CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMP FASE D
Elemen Capaian Pembelajaran
Al-Qur’an Hadis Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami definisi Al- Qur`an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. Peserta didik juga memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam
Akidah Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami enam rukun Iman.
Akhlak Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan.
Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayun) informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu. Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis-hadis Nabi. Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi- ekspresinya
Fikih Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat, memahami konsep muʿāmalah, ribā, rukhshah, serta mengenal beberapa mazhab fikih, dan ketentuan mengenai ibadah qurban.
Sejarah Peradaban
Islam Pada akhir fase D ini, peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah- kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur sejarah masuknya Islam ke Indonesia.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMP FASE D KELAS VII
Bab 1 Al-Qur’an dan Hadis sebagai Pedoman Hidup Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat membaca Q.S. An-Nisa’/4: 59 dan Q.S. An-Nahl/16: 64.
2. Peserta didik dapat menulis Q.S. An-Nisa’/4: 59 dan Q.S. An-Nahl/16: 64.
3. Peserta didik dapat menghafal Q.S. An-Nisa’/4: 59 dan Q.S. An-Nahl/16: 64.
4. Peserta didik dapat menjelaskan hukum bacaan alif lam syamsiyah dan alif lam qamariyah
5. Peserta didik dapat membedakan huruf syamsiyah dan huruf qamariyah.
6. Peserta didik dapat menunjukkan contoh bacaan alif lam syamsiyah dan alif lam qamariyah.
7. Peserta didik dapat mengimplementasikan bacaan alif lam syamsiyah dan alif lam qamariyah.
8. Peserta didik dapat menjelaskan Isi kandungan Q.S. An-Nisa’/4: 59 dan Q.S. An-Nahl/16:
64.
9. Peserta didik dapat menjelaskan definisi dan fungsi hadis atas Al-Qur’an sesuai kandungan Q.S. An-Nisa’/4: 59 dan Q.S. An-Nahl/16: 64.
10. Peserta didik dapat menciptakan karya berupa peta konsep definisi hadis dan fungsinya atas Al-Qur’an sehingga meyakini mushaf Al-Qur’an dan hadis Nabi sebagai pedoman hidup serta termotivasi untuk mendalami Al-Qur’an dan hadis
Profil Pelajar Pancasila
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Bergotong-royong
Kreatif
Alur Tujuan Pembelajaran
Elemen:
Al-Qur’an Hadis
CapaianPembelajaran:
Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami definisi Al-Qur`an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. Mereka dapat membaca, menulis dan menghafal Q.S. An-Nisa’/4: 59 dan Q.S. An-Nahl/16: 64, dapat mengimplementasikan bacaan bacaan alif lam syamsiyah dan alif lam qamariyah, dan dapat menjelaskan definisi dan fungsi hadis atas Al-Qur’an sesuai kandungan Q.S. An-Nisa’/4: 59 dan Q.S. An- Nahl/16: 64.
Materi TujuanPembelajaran M
A J P 1. A
Q.S. An- Nisa’/4: 59 dan Q.S. An- Nahl/16: 64
Peserta didik dapat membaca Q.S. An-Nisa’/4: 59 dan Q.S. An- Nahl/16: 64.
1a 2 Peserta didik dapat menulis Q.S. An-Nisa’/4: 59 dan Q.S. An-
Nahl/16: 64.
Peserta didik dapat menghafal Q.S. An-Nisa’/4: 59 dan Q.S. An- Nahl/16: 64.
1. B
Hukum bacaan alif lam syamsiyah dan alif lam qamariyah
Peserta didik dapat menjelaskan hukum bacaan alif lam syamsiyah dan alif lam qamariyah
1b 2 Peserta didik dapat membedakan huruf syamsiyah dan huruf
qamariyah.
Peserta didik dapat menunjukkan contoh bacaan alif lam syamsiyah dan alif lam qamariyah.
Peserta didik dapat mengimplementasikan bacaan alif lam syamsiyah dan alif lam qamariyah.
1. C
Fungsi Al- Qur’an dan Hadis serta isi
Kandungan Q.S. An- Nisa’/4: 59 dan Q.S.
An- Nahl/16:
64.
Peserta didik dapat menjelaskan Isi kandungan Q.S. An-Nisa’/4:
59 dan Q.S. An-Nahl/16: 64. 1c 2
Peserta didik dapat menjelaskan definisi dan fungsi hadis atas Al- Qur’an sesuai kandungan Q.S. An-Nisa’/4: 59 dan Q.S. An- Nahl/16: 64..
