centralpendidikan.com RPP I Qurdis Kelas 12 SEM 1

(1)

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP) Sekolah : MA ...

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits

Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit Materi Pokok : Membiasakan pola Hidup Sederhana dan

Menyantuni dhu’afa’ KD : 3.1 dan 4.1

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

Melalui kegiatan mengamati, menanya, mengeksplorasi, asosiasi, dan mengkomunikasikan, peserta didik mampu :

 membaca dan menterjemahkan QS al-Furqan (25) ayat 67 tentang kesederhanaan, dan HR Ibnu Majah no 419, HR Ahmad no 6768 dari Abdullah bin Amru tentang Larangan Berlebih-lebihan dengan baik;

 menyajikan simpulan dan mengomunikasikan isi kandungan QS al-Furqan (25) ayat 67 tentang kesederhanaan, dan HR Ibnu Majah no 419, HR Ahmad no 6768 dari Abdullah bin Amru tentang Larangan Berlebih-lebihan di lingkungannya dengan baik.

 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS al-Furqan (25) ayat 67 tentang kesederhanaan, dan HR Ibnu Majah no 419, HR Ahmad no 6768 dari Abdullah bin Amru tentang Larangan Berlebih-lebihan dengan baik.

Media Alat / Bahan

 Worksheet atau lembar kerja (siswa)  Penggaris, spidol, papan tulis

 Lembar penilaian  Laptop & infocus

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet :

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan Ke-1 Pendahuluan 1. Peserta didik memberi salam, dan membimbing siswa berdoa

2. Guru mengecek kehadiran peserta didik dan memberi motivasi (yel-yel/ice breaking) 3. Guru menyampaikan tujuan dan manfaat pembelajaran tentang topik yang akan diajarkan 4. Guru menyampaikan garis besar cakupan materi dan langkah pembelajaran

Kegiatan Inti

KEGIATAN LITERASI

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS al-Furqan (25) ayat 67 tentang kesederhanaan, dan HR Ibnu Majah no 419, HR Ahmad no 6768 dari Abdullah bin Amru tentang Larangan Berlebih-lebihan

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

 Guru memberikan kesempatan untuk mengidentifikasi sebanyak mungkin hal yang belum

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi QS al-Furqan (25) ayat 67 tentang kesederhanaan, dan HR Ibnu Majah no 419, HR Ahmad no 6768 dari Abdullah bin Amru tentang Larangan Berlebih-lebihan

COLLABORATION (KERJASAMA)

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS al-Furqan (25) ayat 67 tentang kesederhanaan, dan HR Ibnu Majah no 419, HR Ahmad no 6768 dari Abdullah bin Amru tentang Larangan Berlebih-lebihan

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

 Peserta didik mempresentasikan hasil kerja kelompok atau individu secara klasikal,

mengemukakan pendapat atas presentasi yang dilakukan kemudian ditanggapi kembali oleh kelompok atau individu yang mempresentasikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)

 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS al- Furqan (25) ayat 67 tentang kesederhanaan, dan HR Ibnu Majah no 419, HR Ahmad no 6768 dari Abdullah bin Amru tentang Larangan Berlebih-lebihan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Penutup 1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar 2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat

3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Sikap: Lembar pengamatan

 Penilaian Pengetahuan: LK peserta didik

 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi

(2)

Menyantuni dhu’afa’

KD : 3.1 dan 4.1

A. TUJUAN PEMBELAJARAN

 membaca dan menterjemahkan QS al-Isra’ (17) ayat 26-27, 29-30 tentang kesederhanaan dalam hidup, dan HR Al-Bukhari dari Hakim bin Hizam tentang keutamaan memberi dari pada menerima dengan baik;

 menyajikan simpulan dan mengomunikasikan isi kandungan QS al-Isra’ (17) ayat 26-27, 29-30 tentang

kesederhanaan dalam hidup, dan HR Al-Bukhari dari Hakim bin Hizam tentang keutamaan memberi dari pada menerima di lingkungannya dengan baik.

 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS al-Isra’ (17) ayat 26-27, 29-30 tentang kesederhanaan dalam hidup, dan HR Al-Bukhari dari Hakim bin Hizam tentang keutamaan memberi dari pada menerima dengan baik.

