FORMAT KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH KELAS 6 JENJANG SEKOLAH DASAR KOTA BANJARMASIN

(1)

FORMAT KARTU SOAL

UJIAN SEKOLAH KELAS 6 JENJANG SEKOLAH DASAR KOTA BANJARMASIN

TAHUN AJARAN 2022 – 2023 Kompetensi

Dasar

: 3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi.

Level Soal : L 1

Materi : Operasi Hitung Bilangan Cacah Bentuk Soal : Pilihan Ganda Indikator Soal : Peserta didik dapat menentukan

hasil operasi hitung

penjumlahan dan pengurangan tiga bilangan cacah (maksimal 3 angka).

Nomor Soal : 1

Soal A :

1. Hasil dari 805 + 429 - 709 adalah ….

A. 515 B. 525 C. 535 D. 545

Kunci Jawaban : B Soal B :

1. Hasil dari 905 + 327 - 617 adalah ….

A. 615 B. 625 C. 1415 D. 1425

Kunci Jawaban : A Soal C :

1. Hasil dari 905 - 329 + 509 adalah ….

A. 1085 B. 1095 C. 1133 D. 1195

Kunci Jawaban : A

(2)

Kompetensi Dasar

: 3.2. Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan, pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif

Level Soal : L 1

Materi : Operasi Hitung Bilangan Bulat Bentuk Soal : Pilihan Ganda Indikator Soal : Peserta didik dapat menentukan hasil

operasi hitung perkalian dan pembagian tiga bilangan bulat (maksimal 2 angka)..

Nomor Soal : 2

Soal A :

2. Hasil dari 57 x 35 : 5 adalah....

A. 9.975 B. 1.995 C. 399 D. 285

Kunci Jawaban : C Soal B :

2. Hasil dari 25 : 5 x 12 adalah....

A. 50 B. 60 C. 70 D. 80

Kunci Jawaban : B Soal C :

2. Hasil dari 24 x 36 : 12 adalah....

A. 72 B. 84 C. 852 D. 864

(3)

Kompetensi Dasar

: 3.9 Menjelaskan dan

menentukan keliling dan luas daerah persegi, persegi panjang, dan segitiga serta hubungan pangkat dua dengan akar.

Level Soal : L 1

Materi : Pangkat dan Akar Bilangan Bentuk Soal : Pilihan Ganda Indikator Soal : Peserta didik dapat

menentukan hasil operasi hitung dua bilangan pangkat dua dan/atau akar pangkat dua (1 sampai 200)

Nomor Soal : 3

Soal A :

3. Hasil dari 5² +

√

¹⁶⁹ adalah ....

A. 36 B. 38 C. 46 D. 48

3. Hasil dari 11²−

√

81 adalah ....

A. 112 B. 114 C. 116 D. 120

3. Hasil dari 12² :

√

¹⁶ adalah ....

A. 12 B. 18 C. 24 D. 36

Kunci Jawaban : D

Kompetensi Dasar

: 3.2. Menjelaskan dan melakukan operasi penjumlahan,

Level Soal : L 1

(4)

pengurangan, perkalian, dan pembagian yang melibatkan bilangan bulat negatif.

Materi : Operasi Hitung Bilangan Bulat Bentuk Soal : Pilihan Ganda Indikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi, peserta

didik dapat menyelesaikan masalah terkait operasi hitung penjumlahan dan/atau

pengurangan dua bilangan bulat (maksimal 2 angka).

Nomor Soal : 4

Soal A :

4. Diketahui suhu dalam lemari pendingin -4^oC, sedangkan suhu ruang makan 29^oC.

Selisih suhu di dalam lemari pendingin dan suhu ruang makan adalah....

A. -33ô C B. -25ô C C. 25ô C D. 33ôC

Kunci Jawaban : D Soal B :

4. Pada musim panas, suhu di Puncak Gunung Jaya Wijaya adalah 10° C. Pada musim dingin, suhu turun hingga 25° C. Suhu di Puncak Gunung Jaya Wijaya pada musim dingin adalah ….

A. -35° C B. -15° C C. 15° C D. 35° C

Kunci Jawaban : B

Soal C :

4. Sebuah kapal selam berada 90 m di bawah permukaan air. Kapal itu naik 25 m untuk melakukan pengintaian. Jarak kapal selam tersebut dari permukaan air saat melakukan pengintaian adalah ….

A. -115 m B. -65 m C. 65 m D. 115 m

Kunci Jawaban : C

Kompetensi Dasar

: 3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang melibatkan

Level Soal : L 2

(5)

bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi.

Materi : Operasi Hitung Bilangan Cacah Bentuk Soal : Pilihan Ganda Indikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi,

peserta didik dapat menyelesaikan

masalah terkait operasi hitung campuran tiga bilangan cacah (maksimal 3 angka)

Nomor Soal : 5

Soal A :

5. Bu Nada mendapatkan pesanan sejumlah sapu tangan. Dia telah memiliki persedian kain sepanjang 12 meter. Bu Nada merasa bahwa persedian kainnya tidak mencukupi sehingga dia membeli lagi sepanjang 5 meter. Jika 1 meter kain dapat dibuat menjadi 4 lembar sapu tangan, maka banyak sapu tangan yang dapat dibuat dari seluruh kain yang tersedia adalah ….

A. 28 lembar B. 36 lembar C. 52 lembar D. 68 lembar Kunci Jawaban : D Soal B :

5. Ibu membeli 18 karung beras, setiap karung beras berisi 15 kg. Kemudian beras tersebut dijual 150 kg, sisa beras ibu adalah ….

A. 120 kg B. 180 kg C. 258 kg D. 420 kg

Kunci Jawaban : A. 120 kg Soal C :

5. Edo memiliki 4 kotak berisi mangga. Setiap kotak berisi 27 mangga. Jika Edo memberikan 46 mangga kepada Lani, maka sisa mangga Edo adalah ....

A. 154 buah B. 108 buah C. 77 buah D. 62 buah

Kunci Jawaban : D

Kompetensi Dasar

: 3.1 Menjelaskan berbagai bentuk pecahan (biasa, campuran, desimal, dan persen) dan hubungan diantaranya.

