61
DAFTAR PUSTAKA
Adam, S. & Syastra, M. T. (2015). Pemanfaatan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi Bagi Siswa Kelas X SMA Ananda Batam. Computer Based Information System Journal, 3(2), 78-90.
Anjarani, A. S., Mulyadiprana, A., & Respati, R. (2020). Fun Thikers sebagai Media Pembelajaran untuk Siswa Sekolah Dasar: Kajian Hipotetik.
PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7 (4), 100-111.
Arfianty, D., Astawa, I. M. S., & Astini, B. N. (2023). Upaya Meningkatkan Kemampuan Berbicara melalui Media Gambar Berseri. Journal of Classroom Action Research, 5 (1), 80-84. DOI:
https://doi.org/10.29303/jcar.v5i1.2642
Ain, S. Q. & Mustika, D. (2021). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Matematika kepada Guru Sekolah Dasar. Jurnal Abdidas, 2(5), 1080-1085.
https://doi.org/10.31004/abdidas.v2i5.427
Aji, N. H. & Puspasari, D. (2021). Prototype Media Pembelajaran Video Tutorial Pada Mata Pelajaran Teknologi Perkantoran di SMK Negeri 4 Surabaya.
Jurnal Pendidikan Administrasi Perkantoran (JPAP), 9 (2), 300-311.
https://doi.org/10.26740/jpap.v9n2.p300-311
Akbar, J. F. (2021). Kemampuan Kreativitas Guru Penjas terhadap Proses Pembelajaran Penjas di SMA. Journal of Education and Sport Science, 2 (1), 34-43.
Amelia, S. & Syamsi, K. (2014). Peningkatan Kemampuan Bercerita melalui Media Kartu Skenario Di SDN 08 VI Suku, Solok. Jurnal Prima Edukasia, 2(2), 235-249. https://doi.org/10.21831/jpe.v2i2.2722
Anaswan, Indrawati, Wulandari, T., & Hafizotun, L. (2022). Peningkatan Keterampilan Bercerita pada Anak Usia 5-6 Tahun melalui Media Film Animasi. Tarbiyatul Aulad, 1(01), 1–7.
Andriyani, R., Masrul, & Fauziddin, M. (2018). Pengaruh Metode Becerita terhadap Kemampuan Kosakata Anak Usia Dini. Aulad: Journal on Early Childhood, 1 (1), 18-27. https://doi.org/10.31004/aulad.v1i1.3
Anggraeni, D., Hartati, S., & Nurani, Y. (2019). Implementasi Metode Bercerita dan Harga Diri dalam Meningkatkan Kemampuan Berbicara Anak Usia Dini. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3 (2), 404-415.
https://doi.org/10.31004/obsesi.v3i2.224
Annisah, S. (2017). Alat Peraga Pembelajaran Matematika. Tarbawiyah: Jurnal Ilmiah Pendidikan, 11 (1), 1-15.
62
Arianti, L. (2021). Penerapan Strategi Think Talk Write untuk Meningkatkan Keterampilan Bercerita Siswa. Pedagogik: Jurnal Pendidikan, 16 (2), 61- 71. https://doi.org/10.33084/pedagogik.v16i2.2800
Arsyad, A. (2014). Media Pembelajaran. Jakarta: PT Raja Grafindo Persada.
Atmaja, H. (2019). Pelatihan dan Pendampingan Pembuatan dan Pemanfaatan Media Audio Visual Interaktif dalam Pembelajaran Sejarah yang Berbasis pada Konservasi Kearifan Lokal bagi MGMP Sejarah Kabupaten
Banjarnegara. Jurnal Panjar: Pengabdian Bidang Pembelajaran, 1 (2), 131-40. https://doi.org/10.15294/panjar.v1i2.29722
Atminingsih, D., Wijayanti, A., & Ardiyanto, A. (2019). Keefektifan Model Pembelajaran PBL Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar IPA Kelas III SDN Baturagung. MIMBAR PGSD Undiksha, 7(2), 141-148.
https://doi.org/10.23887/jjpgsd.v7i2.17560
Azmin, G. G., Widiatmoko, S., Nugraina, C. N., & Oktaviani, R. (2022). Pelatihan Literasi dan Membacakan Nyaring Buku Cerita Anak pada Komunitas Baca Betawi. Sarwahita: Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat, 19 (2), 315-330. https://doi.org/10.21009/sarwahita.192.7
Baginda, F., & Hidayat, M. (2021). Pengembangan Media Video Audio Visual Ekosistem Mangrove. Jurnal Pendidikan Sekolah Dasar, 3(1), 28-39.
Batubara, H. H., Sumantri, M. S., & Marini, A. (2023). Media Pembelajaran Komperhensif. Semarang: CV Graha Edu.
