-

09- 200 6 9 Tutiek

M.S.Pt

P Mojokert o,

13-10- 1976

S1, perternak an 1999

Isla m

Guru kelas

4 9 IV s/d

VI

25- 06- 200 7

1 Asnahwa P Pagar S1, Isla Guru 4 9 V s/d 07-

(7)

0 ti, S.Pd alam, 20-04- 1983

matemati ka 2006

m kelas VI 06-

200 7 1

1

Revi Dwijayan dina, S.Si

P Palemban g,

28-01- 1984

S1, MIPA Kimia 2007

Isla m

Guru kelas

4 2 II s/d

VI

10- 12- 200 7 1

2

Dewi Afterika, S.Pd

P Palemban g,

26-11- 1986

S1, Sejarah

Isla m

Guru kelas

3 11 I s/d

VI

25- 04- 200 8 1

3 Apriyanti

, S.Pd P Palemban g,

02-04- 1983

S1, Matemat ika

Isla

m Guru

bidan g studi

3 6 I s/d

VI 08-

09- 200 8

1 4

Ahmad Kamil, S.Pd.I

L Palemban g,

03-03- 1983

S1, IAIN Raden Fatah

Isla m

Guru bidan g studi

3 2 V s/d

VI

12- 01- 200 9 1

5

Yuliana, S.Pd

P Palemban g,

24-07- 1986

S1 Matemat ika

Isla m

Guru bidan g studi

2 11 I s/d

VI

13- 04- 200 9 1

6

Eni Mulyani, S.Pt

P Palemban g,

12-12- 1980

S1 Pertanian

Isla m

Guru bidan g studi

2 11 I s/d

VI

13- 04- 200 9 1

7

Ameliah Hasanah, S.Pd

P Palemban g,

09-01- 1987

S1, Bhs.

Inggris

Isla m

Guru bidan g studi

2 8 I s/d

VI

21- 07- 200 9 1

8

Yenny, S.Pd

P Palemban g,

18-01- 1987

S1, Bhs.Ingg ris

Isla m

Guru bidan g studi

2 2 III s/d VI

22- 01- 201 0 1

9 Hasan Basri, S.Sos,I

L Palemban g,

07-07- 1983

S1, Komunik asi

Isla

m Guru

bidan g studi

1 12 I s/d

VI 25-

03- 201 0 2 Nurhayat P Palemban S1, Isla Guru 1 12 I s/d 20-

(8)

0 i

Apriyanti g, 23-04- 1983

Bhs.Ingg

ris m bidan

g studi

VI 03-

201 0 2

1

Nisriana, S.Pd

P Palemban g,

05-03- 1983

S1,FKIP Bhs.Ingg ris

Isla m

Guru bidan g studi

2 1 I s/d

VI

12- 04- 201 0 2

2

Robert steven, S.Pd.I

L Beti, 07-07- 1986

S1, Tarbiyah

Isla m

Guru bidan g studi

2 1 III s/d VI

12- 04- 201 0 2

3 Sandra sumiati, S.Pd

P Palemban g,

28-07- 1987

S1, FKIP Bhs.Ingg ris

Isla

m Guru

bidan g studi

1 6 III s/d

VI 04-

10- 201 0 (Dokumen yayasan bina autis mandiri Palembang)

C. Keadaan Siswa

Menurut pendiri Yayasan Bina Autis Mandiri itu, pihaknya sekarang membina 97 anak penderita autis dan dari jumlah itu sebagian besar mereka telah duduk di kelas satu hingga kelas enam sekolah dasar.

Begitu banyak karakter yang berbeda antara anak satu dan yang lainnya.

Apalagi mengingat tingkat intelegensia penderita autis ini bervariasi mereka bisa memiliki IQ yang di bawah rata-rata, sama dengan anak normal bahkan mungkin ada yang di atas anak normal. Anak didik di bina autis di sini ada yang usianya baru empat tahun tetapi kecerdasannya sama dengan anak kelas II SD.

Kemudian ada empat orang dari siswa Yayasan Bina Autis Mandiri sekarang ini menempuh pendidikan di sekolah umum. Bahkan satu dari keempat anak itu

(9)

memiliki prestasi yang baik dengan menduduki peringkat ke-4 di kelasnya dari 37 siswa.

D. Sarana Prasarana

 Meja, kursi, dan lemari

 Kurikulum, buku-buku dan peragaan

 Perpustakaan

Tabel 2

Keadaan Sarana Prasarana di Bina Autis Mandiri Palembang

No Kode sarana Jumlah Penempatan ruang Ket

1 1 110 1

2 2 119 1

3 3 6 23

4 4 18 23

5 5 1 22

6 6 1 1

7 7 6 22

8 8 2 22

9 9 1 22

10 10 1 22,8

11 13 10 22

12 14 2 10

13 15 1 10

(10)

14 16 1 10