MODUL AJAR PJOK SENAM LANTAI / BAB 8 MODUL AJAR PJOK SENAM LANTAI / BAB 8
CapaianPembela CapaianPembela jaran
jaran
Pesertadidikdapatmenunjukkankemampuan Pesertadidikdapatmenunjukkankemampuan
dalammempraktikkanhasilanalisisketerampilangerakspesifikberupapermainan dalammempraktikkanhasilanalisisketerampilangerakspesifikberupapermainan dan olahraga,aktivitas senam, aktivitasgerakberirama, dan aktivitaspermainan dan olahraga,aktivitas senam, aktivitasgerakberirama, dan aktivitaspermainan dan
dan olahraga olahraga air air (kondisional).(kondisional).
INFORMASI UMUM INFORMASI UMUM N
Naamma a AAMMRRI I NNOOVVIITTAA, , SS..PPdd FFaassee//KKeellaass FFaasse e DD//77 As
AsalalSeSekokolalah h SMSMP P NENEGEGERI RI 13 13 KOKOTATABUBUMIMI MMaappeell PPJJOOKK AlokasiWaktu
AlokasiWaktu 11PPeerrtteemmuuaan n ((33xx4400mmeenniitt)) JJuummllaahhSSiisswwaa KompetensiAwa
KompetensiAwa l
l
Mengetehuiberbagaigerakdasaraktivitasspesifiksenam lantai, bagiantubuh yang Mengetehuiberbagaigerakdasaraktivitasspesifiksenam lantai, bagiantubuh yang digunakanuntukmelakukangerakspesifik dan gerakannyadalamaktivitasspesifik digunakanuntukmelakukangerakspesifik dan gerakannyadalamaktivitasspesifik senam lantai.
senam lantai.
ProfilPelajarPanc ProfilPelajarPanc asila
asila
Dengandimensim
Dengandimensimandiridan bernalarkritisandiridan bernalarkritis pada pada pembelajarangerakaktivitasspesifiksenam pembelajarangerakaktivitasspesifiksenam lantaidileta
lantaidiletakkanlandasakkanlandasankaraktermorankaraktermoralyangkuat.lyangkuat.
Sarana- Sarana- Prasarana Prasarana
Lapangan /halaman/ruangan, matras,
Lapangan /halaman/ruangan, matras, Pluit, Pluit, LK, HP, LK, HP, gambaratau videogambaratau video tentangsenam lantai, dan Laptop.
tentangsenam lantai, dan Laptop.
Target Target
PesertaDidik PesertaDidik
Pesertadidikreguler /
Pesertadidikreguler / tipikal tipikal :umum, :umum, tidakadakesulitandaltidakadakesulitandalammencerna ammencerna dandan memahamimateri ajar.
memahamimateri ajar.
KOMPONEN INTI KOMPONEN INTI Model
Model
Pembelajaran Pembelajaran
Dilakukansecaratatapmuka dan Dilakukansecaratatapmuka dan PJJ ( Pembelajaran Jarak Jauh) PJJ ( Pembelajaran Jarak Jauh)
Tujuan Tujuan
Pembelajaran Pembelajaran
Setelah mengikutiserangkaiankegiatanpembelajaraninipesertadidikdapat:
Setelah mengikutiserangkaiankegiatanpembelajaraninipesertadidikdapat:
1
1.. MMeelalakkuukakannbbeerbrbaaggaiaiaaktktiviviitatassgegerraakkkkeesseeimimbbaanngagann, , gguulilinngdgdeeppaan,n, g
guulliinnggbbeellaakkaanngg, , ddaan n gguulliinngglleennttiinnggddaallaammsseennaamm lantaisecaraperseoranganatauberpasangansecarabenar.
lantaisecaraperseoranganatauberpasangansecarabenar.
2.
2. MeMengngananalalisisisisbeberbrbagagaiaiakaktitivivitatasgsgererakakkekeseseimimbabangnganan, , gugulilingngdedepapan,n, gulingbelakang, dan gulinglentingdalam senam lantaisecarabenar.
gulingbelakang, dan gulinglentingdalam senam lantaisecarabenar.
