CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA FASE D (SMP 7, 8, dan 9)

(1)

CAPAIAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA FASE D (SMP 7, 8, dan 9)

Pada akhir fase D, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis. Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan; Peserta didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks untuk penguatan karakter.

ELEMEN CAPAIAN PEMBELAJARAN

Menyimak (MK) Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang tepat dari berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan visual dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara. Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar.

Membaca dan

Memirsa (MM) Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis teks misalnya teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat.

Peserta didik menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan simpati, kepedulian, empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan audiovisual. Peserta didik menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan informasi pada teks.

Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan dipirsa.

Berbicara dan Mempresentasikan (BM)

Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, pemecahan masalah, dan pemberian solusi secara lisan dalam bentuk monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik mampu menggunakan dan memaknai kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk berbicara dan menyajikan gagasannya. Peserta didik mampu menggunakan ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi. Peserta didik mampu berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif, dan santun. Peserta didik mampu menuturkan dan menyajikan ungkapan simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan dalam bentuk teks informatif dan fiksi melalui teks multimoda. Peserta didik mampu mengungkapkan dan mempresentasikan berbagai topik aktual secara kritis.

Menulis (MS) Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif. Peserta didik juga menuliskan hasil penelitian menggunakan metodologi sederhana dengan mengutip sumber rujukan secara etis. Menyampaikan ungkapan rasa simpati, empati, peduli, dan pendapat pro/kontra secara etis dalam memberikan penghargaan secara tertulis dalam teks multimodal. Peserta didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis. Peserta didik menyampaikan tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosa kata secara kreatif.

(2)

TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA FASE D (SMP 7, 8, dan 9)

SMP ISLAM MANBAUL ULUM KEBOMAS GRESIK

CAPAIAN PEMBELAJARAN:

Pada akhir fase D, peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis. Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra. Peserta didik mampu berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan; Peserta didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya terhadap paparan dan bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya. Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks untuk penguatan karakter

Elemen Fokus CP CP elemen Kompetensi Konten Tujuan Pembelajaran

Menyimak peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis.

Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra

Peserta didik mampu menganalisis dan memaknai informasi berupa gagasan, pikiran, perasaan, pandangan, arahan atau pesan yang tepat dari berbagai jenis teks (nonfiksi dan fiksi) audiovisual dan visual dalam bentuk monolog, dialog, dan gelar wicara.

Menganalisis dan memaknai informasi

Teks persuasi, Teks deskripsi, Teks laporan percobaan, Teks narasi, Teks persuasi, Teks drama, Teks cerpen, Teks puisi rakyat.

1. Peserta didik mampu menganalisis gagasan, pikiran, perasaan, pandangan dan arahan dari teks persuasi berdasarkan audiovisual yang disajikan.

2. Peserta didik mampu menganalisis gagasan, pikiran, perasaan, pandangan dan arahan dari teks deskripsi berdasarkan konteks monolog yang disajikan.

3. Peserta didik mampu menganalisis gagasan, pikiran, perasaan, pandangan dan arahan dari teks laporan percobaan berdasarkan gelar wicara yang disajikan.

4. Peserta didik mampu memaknai informasi berupa pesan dari teks narasi berdasarkan konteks monolog yang disajikan.

5. Peserta didik mampu memaknai informasi berupa pesan dari teks persuasi berdasarkan konteks monolog yang disajikan.

6. Peserta didik mampu memaknai informasi berupa pesan dari teks drama berdasarkan dialog yang disajikan.

7. Peserta didik mampu memaknai informasi berupa pesan dari teks cerpen berdasarkan konteks monolog yang disajikan.

8. Peserta didik mampu memaknai informasi berupa pesan dari teks puisi rakyat berdasarkan konteks monolog yang disajikan.

(3)

Peserta didik mampu

berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks untuk penguatan karakter.

Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai informasi dari topik aktual yang didengar.

Mengeksplorasi dan mengevaluasi informasi

Teks berita 1. Peserta didik mampu mengeksplorasi isi berita yang disimak dengan menggunakan bahasa sendiri

2. Peserta mampu mengevaluasi isi berita yang disimak berdasarkan PUEBI

Membaca dan memirsa

peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis.

Peserta didik mampu memahami, mengolah, dan menginterpretasi informasi paparan tentang topik yang beragam dan karya sastra.

Peserta didik

memahami informasi berupa gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan dari berbagai jenis teks misalnya teks deskripsi, narasi, puisi, eksplanasi dan eksposisi dari teks visual dan audiovisual untuk menemukan makna yang tersurat dan tersirat.