Media Alat / Bahan

B. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Inti

KEGIATAN LITERASI

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS al-Isra’ (17) ayat 26-27, 29- 30 tentang kesederhanaan dalam hidup, dan HR Al-Bukhari dari Hakim bin Hizam tentang keutamaan memberi dari pada menerima

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi QS al-Isra’ (17) ayat 26-27, 29-30 tentang kesederhanaan dalam hidup, dan HR Al-Bukhari dari Hakim bin Hizam tentang keutamaan memberi dari pada menerima

COLLABORATION (KERJASAMA)

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS al-Isra’ (17) ayat 26-27, 29- 30 tentang kesederhanaan dalam hidup, dan HR Al-Bukhari dari Hakim bin Hizam tentang keutamaan memberi dari pada menerima

CREATIVITY (KREATIVITAS)

 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS al- Isra’ (17) ayat 26-27, 29-30 tentang kesederhanaan dalam hidup, dan HR Al-Bukhari dari Hakim bin Hizam tentang keutamaan memberi dari pada menerima. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa C. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

(3)

KD : 3.1 dan 4.1

D. TUJUAN PEMBELAJARAN

 membaca dan menterjemahkan QS al-Qashash (28) ayat 79-82 tentang Kisah Qarun, dan HR At-Tirmidzi, HR Ibnu Majah dan HR Muslim tentang proporsi dalam tubuh seorang muslim dengan baik;

 menyajikan simpulan dan mengomunikasikan isi kandungan QS al-Qashash (28) ayat 79-82 tentang Kisah Qarun, dan HR At-Tirmidzi, HR Ibnu Majah dan HR Muslim tentang proporsi dalam tubuh seorang muslim di

lingkungannya dengan baik.

 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS al-Qashash (28) ayat 79-82 tentang Kisah Qarun, dan HR At- Tirmidzi, HR Ibnu Majah dan HR Muslim tentang proporsi dalam tubuh seorang muslim dengan baik.

Media Alat / Bahan

E. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Inti

KEGIATAN LITERASI

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS al-Qashash (28) ayat 79-82 tentang Kisah Qarun, dan HR At-Tirmidzi, HR Ibnu Majah dan HR Muslim tentang proporsi dalam tubuh seorang muslim

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi QS al-Qashash (28) ayat 79-82 tentang Kisah Qarun, dan HR At-Tirmidzi, HR Ibnu Majah dan HR Muslim tentang proporsi dalam tubuh seorang muslim

COLLABORATION (KERJASAMA)

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS al-Qashash (28) ayat 79-82 tentang Kisah Qarun, dan HR At-Tirmidzi, HR Ibnu Majah dan HR Muslim tentang proporsi dalam tubuh seorang muslim

CREATIVITY (KREATIVITAS)

 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS al- Qashash (28) ayat 79-82 tentang Kisah Qarun, dan HR At-Tirmidzi, HR Ibnu Majah dan HR Muslim tentang proporsi dalam tubuh seorang muslim. Peserta didik kemudian diberi

kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami Penutup

1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar 2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat

3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa

(4)

F. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

KD : 3.1 dan 4.1

G. TUJUAN PEMBELAJARAN

 membaca dan menterjemahkan QS al-Bagarah (2) ayat 177 tentang beberapa macam kebajikan dengan baik;

 menyajikan simpulan isi kandungan QS al-Bagarah (2) ayat 177 tentang beberapa macam kebajikan dengan baik;

 mengomunikasikan isi kandungan QS al-Bagarah (2) ayat 177 tentang beberapa macam kebajikan di lingkungannya dengan baik.

 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS al-Bagarah (2) ayat 177 tentang beberapa macam kebajikan dengan baik.