Churiyah, M., Sholikhan, S., Filianti, F., & Sakdiyyah, D. A. (2020). Indonesia Education Readiness Conducting Distance Learning in Covid-19 Pandemic Situation. International Journal of Multicultural and Multireligious
Understanding, 7 (6), 491-507.
http://dx.doi.org/10.18415/ijmmu.v7i6.1833
Daulae, T. H. (2019). Langkah-Langkah Pengembangan Media Pembelajaran Menuju Peningkatan Kualitas Pembelajaran. Forum Paedagogik, 10 (1), 52-63. https://doi.org/10.24952/paedagogik.v11i1.1778
Deswin, Y. (2019). Pengaruh Penggunaan Media Pembelajaran dan Gaya Belajar terhadap Kemampuan Menyimak Bahasa Inggris (Studi Pada Siswa SMK Swasta Jakarta Pusat). Research and Development Journal of Education, 4 (2), 41-63. http://dx.doi.org/10.30998/rdje.v4i2.3377
Duludu, U. A. T. A. (2017). Buku Ajar Kurikulum Bahan dan Media Pembelajaran.
Yogyakarta: Deepublish.
Ernanida. (2019). Media Audio Visual dalam Pembelajaran PAI. Murabby: Jurnal Pendidikan Islam, 2 (1), 101-112.
Fajriati, R., Na’imah, Hibana, Putro, K. Z., & Labziah. (2022). Pola Komunikasi dalam Proses Pembelajaran di Masa Pandemi Covid-19. Jurnal Obsesi:
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 6 (5), 3877-3888.
https://doi.org/10.31004/obsesi.v6i3.1730
Fatmawati, N. L. (2021). Pengembangan Video Animasi Powtoon sebagai Media Pembelajaran Bahasa Inggris Usia Sekolah Dasar di Masa Pandemi.
INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 26 (1), 65-77.
https://doi.org/10.24090/insania.v26i1.4834
Faziah, S. N., Fadhillah, D., & Sumiyani, S. (2022). Analisis Keterampilan Berbicara pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV di SDN Karet 1.
Jurnal Teknologi Pendidikan: Jurnal Penelitian dan Pengembangan Pembelajaran, 7 (2), 242-248. https://doi.org/10.33394/jtp.v7i2.5650 Fazriandina, A., Nuraeni, Y., & Nurfadhillah, S. (2022). Analisis Keterampilan
Bercerita pada Siswa Kelas V SDN Kunciran 4 dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia. FONDATIA: Jurnal Pendidikan Dasar, 6 (3), 742-750.
https://doi.org/10.36088/fondatia.v6i3.2076
Fuadah, Y. T. (2022). Penggunaan Media Cerita Bergambar dalam Pembelajaran Anak Usia Dini. Jurnal Mubtadiin, 8 (1), 67-77.
Gabriela, N. D. P. (2021). Pengaruh Media Pembelajaran Berbasis Audio Visual terhadap Peningkatan Hasil Belajar Sekolah Dasar. Mahaguru: Jurnal Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 2(1), 104-113.
Gejir, I. Y., Agung, A. A. G., Ratih, I. A. D. K., Mustika, I. W., Suanda, I. W., Widiari, N. N. dkk. (2017). Media Komunikasi dalam Penyuluhan Kesehatan. Yogyakarta: Penerbit Andi.
Gregory, R. J. (2007). Psychological Testing: History, Principles, and Applications. Boston: Pearson.
Hamandia, M. R. (2022). Analisis Konseptual mengenai Kecemasan dalam Berbicara di Depan Umum. Jurnal Komunikasi Islam dan Kehumasan (JKPI), 6 (1), 59-70. https://doi.org/10.19109/jkpi.v6i1.12956
Handayani, W. R., Widiada, I. K., & Nisa, K. (2022). Keterampilan Guru dalam Menggunakan Variasi Pembelajaran di SDN 1 Sakra Selatan. Jurnal Ilmiah
Profesi Pendidikan, 7 (4), 2152-2164.
https://doi.org/10.29303/jipp.v7i4.933
Hanikah, Faiz, A., Nurhabibah, P., & Wardani, M. A. (2022). Penggunaan Media Interaktif Berbasis Ebook di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 6 (4), 7352- 7359. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i4.3503
Haryono, Astuti, F., & Mansyurm, H. (2018). Meningkatkan Hasil Belajar Seni Tari Siswa Menggunakan Media Auditif di SMP Negeri 25 Padang. Jurnal Sendratasik, 7 (1), 59-72. https://doi.org/10.24036/jsu.v7i1.100523
Hasanah, U. (2018). Strategi Pembelajaran Aktif untuk Anak Usia Dini. INSANIA:
Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 23 (2), 204-222.
https://doi.org/10.24090/insania.v23i2.2291
Hidayah, N., Akib, E., & Arif, T. A. (2022). Pengaruh Pendekatan Literasi dengan Teknik 6M Berbantuan Media Gambar terhadap Kemampuan Menulis Cerita Narasi dan Kemampuan Bercerita Kelas III. Jurnal Basicedu, 6 (6), 9640-9649. https://doi.org/10.31004/basicedu.v6i6.4064
Hotimah, H. (2020). Penerapan Metode Pembelajaran Problem Based Learning dalam Meningkatkan Kemampuan Bercerita pada Siswa Sekolah Dasar.