Memahami informasi, menemukan makna tersirat dan tersurat

Teks deskripsi Teks narasi Teks puisi rakyat Teks eksplanasi Teks eksposisi Teks iklan Teks prosedur

1. Peserta didik memahami informasi berupa gagasan,

pikiran,pandangan, arahan, atau pesan dari teks deskripsi secara visual.

2. Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran,pandangan, arahan, atau pesan dari teks narasi secara visual dan audiovisual.

3. Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran,pandangan, arahan, atau pesan dari teks puisi rakyat secara visual dan audiovisual.

pikiran,pandangan, arahan, atau pesan dari teks eksplanasi secara visual dan audiovisual.

pikiran,pandangan, arahan, atau pesan dari teks eksposisi secara visual.

6. Peserta didik mampu memahami informasi, arahan, dan pesan dalam slogan/ poster/ iklan secara visual dan audiovisual.

7. Peserta didik mampu memahami informasi dalam teks prosedur secara visual dan audiovisual

(4)

Peserta didik mampu

berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks untuk penguatan karakter.

Peserta didik

menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan simpati, kepedulian, empati atau pendapat pro dan kontra dari teks visual dan audiovisual.

Menginterpretasikan informasi dan mengungkapkan pendapat pro dan kontra

teks diskusi

teks tanggapan 1. Peserta didik menginterpretasikan informasi untuk

mengungkapkan simpati, kepedulian, empati, atau pendapat pro dan kontra dari teks diskusi secara visual.

2. Peserta didik menginterpretasikan informasi untuk

mengungkapkan simpati, kepedulian, empati, atau pendapat pro dan kontra dari teks tanggapan melalui audiovisual.

Peserta didik

menggunakan sumber informasi lain untuk menilai akurasi dan kualitas data serta membandingkan informasi pada teks.

Menilai akurasi dan membandingkan informasi

Teks artikel, Teks laporan percobaan

1. Peserta didik menilai akurasi artikel yang dibaca berdasarkan referensi yang digunakan

2. Peserta didik mengevaluasi data teks laporan percobaan berdasarkan daftar pustaka/ referensi yang digunakan.

3. Peserta didik membandingkan data dalam teks laporan percobaan dengan menggunakan bahasanya sendiri.

Peserta didik mampu mengeksplorasi dan mengevaluasi berbagai topik aktual yang dibaca dan dipirsa.

Mengeksplorasi dan mengevaluasi

Teks eksposisi Teks ulasan

1. Peserta didik mampu mengeksplorasi teks eksposisi yang dipirsa dengan menggunakan bahasanya sendiri.

2. Peserta didik mampu mengevaluasi teks eksposisi/artikel yang dibaca berdasarkan PUEBI.

3. Peserta didik mampu mengevaluasi sebuah karya dalam teks ulasan dengan menggunakan bahasa sendri

Berbicara dan Memprese ntasikan

peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis.

Peserta didik mampu

Peserta didik mampu menyampaikan gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan untuk tujuan pengajuan usul, pemecahan masalah, dan pemberian solusi secara lisan dalam bentuk monolog dan dialog logis, kritis, dan kreatif.

Menyampaikan pendapat dan memberikan solusi

Teks eksposisi Teks diskusi Teks persuasi

1. Peserta didik terampil menyampaikan gagasan, tanggapan, dan perasaan dalam teks eksposisi secra kritis dan kreatif dengan menggunakan bahasa sendiri.

2. Peserta didik terampil menyampaikan gagasan, tanggapan, dan perasaan dalam teks diskusi secara dialog.

3. Peserta didik terampil menyampaikan gagasan, tanggapan, dan perasaan dalam teks persuasi secara kritis dan kreatif dengan menggunakan bahasa sendiri.

(5)

berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan

Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks untuk penguatan karakter.

Peserta didik mampu menggunakan dan memaknai kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk berbicara dan menyajikan

gagasannya.

Memaknai kosakata bermakna konotatif dan denotatif, menyajikan gagasan

Teks puisi Teks cerpen Teks drama

1. Peserta didik terampil menggunakan kosa kata baru/ diksi dalam teks puisi secara kreatif dengan bahasa sendiri.

2. Peserta didik terampil menggunakan kosa kata baru/ diksi dalam teks cerpen secara kreatif dengan bahasanya sendiri.

3. Peserta didik terampil memaknai makna denotatif dan konotatif dengan mementaskan drama

Peserta didik mampu menggunakan ungkapan sesuai dengan norma kesopanan dalam berkomunikasi.

Menggunakan ungkapan

Teks tanggapan 1. Peserta didik terampil menggunakan ungkapan kiasan dalam teks tanggapan sesuai dengan norma, kesopananan dalam berkomunikasi secara efektif dan santun.