Level Soal : L 3

(6)

Materi : Bentuk Pecahan (biasa,

campuran, desimal dan persen)

Bentuk Soal : Pilihan Ganda Indikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi, peserta

didik dapat mengurutkan empat bentuk pecahan (pecahan biasa, campuran, desimal dan persen).

Nomor Soal : 6

Soal A :

6. Ibu menyiapkan empat jenis puding untuk acara keluarga yaitu puding buah, puding cokelat, puding susu dan puding keju. Keempat puding tersebut dibuat menggunakan cetakan yang sama besar. Ibu mempersilahkan anak-anak untuk mengambil puding tersebut. Edo mengambil 1 7

10 puding buah, Rasya mengambil 0,75 puding cokelat, Azmi mengambil 56% puding susu dan Rizky mengambil 9

20 puding keju.

Urutan puding dari yang terkecil yang diambil oleh anak-anak tersebut adalah....

A. puding keju, puding susu, puding buah, dan puding cokelat.

B. puding keju, puding susu, puding cokelat dan puding buah.

C. puding cokelat, puding buah, puding susu, puding keju.

D. puding cokelat, puding buah, puding keju, puding susu.

6. Dinda hobi membuat hiasan dari karton. Kali ini, ia akan membuat hiasan dinding yang terbuat dari beberapa karton dengan ukuran 0,6 bagian karton merah, 11

4 ^bagian karton kuning, 20% hijau, 5

8 bagian karton biru. Hiasan tersebut disusun ke bawah menggunakan benang. Pola urutan bentuknya dari yang terbesar hingga terkecil. Warna yang sesuai dengan urutan hiasan dinding Dinda adalah....

A. kuning, biru, merah, hijau B. merah, hijau, kuning, biru C. kuning, biru, hijau, merah D. merah, hijau, biru, kuning Kunci Jawaban : A

Soal C :

6. Rani berencana untuk mengundang saudara dan teman-teman buka bersama di rumah.

Rani menghidangkan berbagai macam kue, diantaranya 12

5 loyang kue amparan tatak, 45% loyang kue lapis, 3

4 loyang kue sari pangantin dan 0,6 loyang kue kararaban.

Urutan kue dari yang paling banyak dihidangkan Rani adalah....

A. kue kue amparan tatak, kue sari pangantin, kue kararaban, kue lapis B. kue kararaban, kue lapis , kue amparan tatak, kue sari pangantin C. kue amparan tatak, kue sari pangantin, kue lapis , kue kararaban D. kue kararaban, kue lapis, kuesari pangantin, kue amparan tatak Kunci Jawaban : A

(7)

Kompetensi Dasar

: 3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda.

Level Soal : L2

Materi : Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan Bentuk Soal : Pilihan Ganda Indikator Soal : Peserta didik dapat menentukan hasil

operasi hitung penjumlahan atau pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda.

Nomor Soal : 7

Soal A :

7. Hasil dari 2 3+1

4 adalah ....

A.

₇¹

B.

₁₂⁵

C.

³₇

D.

₁₂¹¹

7. Hasil dari 5 27+7

9 adalah ....

A.

²⁶₂₇

B.

⁸₉

C.

⁴₉

D.

¹₃

7. Hasil dari 2 9− 1

18 adalah ....

A.

₁₈¹

B.

₆¹

(8)

C.

₁₈⁵

D.

¹₉

Kunci Jawaban : B Kompetensi

Dasar

: 3.1 Menjelaskan dan melakukan penjumlahan dan pengurangan dua pecahan dengan penyebut berbeda.

Level Soal : L 2

Materi : Penjumlahan dan Pengurangan Pecahan

Bentuk Soal : Pilihan Ganda Indikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi,

peserta didik dapat menyelesaikan masalah

penjumlahan atau pengurangan dua bentuk pecahan yang berbeda

Nomor Soal : 8

Soal A :

8. Ibu mempunyai 5,25 kg gula pasir. Gula pasir tersebut akan digunakan untuk membuat kue sebesar 2 1

4 kg. Gula pasir yang tersisa adalah ….

A. 2 1 4 ^kg B. 3 kg C. 3 1

4 ^kg D. 3 1

2 ^kg

8. Sebuah pabrik permen mempunyai persediaan gula sebanyak 25,50 ton di gudang. Jika pabrik tersebut mengolah 12 1

4 ton gula untuk membuat permen, maka gula yang tersisa adalah ….

A. 12 1 4 ^ton B. 12 3

4 ^ton C. 37 1

4 ^ton D. 373

4 ^ton Kunci Jawaban : A Soal C :

(9)

8. Ibu mempunyai 2 1

2 kg tepung terigu. Kemudian ibu membeli lagi tepung terigu sebanyak 1 1

2 kg. Jika tepung terigu tersebut digunakan membuat kue sebanyak 1,75 kg, maka tepung terigu yang masih tersisa adalah ….

A. 2 1 4 ^kg B. 1 1

4 ^kg C. 1

2 ^kg D. 1

4 ^kg

Kunci Jawaban : A Kompetensi

Dasar

: 3.2 Menjelaskan dan melakukan perkalian dan pembagian pecahan dan desimal.

Level Soal : L 2

Materi : Perkalian dan Pembagian Pecahan dan Desimal

Bentuk Soal : Pilihan Ganda Indikator Soal : Peserta didik dapat melakukan

perkalian atau pembagian dua bentuk pecahan yang berbeda.

Nomor Soal : 9

Soal A :

9. Hasil dari

1 : 0,354

5 adalah ....

A.

51 7

B.

51 5

C.

55 7

D.

61 5

Kunci Jawaban : A Soal B :

9. Hasil dari 3,5 :1

2 adalah ....

A. 0,07 B. 0,7 C. 7 D. 70

(10)

Soal C :

9. Hasil dari 1

1,04 2 adalah ....

A. 0,25 B. 0,52 C. 1,25 D. 1,52

Kompetensi Dasar

menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar.

Level Soal : L 2

Materi : FBP dan KPK Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Indikator Soal : Peserta didik dapat menentukan FPB atau KPK tiga bilangan (maksimal 2 angka).