PemahamanBer PemahamanBer makna
makna
Deng
Denganmeanmelaklakukanukangeragerakfiskfisikakikaktivitivitas tas senasenam m lantlantai ai (ger(gerakkeakkeseimseimbanbangan,gan, gu
gulilingngdedepapan, n, gugulilingngbebelalakakangng, , dadan n gugulilingnglelentntining) g) sesecacarararurutitin n dadann baikakanmemacukerjaototsecaraoptimal.Sehinggamampumeningkatkankekuat baikakanmemacukerjaototsecaraoptimal.Sehinggamampumeningkatkankekuat an dan fleksibilitasotottubuh.
an dan fleksibilitasotottubuh.
Pertanyaan Pertanyaan Pemantik Pemantik
Untu
Untukmenkmenumbuumbuhkanhkanrasa rasa ingiingintahntahu dan kemampu dan kemampuanuanberpberpikirikirkritkritis padais pada diripesertadidikperludiberikanpertanyaan .
diripesertadidikperludiberikanpertanyaan .
Apa yang kamuketahuitentangaktivitas senam lantai ? Apa yang kamuketahuitentangaktivitas senam lantai ? Mengapakamubelajar senamlantai?
Mengapakamubelajar senamlantai?
Bagaimanabelajarsenam lantai?
Bagaimanabelajarsenam lantai?
Untukapakitabelajar senam lantai?
Untukapakitabelajar senam lantai?
PersiapanPembel PersiapanPembel ajaran
ajaran
MMegambaratagambaratauvideo ennyyiiaappkkaan uvideo n mmaatteerri i tentangctentangcaramelakuaajjaar r aramelakukangerabbeerruuppa a kangerabbuukkuuTTeekkkeseimbakkeseimbangan, ks s PPJJOOK K ngan, 7 7 gulingdegulingdepan,EErrllaanngggpan,gaa,,
Menyiapkan peralatan dan media yang diperlukanMenyiapkan peralatan dan media yang diperlukan
MeMenenentntukukan an memetotode de pepembmbelelajajararanan: : ceceraramamah h bebervrvarariaiasisi, , didiskskususii (
(sharing),sharing),mmetodeLatihan/penugasan,etodeLatihan/penugasan, presentasi project.presentasi project.
KegiatanPembela KegiatanPembela jaran
jaran KegiatanPendahuluan: KegiatanPendahuluan: 10’10’
1
1.. GGuurru u mmeemmbbuukka a kkeeggiiaattaan n ddeennggaan n ssaallaammppeemmbbuukkaa, , BBeerrddooaa,, m
meemmeerriikkssaakkeehhaaddiirraann, , mmeemmeerriikkssa a kkeebbeerrssiihhaann,, menanyakankesehatanpesertadidik,
menanyakankesehatanpesertadidik, 2
2.. GGuurruu
memintapesertadidikuntukmengukurdenyutnadi/jantungawal/istirahatsecar memintapesertadidikuntukmengukurdenyutnadi/jantungawal/istirahatsecar a manual.
a manual.
3.
3. Guru mengGuru mengaitkaitkan an matemateri yang lalu dan sekarari yang lalu dan sekarang, mengajung, mengajukanpkanpertaertanyaanyaan,n, dan memotivasi pesertadidik.
dan memotivasi pesertadidik.
4.
4. GuGuru ru memenjnjelelasaskakan n cacapapaiaianpnpemembebelalajajararan, n, tutujujuananpepembmbelelajajararanan, , dadann teknikassesment,
teknikassesment, 5.
5. GuGuru ru mmemembbagagiikekelloompmpokok, , ddaan n memennjejellasaskkaanmnmeekakannisismemellaangngkkaah-h- langkahkegiatanpembelajarandenganpenugasan/latihan.
langkahkegiatanpembelajarandenganpenugasan/latihan.
6
6.. GGumemintapesertadidikuntukmelakukanpemanasandalambentukpermainan,memintapesertadidikuntukmelakukanpemanasandalambentukpermainan,urruu dan menyampaikantujuanpemanasan.
dan menyampaikantujuanpemanasan.
KegiatanInti: 60’
KegiatanInti: 60’
I.