Peserta didik mampu berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif, dan santun.

berdiskusi Teks diskusi 1. Peserta didik terampil menggunakan ungkapan kiasan dalam diskusi sesuai dengan norma, kesopananan dalam

berkomunikasi dalam berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif, dan santun

Peserta didik mampu menuturkan dan menyajikan ungkapan simpati, empati, peduli, perasaan, dan

penghargaan dalam bentuk teks informatif dan fiksi melalui teks multimoda.

Menyajikan ungkapan Teks iklan Teks cerpen

1. Peserta didik terampil menuturkan dan menyajikan ungkapan simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan dalam bentuk teks poster/ iklan/ slogan secara kreatif

2. Peserta didik terampil menuturkan dan menyajikan ungkapan simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan dalam bentuk teks cerpen secara kreatif dengan menggunakan bahasa sendiri.

Peserta didik mampu mengungkapkan dan mempresentasikan berbagai topik aktual secara kritis.

Mengungkapkan dan mempresentasikan topik

Teks prosedur Teks berita Teks ulasan Teks eksplanasi

1. Peserta didik terampil mengungkapkan teks prosedur dalam melakukan dan membuat sesuatu secara urut

2. teks berita dengan berbagai topik aktual secara kritis.

3. Peserta didik terampil mengungkapkan hasil penilaian terhadap karya dalam teks ulasan secara kritis

4. Pesert didik terampil mempresentasikan teks eksplanasi dengan berbagai topik aktual secara kritis dengan bahasa sendiri.

(6)

Menulis peserta didik memiliki kemampuan berbahasa untuk berkomunikasi dan bernalar sesuai dengan tujuan, konteks sosial, dan akademis.

Peserta didik mampu

berpartisipasi aktif dalam diskusi, mempresentasikan, dan menanggapi informasi nonfiksi dan fiksi yang dipaparkan

Peserta didik menulis berbagai teks untuk menyampaikan pengamatan dan pengalamannya dengan lebih terstruktur, dan menuliskan tanggapannya

Peserta didik mampu menulis gagasan, pikiran, pandangan, arahan atau pesan tertulis untuk

berbagai tujuan secara logis, kritis, dan kreatif.

Menulis gagasan Teks

korespondensi Teks puisi Teks prosedur Teks ulasan

1. Peserta didik terampil menulis pikiran atau pesan tertulis dalam surat pribadi.

2. Peserta didik terampil menulis gagasan atau pesan tertulis dalam surat dinas.

3. Peserta didik terampil menulis pandangan dalam teks narasi.

4. Peserta didik terampil menulis pesan dalam puisi rakyat dengan diksi yang tepat secara kritis

5. Peserta didik terampil menulis, pesan dalam puisi baru secara kreatif

6. Peserta didik terampil menulis arahan dalam teks prosedur secara logis

7. Peserta didik terampil menulis teks ulasan secara kritis Peserta didik juga

menuliskan hasil penelitian

menggunakan metodologi

sederhana dengan mengutip sumber rujukan secara etis.

Menuliskan penelitian Teks laporan percobaan

1. Peserta didik terampil menulis makalah dalam bentuk teks laporan percobaan dengan mengutip sumber rujukan secara etis.

Menyampaikan ungkapan rasa simpati, empati, peduli, dan pendapat pro/kontra secara etis dalam

memberikan

penghargaan secara tertulis dalam teks multimodal.

Menyampaikan pendapat pro dan kontra

Teks pidato persuasif Teks diskusi

1. Peserta didik terampil menulis ungkapan rasa simpati, empati, peduli dalam teks pidato persuasif dengan menggunakan bahasa sendiri

2. Peserta didik terampil menulis pendapat pro atau kontra dalam teks diskusi secara etis dalam memberikan penghargaan dengan menggunakan kaidah kebahasaan yang tepat

(7)

terhadap paparan dan bacaan menggunakan pengalaman dan pengetahuannya.

Peserta didik mengembangkan kompetensi diri melalui pajanan berbagai teks untuk penguatan karakter.

Peserta didik mampu menggunakan dan mengembangkan kosakata baru yang memiliki makna denotatif, konotatif, dan kiasan untuk menulis.

Menulis dan mengembangkan kosakata baru

Teks deskripsi Teks drama Teks iklan Teks eksposisi

1. Peserta didik terampil menulis teks deskripsi dengan menggunakan kosakata denotatif, konotatif, dan kiasan 2. Peserta ddik terampil menulis teks drama dengan

menggunakan koskata denotatif, konotatif, dan kiasan

3. Peserta didik terampil menulis poster/ slogan/ iklan dengan mengembangkan kosakata denotatif, konotatif, dan kiasan 4. Peserta didik terampil menulis teks eksposisi/ artikel dengan

menggunakan kosakata denotatif Peserta didik

menyampaikan tulisan berdasarkan fakta, pengalaman, dan imajinasi secara indah dan menarik dalam bentuk prosa dan puisi dengan penggunaan kosa kata secara kreatif.