Jurnal Edukasi, 7 (2), 5-11. https://doi.org/10.19184/jukasi.v7i3.21599 Husada, A., Untari, M. F. A., & Tsalatsa, A. N. (2019). Peningkatan Keterampilan
Berbicara dengan Metode Bermain Peran Pada Siswa. Journal of Education Action Research, 3 (2), 124-130.
https://doi.org/10.23887/jear.v3i2.17268
Iskandar, H., & Fahris. (2022). Pola Komunikasi dalam Pembelajaran Akhlak Studi Kasus Asrama Al-Hikmah PP Darussalam Blokagung. JDARISCOMB:
Jurnal Komunikasi dan Penyiaran Islam, 2 (1), 42-55.
https://doi.org/10.30739/jdariscomb.v2iI.1440
Izzati, L. & Yulsyofriend. (2020). Pengaruh Metode Bercerita dengan Boneka Tangan terhadap Perkembangan Kognitif Anak Usia Dini. Jurnal
Pendidikan Tambusai, 4 (1), 472-481.
https://doi.org/10.31004/jptam.v4i1.486
Jauhari, M. I. (2018). Peran Media Pembelajaran dalam Pendidikan Islam.
Piwulang: Jurnal Pendidikan Agama Islam, 1 (1), 54-67.
http://dx.doi.org/10.32478/ngulang.v1i1.155
Juhaeni, Safaruddin, Nurhayati, R., & Tanzila, A. N. (2020). Konsep Dasar Media Pembelajaran. JIEES: Journal of Islamic Education at Elementary School, 1(1), 34-43. https://doi.org/10.47400/jiees.v1i1.11
Jalinus, N., & Ambiyar. (2016). Media dan Sumber Pembelajaran. Jakarta:
Kencana.
Juniza, D., Armariena, D. N., & Prasrihamni, M. (2022). Pengaruh Media Pembelajaran Buku Cerita Bergambar terhadap Keterampilan Bercerita Siswa III. Journal on Teacher Education, 3 (2), 234-249.
Kamhar, M. Y. & Lestari, E. (2019). Pemanfaat Sosial Media Youtube sebagai Media Pembelajaran Bahasa Indonesia dI Perguruan Tinggi. Inteligensi:
Jurnal Ilmu Pendidikan, 1 (2), 1-7. https://doi.org/10.33366/ilg.v1i2.1356 Karo-Karo, I. R., & Rohani. (2018). Manfaat Media dalam Pembelajaran. AXIOM:
Jurnal Pendidikan dan Matematika, 7 (1), 91-96.
http://dx.doi.org/10.30821/axiom.v7i1.1778
Khairiah, K., & Jumanti, O. (2022). Analisis Problematika Pendidikan Anak Usia Dini “Metode Bercerita, Demonstrasi dan Sosiodrama”. Al-Khair Journal:
Management, Education, and Law, 1 (2), 60-69.
http://dx.doi.org/10.29300/kh.v2i2.6110
Khotimah, H., Supena, A., & Hidayat, N. (2019). Meningkatkan Atensi Belajar Siswa Kelas Awal melalui Media Visual. Jurnal Pendidikan Anak, 8 (1), 17-28. https://doi.org/10.21831/jpa.v8i1.22657
Khotimah, S. K. S. H. (2021). Pemanfaatan Media Pembelajaran, Inovasi di Masa Pandemi Covid-19. Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3 (4), 2149-2158.
https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i4.857
Kirana, D., & Ninawati, M. (2023). Pengaruh Media Pop Up Book Berbasis Literasi Digital untuk Meningkatkan Keterampilan Berbicara Siswa Kelas Rendah di Sekolah Dasar. Literasi: Jurnal Ilmiah Pendidikan Bahasa, Sastra
Indonesia dan Daerah, 13 (1), 163-168.
https://doi.org/10.23969/literasi.v13i1.6626
Komarudin & Sarkadi. (2017). Evaluasi Pembelajaran. Yogyakarta: Laboratorium Sosial Politik Press.
Kurniawan, M. R. (2017). Analisis Karakter Media Pembelajaran Berdasarkan Gaya Belajar Peserta Didik. JINoP (Jurnal Inovasi Pembelajaran), 3 (1), 491-506.
Kurniawati, R. P, Rulviana, V., Laksana, M. S. D., & Pratama, D. P. (2022).