Media Alat / Bahan

H. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Inti

KEGIATAN LITERASI

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS al-Bagarah (2) ayat 177 tentang beberapa macam kebajikan

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi QS al-Bagarah (2) ayat 177 tentang beberapa macam kebajikan

COLLABORATION (KERJASAMA)

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS al-Bagarah (2) ayat 177 tentang beberapa macam kebajikan

CREATIVITY (KREATIVITAS)

 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS al- Bagarah (2) ayat 177 tentang beberapa macam kebajikan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa I. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

(5)

KD : 3.1 dan 4.1

J. TUJUAN PEMBELAJARAN

 membaca dan menterjemahkan QS al-Ma`un (107) ayat 1-7 tentang bermegah-megahan di dunia dengan baik;

 menyajikan simpulan isi kandungan QS al-Ma`un (107) ayat 1-7 tentang bermegah-megahan di dunia dengan baik;

 mengomunikasikan isi kandungan QS al-Ma`un (107) ayat 1-7 tentang bermegah-megahan di dunia di lingkungannya dengan baik.

 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS al-Ma`un (107) ayat 1-7 tentang bermegah-megahan di dunia dengan baik.

Media Alat / Bahan

K. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Inti

KEGIATAN LITERASI

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS al-Ma`un (107) ayat 1-7 tentang bermegah-megahan di dunia

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi QS al-Ma`un (107) ayat 1-7 tentang bermegah-megahan di dunia

COLLABORATION (KERJASAMA)

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS al-Ma`un (107) ayat 1-7 tentang bermegah-megahan di dunia

CREATIVITY (KREATIVITAS)

 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS al- Ma`un (107) ayat 1-7 tentang bermegah-megahan di dunia. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

Penutup 1. Guru bersama peserta didik merefleksikan pengalaman belajar

(6)

Pertemuan Ke-5 Pendahuluan 2. Guru memberikan penilaian lisan secara acak dan singkat

3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa L. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

 Penilaian Keterampilan: Kinerja & observasi diskusi Mengetahui,

Kepala Madrasah

………..

NIP.

..., ……… 20…

Guru Mata Pelajaran

………..

NIP.

Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit Materi Pokok : Menghadapi Ujian dan Cobaan dengan

Senyuman

KD : 3.2 dan 4.2

M. TUJUAN PEMBELAJARAN

 membaca dan menterjemahkan QS al-Baciarah [2] ayat 155-157 macam-macam ujian dari Allah Swt., dan HR Muslim no 5318 dari Suhaib tentang Sikap Orang Mukmin dalam Keadaan Apapun dengan baik;

 menyajikan simpulan dan mengomunikasikan isi kandungan QS al-Baciarah [2] ayat 155-157 macam-macam ujian dari Allah Swt., dan HR Muslim no 5318 dari Suhaib tentang Sikap Orang Mukmin dalam Keadaan Apapun di lingkungannya dengan baik.

 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS al-Baciarah [2] ayat 155-157 macam-macam ujian dari Allah Swt., dan HR Muslim no 5318 dari Suhaib tentang Sikap Orang Mukmin dalam Keadaan Apapun dengan baik.

Media Alat / Bahan

N. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Inti

KEGIATAN LITERASI

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS al-Baciarah [2] ayat 155-157 macam-macam ujian dari Allah Swt., dan HR Muslim no 5318 dari Suhaib tentang Sikap Orang Mukmin dalam Keadaan Apapun

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi QS al-Baciarah [2] ayat 155-157 macam-macam ujian dari Allah Swt., dan HR Muslim no 5318 dari Suhaib tentang Sikap Orang Mukmin dalam Keadaan Apapun

COLLABORATION (KERJASAMA)

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS al-Baciarah [2] ayat 155- 157 macam-macam ujian dari Allah Swt., dan HR Muslim no 5318 dari Suhaib tentang Sikap Orang Mukmin dalam Keadaan Apapun

(7)

Pertemuan Ke-1 Pendahuluan

CREATIVITY (KREATIVITAS)

 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS al- Baciarah [2] ayat 155-157 macam-macam ujian dari Allah Swt., dan HR Muslim no 5318 dari Suhaib tentang Sikap Orang Mukmin dalam Keadaan Apapun. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa O. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit Materi Pokok : Menghadapi Ujian dan Cobaan dengan

Senyuman

KD : 3.2 dan 4.2

P. TUJUAN PEMBELAJARAN

 membaca dan menterjemahkan QS Ali Imran [3] ayat 186 tentang keniscayaan ujian dari Allah Swt., dan HR At- Tirmidzi no 2322 dari Mus’ab bin Sa’ad tentang Cobaan bagi Manusia dengan baik;

 menyajikan simpulan dan mengomunikasikan isi kandungan QS Ali Imran [3] ayat 186 tentang keniscayaan ujian dari Allah Swt., dan HR At-Tirmidzi no 2322 dari Mus’ab bin Sa’ad tentang Cobaan bagi Manusia di

lingkungannya dengan baik.