Menyampaikan tulisan Teks berita Teks cerpen Teks puisi

1. Peserta didik terampil menulis teks berita berdasarkan fakta 2. Peserta didik terampil menulis teks cerpen berdasarkan fakta,

pengalaman, imajinasi secara kreatif

3. Peserta didik terampil menulis teks puisi rakyat berdasarkan imajinasi secara kreatif

(8)

URUTAN KODE TUJUAN PEMBELAJARAN (TP) BERDASARKAN CP ELEMEN ANGKA PERTAMA = KODE KELAS

MK = MENYIMAK

MM = MEMBACA DAN MEMIRSA

BM = BERBICARA DAN MEMPRESENTASIKAN

MS = MENULIS

ANGKA AKHIR = URUTAN ELEMEN KE-….

No. Menyimak Membaca dan Memirsa Berbicara dan

Mempresentasikan Menulis

1. 7.MK.1 Peserta didik mampu menganalisis gagasan, pikiran, perasaan, pandangan dan arahan dari teks deskripsi berdasarkan konteks monolog yang disajikan.

7.MM.1 Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran,pandangan, arahan, atau pesan dari teks deskripsi secara visual.

7.BM.1 Peserta didik terampil mengungkapkan teks prosedur dalam melakukan dan membuat sesuatu secara urut

7.MS.1 Peserta didik terampil menulis teks deskripsi dengan menggunakan kosakata denotatif, konotatif, dan kiasan

2. 7.MK.2 Peserta didik mampu memaknai informasi berupa pesan dari teks narasi berdasarkan konteks monolog yang disajikan.

7.MM.2 Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran,pandangan, arahan, atau pesan dari teks narasi secara visual dan audiovisual.

7.BM.2 Peserta didik terampil menggunakan ungkapan kiasan dalam teks tanggapan sesuai dengan norma, kesopananan dalam berkomunikasi secara efektif dan santun.

7.MS.2 Peserta didik terampil menulis pandangan dalam teks narasi.

3. 7.MK.3 Peserta didik mampu mengeksplorasi isi berita yang disimak dengan menggunakan bahasa sendiri

7.MM.3 Peserta didik mampu memahami informasi dalam teks prosedur secara visual dan audiovisual

7.BM.3 Peserta didik terampil mengungkapkan teks berita dengan berbagai topik aktual secara kritis.

7.MS.3 Peserta didik terampil menulis, pesan dalam puisi rakyat secara kreatif

7.MS 4 Peserta didik terampil menulis teks puisi rakyat berdasarkan imajinasi secara kreatif

4. 7.MK.4 Peserta mampu mengevaluasi isi berita yang disimak berdasarkan PUEBI

8.MM.1 Peserta didik mampu memahami informasi, arahan, dan pesan dalam slogan/ poster/

8.BM.1 Peserta didik terampil menyampaikan gagasan, tanggapan, dan perasaan dalam

7.MS.5 Peserta didik terampil menulis arahan dalam teks prosedur secara logis

(9)

iklan secara visual dan audiovisual teks persuasi secara kritis dan kreatif dengan menggunakan bahasa sendiri.

5. 8.MK.1 Peserta didik mampu menganalisis gagasan, pikiran, perasaan, pandangan dan arahan dari teks persuasi berdasarkan audiovisual yang disajikan

8.MM.2 Peserta didik mampu mengevaluasi sebuah karya dalam teks ulasan dengan menggunakan bahasa sendri

8.BM.2 Peserta didik terampil menuturkan dan menyajikan ungkapan simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan dalam bentuk teks poster/

iklan/ slogan secara kreatif

7.MS.6 Peserta didik terampil menulis teks berita berdasarkan fakta

7.MS.7 Peserta didik terampil menulis pikiran atau pesan tertulis dalam surat pribadi.

6. 8.MK.2 Peserta didik mampu memaknai informasi berupa pesan dari teks persuasi berdasarkan konteks monolog yang disajikan.

8.MM.3 Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran,pandangan, arahan, atau pesan dari teks eksposisi secara visual.

8.BM.3 Peserta didik terampil mengungkapkan hasil penilaian terhadap karya dalam teks ulasan secara kritis

7.MS.8 Peserta didik terampil menulis gagasan atau pesan tertulis dalam surat dinas.