Nomor Soal : 10

Soal A :

10. FPB dari 42, 56, dan 70 adalah….

A. 14 B. 15 C. 21 D. 56

10. KPK dari 12, 24 dan 60 adalah….

A. 24 B. 60 C. 110 D. 120

Kunci Jawaban : D Soal C :

10. FPB dari 16, 24, dan 32 adalah….

A. 4 B. 6 C. 8 D. 12

(11)

Kompetensi Dasar

menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar.

Level Soal : L 2

Materi : FPB dan KPK Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Indikator Soal : Disajikan teks ilustrasi, peserta didik dapat menyelesaikan masalah tentang FPB atau KPK dua bilangan (maksimal 2 angka).

Nomor Soal : 11

Soal A :

11. Bu Siti membuat 30 kue apam dan 42 kue cincin untuk dibagikan kepada tetangga.

Setiap tetangga akan mendapat bagian yang sama banyak. Banyak tetangga yang akan mendapatkan kue buatan Bu Siti adalah ….

A. 5 orang B. 6 orang C. 7 orang D. 10 orang

Kunci Jawaban : B Pembahasan :

Faktorisasi prima dari 30 = 2 x 3 x 5 Faktorisasi prima dari 42 = 2 x 3x 7 FPB dari 30 dan 42 adalah 2 x 3 = 6

Jadi, banyak tetangga yang akan mendapat kue buatan Bu Siti adalah sebanyak 6 orang.

Soal B :

11. Pak Ahmad ingin membagikan hasil panen 30 buah cempedak dan 45 buah kasturi.

Setiap tetangga akan mendapat bagian yang sama banyak. Banyak tetangga yang akan mendapatkan hasil panen Pak Ahmad adalah ….

Kunci Jawaban : C Pembahasan :

Faktorisasi prima dari 30 = 2 x 3 x 5 Faktorisasi prima dari 45 = 3²x 5 FPB dari 30 dan 45 adalah 3 x 5 = 15

Jadi, banyak tetangga yang akan mendapatkan hasil panen Pak Ahmad adalah 15 orang.

Soal C:

11. Pak Nurdin membuat kain sasirangan setiap 4 hari sekali. Pak Yani membuat kain sasirangan setiap 6 hari sekali. Jika mereka membuat kain sasirangan bersama pada tanggal 15 Maret 2023, maka mereka akan membuat kain sasirangan bersama-sama lagi pada tanggal ….

A. 25 Maret 2023 B. 27 Maret 2023 C. 25 April 2023 D. 27 April 2023 Kunci Jawaban : B

(12)

Kompetensi Dasar

: 3.4 Menjelaskan skala melalui denah Level Soal : L 3

Materi : Perbandingan Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Indikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat menyelesaikan

masalah perbandingan yang diketahui jumlah/selisihnya.

Nomor Soal : 12

Soal A :

12. Ayah mempunyai 30 benih ikan. Perbandingan banyak benih ikan patin dan benih ikan nila adalah 2 : 4. Banyak benih ikan patin adalah....

A. 10 ekor B. 15 ekor C. 20 ekor D. 60 ekor

12. Perbandingan banyak siswa laki-laki dan perempuan di SD Mulawarman adalah 2 : 3.

Jika banyaknya siswa ada 120 orang, banyak siswa perempuan ada....

12. Paman menanam pohon mangga dan pohon nangka dengan perbandingan 5 : 7.

Selisih banyak bibit pohon yang ditanam adalah 12 buah. Banyak bibit mangga yang ditanam paman adalah....

(13)

Kompetensi Dasar

: 3.3 Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan sebagai

perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai

perbandingan volume dan waktu).

Level Soal : L 2

Materi : Konversi Satuan Waktu Bentuk Soal : Pilihan Ganda Indikator Soal : Peserta didik dapat

menyelesaikan soal operasi hitung konversi satuan waktu yang berbeda (jam, menit dan/atau detik)

Nomor Soal : 13

Soal A :

13. Hasil dari 1

2 jam – 10 menit + 45 detik adalah ....

A. 1.155 detik B. 1.245 detik C. 2.355 detik D. 2.445 detik Kunci Jawaban : B Soal B :

13. Ahmad memerlukan waktu 1

4 jam untuk makan siang, 20 menit untuk mandi dan 1

2 jam untuk mengerjakan PR. Jumlah waktu yang diperlukan Ahmad untuk mengerjakan ketiga kegiatan tersebut adalah . . . .

A. 39 menit B. 45 menit C. 65 menit D. 90 menit

Kunci Jawaban : C Soal C :

13. Jika 15 menit yang lalu pukul 13.45, maka 2,5 jam yang akan datang adalah pukul ....

A. 14.50 B. 15.50 C. 16.15 D. 16.30

(14)

Kompetensi Dasar

: 3.3 Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai perbandingan volume dan waktu).

Level Soal : L 3

Materi : Kecepatan Bentuk Soal : Pilihan Ganda

masalah terkait kecepatan.

Nomor Soal : 14

Soal A :

14. Sebuah bus berangkat dari Banjarmasin ke Barabai pada pukul 06.30 dengan kecepatan rata-rata 40 km/jam. Diketahui jarak kedua kota tersebut adalah 160 km.

Dalam perjalanan bus istirahat selama 30 menit. Bus tiba di Banjarmasin pada pukul ….

A. 06.30 B. 10.30 C. 11.00 D. 11.30

14. Pak Tyo berangkat ke kantor dengan mengendarai sepeda motor. Jarak rumahnya ke kantor 15 km. Pak Tyo berangkat pada pukul 06.25 dan sampai di kantor pada pukul 06.55. Kecepatan sepeda motor yang dikendarai Pak Tyo adalah ….

A. 15 km/jam B. 30 km/jam C. 45 km/jam D. 60 km/jam

14. Mobil yang dikemudikan Bu Rina melaju dengan kecepatan rata-rata 50 km/jam. Jika waktu yang ditempuh Bu Rina dari Banjarmasin ke Binuang adalah selama 1 jam 30 menit, maka jarak yang ditempuh Bu Rina tersebut adalah ….