I. KegiatanMencari KegiatanMencari dan dan MenemukanGerakMenemukanGerak P
Peesseerrttaaddiiddiikkddiimmiinnttaammeennggaammaatti i ddaann me
mengngkakajijitetentntanangmgmelelakakukukanangegerarakkkkeseseieimbmbanangagan, n, gugulilingngdedepapan,n, gul
gulingingbelbelakakang ang dadan n gugulinlingleglentintingngdadalamlamakaktivtivitaitas s sensenam am lalantantai i padpadaa gambaratautayangan video pada buku PJOK 7 Erlangga-hal 178.
gambaratautayangan video pada buku PJOK 7 Erlangga-hal 178.
II.
II. KegiatanPembelajaran: KegiatanPembelajaran:
1.
1. GerakkeGerakkeseimbaseimbanganngan
PPeesseerrttaaddiiddiikkddiimmiinnttaammeemmaahhaammi i ddaann melakukanlatihangerakkeseimbangan, pada LK 1.a
melakukanlatihangerakkeseimbangan, pada LK 1.a
PesPesertaertadidididikmenkmenganaganalisilisisgersgerakkeakkesembsembangangan.LK an.LK 1b. 1b. sepeseperti rti padapada buku PJOK 7 Erlanggahal183 – 184.
buku PJOK 7 Erlanggahal183 – 184.
2.
2. GerGerakbeakbergurgulinlingg
PPeesseerrttaaddiiddiikkddiimmiinnttaammeemmaahhaammi i ddaann melakukanlatihangerakberguling, LK 2a
melakukanlatihangerakberguling, LK 2a
Pesertadidikmenganalisisgerakberguling LK 2b. seperti pada bukuPesertadidikmenganalisisgerakberguling LK 2b. seperti pada buku PJOK 7 Erlanggahal189 – 191.
PJOK 7 Erlanggahal189 – 191.
3.
3. GerakguGerakgulingllinglentingenting
PPeesseerrttaaddiiddiikkddiimmiinnttaammeemmaahhaammi i ddaann melakukanlatihangerakgulinglenting, LK 3a
melakukanlatihangerakgulinglenting, LK 3a
PesPesertaertadidididikmenkmenganaganalisilisisgersgerakguakgulinglinglenlentingting. . LK LK 3b.s3b.sepeeperti rti padapada buku PJOK 7 Erlanggahal194 – 195.
buku PJOK 7 Erlanggahal194 – 195.
Aktifitas Akhir Aktifitas Akhir: 10’: 10’
PePesesertrtadadididikikdidimimintntamamelelakakukukananpependndiningiginanandndenengagangngererakakan an yayangng sederhanadenganbimbingan guru.
sederhanadenganbimbingan guru.
PesePesertadrtadidikidikdimidimintamntamelihelihatkeatkembalmbalihasihasilbeilbelajalajar r yang yang telatelahdichdicapai apai dandan belumdicapaisesuaidengantujuanpembelajaran.
belumdicapaisesuaidengantujuanpembelajaran.
K
Keemmuuddiiaannppeesseerrttaaddiiddiikkddiimmiinnttaabbuuaattccaattaattaan n ddaann simpulanhasilpembelajarandalam Lembar Kerja (LK) ataubukutugas
simpulanhasilpembelajarandalam Lembar Kerja (LK) ataubukutugas
MenyMenyampaampaikanikantugatugasprosprojekujekunjuknjukkerjkerjauntauntukmeukmempermperdaladalammatemmateri ri yangyang dipelajariseperti pada buku
dipelajariseperti pada buku PJOK 7 PJOK 7 Erlanggahal 200. Erlanggahal 200. dandan
MMeennyyaammppaaiikkaanniinnffoorrmmaassiitteennttaannggmmaatteerriippeemmbbeellaajjaarraan n ppaaddaa pertemuanberikutnya.
pertemuanberikutnya.
SelaSelanjutnjutnyapnyapeseresertaditadidikddikdiminimintametamencucncucitanitangan, gan, bergbergantiantipakapakaian, ian, dandan beristirahat.
beristirahat.
Asesmen Asesmen
EsesmenPengetahuan EsesmenPengetahuan 1.
1. Gerakkeseimbangan Gerakkeseimbanganmerupakankemampuantubuhseseorangdalammerupakankemampuantubuhseseorangdalam me
mempempertrtahahankankankankeseseimeimbanbangagansnsaat aat di di poposisisisitetertrtenentutu,, terutamasaatposisitegak.
terutamasaatposisitegak.Jelaskancaramelakukangerakkeseimbangan?Jelaskancaramelakukangerakkeseimbangan?