 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS Ali Imran [3] ayat 186 tentang keniscayaan ujian dari Allah Swt., dan HR At-Tirmidzi no 2322 dari Mus’ab bin Sa’ad tentang Cobaan bagi Manusia dengan baik.

Media Alat / Bahan

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet : Q. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Inti

KEGIATAN LITERASI

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS Ali Imran [3] ayat 186 tentang keniscayaan ujian dari Allah Swt., dan HR At-Tirmidzi no 2322 dari Mus’ab bin Sa’ad tentang Cobaan bagi Manusia

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi QS Ali Imran [3] ayat 186 tentang keniscayaan ujian dari Allah Swt., dan HR At-Tirmidzi no 2322 dari Mus’ab bin Sa’ad tentang Cobaan bagi Manusia COLLABORATION (KERJASAMA)

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS Ali Imran [3] ayat 186 tentang keniscayaan ujian dari Allah Swt., dan HR At-Tirmidzi no 2322 dari Mus’ab bin Sa’ad tentang Cobaan bagi Manusia

(8)

Pertemuan Ke-2 Pendahuluan COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

CREATIVITY (KREATIVITAS)

 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS Ali Imran [3] ayat 186 tentang keniscayaan ujian dari Allah Swt., dan HR At-Tirmidzi no 2322 dari Mus’ab bin Sa’ad tentang Cobaan bagi Manusia. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa R. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Kepala Madrasah

………..

NIP.

..., ……… 20…

Guru Mata Pelajaran

………..

NIP.

Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit Materi Pokok : Menjaga Kelestarian Alam KD : 3.3 dan 4.3 S. TUJUAN PEMBELAJARAN

 membaca dan menterjemahkan QS ar-Rum [30] ayat 41-42 tentang kerusakan alam di bumi, dengan baik;

 menyajikan simpulan isi kandungan QS ar-Rum [30] ayat 41-42 tentang kerusakan alam di bumi, dengan baik;

 mengomunikasikan isi kandungan QS ar-Rum [30] ayat 41-42 tentang kerusakan alam di bumi, lingkungannya dengan baik.

 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS ar-Rum [30] ayat 41-42 tentang kerusakan alam di bumi, dengan baik.

Media Alat / Bahan

T. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Inti

KEGIATAN LITERASI

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS ar-Rum [30] ayat 41-42 tentang kerusakan alam di bumi,

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi QS ar-Rum [30] ayat 41-42 tentang kerusakan alam di bumi,

(9)

Pertemuan Ke-1 Pendahuluan COLLABORATION (KERJASAMA)

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS ar-Rum [30] ayat 41-42 tentang kerusakan alam di bumi,

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

CREATIVITY (KREATIVITAS)

 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS ar- Rum [30] ayat 41-42 tentang kerusakan alam di bumi,. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa U. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit Materi Pokok : Menjaga Kelestarian Alam KD : 3.3 dan 4.3 V. TUJUAN PEMBELAJARAN

 membaca dan menterjemahkan QS al-A`raf [7] ayat 56-58 tentang larangan berbuat kerusakan di bumi dengan baik;

 menyajikan simpulan isi kandungan QS al-A`raf [7] ayat 56-58 tentang larangan berbuat kerusakan di bumi dengan baik;

 mengomunikasikan isi kandungan QS al-A`raf [7] ayat 56-58 tentang larangan berbuat kerusakan di bumi di lingkungannya dengan baik.

 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS al-A`raf [7] ayat 56-58 tentang larangan berbuat kerusakan di bumi dengan baik.