Peserta didik dapat menciptakan karya berupa peta konsep definisi hadis dan fungsinya atas Al-Qur’an sehingga meyakini mushaf Al- Qur’an dan hadis Nabi sebagai pedoman hidup serta termotivasi untuk mendalami Al-Qur’an dan hadis
Total 6
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMP FASE D
Elemen Capaian Pembelajaran
Al-Qur’an Hadis Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami definisi Al- Qur`an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. Peserta didik juga memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam
Akidah Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami enam rukun Iman.
Akhlak Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan.
Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayun) informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu. Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis-hadis Nabi. Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi- ekspresinya
Fikih Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat, memahami konsep muʿāmalah, ribā, rukhshah, serta mengenal beberapa mazhab fikih, dan ketentuan mengenai ibadah qurban.
Sejarah Peradaban
Islam Pada akhir fase D ini, peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah- kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur sejarah masuknya Islam ke Indonesia.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMP FASE D KELAS VII
Bab 2 Asmaulhusna Al-‘Alῖm, Al-Khabῖr, As-Samῖ’, dan Al-Basῖr
Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat menjelaskan pengertian asmaulhusna Al-‘Alῖm, Al-Khabῖr, As-Samῖ’, dan Al-Basῖr beserta dalilnya.
2. Peserta didik dapat menjelaskan contoh-contoh penerapan iman kepada Alla Swt melalui asmaulhusna Al-‘Alῖm, Al-Khabῖr, As-Samῖ’, dan Al-Basῖr.
3. Peserta didik dapat menciptakan poster yang berhubungan dengan sikap orang beriman kepada Allah dalam kehidupan sehari-hari yang berkaitan dengan asmaulhusna Al-‘Alῖm, Al-Khabῖr, As-Samῖ’, dan Al-Basῖr.
4. Peserta didik dapat Mengimplementasikan sifat asmaulhusna Al-‘Alῖm, Al-Khabῖr, As- Samῖ’, dan Al-Basῖr.
5. Peserta didik dapat mengimplementasikan sikap percaya diri, tekun, teliti, menjadi pendengar yang baik, dan visioner.
Profil Pelajar Pancasila
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Bergotong-royong
Kreatif
Alur Tujuan Pembelajaran Elemen:
Akidah
CapaianPembelajaran:
Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami enam rukun Iman. Mereka dapat menjelaskan pengertian asmaulhusna Al-‘Alῖm, Al-Khabῖr, As-Samῖ’, dan Al-Basῖr dan Implementasi Iman kepada Allah Swt melalui asmaulhusna Al-‘Alῖm, Al-Khabῖr, As-Samῖ’, dan Al-Basῖr.
Materi TujuanPembelajaran M
A J P 2. A
Asmaulhusn a Al-‘Alῖm, Al-Khabῖr, As-Samῖ’, dan Al-Basῖr
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian asmaulhusna Al-‘Alῖm,
Al-Khabῖr, As-Samῖ’, dan Al-Basῖr. 2a 2
Peserta didik dapat menjelaskan makna Al-‘Alῖm dan contohnya . Peserta didik dapat menjelaskan makna Al-Khabῖr dan contohnya Peserta didik dapat menjelaskan makna As-Samῖ’ dan contohnya Peserta didik dapat menjelaskan makna Al-Basῖr dan contohnya.
Peserta didik dapat mengimplementasikan sifat asmaulhusna.
2. B
Implementasi
Peserta didik dapat menunjukkan contoh perbuatan yang
mencerminkan asmaulhusna Al-‘Alῖm 2b 2
Peserta didik dapat menunjukkan contoh perbuatan yang
Elemen:
Akidah
CapaianPembelajaran:
Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami enam rukun Iman. Mereka dapat menjelaskan pengertian asmaulhusna Al-‘Alῖm, Al-Khabῖr, As-Samῖ’, dan Al-Basῖr dan Implementasi Iman kepada Allah Swt melalui asmaulhusna Al-‘Alῖm, Al-Khabῖr, As-Samῖ’, dan Al-Basῖr.