2.
2. GerGerakakkeskeseimeimbabangngandandalaalam m sensenam am lanlantaitaidapdapatatdildilakakukukandandenengan gan 3 3 cacara,ra, ya
yaknkni, i, a. a. beberturtumpu mpu papada da satsatu u kakaki, ki, b. b. beberturtumpu mpu papada da kekeduaduatantangagan. n. c.c.
b
beerrttuummppu u ppaadda a kkeeppaalla a ddaann tangan.Cobajelaskandariketigacaramelakukangerakkeseimbangantersebut, tangan.Cobajelaskandariketigacaramelakukangerakkeseimbangantersebut, mana yang mengandungunsurkesulitantinggitinggi!
mana yang mengandungunsurkesulitantinggitinggi!
3.
3. GeraGerakgulkgulingdingdepanepanmerumerupakpakangeangerakarakanmennmenggulggulingkingkan an badabadan n keakearahdrahdepanepan y
yaanng g bbeerrttuummppu u ppaaddaa ked
keduatauatanganngan.Jel.Jelaskaaskanbagnbagaimaaimanacnacaramaramelaelakukakukangerngerakguakgulinglingdepdepan an agaragar hasilahirnyatidak miring kesamping!
hasilahirnyatidak miring kesamping!
4
4.. PPaadda a ssaaaattmmeellaakkuukkaannggeerraakkbbeerrgguulliinnggkkeebbaallaakkaanngg,, seringkaliseseorangtidakmampumembawakakinyakebelakangmelewatikep seringkaliseseorangtidakmampumembawakakinyakebelakangmelewatikep a
allaa. . JJeellaasskkaannbbaaggaaiimmaannaaccaarraasseesseeoorraanng g aaggaarr mampumelakukangerakanbergulingkebelakangsecarabaik dan benar!
mampumelakukangerakanbergulingkebelakangsecarabaik dan benar!
5.
5. Dalamgerakanbergulinglenting,Dalamgerakanbergulinglenting,
tolakanmerupakanunsurpentinguntukmenghasilkangerakan yang sempurna.
tolakanmerupakanunsurpentinguntukmenghasilkangerakan yang sempurna.
JJeelalasskkananbbaaggaiaimamannaaccararaamemennololaakkkakanntatannggaan n ddaan n kekeppaala la ppadadaa gerakbergulinglenting!
gerakbergulinglenting!
ProsedurPenilaian.
ProsedurPenilaian.
1.
1. SetiapbuSetiapbutirsoal, tirsoal, kemungkikemungkinanjawabananjawabandiberiRendiberiRentangskontangskor r 10 10 – – 2020 2.
2. JumlJumlahskahskormaormaksimksimal pada peal pada penilanilaianpianpengeengetahutahuan 100an 100 3.
3. HasiHasil nilaidil nilaidiperoperolehdlehdengaenganmennmenggunggunakaakanrumnrumus:us:
EsesmenKeterampilan/UnjukKerja EsesmenKeterampilan/UnjukKerja 1.
1. PesertadPesertadidikmelakidikmelakukangeraukangerakkeseimbkkeseimbanganberanganbertumpu tumpu pada pada satu satu kaki.kaki.
2.
2. PesertadPesertadidikmelakidikmelakukangeraukangerakkeseimbkkeseimbanganberanganbertumpu tumpu pada pada keduatankeduatangan.gan.
3.
3. PePesesertartadididikdikmelmelakakukukangangeraerakkkkeseeseimbimbangangananberbertumtumpu pu papada da tatangangan n dadann kepala.
kepala.
4.
4. PesPesertaertadiddidikmeikmelakulakukangkangerakerakbergbergulinulingkedgkedepanepan.. 5.
5. PesPesertaertadiddidikmeikmelakulakukangkangerakerakbergbergulinulingkebgkebelakelakang.ang.
6.