Pelatihan Pengembangan Multimedia Interaktif Guna Mengoptimalisasi Pembelajaran Matematika SD. Jurnal Pengabdian kepada Masyarakat (JPKM) Langit Biru, 3 (1), 17-24. https://doi.org/10.54147/jpkm.v3i01.561 Kusnilawati, Fauziddin, M., & Astuti. (2018). Meningkatkan Aspek Perkembangan Nilai Agama dan Moral Anak Usia Dini dengan Penerapan Metode Bercerita Tema Islami. Aulad: Journal on Early Childhood, 1 (1), 28-38.
https://doi.org/10.31004/aulad.v1i1.4
Kustandi, C. & Darmawan, D. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran:
Konsep & Aplikasi Pengembangan Media Pembelajaran bagi Pendidik di Sekolah dan Masyarakat. Jakarta: Kencana.
Kustandi, C. & Sutjipto, B. (2013). Media Pembelajaran Manual dan Digital.
Bogor: Ghalia Indonesia.
Kusumawati, F. D., & Priantari, I. (2016). Metode Demonstrasi dengan Media Tiga dan Dua Dimensi terhadap Hasil Belajar Siswa Demonstration Method with Media Three and Two Dimensional through Student Achievement. Jurnal Biologi dan Pembelajaran Biologi, 1(1), 2528-1615.
Laily, S. N., & Pritasari, A. C. (Ed). (2022). Media Audio Visual Terintegrasi Penanaman Karakter Peduli Lingkungan untuk Sekolah Dasar. Madura:
FKIP Universitas Trunojoyo Madura.
Lefudin. (2017). Belajar dan Pembelajaran Dilengkapi dengan Model Pembelajaran, Strategi Pembelajaran, Pendekatan Pembelajaran dan Metode Pembelajaran. Yogyakarta: Deepublish.
Lestari, I. (2018). Analisis Awal Kemampuan Bercerita pada Anak Usia 5-6 Tahun.
Jurnal Ilmiah Visi, 13 (2), 165-177. https://doi.org/10.21009/JIV.1302.10 Lufri, Elmanazifa, S., & Anhar, A. (2022). Pengaruh Model Pembelajaran Problem
Based Learning yang di Intervensi Teknologi Informasi terhadap Keterampilan Komunikasi Peserta Didik. Jurnal Pendidikan Biologi, 12 (3), 182-186. http://dx.doi.org/10.17977/um052v12i3p182-186
Madyawati, L. (2016). Strategi Pengembangan Bahasa pada Anak. Jakarta:
Kencana.
Magdalena, I., Safitri, D., & Adinda, A. P. (2021). Analisis Keterampilan Berbicara Siswa Kelas 3 pada Pembelajaran Bahasa Indonesia di MI Roudhotul Jannah Kota Tangerang. PANDAWA, 3 (2), 386-395.
https://doi.org/10.36088/pandawa.v3i2.1270
Malawi, I., Kadarwati, A., & Dayu, D. P. K. (2019). Teori dan Aplikasi Pembelajaran Terpadu. Magetan: CV. AE MEDIKA GRAFIKA.
Mansyur, A. R. (2023). Pelatihan Pembuatan Media Pembelajaran Bagi Guru Berbasis ICT dan VSDC Di MIS Al Abrar Kota Makassar. (2023).
Education and Learning Journal, 4 (1), 9-17.
http://dx.doi.org/10.33096/eljour.v4i1.198
Marlina, E., Apriliya, S., & Hamdu, G. (2018). Kemampuan Bercerita Siswa SD Menggunakan Buku Pop Up. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5 (1), 84-99.
Masbur, M. (2023). Pengelolaan Media Pembelajaran Pendidikan Agama Islam.
Tarbiyatul Aulad, 9 (1), 1-18.
Ma'sum, T., Fitriyah, F., Afifah, F. N., & Rahmawati, A. (2021). Alat-Alat dalam Pendidikan Perspektif Islam. CERMIN: Jurnal Manajemen dan Pendidikan Berbasis Islam Nusantara, 1 (1), 16-20.
Mau'izhah, F. R., Rahman, T., & Mulyana, E. H. (2021). Dasar Pengembangan Media Sailboats A Track Model Pembelajaran STEM untuk Kelompok B Sub Tema Benda-Benda Alam. Jurnal Paud Agapedia, 5 (1), 90-99.
https://doi.org/10.17509/jpa.v5i1.39691
Menge, T. (2022). Penerapan Metode Diskusi untuk Meningkatkan Keterampilan Berbahasa Lisan Bagi Siswa Kelas II SDI Ende 10. Jurnal Literasi:
Pendidikan dan Humaniora, 7 (1), 12-21.