A. 50 km B. 75 km C. 100 km D. 150 km

Kunci Jawaban : B

(15)

Kompetensi Dasar

: 3.8 Membedakan sifat-sifat segibanyak

beraturan dan tidak beraturan.

Level Soal : L 1

Materi : Sifat-sifat segibanyak Bentuk Soal : Pilihan Ganda Indikator Soal : Disajikan sifat-sifat sebuah

bangun datar (segi empat), peserta

didik dapat menyebutkan nama bangun datar tersebut.

Nomor Soal : 15

Soal A :

15. Sebuah bangun datar memiliki sifat-sifat sebagai berikut.

1) Memiliki empat buah sisi 2) Sisi yang berhadapan sejajar

3) Sudut yang berhadapan sama besar

4) Kedua diagonal tidak sama panjang dan berpotongan saling tegak lurus Bangun datar yang memiliki sifat-sifat tersebut adalah ....

A. persegi panjang B. jajargenjang C. belah ketupat D. layang-layang Kunci Jawaban : B Soal B :

1) Memiliki empat buah sisi yang sama panjang 2) Memiliki empat buah titik sudut

3) Sudut yang berhadapan sama besar

4) Kedua diagonalnya saling tegak lurus dan saling membagi dua sama panjang Bangun datar yang memiliki sifat-sifat tersebut adalah ....

A. persegi

B. persegi panjang C. belah ketupat D. layang-layang Kunci Jawaban : C Soal C :

1) Memiliki dua pasang sisi yang sama panjang 2) Memiliki satu simetri lipat

3) Memiliki satu pasang sudut berhadapan sama besar 4) Memiliki diagonal saling berpotongan tegak lurus Bangun datar yang memiliki sifat-sifat tersebut adalah ....

A. persegi

B. persegi panjang C. belah ketupat D. layang-layang Kunci Jawaban : D

Kompetensi : 3.9 Menjelaskan dan menentukan Level Soal : L 2

(16)

Dasar keliling dan luas daerah persegi, persegipanjang, dan segitiga.

Materi : Luas dan keliling persegi, persegi panjang dan segitiga

Bentuk Soal : Pilihan Ganda Indikator Soal : Disajikan gambar sebuah bangun

datar (persegi, persegi panjang, atau segitiga) peserta didik dapat menghitung keliling atau luas dari bangun tersebut.

Nomor Soal : 16

Soal A :

16. Perhatikan gambar berikut!

Luas bangun tersebut adalah….

A. 36 cm² B. 45 cm² C. 72 cm² D. 90 cm²

Keliling bangun tersebut adalah….

A. 36 cm² B. 45 cm² C. 72 cm² D. 90 cm²

Soal C :

(17)

Luas bangun tersebut adalah….

A. 288 cm² B. 144 cm² C. 68 cm² D. 34 cm²

Kompetensi Dasar

: 3.9 Menjelaskan dan menentukan keliling dan luas daerah persegi,

Level Soal : L3

(18)

persegipanjang, dan segitiga.

Materi : Bangun Datar Bentuk Soal : Pilihan Ganda

masalah terkait keliling atau luas salah satu bangun datar (persegi, persegi panjang atau segitiga).

Nomor Soal : 17

Soal A :

Arkan siswa kelas 5 di SDN Baiman mendapat tugas SBdP membuat bingkai foto yang terbuat dari kayu. Bingkai foto berbentuk persegi panjang dengan ukuran panjang 20 cm dan lebar 18 cm. Jika ukuran gambar yang terpasang pada bingkai berbentuk persegi dengan ukuran panjang sisi 8 cm, luas daerah yang berwarna abu-abu adalah ....

A. 424 cm² B. 360 cm² C. 296 cm² D. 232 cm²

17. Pak Bahrian adalah seorang pengrajin bingkai foto yang terbuat dari kayu. Pak Bahrian mendapat pesanan bingkai foto bentuk persegi panjang dengan ukuran panjang 20 cm dan lebar 18 cm. Di rumah Pak Bahrian ada kayu yang belum terpakai dengan panjang 380 cm. Jika kayu tersebut dibuat menjadi bingkai foto, maka banyak bingkai foto yang bisa dibuat oleh Pak Bahrian adalah ....

17. Kebun Pak Marno berbentuk persegi panjang. Panjangnya 60 m dan lebarnya 3 4 ^dari ukuran panjang kebun Pak Marno. Keliling kebun Pak Marno adalah ....

A. 210 m B. 240 m C. 270 m D. 300 m

(19)

Kompetensi Dasar

: 3.5 Menjelaskan taksiran keliling dan luas lingkaran.

Level Soal : L 2

Materi : Luas lingkaran Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Indikator Soal : Disajikan gambar sebuah lingkaran, peserta didik dapat menentukan luas lingkaran.

Nomor Soal : 18

Soal A :

Luas bangun tersebut adalah ....

A. 44 cm B. 88 cm C. 154 cm D. 616 cm

Luas daerah yang diarsir pada gambar tersebut adalah ....

A. 44 cm B. 77 cm C. 88 cm D. 154 cm

Luas bangun tersebut adalah ….

A. 44 cm B. 88 cm C. 154 cm D. 616 cm

Kompetensi : 3.5 Menjelaskan taksiran Level Soal : L 2

(20)

Dasar keliling dan luas lingkaran.

Materi : Keliling Lingkaran Bentuk Soal : Pilihan Ganda Indikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi,

peserta didik dapat

menyelesaikan permasalahan terkait dengan keliling

lingkaran.

Nomor Soal : 19

Soal A :

Keliling lingkaran tersebut adalah ....

A. 88 cm B. 87,92 cm C. 44 cm D. 43,96 cm

19. Suatu lapangan berbentuk lingkaran berjari-jari 7 meter. Akbar mengelilingi lapangan tersebut sebanyak 5 kali. Jarak yang ditempuh Akbar adalah ....