7. 8.MK.3 Peserta didik mampu memaknai informasi berupa pesan dari teks puisi rakyat berdasarkan konteks monolog yang disajikan.

8.MM.4 Peserta didik menilai akurasi artikel yang dibaca berdasarkan referensi yang digunakan

8.BM.4 Peserta didik terampil menyampaikan gagasan, tanggapan, dan perasaan dalam teks eksposisi secra kritis dan kreatif dengan menggunakan bahasa sendiri.

8.MS.1 Peserta didik terampil menulis poster/ slogan/ iklan

dengan mengembangkan

kosakata denotatif, konotatif, dan kiasan

8. 8.MK.4 Peserta didik mampu memaknai informasi berupa pesan dari teks drama berdasarkan dialog yang disajikan

8.MM.5 Peserta didik mampu mengeksplorasi teks eksposisi yang dipirsa dengan menggunakan bahasanya sendiri.

8.BM.5 Peserta didik terampil menggunakan kosa kata baru/

diksi dalam teks puisi secara kreatif dengan bahasa sendiri.

8.MS.2 Peserta didik terampil menulis teks ulasan secara kritis

9. 9.MK.1 Peserta didik mampu menganalisis gagasan, pikiran, perasaan, pandangan dan arahan dari teks laporan percobaan berdasarkan gelar wicara yang disajikan.

8.MM.6 Peserta didik mampu

mengevaluasi teks

eksposisi/artikel yang dibaca berdasarkan PUEBI.

8.BM.6 Peserta didik terampil memaknai makna denotatif dan konotatif dengan mementaskan drama

8.MS.3 Peserta didik terampil menulis teks eksposisi/ artikel dengan menggunakan kosakata denotatif

(10)

10. 8.MM.7 Peserta didik memahami

informasi berupa gagasan, pikiran,pandangan, arahan, atau pesan dari teks puisi secara visual dan audiovisual.

9.BM.1 Peserta didik terampil mempresentasikan teks eksplanasi dengan berbagai topik aktual secara kritis dengan bahasa sendiri.

8.MS.4 Peserta didik terampil menulis pesan dalam puisi lama dengan diksi yang tepat secara kritis

11. 9.MM.1 Peserta didik memahami

informasi berupa gagasan, pikiran,pandangan, arahan, atau pesan dari teks eksplanasi secara visual dan audiovisual

9.BM.2 Peserta didik terampil menggunakan kosa kata baru/

diksi dalam teks cerpen secara kreatif dengan bahasanya sendiri.

8.MS.5 Peserta didik terampil menulis, pesan dalam puisi baru secara kreatif

12. 9.MM.2 Peserta didik

mengevaluasi data teks laporan percobaan berdasarkan daftar pustaka/ referensi yang digunakan.

9.BM.3 Peserta didik terampil menuturkan dan menyajikan ungkapan simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan dalam bentuk teks cerpen secara kreatif dengan menggunakan bahasa sendiri.

8.MS 6 Peserta didik terampil menulis teks puisi berdasarkan imajinasi secara kreatif

membandingkan data dalam teks laporan percobaan dengan menggunakan bahasanya sendiri.

9.BM.4 Peserta didik terampil menyampaikan gagasan, tanggapan, dan perasaan dalam teks diskusi secara dialog.

8.MS.7 Peserta ddik terampil menulis teks drama dengan menggunakan koskata denotatif, konotatif, dan kiasan

14. 9.MM.4 Peserta didik mampu

memaknai informasi berupa pesan dari teks cerpen berdasarkan konteks monolog yang disajikan.

9.BM.5 Peserta didik terampil menggunakan ungkapan kiasan dalam diskusi sesuai dengan norma, kesopananan dalam berkomunikasi dalam berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif, dan santun

9.MS.1 Peserta didik terampil menulis ungkapan rasa simpati, empati, peduli dalam teks pidato persuasif dengan menggunakan bahasa sendiri

menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan simpati,

9.MS.2 Peserta didik terampil menulis makalah dalam bentuk teks laporan percobaan dengan

(11)

kepedulian, empati, atau pendapat pro dan kontra dari teks diskusi secara visual.

mengutip sumber rujukan secara etis.

16. 9.MS.3 Peserta ddidik terampil

menulis teks cerpen

berdasarkan fakta, pengalaman, imajinasi secara kreatif

17. 9.MS.4 Peserta didik terampil

menulis pendapat pro atau kontra dalam teks diskusi secara etis dalam memberikan

penghargaan dengan

menggunakan kaidah kebahasaan yang tepat

(12)

ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA FASE D (SMP 7, 8, dan 9)

SMP ISLAM MANBAUL ULUM KEBOMAS GRESIK

No. Lingkup

materi Tujuan Pembelajaran Dimensi P3^* Alokasi

waktu KELAS 7

1. Teks Deskripsi Membaca dan memirsa

7.MM.1 Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran,pandangan, arahan, atau pesan dari teks deskripsi secara visual.

