Teknik Komunikasi Bahasa Inggris di Kelas VIII

(1)

KISI KISI PENILAIAN AKHIR SEMESTER GANJIL TAHUN PELAJARAN 20../20..

Satuan Pendidikan : SMP

Mata Pelajaran : Bahasa Inggris Kelas/Semester : VIII/1 (Ganjil)

Kurikulum : 2013

Kompetensi

Inti Kompetensi Dasar Materi

Esensial Indikator Soal Level Kognitif Bentuk Soal

K1 K2 K3 PG Uraia Skor n Memahami

dan

menerapkan pengetahuan (faktual, konseptual, dan

prosedural) berdasarkan rasa ingin tahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, udaya terkait fenomena dan kejadian tampak mata

3.1 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur

kebahasaan teks interaksi inter personal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan meminta perhatian, mengecek

pemahaman, menghargai kinerja, meminta dan mengungkapkan pendapat, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks

penggunaannya

Asking for Attention

Diberikan sebuah dialog. Peserta didik menentukan

ungkapan meminta perhatian yang tepat. √ 1

Diberikan sebuah dialog. Peserta didik menentukan respon

dari ungkapan meminta perhatian yang tepat. √ 2

Checking for Understandi ng

Disajikan sebuah dialog. Peserta didik menentukan:

 Ungkapan mengecek pemahaman yang tepat. √ 3

 Respon ungkapan tidak paham yang tepat. √ 4

 Respon ungkapan paham yang tepat √ 5

Asking for and Giving Opinion

Disajikan sebuah dialog. Peserta didik menentukan

ungkapan meminta pendapat yang tepat. √ 6

ungkapan memberi pendapat yang tepat. √ 7

Disajikan sebuah wacana. Peserta didik membuat dialog singkat sederhana yang menunjukan tindakan meminta dan

memberi pendapat yang berkaitan dengan wacana tersebut. √ 41 Giving

Compliment

ungkapan memberi Apresiasi (pujian) yang tepat. √ 8,9 3.2 Menerapkan fungsi sosial,

struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait kemampuan dan

kemauan, melakukan suatu tindakan, sesuai dengan konteks penggunaannya.

(Perhatikan unsur kebahasaan can, will)

Modal (Can) Disediakan sebuah dialog. Peserta didik menentukan:

 Kalimat tanya yang tepat yang menanyakan

kemampuan. √ 10

 Kalimat menunjukkan ketidak mampuan. √ 11

Modal (Will) Disajikan sebuah dialog. Peserta didik menentukan:

 Kalimat tanya yang tepat yang menanyakan kemauan. √ 12

 Kalimat yang menunjukan ketidakmauan. √ 13

Disajikan sebuah wacana. Peserta didik menuliskan minimal 2 kalimat yang menunjukan kemauan yang

berkaitan dengan wacana tersebut. √ 42

3.3 Menerapkan fungsi sosial, Obligation Disediakan sebuah dialog. Peserta didik menentukan:

(2)

Kompetensi

K1 K2 K3 PG Uraia Skor n struktur teks, dan unsur

kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keharusan, larangan, dan himbauan, sesuai dengan konteks penggunaannya (Perhatikan unsur kebahasaan must, should)

Modal (Must)  Kalimat obligasi (yang menunjukan keharusan) bentuk

verbal. √ 14

 Kalimat obligasi (yang menunjukan keharusan) bentuk

nominal. √ 15

 Kalimat obligasi larangan (yang menunjukan keharusan)

bentuk verbal √ 16

Giving Recommend ation

(suggestion/

Advice) Modal:

Should

 Kalimat yang menunjukan memberi rekomendasi yang

seharusnya di lakukan √ 17

 Kalimat yang menunjukan memberi rekomendasi yang

tidak seharusnya di lakukan √ 18

Disajikan sebuah wacana. Peserta didik menentukan kalimat yang menunjukan memberi rekomendasi yang seharusny dan tidak seharusnya di lakukan berdasarkan isi wacana tersebut.

√ 44

Prohibition Disediakan sebuah dialog. Peserta didik menentukan

kalimat larangan yang tepat. √ 20

3.4 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi interpersonal lisan dan tulis yang melibatkan tindakan menyuruh, mengajak, meminta ijin, serta menanggapinya, sesuai dengan konteks penggunaannya

Instruction Disediakan sebuah dialog. Peserta didik menentukan

kalimat perintah yang tepat. √ 19

Inviting Someone

Disajikan dialog. Peserta didik menentukan kalimat ajakan

yang tepat √ 39

Disajikan sebuah dialog. Peserta didik menentukan respon

menolak ajakan. √ 22

Disediakan teks fungsional pendek berisi undangan pesta ulang tahun. Peserta didik menentukan beberapa informasi rinci yang terdapat pada teks tersebut.

√ 23, 24

25, 26 Disajikan sebuah wacana. Peserta didik menuliskan sebuah

dialog pendek sederhana yang memuat ungkapan mengajak dan respon menerima ajakan berdasarkan wacana tersebut.

√ 43

Asking for and giving permission

Disediakan sebuah dialog. Peserta didik menentukan:

 Kalimat yang menunjukan ungkapan meminta ijin yang

tepat. √ 21,27,

40

 Responmenolak permintaan ijin yang tepat. √ 28

3.5 Membandingkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan beberapa teks khusus dalam bentuk greeting card, dengan memberi dan

Greeting Card

Di sajikan teks fungsional pendek yang berisikan ucapan selamat. Peserta didik menentukan :

 Jenis teks fungsional pendek tersebut. √ 29

 Tujuan teks fungsional dari text tersebut. √ 30

Disediakan beberapa pilihan tema. Peserta didik √ 45

(3)

Kompetensi

K1 K2 K3 PG Uraia Skor n meminta informasi terkait

dengan hari-hari spesial, sesuai dengan konteks

penggunaannya

menuliskan isi sebuah greeting card (kartu ucapan) berdasarkan tema yang telah dipilih oleh peserta didik.

3.6 Menerapkan fungsi sosial, struktur teks, dan unsur kebahasaan teks interaksi transaksional lisan dan tulis yang melibatkan tindakan memberi dan meminta informasi terkait keberadaan orang, benda, binatang, sesuai dengan konteks penggunaannya.

(Perhatikan unsur kebahasaan there is/are)

There is &

There are (quantifier)

 Unsur kebahasaan “there are” dengan tepat. √ 31

 Unsur kebahasaan “there is” dengan tepat. √ 32

 Persamaan kata dari suatu kata sifat yang terdapat

dalam dialog tersebut. √ 33

Disediakan sebuah teks (wacana) yang memuat

keberadaan benda-benda, dan orang di pasar tradisional.

Peserta didik menentukan:

 Rujukan kata √ 34

 Informasi Rinci √ 35.36,

37

 Makna kata √ 38

Butir Soal 40 5 Total Jumlah Soal 45 Keterangan :

 K.1 : Pengetahuan atau pemahaman

 K.2 : Aplikasi

 K.3 : Penalaran/logika

Mengetahui, Kepala Sekolah

………..

NIP. ………

….., ………. 20…

Guru Mata Pelajaran

………..

NIP. ……….