Media Alat / Bahan

W. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Inti

KEGIATAN LITERASI

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya

(10)

Pertemuan Ke-2 Pendahuluan

kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS al-A`raf [7] ayat 56-58 tentang larangan berbuat kerusakan di bumi

CRITICAL THINKING (BERPIKIR KRITIK)

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi QS al-A`raf [7] ayat 56-58 tentang larangan berbuat kerusakan di bumi

COLLABORATION (KERJASAMA)

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS al-A`raf [7] ayat 56-58 tentang larangan berbuat kerusakan di bumi

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS al- A`raf [7] ayat 56-58 tentang larangan berbuat kerusakan di bumi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa X. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit Materi Pokok : Menjaga Kelestarian Alam KD : 3.3 dan 4.3 Y. TUJUAN PEMBELAJARAN

 membaca dan menterjemahkan QS Shad [38] ayat 27 tentang penciptaan alam dengan benar, dan QS al-Furqan [25] ayat 45-50 tentang ciptaan Allah untuk manusia dengan baik;

 menyajikan simpulan isi kandungan QS Shad [38] ayat 27 tentang penciptaan alam dengan benar, dan QS al- Furqan [25] ayat 45-50 tentang ciptaan Allah untuk manusia dengan baik;

 mengomunikasikan isi kandungan QS Shad [38] ayat 27 tentang penciptaan alam dengan benar, dan QS al- Furqan [25] ayat 45-50 tentang ciptaan Allah untuk manusia di lingkungannya dengan baik.

 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS Shad [38] ayat 27 tentang penciptaan alam dengan benar, dan QS al-Furqan [25] ayat 45-50 tentang ciptaan Allah untuk manusia dengan baik.

Media Alat / Bahan

Z. KEGIATAN PEMBELAJARAN

(11)

Pertemuan Ke-3 Pendahuluan

Kegiatan Inti

KEGIATAN LITERASI

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS Shad [38] ayat 27 tentang penciptaan alam dengan benar, dan QS al-Furqan [25] ayat 45-50 tentang ciptaan Allah untuk manusia

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi QS Shad [38] ayat 27 tentang penciptaan alam dengan benar, dan QS al-Furqan [25] ayat 45-50 tentang ciptaan Allah untuk manusia

COLLABORATION (KERJASAMA)

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS Shad [38] ayat 27 tentang penciptaan alam dengan benar, dan QS al-Furqan [25] ayat 45-50 tentang ciptaan Allah untuk manusia

CREATIVITY (KREATIVITAS)

 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS Shad [38] ayat 27 tentang penciptaan alam dengan benar, dan QS al-Furqan [25] ayat 45-50 tentang ciptaan Allah untuk manusia. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa AA. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit Materi Pokok : Menjaga Kelestarian Alam KD : 3.3 dan 4.3 BB.TUJUAN PEMBELAJARAN

 membaca dan menterjemahkan QS al-Baqarah [2] ayat 204-206 tentang perilaku orang munafik terhadap kelestarian alam dengan baik;

 menyajikan simpulan isi kandungan QS al-Baqarah [2] ayat 204-206 tentang perilaku orang munafik terhadap kelestarian alam dengan baik;

 mengomunikasikan isi kandungan QS al-Baqarah [2] ayat 204-206 tentang perilaku orang munafik terhadap kelestarian alam di lingkungannya dengan baik.

 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS al-Baqarah [2] ayat 204-206 tentang perilaku orang munafik terhadap kelestarian alam dengan baik.

Media Alat / Bahan

(12)

Media Alat / Bahan

CC. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Inti

KEGIATAN LITERASI

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS al-Baqarah [2] ayat 204-206 tentang perilaku orang munafik terhadap kelestarian alam

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi QS al-Baqarah [2] ayat 204-206 tentang perilaku orang munafik terhadap kelestarian alam

COLLABORATION (KERJASAMA)

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS al-Baqarah [2] ayat 204-206 tentang perilaku orang munafik terhadap kelestarian alam

CREATIVITY (KREATIVITAS)

 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS al- Baqarah [2] ayat 204-206 tentang perilaku orang munafik terhadap kelestarian alam. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa DD. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit Materi Pokok : Menjaga Kelestarian Alam KD : 3.3 dan 4.3 EE.TUJUAN PEMBELAJARAN

 membaca dan menterjemahkan HR Al-Bukhari no 2901, HR Muslim no 2903 dari Anas bin Malik tentang Menanam Tanaman dengan baik;

 menyajikan simpulan isi kandungan HR Al-Bukhari no 2901, HR Muslim no 2903 dari Anas bin Malik tentang Menanam Tanaman dengan baik;

 mengomunikasikan isi kandungan HR Al-Bukhari no 2901, HR Muslim no 2903 dari Anas bin Malik tentang Menanam Tanaman di lingkungannya dengan baik.