Berkebhinekaan global

dan bernalar kritis 10 JP Menyimak

7.MK.1 Peserta didik mampu menganalisis gagasan, pikiran, perasaan, pandangan dan arahan dari teks deskripsi berdasarkan konteks monolog yang disajikan.

Berkebhinekaan global

dan bernalar kritis 10 JP Menulis

7.MS.1 Peserta didik terampil menulis teks deskripsi dengan menggunakan kosakata denotatif,

konotatif, dan kiasan Mandiri dan kreatif 10 JP

2. Teks Narasi Membaca dan memirsa

7.MM.2 Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran,pandangan, arahan, atau pesan dari teks narasi secara visual dan audiovisual.

Beriman bertaqwa kepa Tuhan YME dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global,

dan bernalar kritis

10 JP

Menyimak

7.MK.2 Peserta didik mampu memaknai informasi berupa pesan dari teks narasi berdasarkan konteks monolog yang disajikan.

Beriman bertaqwa kepa Tuhan YME dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global,

dan bernalar kritis

5 JP

Menulis

7.MS.2 Peserta didik terampil menulis pandangan dalam teks narasi. Beriman bertaqwa kepa Tuhan YME dan berakhlak mulia, berkebhinekaan global,

mandiri, dan kreatif

10 JP

(13)

No. Lingkup

waktu 3. Teks puisi

rakyat Membaca dan memirsa

7.MM.3 Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran,pandangan, arahan, atau

pesan dari teks puisi rakyat secara visual dan audiovisual. Bernalar kritis, mandiri,

dan kreatif 5 JP

Berbicara dan mempresentasikan

7.BM.1 Peserta didik terampil menggunakan kosa kata baru/ diksi dalam teks puisi rakyat

secara kreatif dengan bahasa sendiri. Bernalar kritis, mandiri,

Menulis

7.MS.3 Peserta didik terampil menulis, pesan dalam puisi rakyat secara kreatif

7.MS 4 Peserta didik terampil menulis teks puisi rakyat berdasarkan imajinasi secara kreatif Bernalar kritis, mandiri,

dan kreatif 10 JP 4. Teks prosedur Membaca dan memirsa

7.MM.4 Peserta didik mampu memahami informasi dalam teks prosedur secara visual dan audiovisual

Beriman bertaqwa kepa Tuhan YME dan berakhlak mulia, dan

bernalar kritis

5 JP Berbicara dan mempresentasikan

7.BM.2 Peserta didik terampil mengungkapkan teks prosedur dalam melakukan dan membuat sesuatu secara urut

Bernalar kritis dan

kreatif 10 JP

Menulis

7.MS.5 Peserta didik terampil menulis arahan dalam teks prosedur secara logis Mandiri dan kreatif 10 JP 5. Teks berita Menyimak

7.MK.3 Peserta didik mampu mengeksplorasi isi berita yang disimak dengan menggunakan bahasa sendiri

7.MK.4 Peserta mampu mengevaluasi isi berita yang disimak berdasarkan PUEBI

Beriman bertaqwa kepa Tuhan YME dan berakhlak mulia, bernalar kritis, dan

mandiri

10 JP

7.BM.3 Peserta didik terampil mengungkapkan teks berita dengan berbagai topik aktual secara kritis.

Beriman bertaqwa kepa Tuhan YME dan berakhlak mulia,

bernalar kritis, bergotong royong, dan

kreatif

15 JP

(14)

No. Lingkup

waktu Menulis

7.MS.6 Peserta didik terampil menulis teks berita berdasarkan fakta Beriman bertaqwa kepa Tuhan YME dan berakhlak mulia, bernalar kritis, mandiri,

dan kreatif

15 JP

6. Teks tanggapan Berbicara dan mempresentasikan

7.BM.4 Peserta didik terampil menggunakan ungkapan kiasan dalam teks tanggapan sesuai dengan norma, kesopananan dalam berkomunikasi secara efektif dan santun.

Beriman bertaqwa kepa Tuhan YME dan berakhlak mulia, bernalar kritis, dan

kreatif

20 JP

7. Surat pribadi/

surat dinas Menulis

7.MS.7 Peserta didik terampil menulis pikiran atau pesan tertulis dalam surat pribadi.

7.MS.8 Peserta didik terampil menulis gagasan atau pesan tertulis dalam surat dinas.