Materi TujuanPembelajaran M
A J P Iman kepada
Allah Swt melalui asmaulhusna Al-‘Alῖm, Al- Khabῖr, As- Samῖ’, dan Al- Basῖr
mencerminkan asmaulhusna Al-Khabῖr
Peserta didik dapat menunjukkan contoh perbuatan yang mencerminkan asmaulhusna As-Samῖ’
Peserta didik dapat menunjukkan contoh perbuatan yang mencerminkan asmaulhusna Al-Basῖr
Peserta didik dapat mengimplementasikan sikap percaya diri,tekun, teliti menjadi pendengar yang baik dan visioner
Total 6
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMP FASE D
Elemen Capaian Pembelajaran
Al-Qur’an Hadis Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami definisi Al- Qur`an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. Peserta didik juga memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam
Akidah Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami enam rukun Iman.
Akhlak Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan.
Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayun) informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu. Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis-hadis Nabi. Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi- ekspresinya
Fikih Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat, memahami konsep muʿāmalah, ribā, rukhshah, serta mengenal beberapa mazhab fikih, dan ketentuan mengenai ibadah qurban.
Sejarah Peradaban
Islam Pada akhir fase D ini, peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah- kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur sejarah masuknya Islam ke Indonesia.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMP FASE D KELAS VII
Bab 3 Hakikat Salat dan Zikir
Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat menjelaskan hakikat salat dan zikir sebagai pencegah perbuatan keji dan mungkar.
2. Peserta didik dapat menciptakan karya berupa kata-kata hikmah yang mengandung isi bahwa salat dan zikir dapat mencegah perbuatan keji dan mungkar.
3. Peserta didik dapat mengimplementasikan salat lima waktu dan zikir secara konsisten sehingga dapat mencegah perbuatan keji dan mungkar.
Profil Pelajar Pancasila
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Bergotong-royong
Kreatif
Alur Tujuan Pembelajaran Elemen:
Akhlak
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan. Mereka dapat menjelaskan Hakikat Salat dan Zikir serta pelaksanaannya secara konsisten sehingga dapat mencegah perbuatan keji dan mungkar.
Materi TujuanPembelajaran M
A J P 3. A
Shalat dan Pelaksanaan nya
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian salat dan dalilnya. 3a 2 Peserta didik dapat menjelaskan ketentuan pelaksanaan salat .
Peserta didik dapat menjelaskan waktu salat dan jumlah rakaatnya Peserta didik dapat menjelaskan tata cara pelaksanaan salat
Peserta didik dapat menjelaskan salat berjamaah dan hukumnya Peserta didik dapat menjelaskan salat bisa mencegah perbuatan keji dan mungkar
Peserta didik dapat membiasakan salat berjamaah.
3. B Zikir dan Pelaksanaan nya
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian zikir dan dalilnya 3b 2 Peserta didik dapat menjelaskan tatacara zikir dan bacaannya
Peserta didik dapat menjelaskan zikir bisa mencegah perbuatan keji dan mungkar
Peserta didik dapat membiasakan zikir setelah salat
Total 4
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMP FASE D
Elemen Capaian Pembelajaran
Al-Qur’an Hadis Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami definisi Al- Qur`an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. Peserta didik juga memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam
Akidah Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami enam rukun Iman.
Akhlak Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan.
Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayun) informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu. Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis-hadis Nabi. Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi- ekspresinya
Fikih Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat, memahami konsep muʿāmalah, ribā, rukhshah, serta mengenal beberapa mazhab fikih, dan ketentuan mengenai ibadah qurban.
Sejarah Peradaban
Islam Pada akhir fase D ini, peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah- kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur sejarah masuknya Islam ke Indonesia.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMP FASE D KELAS VII
Bab 4 Sujud Sahwi, Tilawah dan Syukur Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat menjelaskan ketentuan sujud sahwi,tilawah dan syukur.
2. Peserta didik dapat menjelaskan tata cara sujud sahwi,tilawah dan syukur..
3. Peserta didik dapat mempraktikkan sujud sahwi,tilawah dan syukur sesuai ketentuan dan tata caranya
4. Peserta didik dapat membangun sikap tunduk kepada aturan Allah dan rendah hati, menjauhkan diri dari perilaku sombong dan takabur, serta menjadi insan yang pandai bersyukur.
Profil Pelajar Pancasila
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Bergotong-royong
Kreatif
Alur Tujuan Pembelajaran Elemen:
Fikih
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat. Mereka dapat menjelaskan cara melakukan sujud sahwi, tilawah dan sujud syukur.