Muchtar, F. Y., Arifani, T., Fitriyani, F., & Ihwani, N. F. (2023). Peningkatan Kemampuan Bercerita Melalui Boneka Tangan dalam Pembelajaran Bahasa Indonesia Siswa SDN 32 Tumampua VI Pangkep. Jurnal
Pendidikan dan Konseling (JPDK), 5 (1), 4944-4951.
https://doi.org/10.31004/jpdk.v5i1.11779
Mulyanti, K., Tanjung, R., & Fauzan, M. N. (2022). Analisis Penerapan Media Pembelajaran EASY COA dan Pengaruhnya terhadap Habits of Mind Mahasiswa Jurusan Akuntansi. JPAK: Jurnal Pendidikan Akuntansi dan Keuangan, 10 (1), 23-34. https://doi.org/10.17509/jpak.v10i1.39573 Munawir, Winata, W., & Gunadi, R. A. A. (2022). Pengembangan Media
Pembelajaran Bahasa Arab Berbasis Liveworksheets pada Jenjang Pendidikan Dasar. Jurnal Instruksional. 4 (1), 62-73.
https://doi.org/10.24853/instruksional.4.1.%25p
Nawawi, H., Qura, U., & Rahmayanti, I. (2017). Keterampilan Berbicara. Jakarta Selatan: Uhamka Press.
Novyani, A. A. Muhajang, T., & Mulyawati, Y. (2023). Pengaruh Media Ular Tangga terhadap Hasil Belajar Tema 7 Indahnya Keragaman di Negeriku.
Jurnal Elementary: Kajian Teori dan Hasil Penelitian Pendidikan Sekolah Dasar, 6 (1), 78-83. https://doi.org/10.31764/elementary.v6i1.12471 Nugraheni, N. (2017). Penerapan media komik pada pembelajaran matematika di
Sekolah Dasar. Refleksi Edukatika: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 7 (2), 111-117. https://doi.org/10.24176/re.v7i2.1587
Nurgiyantoro, B. (2014). Penilaian Pembelajaran Bahasa Berbasis Kompetensi.
Yogyakarta: Fakultas Ekonomika dan Bisnis UGM.
Nurjanah, A. P. & Anggraini, G. (2020). Metode Bercerita untuk Meningkatkan Kemampuan Berbicara pada Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Ilmiah Potensia, 5 (1), 1-7. https://doi.org/10.33369/jip.5.1.1-7
Nuryadi, N., Astuti, T. D., Utami, E. S., & Budiantara, M. (2017). Dasar-Dasar Statistik Penelitan. Yogyakarta: Sibuku Media.
Pakpahan, A. F., Mawati, D. P. Y. A. A. T., Simarmata, E. B. W. J., Mansyur, M.
Z., Purba, L. B., Chamidah, D. dkk. (2020). Pengembangan Media Pembelajaran. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Pane, A. & Dasopang, M. D. (2017). Belajar dan Pembelajaran. Fitrah: Jurnal Kajian Ilmu-Ilmu Keislaman, 3 (2), 333-352.
http://dx.doi.org/10.24952/fitrah.v3i2.945
Panjaitan, R. G. P., Titin, & Wahyuni, E. S. (2021). Kelayakan Booklet Inventarisasi Tumbuhan Berkhasiat Obat sebagai Media Pembelajaran.
Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 9 (1), 11-21.
https://doi.org/10.24815/jpsi.v9i1.17966
Patmawati, D., Rustono, & Halimah, M. (2018). Pengaruh Media Audio Visual terhadap Hasil Belajar Siswa pada Materi Jenis-Jenis Pekerjaan di Sekolah
Dasar. PEDADIDAKTIKA: Jurnal Ilmiah Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 5 (2), 308-316.
Pujilestari, Y. & Susila, A. (2020). Pemanfaatan Media Visual dalam Pembelajaran Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan. Jurnal Ilmiah Mimbar Demokrasi, 19 (2), 40-47. https://doi.org/10.21009/jimd.v19i02.14334 Purba, R. A., Tamrin, A. F., Bachtiar, E., Makbul, R., Rofiki, I., Metanfanuan, T.
dkk. (2020). Teknologi Pendidikan. Medan: Yayasan Kita Menulis.
Purwa, T. L. (2019). Pengaruh Media Wayang Kertas terhadap Keterampilan Bercerita Siswa Kelas IV SDN di Kecamatan Modo Lamongan. Jurnal Penelitian Pendidikan Guru Sekolah Dasar, 7 (2), 2811-2820.
Putri, I. M. S., & Muryanti, E. (2023). Efektivitas Media Wayang Kardus terhadap Perkembangan Keterampilan Berbicara pada Anak Usia Dini di Taman Kanak Awalidil Jannah Timbulun. JCE (Journal of Childhood Education), 6 (2), 498-515. https://doi.org/10.30736/jce.v6i2.1090
Rachmawan, A., Hendratno, & Suhartono (2021). Kemampuan Bercerita Siswa Usia 7-8 Tahun melalui Media Gambar di SDN Bancaran 3 Bangkalan:
Kajian Neuropsikolinguistik. Jurnal Education and Development, 9 (3), 473-482.