Beriman bertaqwa kepa Tuhan YME dan berakhlak mulia, mandiri, dan kreatif

20 JP

TOTAL ALOKASI WAKTU 180 JP

KELAS 8 7. Teks persuasi Menyimak

8.MK.1 Peserta didik mampu menganalisis gagasan, pikiran, perasaan, pandangan dan arahan dari teks persuasi berdasarkan audiovisual yang disajikan

8.MK.2 Peserta didik mampu memaknai informasi berupa pesan dari teks persuasi berdasarkan konteks monolog yang disajikan.

kreatif 8 JP

8.BM.1 Peserta didik terampil menyampaikan gagasan, tanggapan, dan perasaan dalam teks persuasi secara kritis dan kreatif dengan menggunakan bahasa sendiri.

Beriman bertaqwa kepa Tuhan YME dan berakhlak mulia, bernalar kritis dan

kreatif

10 JP

8. Slogan/ poster/

iklan Membaca dan memirsa

8.MM.1 Peserta didik mampu memahami informasi, arahan, dan pesan dalam slogan/ poster/

iklan secara visual dan audiovisual

Berkebhinekaan global,

bernalar kritis 4 JP

(15)

No. Lingkup

waktu Berbicara dan mempresentasikan

8.BM.2 Peserta didik terampil menuturkan dan menyajikan ungkapan simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan dalam bentuk teks poster/ iklan/ slogan secara kreatif

Bernalar kritis dan kreatif, berkebhinekaan

global, bernalar kritis, dan gotong royong

10 JP Menulis

8.MS.1 Peserta didik terampil menulis poster/ slogan/ iklan dengan mengembangkan kosakata denotatif, konotatif, dan kiasan

Beriman bertaqwa kepa Tuhan YME dan berakhlak mulia , berkebhinekaan global,

mandiri, dan kreatif

8 JP

9. Teks ulasan Membaca dan memirsa

8.MM.2 Peserta didik mampu mengevaluasi sebuah karya dalam teks ulasan dengan menggunakan bahasa sendri

bernalar kritis dan

bergotong royong 7 JP Berbicara dan mempresentasikan

8.BM.3 Peserta didik terampil mengungkapkan hasil penilaian terhadap karya dalam teks

ulasan secara kritis mandiri dan kreatif 7 JP

Menulis

8.MS.2 Peserta didik terampil menulis teks ulasan secara kritis Beriman bertaqwa kepa Tuhan YME dan berakhlak mulia, mandiri, dan kreatif

8 JP 10. Eksposisi/

artikel Membaca dan memirsa

8.MM.3 Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran,pandangan, arahan, atau pesan dari teks eksposisi secara visual.

8.MM.4 Peserta didik menilai akurasi artikel yang dibaca berdasarkan referensi yang digunakan

8.MM.5 Peserta didik mampu mengeksplorasi teks eksposisi yang dipirsa dengan menggunakan bahasanya sendiri.

8.MM.6 Peserta didik mampu mengevaluasi teks eksposisi/artikel yang dibaca berdasarkan PUEBI.

Berkebhinekaan global, bernalar kritis, bergotong royong

20 JP

8.BM.4 Peserta didik terampil menyampaikan gagasan, tanggapan, dan perasaan dalam teks eksposisi secra kritis dan kreatif dengan menggunakan bahasa sendiri.

Beriman bertaqwa kepa Tuhan YME dan berakhlak mulia, bernalar kritis, mandiri,

dan kreatif

15 JP

(16)

No. Lingkup

8.MS.3 Peserta didik terampil menulis teks eksposisi/ artikel dengan menggunakan kosakata

denotatif Bernalar kritis, mandiri,

11. Puisi Menyimak

8.MK.3 Peserta didik mampu memaknai informasi berupa pesan dari teks puisi rakyat berdasarkan konteks monolog yang disajikan.

Berkebhinekaan global, bernalar kritis,

bergotong royong 8 JP Membaca dan memirsa

8.MM.7 Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran,pandangan, arahan, atau pesan dari teks puisi rakyat secara visual dan audiovisual.

Berkebhinekaan global, bernalar kritis,

8.BM.5 Peserta didik terampil menggunakan kosa kata baru/ diksi dalam teks puisi secara kreatif dengan bahasa sendiri.