A. 22 m B. 44 m C. 110 m D. 220 m

Kunci Jawaban : D Soal C :

19. Sebuah piring berbentuk lingkaran dengan panjang jari-jari 10 cm. Keliling piring tersebut adalah ....

A. 31,4 cm B. 62,8 cm C. 314 cm D. 628 cm

Kompetensi : 3.6 Membandingkan prisma, tabung, Level Soal : L 1

(21)

Dasar limas, kerucut, dan bola.

Materi : Bagian-bagian bangun ruang Bentuk Soal : Pilihan Ganda Indikator Soal : Disajikan sebuah gambar jaring-jaring

bangun ruang (prisma segitiga, tabung, limas atau kerucut), peserta didik dapat menyebutkan nama bangun ruang berdasarkan gambar.

Nomor Soal : 20

Soal A :

Gambar tersebut merupakan jaring-jaring dari bangun ruang ....

A. limas segiempat B. limas segitiga C. prisma segiempat D. prisma segitiga Kunci Jawaban : D Soal B :

Gambar tersebut merupakan jaring-jaring bangun ruang ….

A. limas segitiga B. limas segiempat C. prisma segitiga D. prisma segiempat Kunci Jawaban : B Soal C :

Gambar tersebut merupakan jaring-jaring bangun ruang ….

A. tabung

B. prisma segitiga C. limas segitiga D. kerucut

(22)

Kompetensi Dasar

: 3.5 Menjelaskan, dan

menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat tiga.

Level Soal : L 2

Materi : Volume Bangun Ruang Bentuk Soal : Pilihan Ganda Indikator Soal : Disajikan sebuah gambar (kubus

atau balok), peserta didik dapat menentukan volume bangun ruang tersebut.

Nomor Soal : 21

Soal A :

Volume akuarium di atas adalah ….

A. 105 cm³ B. 157 cm³ C. 1.050 cm³ D. 1.570 cm³

Volume bak penampungan air di atas adalah ….

A. 60 liter B. 80 liter C. 150 liter D. 160 liter

Soal C :

(23)

Sebuah lemari terdiri atas 12 kotak berbentuk kubus. Jika panjang rusuk tiap kotak kubus berukuran 30 cm. Volume seluruh rak adalah ….

A. 129.600 cm³ B. 162.000 cm³ C. 259.200 cm³ D. 324.000 cm³ Kunci Jawaban : D

Kompetensi Dasar

: 3.5 Menjelaskan, dan menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan

Level Soal : L 2

(24)

satuan volume (seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat tiga.

Materi : Pangkat Tiga dan Akar Pangkat Tiga Bentuk Soal : Pilihan Ganda Indikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik

dapat menentukan panjang rusuk kubus jika diketahui volumenya.

Nomor Soal : 22

Soal A :

22. Jika volume sebuah kubus 216 cm³, maka panjang rusuk kubus tersebut adalah….

A. 4 cm B. 6 cm C. 16 cm D. 72 cm

22. Sebuah bak mandi berbentuk kubus dapat menampung 729 liter air. Tinggi bak mandi tersebut adalah….

A. 19 dm B. 9 dm C. 19 cm D. 9 cm

22. Sebuah bak penampungan air yang berbentuk kubus diisi air hingga penuh. Jika volume air 2.744 liter, ketinggian air di dalam bak tersebut adalah….

A. 18 dm B. 12 dm C. 18 cm D. 12 cm

Kompetensi Dasar

: 3.8 Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan

membandingkan dengan

Level Soal : L 1

(25)

data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar

(piktogram), diagram batang atau diagram garis.

Materi : Penyajian Data Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Indikator Soal : Disajikan data dalam bentuk tabel, peserta didik dapat menentukan diagram (batang/garis) yang sesuai dengan tabel tersebut.

Nomor Soal : 23

Soal A :

23. Perhatikan tabel berikut!

Data olahraga kesukaan siswa kelas 6 SD Merdeka.

No Jenis Olahraga Banyak Siswa

1. Sepak Bola 7

2. Bulu Tangkis 5

3. Renang 4

4. Basket 8

5. Voli 4

6. Kasti 2

Diagram batang yang sesuai dengan data tersebut adalah ....

A.

Sepak Bola Bulu Tangkis

Renang

Basket Voli Kast 0

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Olahraga

Banyak Siswa

B.

Renang

Basket Voli Kast 0

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Olahraga

Banyak Siswa

(26)

C.

Renang

Basket Voli Kast 0

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Olahraga

Banyak Siswa

D.

Renang

Basket Voli Kast 0

1 2 3 4 5 6 7 8 9

Olahraga

Banyak Siswa

(27)

Soal B :

Data nilai ulangan Matematika siswa kelas VI SD Kalimantan.

Nilai 4 5 6 7 8 9 10

Banyak Siswa 3 4 8 7 4 5 3

Diagram batang yang sesuai dengan data pada tabel tersebut adalah ....

A.

4 5 6 7 8 9 10

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Nilai

Banyak Siswa

B.

4 5 6 7 8 9 10

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Nilai

Banyak Siswa

C.

4 5 6 7 8 9 10

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Nilai

Banyak Siswa

(28)

D.

4 5 6 7 8 9 10

0 1 2 3 4 5 6 7 8 9

Nilai

Banyak Siswa

Data pengunjung perpustakaan SD Borneo selama 6 bulan.

Diagram garis yang sesuai dengan data pada tabel tersebut adalah ....

A.

JANUARI FEBRUARI0 MARET APRIL MEI JUNI 5

10 15 20 25 30 35 40 45 50

JUMLAH PENGUNJUNG PERPUSTAKAAN SD BORNEO SELAMA 6 BULAN

Bulan

Banyak Siswa

No Bulan Banyak Siswa

1. Januari 25

2. Februari 20

3. Maret 30

4. April 45

5. Mei 35

6. Juni 20

(29)

B.

10 15 20 25 30 35 40 45 50

JUMLAH PENGUNJUNG PERPUSTAKAAN SD BORNEO SELAMA 6 BULAN

Bulan

Banyak Siswa

C.

10 15 20 25 30 35 40 45 50

JUMLAH PENGUNJUNG PERPUSTAKAAN SD BORNEO SELAMA 6 BULAN

Bulan

Banyak Siswa

D.