Materi TujuanPembelajaran M
A J P 4. A
Sujud Sahwi dan
Ketentuan nya
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sujud sahwi dan dalilnya.
4a 2 Peserta didik dapat menjelaskan ketentuan sujud sahwi .
Peserta didik dapat menjelaskan tata cara sujud sahwi
Peserta didik dapat menjelaskan Hikmah melaksanakan sujud sahwi
4. B
Sujud Tilawah dan Ketentuan nya
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sujud tilawah dan dalilnya.
4b 2 Peserta didik dapat menjelaskan ketentuan sujud tilawah .
Peserta didik dapat menjelaskan tata cara sujud tilawah
Peserta didik dapat menjelaskan Hikmah melaksanakan sujud tilawah
4. C
Sujud Syukur dan Ketentuan nya
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian sujud Syukur dan
dalilnya. 4c
Peserta didik dapat menjelaskan ketentuan sujud Syukur.
Peserta didik dapat menjelaskan tata cara sujud Syukur.
Peserta didik dapat menjelaskan Hikmah melaksanakan sujud
Elemen:
Fikih
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat. Mereka dapat menjelaskan cara melakukan sujud sahwi, tilawah dan sujud syukur.
Materi TujuanPembelajaran M
A J P Syukur
Total 6
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMP FASE D
Elemen Capaian Pembelajaran
Al-Qur’an Hadis Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami definisi Al- Qur`an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. Peserta didik juga memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam
Akidah Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami enam rukun Iman.
Akhlak Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan.
Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayun) informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu. Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis-hadis Nabi. Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi- ekspresinya
Fikih Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat, memahami konsep muʿāmalah, ribā, rukhshah, serta mengenal beberapa mazhab fikih, dan ketentuan mengenai ibadah qurban.
Sejarah Peradaban
Islam Pada akhir fase D ini, peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah- kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur sejarah masuknya Islam ke Indonesia.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMP FASE D KELAS VII
Bab 5 Peradaban Islam Bani Umayyah di Damsakus Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat menjelaskan sejarah Bani Umayyah di Damaskus (661-750 M) dalam membangun tata kelola berbagai bidang (pemerintahan, hukum, sosial, ekonomi,
keagamaan dan pendidikan)
2. Peserta didik dapat menciptakan bagan timeline perkembangan Islam pada masa Bani Umayyah di Damaskus.
3. Peserta didik dapat meyakini bahwa agama mendorong peradaban.
4. Peserta didik dapat membangun sikap cinta tanah air dan semangat membangun negeri.
Profil Pelajar Pancasila
Berkebinekaan global
Bergotong-royong
Kreatif
Alur Tujuan Pembelajaran Elemen:
Sejarah Peradaban Islam Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase D ini, peserta didik menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah- kisah penting dari Bani Umayyah. Mereka dapat menjelaskan sejarah Bani Umayyah dalam mengelola pemerintahan, hukum,sosial, ekonomi, keagamaan, dan pendidikan) serta membangun peradaban Islam di Damaskus.
Materi TujuanPembelajaran M
A J P 5. A
Sejarah Daulah Bani Umayyah di Damaskus
Peserta didik dapat menjelaskan sejarah berdirinya Daulah Bani Umayyah di Damaskus .
5a 3 Peserta didik dapat menyebutkan khalifah-khalifah Bani
Umayyah di Damaskus .
Peserta didik dapat menyebutkan karakter khalifah Bani
Elemen:
Sejarah Peradaban Islam Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase D ini, peserta didik menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah- kisah penting dari Bani Umayyah. Mereka dapat menjelaskan sejarah Bani Umayyah dalam mengelola pemerintahan, hukum,sosial, ekonomi, keagamaan, dan pendidikan) serta membangun peradaban Islam di Damaskus.