Berkebhinekaan global, bernalar kritis, mandiri,

dan kreatif 10 JP Menulis

8.MS.4 Peserta didik terampil menulis pesan dalam puisi lama dengan diksi yang tepat secara kritis

8.MS.5 Peserta didik terampil menulis, pesan dalam puisi baru secara kreatif

8.MS 6 Peserta didik terampil menulis teks puisi berdasarkan imajinasi secara kreatif

mandiri, dan kreatif 12 JP

12. Drama Menyimak

8.MK.4 Peserta didik mampu memaknai informasi berupa pesan dari teks drama berdasarkan dialog yang disajikan

Berkebhinekaan global, bernalar kritis, dan

8.BM.6 Peserta didik terampil memaknai makna denotatif dan konotatif dengan mementaskan drama

Beriman bertakwa kepada Tuhan YME dan

berakhlak mulia, berkebhinekaan global,

bergotong royong, dan kreatif

10 JP

Menulis

8.MS.7 Peserta ddik terampil menulis teks drama dengan menggunakan koskata denotatif, konotatif, dan kiasan

bergotong royong, dan kreatif

10 JP

(17)

No. Lingkup

waktu

KELAS 9 13. Teks pidato Menulis

9.MS.1 Peserta didik terampil menulis ungkapan rasa simpati, empati, peduli dalam teks pidato persuasif dengan menggunakan bahasa sendiri

berakhlak mulia, mandiri, dan kreatif

22 JP 14. Teks eksplanasi Membaca dan memirsa

9.MM.1 Peserta didik memahami informasi berupa gagasan, pikiran,pandangan, arahan, atau pesan dari teks eksplanasi secara visual dan audiovisual

dan bergotong royong

12 JP

9.BM.1 Peserta didik terampil mempresentasikan teks eksplanasi dengan berbagai topik aktual secara kritis dengan bahasa sendiri.

berakhlak mulia, bernalar kritis, bergotong royong, dan

kreatif

14 JP

15. Teks laporan percobaan

Menyimak

9.MK.1 Peserta didik mampu menganalisis gagasan, pikiran, perasaan, pandangan dan arahan dari teks laporan percobaan berdasarkan gelar wicara yang disajikan.

berakhlak mulia, bernalar kritis, dan

mandiri

20 JP

Membaca dan memirsa

9.MM.2 Peserta didik mengevaluasi data teks laporan percobaan berdasarkan daftar pustaka/ referensi yang digunakan.

9.MM.3 Peserta didik membandingkan data dalam teks laporan percobaan dengan menggunakan bahasanya sendiri.

bergotong royong 16 JP

(18)

No. Lingkup

9.MS.2 Peserta didik terampil menulis makalah dalam bentuk teks laporan percobaan dengan mengutip sumber rujukan secara etis.

kreatif

20 JP

16. Teks cerpen Membaca dan memirsa

9.MM.4 Peserta didik mampu memaknai informasi berupa pesan dari teks cerpen berdasarkan konteks monolog yang disajikan.

Berkebhinekaan global,

dan bernalar kritis 8 JP Berbicara dan mempresentasikan

9.BM.2 Peserta didik terampil menggunakan kosa kata baru/ diksi dalam teks cerpen secara kreatif dengan bahasanya sendiri.

9.BM.3 Peserta didik terampil menuturkan dan menyajikan ungkapan simpati, empati, peduli, perasaan, dan penghargaan dalam bentuk teks cerpen secara kreatif dengan menggunakan bahasa sendiri.

berakhlak mulia, bekebhinekaan global,

bernalar kritis, bergotong royong, dan

kreatif

18 JP

Menulis

9.MS.3 Peserta ddidik terampil menulis teks cerpen berdasarkan fakta, pengalaman, imajinasi secara kreatif

berakhlak mulia, mandiri, dan kreatif

14 JP 17. Teks diskusi Membaca dan memirsa

9.MM.5 Peserta didik menginterpretasikan informasi untuk mengungkapkan simpati, kepedulian, empati, atau pendapat pro dan kontra dari teks diskusi secara visual.

berakhlak mulia, dan bernalar kritis

8 JP Berbicara dan mempresentasikan

9.BM.4 Peserta didik terampil menyampaikan gagasan, tanggapan, dan perasaan dalam teks diskusi secara dialog.

9.BM.5 Peserta didik terampil menggunakan ungkapan kiasan dalam diskusi sesuai dengan norma, kesopananan dalam berkomunikasi dalam berdiskusi secara aktif, kontributif, efektif, dan santun

kreatif

18 JP

(19)

No. Lingkup

9.MS.4 Peserta didik terampil menulis pendapat pro atau kontra dalam teks diskusi secara etis dalam memberikan penghargaan dengan menggunakan kaidah kebahasaan yang tepat

kreatif

14 JP

DIMENSI P3 (PROFIL PELAJAR PANCASILA)

1. BERIMAN, BERTAKWA KEPADA TUHAN YANG MAHA ESA, DAN BERAKHLAK MULIA 2. BERKEBINEKAAN GLOBAL

3. BERNALAR KRITIS 4. BERGOTONG ROYONG 5. MANDIRI

6. KREATIF