6. PesPesertaertadiddidikmeikmelakulakukangkangerakerakbergbergulinulinglenglentingting.. ProsedurPenilaian
ProsedurPenilaian..
ketentuangerak yang dinilai ketentuangerak yang dinilai Gerakkese
Gerakkese imbanganb imbanganb ertumpupa ertumpupa
da satu da satu
Gerakkesei Gerakkesei mbanganbe mbanganbe rtumpupad rtumpupad
aa
Gerakkesei Gerakkesei mbanganbe mbanganbe
rtumpu rtumpu pada tangan pada tangan
Gerakberg Gerakberg ulingkedep ulingkedep
an an
Gerakberg Gerakberg ulingkebel ulingkebel
akang akang
Gerakb Gerakb ergulin ergulin glentin glentin g g
Juml Juml ah ah
Skor Skor
1
1 2 2 3 3 4 4 1 1 2 2 3 3 4 4 1 1 2 2 3 3 4 4 1 1 2 2 3 3 4 4 1 1 2 2 3 3 4 4 2 3 2 3 44
JumlahSkorMaksimal=
JumlahSkorMaksimal=2424
1.
1. SetiSetiapgeapgerak rak yanyang g dinidinilaidlaidiberiberiskoiskor r 1 1 – – 44 2.
2. JumlJumlahskahskormaormaksimksimalpealpenilanilaiankianketereterampiampilan 24lan 24 3.
3. HasiHasil nilaidil nilaidiperoperolehdlehdengaenganmennmenggunggunakaakanrumnrumus:us:
Keterangan:
Keterangan:
Skor
Skor 4 4 : : MelakukangerakspesiMelakukangerakspesifikdengan fikdengan sangat sangat tepattepat 3 : Melakukangerakspesifikdengantepat
3 : Melakukangerakspesifikdengantepat
2 : Melakukangerakspesifikdengankurangtepat 2 : Melakukangerakspesifikdengankurangtepat 1 : Melakukangerakspesifikdengantidaktepat 1 : Melakukangerakspesifikdengantidaktepat
EsesmenSikap.
EsesmenSikap.
Asesmensikapdidasarkan pada hasilrefleksisikappesertadidik dan pengamatan Asesmensikapdidasarkan pada hasilrefleksisikappesertadidik dan pengamatan g
guurru u ppaadda a ssaaaattbbeerrmmaaiinnsseeppaak k bboollaa da
dalalambmbenentutukbkberertatandndiningdgdenengaganmnmenenggggununakakananlelembmbararkekerjrja a LK LK 6b 6b dadann pengamatanguru
pengamatanguru padasaat padasaat proses proses pembelajaran.pembelajaran.
Refleksi Refleksi
MelatihpesertadidikuntukberperanaktifdalammengevaluasipembelajaranmMelatihpesertadidikuntukberperanaktifdalammengevaluasipembelajaranm ereka dan memikirkanbagaimanacaramerekadapatmemperbaikidiri.
ereka dan memikirkanbagaimanacaramerekadapatmemperbaikidiri.
KegiKegiataatanpenpembemberianrianumpumpanbanbalialikatkataupaupenienilailaiandandariarisissiswatewaterharhadap dap gurguruu s
seetteellaahhmmeennggiikkuuttiisseerraannggkkaaiiaan n pprroosseess belajarmengajardalamjangkawaktutertentu.
belajarmengajardalamjangkawaktutertentu.
Remidial dan Remidial dan Pengayaan Pengayaan
1. KegiatanRemedial 1. KegiatanRemedial
Dibe
Diberikarikanbanbagi gi pesepeserta rta didididik k yang yang capcapaianaianbelabelajarnjarnyamayamasihrsihrendendah,ah, dal
dalammammenenguaguasasaigeigerak rak sensenam am lalantantai.di.dengengananmelamelakukukan kan latlatihaihan, n, gergerakak ssppeessiiffiik k sseennaam m llaannttaaii((ggeerraakkkkeesseeiimmbbaannggaann,, gerakbergulingdangerakbergulinglenting) yang belumdikuasai.
gerakbergulingdangerakbergulinglenting) yang belumdikuasai.
2. KegiatannPengayaan 2. KegiatannPengayaan
Dibe
Diberikarikanpadnpada a pesepeserta rta didididik k dengdengan an capacapaian ian tingtinggi gi agar agar meremerekadakadapatpat mengembangkan potensinya secara optimaldalambermainsepak bola.
mengembangkan potensinya secara optimaldalambermainsepak bola.