10 15 20 25 30 35 40 45 50

JUMLAH PENGUNJUNG PERPUSTAKAAN SD BORNEO SELAMA 6 BULAN

Bulan

Banyak Siswa

Kompetensi Dasar

membandingkan modus, median,

Level Soal : L 3

(30)

dan mean dari data tunggal.

Materi : Mean Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Indikator Soal : Disajikan data nilai ulangan siswa, peserta didik dapat menentukan jumlah siswa yang nilainya di atas/di bawah rata-rata.

Nomor Soal : 4

Soal A :

24. Data nilai ulangan matematika siswa kelas VI SD Baiman adalah sebagai berikut:

Nilai Banyak Siswa (frekuensi)

60 4

70 7

80 5

90 3

100 1

Jumlah 20

Banyak siswa yang mendapat nilai di atas rata-rata adalah ....

A. 4 B. 5 C. 7 D. 9

24. Data nilai pelajaran Mira selama semester 1 adalah sebagai berikut:

0 10 20 30 40 50 60 70 80 90 100

Nilai Mira yang di bawah rata-rata adalah pada mata pelajaran ….

A. Matematika B. IPA

C. Matematika dan IPA D. PPKn dan IPS Kunci Jawaban : C

Soal C :

24. Nilai ulangan Matematika sepuluh siswa adalah sebagai berikut.

80 70 50 80 100 90 50 80 60 70

(31)

Banyak siswa yang mendapatkan nilai di bawah rata-rata adalah....

A. 2 B. 3 C. 5 D. 7

Kunci Jawaban : C

Kompetensi Dasar

: 3.8 Menjelaskan dan membandingkan modus,

Level Soal : L 2

(32)

median, dan mean dari data tunggal

Materi : Modus dan median Bentuk Soal : Pilihan Ganda

Indikator Soal : Disajikan soal ilustrasi berupa informasi, peserta didik dapat menentukan modus atau median dari informasi tersebut.

Nomor Soal : 25

Soal Modus Soal A :

25. Siswa kelas VI SD melakukan penghijauan di lingkungan sekolah. Setiap siswa diwajibkan membawa satu bibit pohon tanaman kayu, berikut merupakan data bibit pohon tanaman kayu yang dibawa siswa kelas VI SD.

meranti, jati, pinus, sengon, randu, mahoni, pinus , mahoni, randu, sengon, pinus, jati, meranti, meranti, jati, pinus, sengan, randu, mahoni, randu, pinus, jati, meranti, jati, pinus

Modus bibit pohon tanaman kayu dari data di atas adalah ....

A. meranti B. randu C. pinus D. jati

Kunci Jawaban : C. pinus Soal B

25. Data nilai ulangan matematika siswa kelas VI dari 30 siswa adalah Nilai 60 ada 5 siswa, Nilai 70 ada 4 siswa, nilai 75 ada 5 siswa, nilai 80 ada 6 siswa, dan sisanya nilai 90.

Modus dari nilai ulangan matematika adalah ….

A. 60 B. 70 C. 80 D. 90

Kunci jawaban : D. 90 Soal C

25. Sebanyak 11 peserta akan mengikuti seleksi untuk menjadi anggota suatu tim basket.

Berikut tinggi badan (dalam cm) seluruh peserta seleksi:

160 178 181 185 182 178 180 182 186 187 186 Median dari data tersebut adalah ….

A. 181 cm B. 182 cm C. 185 cm D. 186 cm

Kunci Jawaban : B

Kompetensi Dasar

: 3.3 Menjelaskan dan melakukan operasi hitung campuran yang

Level Soal : L 2

(33)

melibatkan bilangan cacah, pecahan dan/atau desimal dalam berbagai bentuk sesuai urutan operasi.

Materi : Operasi Hitung Bilangan Cacah Bentuk Soal : Uraian Indikator Soal : Disajikan ilustrasi dengan konteks

uang, peserta didik dapat

menyelesaikan masalah tentang operasi hitung campuran tiga bilangan cacah (maksimal Rp 20.000,00)

Nomor Soal : 26

Soal A :

26. Haikal ditunjuk sebagai bendahara kelas. Untuk memperingati hari kemerdekaan Indonesia mereka berencana untuk mendekorasi kelas. Mereka mengumpulkan uang sumbangan di kelas untuk membeli balon dan pita merah putih. Haikal mengumpulkan delapan lembar uang Rp1.000,00, tiga lembar uang Rp2.000,00, dan satu lembar uang Rp5.000,00. Berapa jumlah uang yang dikumpulkan oleh Haikal?

Pembahasan : 8 x 1.000 = 8.000 3 x 2.000 = 6.000 1 x 5.000 = 5.000

Jumlah uang = 8.000+6.000+5.000 19.000

Jadi, uang yang dikumpulkan haikal adalah Rp19.000,00 Soal B :

26. Di Koperasi Sekolah, Naira ingin membeli buku tulis dan buku gambar masing-masing seharga Rp3.500,00, membeli satu pulpen seharga Rp2.500,00 dan 1 penghapus seharga Rp1.000,00 Naira membayar dengan satu lembar uang Rp10.000,00 dan satu lembar uang Rp2.000,00. Berapa uang kembalian yang diterima Naira?

Pembahasan :

Buku tulis + buku gambar = 2 x 3.500

= 7.000

Pulpen = 2.500

Penghapus = 1.000

Nayra membayar = 10.000+2.000

= 12.000

Kembalian: (10.000 + 2.000) –( (2x 3.500) + 2.500 + 1.000) 12.000 – (10.500)

1.500

Jadi kembalian Naira adalah Rp1.500,-

Soal C :

(34)

26. Di kantin sekolah, Annisa ingin mentraktir teman-temannya. Ada tiga orang mengambil masing-masing satu kue risoles dan dua orang mengambil masing-masing dua donat.

Harga satu risoles Rp2.000,00 dan harga satu donat Rp1.000,00. Annisa mengambil satu susu cokelat dengan harga Rp5.000,00. Berapa total belanjaan yang harus dibayar Annisa?