Rahayu, E. P., Arfini, B. D., & Lalu Iswandi, L. (2022). Penerapan Metode Bercerita untuk Meningkatkan Kemampuan Menyimak Anak Usia Dini di Paud As Syuhada Tanjung Lomobok Timur. Dunia Anak: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5 (2), 95-102.
https://doi.org/10.31932/jpaud.v5i2.2164
Rahayu, R. S. ., Muttaqijn, M. I. ., & Magdalena, I. . (2022). Pengaruh Penggunaan Media Kartu Bergambar Seri terhadap Kemampuan Bercerita pada Pembelajaran Bahasa Indonesia Kelas IV di SDN Cijulangadeg. Jurnal
Pendidikan Tambusai, 6(2), 15138–15156.
https://doi.org/10.31004/jptam.v6i2.4795
Rahayu, W. (2022). Mendesain Pembelajaran Bahasa Indonesia yang Menarik dengan Menerapkan Metode Bervariasi. Maharot: Journal of Islamic Education, 6 (1), 13-24. http://dx.doi.org/10.28944/maharot.v6i1.632 Rahma, A., Aprilia, P. D., Nuari, P. A., Rahmadian, R., Fatmawati, R. F., & Lestari,
S. A. (2022). Aspek Kemampuan Menyimak Anak Usia Dini, Jurnal PAUD Emas, 1 (2), 18-27.
Rahmadhon, R., Mukminin, A., & Muazza, M. (2021). Kompetensi Guru dalam Menggunakan Media Pembelajaran Berbasis Tekhnologi, Informasi dan Komunikasi pada Masa Pandemi Covid-19 Di MIS Darussalam Kec.
Jelutung Kota Jambi. Jurnal Manajemen Pendidikan Dan Ilmu Sosial, 2 (1), 375-388. https://doi.org/10.38035/jmpis.v2i1.555
Rahman, R. H. (2021). Penerapan Media Audio Visual Dalam Meningkatkan Akhlak Anak Sekolah Dasar Di Masa Pandemi. Islamika: Jurnal Ilmu-Ilmu Keislaman, 21 (1), 46-54. https://doi.org/10.32939/islamika.v21i01.831 Rahmawati, A. (2022). Kelebihan dan Kekurangan Powtoon Sebagai Media
Pembelajaran. Lentera: Jurnal Ilmiah Kependidikan, 17 (1), 1-8.
https://doi.org/10.33654/jpl.v17i1.1797
Rambe, A. M., Sumadi, T., & Meilani, R. S. M. (2021). Peranan Storytelling dalam Pengembangan Kemampuan Berbicara pada Anak Usia 4-5 Tahun. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5 (2), 2134-2145.
Rejeki, Adnan, M. F., & Siregar, P. S. (2020). Pemanfaatan Media Pembelajaran pada Pembelajaran Tematik Terpadu di Sekolah Dasar. Jurnal Basicedu, 4 (2), 337-343. https://doi.org/10.31004/basicedu.v4i2.351
Rihani, A. L. Maksum, A., & Nurhasanah, N. (2022). Studi Literatur: Media Interaktif Terhadap Hasil Belajar Peserta Didik Kelas V Sekolah Dasar.
JKPD (Jurnal Kajian Pendidikan Dasar), 7 (2), 123-131.
Ritin, U. (2021). Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak Usia 3-4 tahun Menggunakan Model Kooperatif Tipe Think, Pair, and Share. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5 (2), 1688-1695.
Rohayati, E. (2018). Metode Pengembangan Keterampilan Bercerita yang Berkarakter untuk Pendidikan Anak Usia Dini. Cakrawala Dini: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3 (1). https://doi.org/10.17509/cd.v3i1.10320 Rusman. (2017). Belajar dan Pembelajaran Berorientasi Standar Proses
Pendidikan. Jakarta: Kencana.
Sadiah, T. L. (2019). Penggunaan Media Gambar pada Kemampuan Bercerita Siswa Kelas III SD Negeri Anggadita III. Jurnal Sekolah Dasar, 4 (1), 15- 20. https://doi.org/10.36805/jurnalsekolahdasar.v4i1.753
Salsabila, U. K., Seviarica, H. P., & Hikmah, M. N. (2020). Urgensi Penggunaan Media Audiovisual dalam Meningkatkan Motivasi Pembelajaran Daring di Sekolah Dasar. INSANIA: Jurnal Pemikiran Alternatif Kependidikan, 25 (2), 284-304. https://doi.org/10.24090/insania.v25i2.4221
Sanaky, H. A. H. (2013). Media Pembelajaran Interaktif-Inovatif. Yogyakarta:
Kaukaba Dipantara
Sanitasari, S. (2021). Peningkatan Kemampuan Berbicara Anak melalui Metode Bercerita Dengan Media Boneka Tangan TK ABA Gondang. Jurnal Pendidikan Guru PAUD S-1, 10 (4), 253-260.