 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam HR Al-Bukhari no 2901, HR Muslim no 2903 dari Anas bin Malik tentang Menanam Tanaman dengan baik.

Media Alat / Bahan

(13)

Media Alat / Bahan

 LCD Proyektor/ Slide presentasi (ppt)  Internet : FF. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Inti

KEGIATAN LITERASI

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi HR Al-Bukhari no 2901, HR Muslim no 2903 dari Anas bin Malik tentang Menanam Tanaman

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi HR Al-Bukhari no 2901, HR Muslim no 2903 dari Anas bin Malik tentang Menanam Tanaman

COLLABORATION (KERJASAMA)

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai HR Al-Bukhari no 2901, HR Muslim no 2903 dari Anas bin Malik tentang Menanam Tanaman

CREATIVITY (KREATIVITAS)

 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait HR Al- Bukhari no 2901, HR Muslim no 2903 dari Anas bin Malik tentang Menanam Tanaman.

Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa GG. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Kepala Madrasah

………..

NIP.

..., ……… 20…

Guru Mata Pelajaran

………..

NIP.

Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit Materi Pokok : Islam Mendorong Pengembangan IPTEK KD : 3.4 dan 4.4 HH. TUJUAN PEMBELAJARAN

 membaca dan menterjemahkan QS al-Rlaq [96] ayat 1-5 tentang perintah membaca dengan baik;

 menyajikan simpulan isi kandungan QS al-Rlaq [96] ayat 1-5 tentang perintah membaca dengan baik;

 mengomunikasikan isi kandungan QS al-Rlaq [96] ayat 1-5 tentang perintah membaca di lingkungannya dengan baik.

 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS al-Rlaq [96] ayat 1-5 tentang perintah membaca dengan baik.

(14)

Media Alat / Bahan

II. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Inti

KEGIATAN LITERASI

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS al-Rlaq [96] ayat 1-5 tentang perintah membaca

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi QS al-Rlaq [96] ayat 1-5 tentang perintah membaca COLLABORATION (KERJASAMA)

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS al-Rlaq [96] ayat 1-5 tentang perintah membaca

COMMUNICATION (BERKOMUNIKASI)

 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS al- Rlaq [96] ayat 1-5 tentang perintah membaca. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa JJ. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit Materi Pokok : Islam Mendorong Pengembangan IPTEK KD : 3.4 dan 4.4 KK. TUJUAN PEMBELAJARAN

 membaca dan menterjemahkan QS Yunus [10] ayat 101 tentang perintah memperhatikan gejala alam, dan QS al- Baqarah [2] ayat 164 tentang fenomena alam sebagai sumber ilmu pengetahuan dengan baik;

(15)

 menyajikan simpulan dan mengomunikasikan isi kandungan QS Yunus [10] ayat 101 tentang perintah memperhatikan gejala alam, dan QS al-Baqarah [2] ayat 164 tentang fenomena alam sebagai sumber ilmu pengetahuan di lingkungannya dengan baik.

 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS Yunus [10] ayat 101 tentang perintah memperhatikan gejala alam, dan QS al-Baqarah [2] ayat 164 tentang fenomena alam sebagai sumber ilmu pengetahuan dengan baik.

Media Alat / Bahan

LL.KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Inti

KEGIATAN LITERASI

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS Yunus [10] ayat 101 tentang perintah memperhatikan gejala alam, dan QS al-Baqarah [2] ayat 164 tentang fenomena alam sebagai sumber ilmu pengetahuan

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi QS Yunus [10] ayat 101 tentang perintah memperhatikan gejala alam, dan QS al-Baqarah [2] ayat 164 tentang fenomena alam sebagai sumber ilmu pengetahuan

COLLABORATION (KERJASAMA)

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS Yunus [10] ayat 101 tentang perintah memperhatikan gejala alam, dan QS al-Baqarah [2] ayat 164 tentang fenomena alam sebagai sumber ilmu pengetahuan

CREATIVITY (KREATIVITAS)