Materi TujuanPembelajaran M
A J P Umayyah di Damaskus
5. B
Peradaban Islam Bani Umayyah di Damaskus
Peserta didik dapat menjelaskan kemajuan peradaban Islam di
bidang Pemerintahan pada masa Bani Umayyah di Damaskus 5b 3 Peserta didik dapat menjelaskan kemajuan peradaban Islam di
bidang Hukum pada masa Bani Umayyah di Damaskus
Peserta didik dapat menjelaskan kemajuan peradaban Islam di bidang Sosial pada masa Bani Umayyah di Damaskus
Peserta didik dapat menjelaskan kemajuan peradaban Islam di bidang Ekonomi pada masa Bani Umayyah di Damaskus Peserta didik dapat menjelaskan kemajuan peradaban Islam di bidang Keagamaan pada masa Bani Umayyah di Damaskus Peserta didik dapat menjelaskan kemajuan peradaban Islam di bidang Pendidikan pada masa Bani Umayyah di Damaskus Peserta didik dapat meneladani Nilai Islami dalam Peradaban Islam Bani Umayyah di Damaskus
Total 6
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMP FASE D
Elemen Capaian Pembelajaran
Al-Qur’an Hadis Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami definisi Al- Qur`an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. Peserta didik juga memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam
Akidah Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami enam rukun Iman.
Akhlak Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan.
Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayun) informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu. Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis-hadis Nabi. Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi- ekspresinya
Fikih Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat, memahami konsep muʿāmalah, ribā, rukhshah, serta mengenal beberapa mazhab fikih, dan ketentuan mengenai ibadah qurban.
Sejarah Peradaban
Islam Pada akhir fase D ini, peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah- kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur sejarah masuknya Islam ke Indonesia.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMP FASE D KELAS VII
Bab 6 Penciptaan Alam Semesta Bukti Kekuasaan Allah Swt.
Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat membaca Q.S. Al-Anbiya’/21: 30 dan Q.S. Al-A’raf/7: 54.
2. Peserta didik dapat menulis Q.S. Al-Anbiya’/21: 30 dan Q.S. Al-A’raf/7: 54.
3. Peserta didik dapat menghafal Q.S. Al-Anbiya’/21: 30 dan Q.S. Al-A’raf/7: 54.
4. Peserta didik dapat menjelaskan hukum bacaan gunnah 5. Peserta didik dapat menunjukkan huruf gunnah.
6. Peserta didik dapat menunjukkan contoh bacaan gunnah.
7. Peserta didik dapat menerapkan bacaan gunnah.
8. Peserta didik dapat menjelaskan isi hadis Nabi tentang penciptaan dan keteraturan alam semesta sesuai kandungan Q.S. Al-Anbiya’/21: 30 dan Q.S. Al-A’raf/7: 54.
9. Peserta didik dapat menciptakan karya teks doa berisi rasa syukur atas penciptaan alam semesta yang indah
10. Peserta didik dapat membangun sikap rasa syukur dan kecintaan terhadap tanah air yang diciptakan Allah Swt dengan keindahan dari sumber daya alam yang berlimpah.
Profil Pelajar Pancasila
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Bergotong-royong
Bernalar Kritis
Alur Tujuan Pembelajaran Elemen:
Al-Qur’an Hadis
CapaianPembelajaran:
Pada akhir fase D ini, Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam. Mereka dapat membaca, menulis dan menghafal Q.S. Al-Anbiya’/21: 30 dan Q.S. Al-A’raf/7: 54, dapat mengimplementasikan bacaan bacaan gunnah, dan dapat menjelaskan isi hadis Nabi tentang penciptaan dan keteraturan alam semesta sesuai kandungan Q.S. Al-Anbiya’/21: 30 dan Q.S.
Al-A’raf/7: 54.
Materi TujuanPembelajaran M
A J P 6. A
Q.S. Al- Anbiya’/21:
30 dan Q.S.
Al-A’raf/7:
54
Peserta didik dapat membaca Q.S. Al-Anbiya’/21: 30 dan Q.S. Al- A’raf/7: 54.
6a 2 Peserta didik dapat menulis Q.S. Al-Anbiya’/21: 30 dan Q.S. Al-
A’raf/7: 54.
Peserta didik dapat menghafal Q.S. Al-Anbiya’/21: 30 dan Q.S.
Al-A’raf/7: 54.
Elemen:
Al-Qur’an Hadis
CapaianPembelajaran:
Pada akhir fase D ini, Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam. Mereka dapat membaca, menulis dan menghafal Q.S. Al-Anbiya’/21: 30 dan Q.S. Al-A’raf/7: 54, dapat mengimplementasikan bacaan bacaan gunnah, dan dapat menjelaskan isi hadis Nabi tentang penciptaan dan keteraturan alam semesta sesuai kandungan Q.S. Al-Anbiya’/21: 30 dan Q.S.
Al-A’raf/7: 54.
Materi TujuanPembelajaran M
A J P 6. B
Hukum bacaan gunnah
Peserta didik dapat menjelaskan hukum bacaan gunnah 6b 2 Peserta didik dapat menunjukkan huruf gunnah.