Sanjaya, A. (2016). Penerapan Metode Bercerita dalam Mengembangkan Kemampuan Berbahasa dan Karakter Peserta Didik di Sekolah Dasar.
Jurnal Ilmiah Guru Caraka Olah Pikir Edukatif, 20 (1), 70-79.
https://doi.org/10.21831/jig%20cope.v20i1.10795
Saputro, K. A., Sari, C. K., & Winarsi, S. W. (2021). Peningkatan Keterampilan Membaca dengan Menggunakan Media Audio Visual di Sekolah Dasar.
Edukatif: Jurnal Ilmu Pendidikan, 3 (5), 1910-1917.
https://doi.org/10.31004/edukatif.v3i5.690
Sari, R. M., Gafari, M. O. F., & Sumarsih. (2017). The Development of Writing Learning Media in Audio Visual Based on Explanatory Text At The Students of Class XI MAN 2 Model Medan, Indonesia. International Journal of Education, Learning and Development, 5 (10), 48-63.
Saripudin, D., Komalasari, K., & Anggraini, D. N. (2021). Value-Based Digital Storytelling Learning Media to Foster Student Character. International Journal of Instruction, 14 (2), 369-384.
https://doi.org/10.29333/iji.2021.14221a
Satrianawati. (2018). Media dan Sumber Belajar. Yogyakarta: Deepublish.
Sudjana, N. (2005). Metode Statistika. Bandung: Tarsito.
Sugiyono. (2013). Metode Penelitian Pendidikan (Pendekatan Kuantitatif, Kualitatif dan R&D). Bandung: Alfabeta.
Suhernawati, N., Makmuri, & Widiatsih, A. (2020). Penggunaan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Power Point pada Mata Pelajaran IPS untuk Meningkatkan Hasil Belajar Siswa di SMP Negeri 2 Ambulu.
Journal of Education Technology and Inovation, 3 (2), 40-50.
Sukmawati, E., Paida, A., & Wahid, A. (2022). Peningkatan Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa SMP dalam Pembelajaran Menulis Cerita Fantasi dengan Menggunakan Metode Problem Bassed Learning. AUFKLARUNG: Jurnal Kajian Bahasa, Sastra Indonesia, dan Pembelajarannya, 1 (5), 357-378.
Sumiharsono, R. & Hasanah, H. (2018). Media Pembelajaran. Jember: Pustaka Abadi.
Supardi, K. (2017). Media Visual dan Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar. JIPD:
Jurnal Inovasi Pendidikan Dasar, 1 (2), 160-171.
Suprapti. (2021). Pengembangan Produksi Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Nilai Ekonomi Guru Bagi Mahasiswa PGMI UIN Raden Mas Said Surakarta. Jurnal Simki Economic, 4 (2), 200-205.
https://doi.org/10.29407/jse.v4i2.121
Supriyono. (2018). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Meningkatkan Minat Belajar Siswa SD. Edustream: Jurnal Pendidikan Dasar, 2 (1), 43-48.
https://doi.org/10.26740/eds.v2n1.p43-48
Suryamah, A., Nasem, A., & Musyadad, V. F. (2021). Penerapan Metode Bercerita Berpasangan untuk Meningkatkan Kemampuan Berbahasa Anak Usia 5-6 Tahun di PAUD Nurul Aeni. Tahsinia, 2 (2), 1-12.
Suryana, A., Noviansyah, I., & Tamara, F. (2022). Pengaruh Media Audio Visual terhadap Prestasi Belajar Siswa di Madrasah Ibtidaiyah Nurul Ilmi Citeureup Bogor. EduInovasi: Journal of Basic Educational Studies, 2 (2), 112-132. https://doi.org/10.47467/edui.v2i2.975
Swastyastu, L. T. J. (2020). Manfaat Media Pembelajaran dalam Pemerolehan Bahasa Kedua Anak Usia Dini. Pratama Widya: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5 (1), 52-59. https://doi.org/10.25078/pw.v5i1.1359
Syafryadin, Haryani, Salniwati, Putri, A. R. A. (2019). Digital Storytelling Implementation for Enhancing Students’ Speaking Ability in Various Text Genres. International Journal of Recent Technology and Engineering (IJRTE), 8 (4), 3147-3151.
Syamsidar, S., Ma’ruf, M., & Hustim, R. (2018). Pembelajaran Fisika Berbasis Cone of Experience Edgar Dale pada Materi Elastisitas dan Fluida Statis.