 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS Yunus [10] ayat 101 tentang perintah memperhatikan gejala alam, dan QS al-Baqarah [2] ayat 164 tentang fenomena alam sebagai sumber ilmu pengetahuan. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa MM. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil) Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit Materi Pokok : Islam Mendorong Pengembangan IPTEK KD : 3.4 dan 4.4

(16)

NN. TUJUAN PEMBELAJARAN

 membaca dan menterjemahkan QS al Hujurat [49] ayat 6 tentang sikap selektif terhadap setiap informasi dengan baik;

 menyajikan simpulan isi kandungan QS al Hujurat [49] ayat 6 tentang sikap selektif terhadap setiap informasi dengan baik;

 mengomunikasikan isi kandungan QS al Hujurat [49] ayat 6 tentang sikap selektif terhadap setiap informasi di lingkungannya dengan baik.

 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam QS al Hujurat [49] ayat 6 tentang sikap selektif terhadap setiap informasi dengan baik.

Media Alat / Bahan

OO. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Inti

KEGIATAN LITERASI

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi QS al Hujurat [49] ayat 6 tentang sikap selektif terhadap setiap informasi

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi QS al Hujurat [49] ayat 6 tentang sikap selektif terhadap setiap informasi

COLLABORATION (KERJASAMA)

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai QS al Hujurat [49] ayat 6 tentang sikap selektif terhadap setiap informasi

CREATIVITY (KREATIVITAS)

 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait QS al Hujurat [49] ayat 6 tentang sikap selektif terhadap setiap informasi. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa PP. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN (RPP)

Sekolah : MA ... Kelas/Semester : XII / 1 (Ganjil)

(17)

Mata Pelajaran : Al-Qur’an Hadits Alokasi Waktu : 2 x 45 Menit Materi Pokok : Islam Mendorong Pengembangan IPTEK KD : 3.4 dan 4.4 QQ. TUJUAN PEMBELAJARAN

 membaca dan menterjemahkan HR Abu Dawud no 3157 dari Abu Darda’ tentang Keutamaan Mencari Ilmu dengan baik;

 menyajikan simpulan isi kandungan HR Abu Dawud no 3157 dari Abu Darda’ tentang Keutamaan Mencari Ilmu dengan baik;

 mengomunikasikan isi kandungan HR Abu Dawud no 3157 dari Abu Darda’ tentang Keutamaan Mencari Ilmu di lingkungannya dengan baik.

 Mengamalkan nilai-nilai yang terdapat dalam HR Abu Dawud no 3157 dari Abu Darda’ tentang Keutamaan Mencari Ilmu dengan baik.

Media Alat / Bahan

RR. KEGIATAN PEMBELAJARAN

Kegiatan Inti

KEGIATAN LITERASI

 Peserta didik diberi motivasi dan panduan untuk melihat, mengamati, membaca dan menuliskannya kembali. Mereka diberi tayangan dan bahan bacaan terkait materi HR Abu Dawud no 3157 dari Abu Darda’ tentang Keutamaan Mencari Ilmu

dipahami, dimulai dari pertanyaan faktual sampai ke pertanyaan yang bersifat hipotetik. Pertanyaan ini harus tetap berkaitan dengan materi HR Abu Dawud no 3157 dari Abu Darda’ tentang

Keutamaan Mencari Ilmu

COLLABORATION (KERJASAMA)

 Peserta didik dibentuk dalam beberapa kelompok untuk mendiskusikan, mengumpulkan informasi, mempresentasikan ulang, dan saling bertukar informasi mengenai HR Abu Dawud no 3157 dari Abu Darda’ tentang Keutamaan Mencari Ilmu

CREATIVITY (KREATIVITAS)

 Guru dan peserta didik membuat kesimpulan tentang hal-hal yang telah dipelajari terkait HR Abu Dawud no 3157 dari Abu Darda’ tentang Keutamaan Mencari Ilmu. Peserta didik kemudian diberi kesempatan untuk menanyakan kembali hal-hal yang belum dipahami

3. Guru menyampaikan rencana pembelajaran pada pertemuan berikutnya dan berdoa SS. PENILAIAN HASIL PEMBELAJARAN

Kepala Madrasah

………..

NIP.

..., ……… 20…

Guru Mata Pelajaran

………..

NIP.