Contoh Struktur Kurikulum RA

(1)

B. Struktur Kurikulum Bidang/

Aspek Pengemba

ngan

Ranah Pengembangan Alokasi

Waktu Kompetensi Inti Kompetensi Dasar/Indikator Kompetensi Dasar/Indikator

Kelompok A Kelompok B

NILAI AGAMA &

MORAL

KI. 1: Menerima ajaran agama yang dianutnya

KI. 2: Memiliki perilaku hidup sehat, rasa ingin tahu, kreatif dan estetis, percaya diri, disiplin, mandiri, peduli, mampu bekerjasama, mampu

menyesuaikan diri, jujur, dan santun dalam berinteraksi dengan keluarga, guru, dan teman.

1.1 Mempercayai adanya Allah melalui ciptaan-Nya

1.1.1 Terbiasa menyebut nama Allah Sebagai pencipta 1.1.2 Terbiasa mengucapkan

kalimat pujian terhadap ciptaan Allah

1.1 Mempercayai adanya Allah melalui ciptaan-Nya

1.1.1 Terbiasa menyebut nama Allah Sebagai pencipta 1.1.2 Terbiasa mengucapkan

kalimat pujian terhadap ciptaan Allah

Alokasi waktu pembelajara n dalam seminggu sebanyak 6 hari @ 2,5 Jam perhari X6 hari @ 900 menit) 1.2 Menghargai diri sendiri, orang

lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Allah

1.2 Menghargai diri sendiri, orang lain, dan lingkungan sekitar sebagai rasa syukur kepada Allah

2.3 Memiliki perilaku yanG mencerminkan sikap jujur

2.3 Memiliki perilaku yanG mencerminkan sikap jujur 3.1

4.1

Mengenal kegiatan beribadah sehari-hari

Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa

 Mulai mengucapkan doa-doa pendek dan melakukan ibadah sesuai dengan agama yang dianutnya

3.1 4.1

Mengenal kegiatan beribadah sehari- hari

Melakukan kegiatan beribadah sehari-hari dengan tuntunan orang dewasa

 Mengucapkan doa-doa pendek, melakukan ibadah sesuai dengan agama nya (misal: doa sebelum memulai dan selesai kegiatan)

 Berperilaku sesuai dengan ajaran agama yang dianutnya (misal:

tidak bohong, tidak berkelahi)

 Menyebutkan hari-hari besar

(2)

KI-3. Mengenali diri, keluarga, teman, pendidik dan/atau pengasuh,

lingkungan sekitar, teknologi, seni, dan budaya di rumah, tempat bermain dan satuan PAUD dengan cara: mengamati dengan indra

(melihat, mendengar, menghidu, merasa, meraba); menanya;

mengumpulkan informasi; mengolah informasi/

mengasosiasikan, dan

mengomunikasikan melalui kegiatan bermain

agama

 Menyebutkan tempat ibadah agama lain

 Menceritakan kembali tokoh-tokoh keagamaan (misal: nabi nabi) 3.2

4.2

Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia

Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia

 Bersikap sopan dan peduli melalui perkataan dan perbuatan- nya dengan bimbingan (misal: mengucapkan maaf, permisi, terima kasih)

 Mulai menunjukkan sikap mau menolong orang tua, pendidik, dan teman

3.2 4.2

Mengenal perilaku baik sebagai cerminan akhlak mulia

Menunjukkan perilaku santun sebagai cerminan akhlak mulia

 Berperilaku sopan dan peduli melalui perkataan dan perbuat- annya secara spontan (misal:

mengucapkan maaf, permisi, terima kasih)

 Mau menolong orang tua, pendidik, dan teman

KOGNITIF 2.2 Memiliki perilaku yang

mencerminkan sikap ingin tahu

2.2 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap ingin tahu

2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif

2.3 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kreatif 3.5

4.5

Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari- hari dan berperilaku kreatiF Menyelesaikan masalah sehari- hari secara kreatiF

3.5

4.5

Mengetahui dan mampu cara memecahkan masalah sehari-hari dan berperilaku kreatiF

Menyelesaikan masalah sehari-hari secara kreatiF

3.6

4.6

Mengenal benda-benda di

sekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya).

Menyampaikan tentang apa dan 3.6

4.6

Mengenal benda-benda di sekitarnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri- ciri lainnya).