Peserta didik dapat menunjukkan contoh bacaan gunnah.
Peserta didik dapat menerapkan bacaan gunnah.
6. C Penciptaan dan
keteraturan alam semesta sesuai
kndungan Hadis Nabi dan Q.S. Al- Anbiya’/21:
30 dan Q.S.
Al-A’raf/7:
54.
Peserta didik dapat menjelaskan Penciptaan dan keteraturan alam semesta sesuai kndungan Hadis Nabi dan Q.S. Al-Anbiya’/21: 30 dan Q.S. Al-A’raf/7: 54.
6c 2
Peserta didik dapat menciptakan karya teks doa berisi rasa syukur atas penciptaan alam semesta yang indah
Peserta didik dapat membangun sikap rasa syukur dan kecintaan terhadap tanah air yang diciptakan Allah Swt dengan keindahan dari sumber daya alam yang berlimpah.
Total 6
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMP FASE D
Elemen Capaian Pembelajaran
Al-Qur’an Hadis Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami definisi Al- Qur`an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. Peserta didik juga memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam
Akidah Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami enam rukun Iman.
Akhlak Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan.
Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayun) informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu. Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis-hadis Nabi. Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi- ekspresinya
Fikih Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat, memahami konsep muʿāmalah, ribā, rukhshah, serta mengenal beberapa mazhab fikih, dan ketentuan mengenai ibadah qurban.
Sejarah Peradaban
Islam Pada akhir fase D ini, peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah- kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur sejarah masuknya Islam ke Indonesia.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMP FASE D KELAS VII
Bab 7 Meneladani Ketaatan Malaikat Allah Swt.
Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat menganalisis manfaat beriman kepada Malaikat Allah Swt.
2. Peserta didik dapat menciptakan infografis mengenai tugas para malaikat dan manfaatnya dalam menumbuhkan karakter positif sehingga tertanam keyakinan bahwa Allah Swt telah mengutus malaikat.
3. Peserta didik dapat mengimplementasikan amal baik dan menjauhi amal buruk Profil Pelajar Pancasila
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Bernalar Kritis
Bergotong-royong
Berkebinekaan Global Alur Tujuan Pembelajaran Elemen:
Akidah
CapaianPembelajaran:
Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami enam rukun Iman. Mereka dapat menjelaskan Pengertian Beriman kepada Malaikat Allah, Swt dan Implementasi Iman kepada Malaikat Allah Swt.
Materi Tujuan Pembelajaran M
A J P 7. A
Pengertian Beriman kepada Malaikat Allah, Swt
Peserta didik dapat menjelaskan Pengertian Beriman kepada Malaikat Allah, Swt dan dalilnya
7a 2 Peserta didik dapat menjelaskan pengertian makhluk gaib
Peserta didik dapat menjelaskan sifat-sifat malaikat Allah Swt.
Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan malaikat, jin dan manusia
Peserta didik dapat menunjukkan perbedaan antara jin, iblis, dan setan
Peserta didik dapat mengklasifikasikan makhluk gaib sesuai dengan sifat-sifatnya
Peserta didik dapat menjelaskan nama-nama malaikat beserta tugasnya .
3. B
Implementasi Iman kepada
Peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku yang mencermin kan iman kepada malaikat Allah Swt.
7b 2 Peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku yang berkaitan
dengan tugas malaikat tertentu.
Elemen:
Akidah
CapaianPembelajaran:
Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami enam rukun Iman. Mereka dapat menjelaskan Pengertian Beriman kepada Malaikat Allah, Swt dan Implementasi Iman kepada Malaikat Allah Swt.
Materi Tujuan Pembelajaran M
A J P Malaikat Allah
Swt
Peserta didik dapat menciptakan infografis mengenai tugas para malaikat dan manfaatnya
Peserta didik dapat mengimplementasikan amal baik dan menjauhi amal buruk
Total 4
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMP FASE D
Elemen Capaian Pembelajaran
Al-Qur’an Hadis Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami definisi Al- Qur`an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. Peserta didik juga memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam
Akidah Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami enam rukun Iman.
Akhlak Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan.
Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayun) informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu. Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis-hadis Nabi. Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi- ekspresinya
Fikih Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat, memahami konsep muʿāmalah, ribā, rukhshah, serta mengenal beberapa mazhab fikih, dan ketentuan mengenai ibadah qurban.
