Elemen Capaian Pembelajaran TP ATP keterangan Bilangan -Peserta didik menunjukkan
pemahaman dan memiliki intuisi bilangan (number sense) pada bilangan cacah sampai 100.
- peserta didik dapat membaca, menulis, membandingkan,
mengurutkan, serta melakukan komposisi dan dekomposisi (mengurai)
Membilang lambang bilangan cacah sampai dengan 100.
Menuliskan lambang bilangan cacah sampai dengan 100.
Memperkirakan banyak benda ( estimasi ) sampai dengan 100.
Menyusun bilangan cacah menggunakan model konkret.
Mengurai bilangan cacah menggunakan model konkret.
Menunjukkan bilangan cacah sampai dengan 50 menggunakan nilai tempat.
Menunjukkan konsep lebih dari, kurang dari, dan beda / selisih dari dua bilangan cacah.
Mengurutkan tiga bilangan cacah.
Melalui gambar siswa dapat menentukan banyak benda dari sekumpulan benda konkret sampai 100.
Melalui pengamatan siswa dapat membandingkan dan mengurutkan sekumpulan bilangan.
Melalui pengamatan siswa membandingkan dua bilangan dengan symbol(<,> dan =) menggunakan benda konkrit.
Melalui gambar siswa dapat menunjukkan konsep sama banyak, lebih banyak dan lebih sedikit dari dua kelompok.
Melalui benda konkret siswa dapat menguraikan bilangan cacah.
Setelah mempelajari materi siswa dapat
mengelompokkan bilangan sesuai nilai tempatnya.
Setelah mempelajari materi siswa dapat menunjukkan konsep lebih dari, kurang dari, dan beda / selisih dari dua bilangan
Semester 1
cacah.
Melalui pengamatan mengurutkan tiga bilangan cacah.
Aljabar Peserta didik dapat
menunjukkan pemahaman makna symbol matematika “=”
dalam suatu kalimat matematika yang terkait dengan penjumlahan dan pengurangan bilangan cacah sampai 20 menggunakan gambar.
Menulis operasi hitung untuk menyelesaikan masalah yang
berhubungan dengan penjumlahan dan pengurangan.
Menyusun sebuah bilangan cacah.
Mengurai sebuah bilangan cacah.
Mengidentifikasi pola gambar, warna, dan suara.
Melanjutkan pola gambar, warna, dan suara.
Membuat pola gambar, warna, dan suara.
Setelah mempelajari materi siswa dapat menuliskan operasi hitung penjumlahan.
Setelah mempelajari materi siswa dapat menuliskan operasi hitung pengurangan.
Melalui pengamatan siswa dapat menyusun sebuah bilangan cacah.
Melalui pengamatan siswa mengurai sebuah bilangan cacah.
Melalui tampilan gambar dan video siswa dapat mengidentifikasi pola gambar, warna, dan suara.
Melalui tampilan gambar dan video siswa dapat melanjutkan pola gambar, warna, dan suara.
Melalui tampilan gambar dan video siswa dapat membuat pola gambar, warna, dan suara.
Semester 1
Pengukuran -Peserta didik dapat
membandingkan Panjang dan berat benda secara langsung, dan membandingkan durasi waktu.
-peserta didik dapat mengukur dan mengestimasi panjang benda menggunakan satuan baku
Membandingkan berat benda melalui kegiatan eksplorasi.
Menggunakan konsep lebih berat, lebih ringan, sama berat, paling berat, dan paling ringan untuk mendiskripsikan berat benda.
Mengukur berat benda dengan satuan tidak baku.
Membaca waktu ( tepat ) menggunakan jam digital dan jam analog.
Membandingkan durasi waktu ( lama dan sebentar) dari suatu kegiatan.
Melalui gambar siswa dapat membandingkan Panjang dari dua benda dengan benar.
Melalui gambar siswa dapat membandingkan berat denda dengan benar.
Melalui praktik siswa dapat mengukur berat benda dengan satuan tidak baku.
Melalui pengamatan gambar jam siswa dapat membaca waktu ( tepat ) menggunakan jam digital dan jam analog.
Melalui pengamatan siswa dapat membandingkan durasi waktu ( lama dan sebentar) dari suatu kegiatan.
Semester 1