Menyampaikan tentang apa dan

(3)

KI-4. Menunjukkan yang diketahui, dirasakan, dibutuhkan, dan dipikirkan melalui bahasa, musik, gerakan, dan karya secara produktif dan kreatif, serta

mencerminkan perilaku anak berakhlak mulia

bagaimana benda-benda di sekitar yang dikenalnya (nama, warna, bentuk, ukuran, pola, sifat, suara, tekstur, fungsi, dan ciri-ciri lainnya) melalui berbagai hasil karya.

3.7

4.7

Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,

transportasi).

Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial

(keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,

transportasi).

3.7

4.7

Mengenal lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya,

transportasi).

Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan sosial (keluarga, teman, tempat tinggal, tempat ibadah, budaya, transportasi).

3.8

4.8

Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll.).

Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam

(hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll.).

3.8

4.8

Mengenal lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu- batuan, dll.).

Menyajikan berbagai karyanya dalam bentuk gambar, bercerita, bernyanyi, gerak tubuh, dll tentang lingkungan alam (hewan, tanaman, cuaca, tanah, air, batu-batuan, dll.).

3.9

4.9

Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan

bermain, peralatan pertukangan, dll.)

Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain,

3.9

4.9

Mengenal dan menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll.)

Menggunakan teknologi sederhana (peralatan rumah tangga, peralatan bermain, peralatan pertukangan, dll.) untuk menyelesaikan tugas dan

(4)

peralatan pertukangan, dll.) untuk menyelesaikan tugas dan

kegiatannya

kegiatannya FISIK

MOTORIK

2.1 Memiliki perilaku yang mencerminkan hidup sehat

3.3

4.3

Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk

pengembangan motorik kasar dan motorik halus

Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus.

3.3

4.3

Mengenal anggota tubuh, fungsi, dan gerakannya untuk pengembangan motorik kasar dan motorik halus Menggunakan anggota tubuh untuk pengembangan motorik kasar dan halus.

3.4 4.4

Mengetahui cara hidup sehat Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat

3.4 4.4

Mengetahui cara hidup sehat

Mampu menolong diri sendiri untuk hidup sehat

BAHASA ^2.14 Memiliki perilaku yang

mencerminkan rendah hati dan santun kepada orang tua, pendidik, dan teman

2.14 Memiliki perilaku yang mencerminkan rendah hati dan santun kepada orang tua, pendidik, dan teman 3.10

4.10

Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca) Menunjukkan kemampuan berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)

3.10 4.10

Memahami bahasa reseptif (menyimak dan membaca) Menunjukkan kemampuan

berbahasa reseptif (menyimak dan membaca)

3.11

4.11

Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan nonverbal)

Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif

(mengungkapkan bahasa secara verbal dan nonverbal)

3.11

4.11

Memahami bahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan nonverbal) Menunjukkan kemampuan berbahasa ekspresif (mengungkapkan bahasa secara verbal dan nonverbal)

3.12 4.12

Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

Menunjukkan kemampuan

3.12 4.12

Mengenal keaksaraan awal melalui bermain

Menunjukkan kemampuan

(5)

keaksaraan awal dalam berbagai bentuk karya

SOSIAL EMOSION AL

2.5 Memiliki perilaku yang

mencerminkan sikap percaya diri 2.5 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap percaya diri

2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat

terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan

2.6 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap taat terhadap aturan sehari-hari untuk melatih kedisiplinan

2.7 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap sabar

2.8 Memiliki perilaku yang mencerminkan kemandirian

mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya

2.9 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap peduli dan mau membantu jika diminta bantuannya

mencerminkan sikap kerjasama

2.10 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap kerjasama

2.11 Memiliki perilaku yang dapat menyesuaikan diri

mencerminkan sikap tanggung- jawab

2.12 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap tanggung-jawab

3.13 3.13

Mengenal emosi diri dan orang lain secara wajar

Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar

3.13 3.13

Mengenal emosi diri dan orang lain secara wajar

Menunjukkan reaksi emosi diri secara wajar

SENI 2.4 Memiliki perilaku yang

mencerminkan sikap estetis 2.4 Memiliki perilaku yang mencerminkan sikap estetis

3.15 4.15

Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media

3.15 4.15

Mengenal dan menghasilkan berbagai karya dan aktivitas seni Menunjukkan karya dan aktivitas seni dengan menggunakan berbagai media

(6)

MULOK

Allu, 10 Juli 2024 Kepala RA

Ratna, S.Pd.I.,M.Pd

Nip. 198007102007102001