Lampiran-lampiran.
Lampiran-lampiran.
1.
1. LemLembar bar KerKerjaPjaPesesertertaDiaDidikdik..
2
2.. LK LK PPrraaprproojejekk 3
3.. BaBahhaannBaBacacaaann 4
4.. GGlloossaarriiuumm 5.
5. DaDaftftar ar PuPuststakaka.a.
BAHAN BACAAN BAHAN BACAAN
Materiaktivitas senam lantai pada buku ajar pjokkls 7 ErlanggaMateriaktivitas senam lantai pada buku ajar pjokkls 7 Erlangga
Gerakan senam lantai.Gerakan senam lantai.
GLOSARIUM GLOSARIUM
G
GeerraakkSSppeessiiffiikk: : ggeerraak k yyaanng g kkhhaass//kkhhuussuussaattaauuggeerraakkaan n yyaanng g hhaannyyaaaadda a ddii ssuuaattuuppeerrmmaaiinnaannaattaauuoollaahhrraaggaa. . sseeppeerrtti i ddi i sseennaamm lan
lantataidaidangangangngeraerakankankekeseiseimbambangangan, n, gulgulingingdepdepanan, , gulgulingingbelbelakakang ang dadann gulinglentingdilakukansecarakhas.
gulinglentingdilakukansecarakhas.
Handstand
Handstand : Gerakkeseimbanganbertumpu pada keduatangan.: Gerakkeseimbanganbertumpu pada keduatangan.
Kopstan
Kopstandd : Gerakkeseimbanganbertumpu pada kepala dan tangan: Gerakkeseimbanganbertumpu pada kepala dan tangan DAFTAR PUSTAKA
DAFTAR PUSTAKA
Kementrian Pemuda Dan Olahraga. 2012. “
Kementrian Pemuda Dan Olahraga. 2012. “ Petunjuk PetunjukPelaksanPelaksanaan Senam Kaan Senam Kebugaraebugarann”. Jakarta”. Jakarta Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi (Badan Standar, Kurikulum, Dan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, Dan Teknologi (Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan). 2022. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Asesmen Pendidikan). 2022. Keputusan Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan Nomor 008/H/KR/2022 TentangCapaianPembelajaran Pada Pendidikan Anak Pendidikan Nomor 008/H/KR/2022 TentangCapaianPembelajaran Pada Pendidikan Anak Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada Kurikulum Usia Dini, Jenjang Pendidikan Dasar, Dan Jenjang Pendidikan Menengah Pada Kurikulum Merdeka. Jakarta: Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan.
Merdeka. Jakarta: Kepala Badan Standar, Kurikulum, Dan Asesmen Pendidikan.
Muha
Muhajir. 2021. jir. 2021. ““ Modul Modul Ajar Ajar PendidikPendidikan an Jasmani, Jasmani, Olahraga, Olahraga, Dan Dan KesehatKesehatan an UntukJenUntukJenjangjang SMP/MTs Kelas VII
SMP/MTs Kelas VII ”. Jakarta: Pusat Asesmen Dan Pembelajaran Badan Penelitian Dan”. Jakarta: Pusat Asesmen Dan Pembelajaran Badan Penelitian Dan Pengembangan Dan Perbukuan Kementerian Pendidik, Dan Kebudayaan.
Pengembangan Dan Perbukuan Kementerian Pendidik, Dan Kebudayaan.
PengurusPersatuan Senam Seluruh Indonesia ProvinsiJawa Tengah. 2014.
PengurusPersatuan Senam Seluruh Indonesia ProvinsiJawa Tengah. 2014. Materi Dasar Materi Dasar SenamSenam Artistic
Artistic. Semarang.. Semarang.
M
Meennggeettaahhuuii KKoottaabbuummii,,………....
K
Keeppaalla a SSMMP P NNeeggeerrii113 3 KKoottaabbuummii GGuurru u MMaatta a PPeellaajjaarraann
H
Hjj. . SSuuhheerrmmiiaannaa, , SS..PPdd..,,MM..M M AAmmrri i NNoovviittaa, , SS..PPdd N
NIIPP. . 119966440088224 4 11999911003 3 2 2 00004 4 NNIIPP. . 119999331111112 2 22002222221 1 2 2 001155