Sejarah Peradaban
Islam Pada akhir fase D ini, peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah- kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur sejarah masuknya Islam ke Indonesia.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMP FASE D KELAS VII
Bab 8 Dampak Negatif Gibah dan Menumbuhkan Sikap Tabayun Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat menjelaskan tentang gibah dan dampak negatifnya.
2. Peserta didik dapat menjelaskan tentang sikap tabayun dari cara menumbuhkannya.
3. Peserta didik dapat menganalisis perbedaan antara konten gibah dengan kritik dan review produk di media sosial
4. Peserta didik dapat menciptakan harmoni sosial dengan menjauhi gibah dan menumbuhkan sikap tabayun.
Profil Pelajar Pancasila
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Bergotong-royong
Kreatif
Alur Tujuan Pembelajaran Elemen:
Akhlak
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase D ini, Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayun) informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu. Mereka dapat
menjelaskan dampak negatif Gibah dan menumbuhkan sikap Tabayun dalam setiap berita atau informasi yang diterima.
Materi TujuanPembelajaran M
A J P 8. A
Gibah dan dampak negatifnya
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian gibah dan dalilnya. 8a 2 Peserta didik dapat menjelaskan penyebab gibah.
Peserta didik dapat menjelaskan bentuk-bentuk gibah Peserta didik dapat menjelaskan dampak negatif gibah Peserta didik dapat menjelaskan cara menghindari gibah Peserta didik dapat menjelaskan perbedaan gibah, kritik,dan review produk di media sosial
8. B
Tabayun dan manfaatnya
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian tabayun dan dalilnya 8b 2 Peserta didik dapat menjelaskan cara menumbuhkan tabayun
Peserta didik dapat menjelaskan manfaat tabayun
Peserta didik dapat membiasakan tabayun terhadap informasi yang diterima.
Total 4
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMP FASE D
Elemen Capaian Pembelajaran
Al-Qur’an Hadis Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami definisi Al- Qur`an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. Peserta didik juga memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam
Akidah Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami enam rukun Iman.
Akhlak Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan.
Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayun) informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu. Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis-hadis Nabi. Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi- ekspresinya
Fikih Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat, memahami konsep muʿāmalah, ribā, rukhshah, serta mengenal beberapa mazhab fikih, dan ketentuan mengenai ibadah qurban.
Sejarah Peradaban
Islam Pada akhir fase D ini, peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah- kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur sejarah masuknya Islam ke Indonesia.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMP FASE D KELAS VII
Bab 9 Rukhsah dalam Beribadah Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat menjelaskan konsep rukhsah dalam salat, puasa, zakat dan haji 2. Peserta didik dapat mengimplementasikan sikap disiplin dan saling menghargai dalam
menjalankan ibadah.
3. Peserta didik dapat menciptakan bagan /tabel mengenai rukhsah dalam salat, puasa, zakat dan haji sehingga tertanam sikap diri terhadap keringanan dalam menjalankan ajaran agama.
Profil Pelajar Pancasila
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa, dan Berakhlak Mulia
Bergotong-royong
Kreatif
Alur Tujuan Pembelajaran Elemen:
Fikih
Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami konsep rukhshah. Mereka dapat menjelaskan konsep rukhsah dalam shalat, puasa, zakat dan haji dan cara pelaksanaan serta hikmahnya.
Materi TujuanPembelajaran M
A J P 9. A
Rukhsah dalam Beribadah
Peserta didik dapat menjelaskan pengertian rukhsah dan dalilnya. 9a 2 Peserta didik dapat menjelaskan tujuan rukhsah.
Peserta didik dapat menjelaskan rukhsah dalam salat Peserta didik dapat menjelaskan rukhsah dalam puasa Peserta didik dapat menjelaskan rukhsah dalam zakat Peserta didik dapat menjelaskan rukhsah dalam haji 9. B
Pelaksanaan Rukhsah dan hikmahnya
Peserta didik dapat menjelaskan pelaksanaan rukhsah dalam salat 9b 2 Peserta didik dapat menjelaskan pelaksanaan rukhsah dalam puasa
Peserta didik dapat menjelaskan pelaksanaan rukhsah dalam zakat Peserta didik dapat menjelaskan pelaksanaan rukhsah dalam haji Peserta didik dapat menjelaskan hikmah rukhsah
Total 4
CAPAIAN PEMBELAJARAN MATA PELAJARAN PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMP FASE D
Elemen Capaian Pembelajaran
Al-Qur’an Hadis Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami definisi Al- Qur`an dan Hadis Nabi dan posisinya sebagai sumber ajaran agama Islam. Peserta didik juga memahami pentingnya pelestarian alam dan lingkungan sebagai bagian yang tidak terpisahkan dalam ajaran Islam. Peserta didik juga mampu menjelaskan pemahamannya tentang sikap moderat dalam beragama. Peserta didik juga memahami tingginya semangat keilmuan beberapa intelektual besar Islam
Akidah Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami enam rukun Iman.