Jurnal Pendidikan Fisika, 6 (1), 1-12.
https://doi.org/10.26618/jpf.v6i1.1196
Tabelessy, N. (2021). Metode Bercerita untuk Siswa SD. Gaba-Gaba: Jurnal Pengabdian Kepada Masyarakat dalam Bidang Pendidikan Bahasa dan Seni, 1 (1), 36-42. https://doi.org/10.30598/gabagabavol1iss1pp36-42 Taja, N., Inten, D. N., & Hakim, A. (2019). Upaya Meningkatkan Keterampilan
Mengajar Baca Tulis Al-Quran bagi Guru. Jurnal Obsesi: Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 3 (1), 68-81.
Tarigan, D. & Siagian, S. (2015). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif pada Pembelajaran Ekonomi. Jurnal Teknologi Informasi & Komunikasi Dalam Pendidikan, 2 (2), 187-200.
Taseman, T. (2020). Pemanfaatan Media Visual Pada Pembelajaran IPS di MI Darul Mutaallimin Sidoarjo. BADA’A: Jurnal Ilmiah Pendidikan Dasar, 2(1), 86-97. https://doi.org/10.37216/badaa.v2i1.291
Wabdaron, D. Y. & Reba, Y. A. (2020). Peningkatan Keterampilan Berbicara melalui Metode Pembelajaran Berbasis Masalah Siswa Sekolah Dasar Manokwari Papua Barat. Jurnal Papeda: Jurnal Publikasi Pendidikan Dasar, 2 (1), 27-36.
Wahyuningsih, S. P., Budiman, M. A., & Sari, V. P. (2022). Analisis Manfaat Penggunaan Youtube sebagai Media Pembelajaran Online Bahasa Inggris dalam Meningkatkan Pemahaman Siswa. Praniti: Jurnal Pendidikan, Bahasa, dan Sastra, 2 (1), 1-7.
Widiyanto, D. (2017). Penanaman Nilai Toleransi dan Keragaman melalui Strategi Pembelajaran Tematik Storybook Pada Mata Pelajaran PPKn di Sekolah Dasar. Jurnal Pendidikan Kewarganegaraan, 7 (2), 28-36.
http://dx.doi.org/10.20527/kewarganegaraan.v7i2.4265
Widyastuti, A., Subakti, H., Sinaga, R. L. G. R., Sari, H., Yurfiah, G. A. H., Wibowo, A. N. C. S. F. C. dkk. (2022). Media dan Sumber Belajar. Medan:
Yayasan Kita Menulis.
Wijayanti, A., Lestari, W. F., Zahroini, A. L., Puspitasari, A. S. D., Pradana, A. S.
N., & Ulya, C. (2022). Pengembangan Media Pembelajaran Interaktif Berbasis Aplikasi Powtoon & Quizizz dalam Pengajaran Teks Eksplanasi di SMA. Jurnal Pendidikan, Sains Sosial, dan Agama, 8 (1), 202-212.
https://doi.org/10.53565/pssa.v8i1.449
Wulandari, Y., Ruhiat, Y., & Nulhakim, L. (2020). Pengembangan Media Video Berbasis Powtoon pada Mata Pelajaran IPA di Kelas V. Jurnal Pendidikan Sains Indonesia, 8 (2), 269–279.
Yanti, R. A. E. & Ahawiyah, N. (2019). Implementasi Media Pembelajaran Auditif terhadap Hasil Belajar Peserta Didik. Jurnal Edukasi (Ekonomi, Pendidikan dan Akuntansi), 7 (2), 59-68.
http://dx.doi.org/10.25157/je.v7i2.2961
Yahzanun, A. U. W., Adi, K. R., & Wiradimadja, A. (2022). Pola Interaksi Guru dan Peserta Didik dalam Pembelajaran Jarak Jauh. Edueksos: Jurnal Pendidikan Sosial dan Ekonomi, 11 (1), 45-54.
http://dx.doi.org/10.24235/edueksos.v11i1.9634
Zahwa, F. A. & Syafi’i, I. (2022). Pemilihan Pengembangan Media Pembelajaran Berbasis Teknologi Informasi. Equilibrium: Jurnal Penelitian Pendidikan dan Ekonomi, 19 (1), 61-78. https://doi.org/10.25134/equi.v19i01.3963 Zaini, H. & Dewi, K. (2017). Pentingnya Media Pembelajaran untuk Anak Usia
Dini. Raudhatul Athfal: Jurnal Pendidikan Islam Anak Usia Dini, 1 (1), 81- 96. https://doi.org/10.19109/ra.v1i1.1489
Zein, R., & Puspita, V. (2021). Efktivitas Pengembangan Model Bercerita Terpadu terhadap Kemampuan Berbahasa Anak Usia 5-6 Tahun. Jurnal Obsesi:
Jurnal Pendidikan Anak Usia Dini, 5 (2), 2168-2178.