Pembahasan : 3 x 2.000 = 6.000 2 x (2 x 1.000) = 4.000 1 x 5.000 = 5.000

Yang harus di bayar ( 6.000 + 4.000 + 5.000) = 15.000 Jdi annisa membayar Rp15.000,00

Kompetensi : 3.6 Menjelaskan dan Level Soal : L3

(35)

Dasar menentukan faktor persekutuan, faktor persekutuan terbesar.

Materi : FPB dan KPK Bentuk Soal : Uraian

Indikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat

menyelesaikan masalah terkait dengan FPB / KPK dua

bilangan.

Nomor Soal : 27

Soal A :

27. Toko sembako dikunjungi oleh pemasok mie setiap 15 hari dan pemasok sabun setiap 30 hari. Pada tanggal 5 Maret 2023 untuk pertama kali pemasok sabun dan pemasok mie datang bersama ke toko sembako. Pada tanggal berapa mereka akan datang bersama lagi untuk yang kedua kali?

Pembahasan :

Faktorisasi dari 15 = 3 × 5 Faktorisasi dari 30 = 2 × 3 × 5

KPK dari 15 dan 30 adalah 2 × 3 × 5 = 30 Tanggal datang bersama lagi = 5 + 30 = 35

Bulan Maret ada 31 hari. Jadi, 30 hari setelah 5 Maret 2023 jatuh pada tanggal 4 April 2023.

Soal B :

27. Seorang peternak mempunyai 40 ekor ayam jantan dan 60 ekor ayam betina yang akan dimasukkan ke dalam kandang dengan jumlah sama banyak. Hitunglah:

a. Berapa banyak kandang yang harus disiapkan?

b. Berapa banyak ayam jantan dalam setiap kandang?

Pembahasan :

Faktorisasi dari 40 = 2³ × 5 Faktorisasi dari 60 = 2² × 3 × 5

FPB dari 40 dan 60 adalah 2² × 5 = 20

Jadi, banyak kandang terbanyak yang harus disiapkan adalah 20 kandang.

Banyak ayam jantan dalam setiap kandang = 40 : 20 = 2 Jadi, banyak ayam jantan dalam setiap kandang adalah 2 ekor.

Soal C :

27. Edo pergi ke toko buku setiap 12 hari sekali, sedangkan Lani pergi ke toko buku setiap 8 hari sekali. Jika tanggal 10 Februari 2023 mereka pergi bersama-sama, maka pada tanggal berapa mereka pergi bersama lagi?

Pembahasan :

Faktorisasi dari 12 = 2²× 3 Faktorisasi dari 8 = 2³

KPK dari 12 dan 8 adalah 2³ × 3 = 24

Tanggal berangkat bersama lagi = 10 + 24 = 34

Bulan Ferbruari ada 28 hari. Jadi, Edo dan Lani berangkat bersama lagi pada tanggal 6 Maret 2023.

(36)

Kompetensi Dasar

: 3.3 Menjelaskan perbandingan dua besaran yang berbeda (kecepatan sebagai perbandingan jarak dengan waktu, debit sebagai perbandingan volume dan waktu)

Level Soal : L 2

Materi : Debit Bentuk Soal : Uraian

Indikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi, peserta didik dapat menyelesaikan masalah tentang debit.

Nomor Soal : 28

Soal A :

28. Sebuah kolam terisi air 9.000 liter. Karena akan dibersihkan, air dalam kolam dapat dikosongkan dalam waktu 15 menit. Hitunglah debit air (dalam liter/menit) pada saat kolam dikosongkan!

Pembahasan

Diketahui : Volume = 9000 liter Waktu = 15 menit

Ditanya Debit = …?

Jawab Debit = volume : waktu

= 9000 liter : 15 menit

= 600 liter/menit

Jadi, debit air tersebut adalah 600 liter/menit Soal B :

28. Sebuah kolam diisi air melalui pipa dengan debit 30 liter/menit. Hitunglah volume (dalam liter) air yang mengalir selama 30 menit ke kolam!

Pembahasan

Diketahui : Debit = 30 liter/menit Waktu = 30 menit Ditanya Volume = …?

Jawab Volume = Debit x waktu

= 30 x 30

= 900 liter

Jadi, volume air yang mengalir selama 30 menit ke kolam tersebut adalah 900 liter Soal C :

28. Di dasar bak mandi terdapat pipa saluran pembuangan. Jika pipa tersebut dibuka, air sebanyak 30 liter akan mengalir keluar dalam waktu 1 menit. Hitunglah waktu (dalam menit) yang dibutuhkan untuk mengalirkan 600 liter air!

Pembahasan

Diketahui : Debit = 30 liter/menit Volume = 600 liter Ditanya Waktu = …?

Jawab Waktu = Volume : Debit

= 600 liter : 30 liter/menit

= 20 menit

Jadi, waktu yang dibutuhkan untuk mengalirkan 600 liter air tersebut adalah 20 menit

(37)

Kompetensi Dasar

: 3.5 Menjelaskan, dan

menentukan volume bangun ruang dengan menggunakan satuan volume (seperti kubus satuan) serta hubungan pangkat tiga dengan akar pangkat tiga.

Level Soal : L 3

Materi : Volume Bangun Ruang Bentuk Soal : Uraian Indikator Soal : Disajikan sebuah ilustrasi

kontekstual, peserta didik dapat menyelesaikan masalah tentang volume bangun ruang (kubus atau balok).

Nomor Soal : 29

Soal A :

29. Sebuah bak mandi berbentuk balok dengan ukuran Panjang 6 dm, lebar dm, dan tinggi

4 dm. Bak mandi tersebut berisi air sebanyak 3

5 bagian. Berapa liter air yang terdapat dalam bak mandi tersebut?

Pembahasan :

Diketahui : Ditanya :

 Bak mandi berbentuk balok Berapa liter air dalam bak mandi?

 p = 6 dm

 l = 5 dm

 t = 4 dm

 bak telah terisi 3

5_bagian.