Akhlak Pada akhir fase D ini, peserta didik mendalami peran aktivitas salat sebagai bentuk penjagaan atas diri sendiri dari keburukan.
Peserta didik juga memahami pentingnya verifikasi (tabayun) informasi sehingga dia terhindar dari kebohongan dan berita palsu. Peserta didik juga memahami definisi toleransi dalam tradisi Islam berdasarkan ayat-ayat Al-Qur`an dan hadis-hadis Nabi. Peserta didik juga mulai mengenal dimensi keindahan dan seni dalam Islam termasuk ekspresi- ekspresinya
Fikih Pada akhir fase D ini, peserta didik memahami internalisasi nilai-nilai dalam sujud dan ibadah salat, memahami konsep muʿāmalah, ribā, rukhshah, serta mengenal beberapa mazhab fikih, dan ketentuan mengenai ibadah qurban.
Sejarah Peradaban
Islam Pada akhir fase D ini, peserta didik mampu menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah- kisah penting dari Bani Umayyah, Abbasiyyah, Turki Usmani, Syafawi dan Mughal sebagai pengantar untuk memahami alur sejarah masuknya Islam ke Indonesia.
ALUR TUJUAN PEMBELAJARAN
PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI SMP FASE D KELAS VII
Bab 10 Perkembangan Ilmu Pengetahuan pada Masa Bani Umayyah di Andalusia Tujuan Pembelajaran :
1. Peserta didik dapat menjelaskan sejarah perkembangan ilmu pengetahuan pada masa Bani Umayyah (929-1031 M) di Andalusia (Spanyol)
2. Peserta didik dapat menciptakan bagan, infografis, atau timeline perkembangan ilmu pengetahuan Islam pada masa Bani Umayyah di Andalusia (Spanyol).
3. Peserta didik dapat meyakini bahwa Allah Swt, sebagai zat pemberi ilmu.
4. Peserta didik dapat membangun semangat dalam mencari ilmu dan mengembangkan teknologi.
Profil Pelajar Pancasila
Beriman, Bertakwa kepada Tuhan Yang Maha Esa dan Berakhlak Mulia
Kreatif
Bergotong-royong Alur Tujuan Pembelajaran Elemen:
Sejarah Peradaban Islam Capaian Pembelajaran:
Pada akhir fase D ini, peserta didik menghayati penerapan akhlak mulia dari kisah- kisah penting dari Bani Umayyah. Mereka dapat menjelaskan sejarah berdirinya Bani Umayyah di Andalusia, Periodisasi Daulah Bani Umayyah di Andalusia, Faktor-faktor Kemajuan dan Kemunduran Daulah Bani Umayyah di Andalusia dan dapat menerapkan akhlak mulia dalam mempelajari Sejarah Bani Umayyah di Andalusia.
Materi TujuanPembelajaran M
A J P 10. A
Sejarah Berdirinya Daulah Bani Umayyah di Andalusia
Peserta didik dapat menjelaskan sejarah berdirinya Daulah
Bani Umayyah di Andalusia . 10
a 2
Peserta didik dapat menjelaskan periodisasi Daulah Bani Umayyah di Andalusia
Peserta didik dapat meneladani sosok Thariq bin Ziyad 10.B
Faktor-faktor Kemajuan dan Kemunduran Daulah Bani Umayyah di Andalusia
Peserta didik dapat menjelaskan faktor-faktor yang mendorong kemajuan Daulah Bani Umayyah di Andalusia 10
b 2
Peserta didik dapat menjelaskan faktor-faktor yang mendorong kemunduran Daulah Bani Umayyah di Andalusia
Peserta didik dapat meneladani Nilai Islami dalam Sejarah Daulah Bani Umayyah di Andalusia
Total 4