Jawab :

V. Balok = p x l x t

= 6 dm x 5 dm x 4 dm

= 120 liter

Jadi, banyak air yang terdapat dalam bak mandi adalah 72 liter Soal B :

29. Terdapat kubus besar dengan panjang rusuk 12 cm. Dalam kubus besar akan dimasukkan kubus kecil dengan panjang rusuk 2 cm. Berapa buah kubus kecil yang diperlukan untuk memenuhi kubus besar tersebut?

Pembahasan : Diketahui :

 r kubus besar = 12 cm

 r kubus kecil = 2 cm

 Kubus-kubus kecil akan dimasukkan ke dalam kubus besar

Ditanya :

Banyak kubus kecil untuk memenuhi kubus besar?

Jawab :

Isi bak mandi = 120 liter x 3 5

= 360

5 cm³ = 72 liter

(38)

V. Kubus Besar =r³ V. Kubus Kecil =r³

3

=12

=1.728 cm

3 3

= 2

= 8 cm

Banyak kubus kecil yang diperlukan = V. Kubus Besar : V. Kubus Kecil

= 1.728 cm³ : 8 cm³

= 216

Jadi, banyak kubus kecil yang diperlukan adalah 216 buah.

Soal C :

29. Hari ini Ibu membuat puding. Puding dituang di cetakan yang berbentuk kubus dengan panjang rusuk 5 cm. Jika Ibu hendak membuat 20 puding, maka berapa volume seluruh puding yang dibuat Ibu?

Diketahui :

 Cetakan puding berbentuk kubus

 Panjang rusuk cetakan puding = 5 cm

 Banyak puding ada 20.

Ditanya :

Volume seluruh puding yang dibuat Ibu?

Jawab :

Volume satu puding =r³ Volume seluruh puding yang dibuat

3 3

= 5

=125 cm

 ³

3

= 20 125 cm

= 2.500 cm

Jadi, volume seluruh puding yang dibuat Ibu adalah 2.500 cm³.

(39)

Kompetensi Dasar

: 3.8 Menjelaskan penyajian data yang berkaitan dengan diri peserta didik dan membandingkan dengan data dari lingkungan sekitar dalam bentuk daftar, tabel, diagram gambar (piktogram), diagram batang atau diagram garis.

Level Soal : L 2

Materi : Penyajian data Bentuk Soal : Uraian

Indikator Soal : Disajikan data (maksimal 10 bilangan), peserta didik dapat menentukan rata- rata dari data tersebut.

Nomor Soal : 30

Soal A :

30. Data nilai ulangan harian matematika Reza sebagai berikut:

85, 85, 90, 70, 75, 95, 85, 90, 85, 80

Tentukan rata-rata nilai ulangan harian Reza tersebut!

Pembahasan :

70 + 75 + 80 + 85 + 85 + 85 + 85 + 90 + 90 +95 10

= 840 10

= 84

Jadi rata-rata nilai ulangan Reza adalah 84 Soal B :

30. Berikut data hasil panen buah cempedak setiap karung (dalam kg):

90, 85, 95, 80, 100, 85, 100, 90, 90, 95

Tentukan rata-rata berat buah cempedak setiap karung (dalam kg)!

Pembahasan :

80 + 85 + 85 + 90 + 90 + 90 + 95 + 95 + 100 + 100 10

= 910 10

= 91

Jadi rata-rata berat buah mangga setiap karungnya adalah 91 kg.

Soal C :

30. Posyandu Sehat Makmur melaksanakan kegiatan pengukuran berat badan balita.

Berikut perolehan data berat badan balita:

5,2 kg; 6,5 kg; 5 kg; 7,8 kg; 8,5 kg; 7 kg; 8 kg; 10 kg; 8 kg; 6 kg Tentukan rata-rata berat badan balita tersebut (dalam kg)!

Pembahasan :

5 + 5,2 + 6 + 6,5 + 7 + 7,8 + 8 + 8 + 8,5 + 10 10

(40)

= 7 2 10

= 7,2

Jadi rata-rata berat badan balita adalah 7,2 kg

PEDOMAN PENSKORAN

MATEMATIKA

US KOTA BANJARMASIN TAHUN PELAJARAN 2022/2023

A. PILIHAN GANDA (PG) SKOR TIAP SOAL PG = 1

SKOR MAKSIMAL (25 SOAL PG) = 25 NILAI PG=SKOR PEROLEHAN

SKOR MAKSIMAL ^{x 80}

B. URAIAN (UR)

SKOR TIAP SOAL UR = 4 Dengan Ketentuan:

Skor 4 : Jawaban uraian lengkap dan benar dari hal yang diketahui, ada langkah pengerjaan benar, dan jawaban akhir benar.

Skor 3 : Jawaban uraian langsung langkah pengerjaan (langkah tidak sempurna) namun jawaban akhir benar.

Skor 2 : Jawaban akhir benar namun tidak ada langkah pengerjaan.

Jawaban akhir salah namun langkah pengerjaan lengkap dan benar.

Skor 1 : Jawaban akhir salah dan terdapat langkah pengerjaan namun salah.

SKOR MAKSIMAL (5 SOAL UR) = 20

NILAI UR=SKOR PEROLEHAN

SKOR MAKSIMAL ^{x 20} Catatan:

Karena skor maksimal UR adalah 20 maka akumulasi skor perolehan UR = Nilai UR C. NILAI AKHIR US (UJIAN TERTULIS)

FORMAT KARTU SOAL UJIAN SEKOLAH KELAS 6 JENJANG SEKOLAH DASAR KOTA BANJARMASIN

√

√

√

A.

B.

C.

D.

A.

B.

C.

D.

A.

B.

C.

D.

JUMLAH PENGUNJUNG PERPUSTAKAAN SD BORNEO SELAMA 6 BULAN

JUMLAH PENGUNJUNG PERPUSTAKAAN SD BORNEO SELAMA 6 BULAN

JUMLAH PENGUNJUNG PERPUSTAKAAN SD BORNEO SELAMA 6 BULAN

JUMLAH PENGUNJUNG PERPUSTAKAAN SD BORNEO SELAMA 6 BULAN

MATEMATIKA

NILAI US MATEMATIKA = NILAI PG + NILAI UR